Sekolah bersifat life-centered Abu hamid (1991) sekolah menjadi pokok kepada
keperluan manusia untuk belajar kehidupan bersosial, menyelesaikan masalah
memperbaiki kehidupan. Sekolah menjadi medan kepada penyelesaian pelbagai masalah sosial di mana penerapannya dilakukan melalui pembelajaran sama asa melalui formal atau tidak formal.
