Jelajahi eBook
Kategori
Jelajahi Buku audio
Kategori
Jelajahi Majalah
Kategori
Jelajahi Dokumen
Kategori
a)
M
E
T
A
F
I
Z
I
K
Unsur
Kebenaran
Kewujudan
Ketuhanan
Pengetahuan
Terdapat lima jenis ilmu iaitu ilmu wahyu, ilmu empirikal, ilmu intuitif,
ilmu autoritatif dan ilmu rasional. Ilmu wahyu diperturunkan dari tuhan
kepada manusia sebagai pedoman hidup. Ilmu wahyu adalah seperti
yang terdapat dalam al-Quran dan hadis. Keperluan ilmu wahyu ini
adalah kerana keterbatasan akal pemikiran manusia. Oleh itu terdapat
perkara-perkara tertentu yang akal fikiran manusia tidak mampu untuk
memikirkannya. Ilmu empirikal adalah ilmu yang diperoleh berdasarkan
pengalaman deria manusia.
i. Nilai etika
Etika adalah berkaitan dengan peraturan, nilai moral, tingkah laku, adat
dan sebagainya. Tujuannya adalah ke arah kebaikan iaitu memastikan
seseorang itu bertanggung jawab sebagai individu, ahli keluarga, ahli
masyarakat,rakyat sesebuah negara dan juga sebagai hamba kepada
tuhannya.
ii. Nilai
estetika
i. Logik
induktif
ii. Logik
E
P
I
S
T
E
M
O
L
O
G
I
A
K
S
I
O
L
O
G
I
L
O
G
I
K
Cabang
Falsafah
Rajah 2.1: Hubungkait falsafah pendidikan Islam dan falsafah pendidikan barat terhadap
pembentukan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)
Sebelum ini telah dinyatakan dalam mazhab umum falsafah Barat terdapat dua aliran iatu aliran
tradisional dan aliran moden atau kontemporari. Seperti falsafah umum Barat, terdapat dua
aliran yang sama dalam falsafah pendidikan Barat. Walaupun terdapat banyak mazhab falsafah
pendidikan Barat, dalam modul ini hanya empat mazhab utama yang akan diperincikan iaitu
perenialisme, esensialisme, progresivisme dan rekonstruksionisme. Perenialisme dan
esensialisme ialah mazhab tradisional falsafah pendidikan Barat manakala progresivisme dan
rekonstruksionisme pula ialah mazhab moden falsafah pendidikan Barat.
Dalam Islam, pendidikan adalah wajib. Pendidikan bukan setakat melatih akal tetapi juga
rohani,jasmani, tingkah laku serta akhlak berasaskan nilai-nilai yang ditetapkan dalam Islam
agar individu menjadi insan yang bertaqwa dan mengabdikan diri kepada Allah swt. Hal ini
adalah ke arah kejayaan hidup di dunia dan di akhirat. Falsafah pendidikan Islam adalah
berasaskan al-Quran.
FPK menggambarkan hasrat negara untuk menghasilkan warganegara yang baik iaitu insan
yang berilmu, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketerampilan, sejahtera diri dan mampu
menjaga keharmonian keluarga, masyarakat dan negara. Hasrat negara ini dijayakan melalui
pendidikan yang merupakan proses yang berterusan. Selain daripada itu, FPK juga menjadi
panduan bagi semua aktiviti pendidikan yang dlaksanakan di negara ini.
3.2
i.
FALSAFAH
PENDIDIKAN ISLAM
Pusatan Akademik
FPK
ii. FALSAFAH
PENDIDIKAN BARAT
TRADISIONAL
(PERENIALISME &
ESENSIALISME)
Pusatan Masalah
(Eklektik)
Kognitif,
Afektif &
Psikomotor
iii. FALSAFAH
PENDIDIKAN BARAT MODEN
(PROGRESIVISME &
REKONSTRUKSIONISME)
Pusatan Pelajar
Rajah 2.2: Pembentukan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) sebagai falsafah eklektik
a) Apakah maksud falsafah eklektik?
- Gabungan antara akademik dengan kurikulum.
Intelek,
Jasmani &
Emosi
3.4
Jadual 3.2: Perbandingan falsafah pendidikan barat, falsafah pendidikan Islam dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan
KRITERIA
Masyarakat
& Pendidikan
Orientasi
ilmu
FALSAFAH
PENDIDIKAN
ISLAM
FALSAFAH
PENDIDIKAN
KEBANGSAAN
Pendidikan berterusan ke
arah perkembangan diri
individu dari segi rohani,
intelek, emosi dan fizikal
yang membawa kepada
individu yang beriman,
terhadap
kesusasteraan, kemanusiaan,
bahasa, sejarah dan
matematikfokus adalah
terhadap mata pelajaran,
matematik,
sains, bahasa, kesusateraan dan
ilmu kemanusiaan..
Pengajaran
Guru
Tujuan &
Program