Sekolah bersifat life-centered Abu hamid (1991) sekolah menjadi pokok kepada

keperluan manusia untuk belajar kehidupan bersosial, menyelesaikan masalah

memperbaiki kehidupan. Sekolah menjadi medan kepada penyelesaian pelbagai
masalah sosial di mana penerapannya dilakukan melalui pembelajaran sama asa
melalui formal atau tidak formal.