SMA BOPKRI 1 YOGYAKARTA

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:

NO. DOKUMEN

RF.INT.SMABOSA / KUR -09

NO. REVISI

00

TANGGAL TERBIT

20Juli 2012

HALAMAN

1 dari 11

: SMA BOPKRI 1 YOGYAKARTA

Kimia
X/1
3.6 IKATAN KIMIA
2 X45 Menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.1 Menyadari keteraturan dan kompleksitas konfigurasi elektron dalam atom

sebagai wujud kebesaran Tuhan YME.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, terbuka,
mampu membedakan fakta dan opini, tekun dan ulet, teliti, cermat, akurat,
bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif , demokratis, komunikatif) dalam
merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan
dalam sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, toleran, damai dan peduli lingkungan serta
hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan
masalah dan membuat keputusan

3.6. Menganalisis kepolaran senyawa.

3.7. Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan
hasil percobaan kepolaran senyawa.
C. Indikator
1. Merancang dan melakukan percobaan kepolaran senyawa.
2. Menarik kesimpulan dari data hasil percobaan kepolaran
senyawa.
3. Membuat laporan tertulis hasil percoban kepolaran senyawa.

D. Tujuan Pembelajaran
Afektif

SMA BOPKRI 1 YOGYAKARTA

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)

NO. DOKUMEN

RF.INT.SMABOSA / KUR -09

NO. REVISI

00

TANGGAL TERBIT

20Juli 2012

HALAMAN

2 dari 11

1. Siswa dapat mengagumi kebesaran Tuhan Yang Maha Esa

dalam menciptakan unsur-unsur yang dapat terikat satu
sama lain sehingga membentuk senyawa yang bermanfaat
bagi kehidupan.
2. Siswa dapat memiliki motivasi internal dan menunjukkan
rasa ingin tahu dalam mengkaji proses terbentuknya ikatan
kimia.
3. Siswa dapat berperilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab,
santun, bekerja sama, dan proaktif dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi.
Kognitif.
1. Siswa dapat menganalisis kepolaran senyawa berdasarkan
keelektronegatifan dan bentuk molekul.
Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat senyawa ion dan sifat-

2.

sifat senyawa kovalen.

Psikomotorik
1. Siswa dapat merancang

dan

melakukan

percobaan

kepolaran senyawa.
2. Siswa dapat menarik kesimpulan dari data hasil percobaan
kepolaran senyawa.
3. Siswa dapat membuat laporan tertulis hasil percobaan
kepolaran senyawa.
E. Materi Pembelajaran
Kepolaran senyawa
Suatu molekul mempunyai ikatan polar jika:
1) Terdapat perbedaan keelektronegatifan atau momen dipol 0. Contoh HCl, HBr
2) Terdapat pasangan elektron bebas (PEB). Contoh NH 3, H2O, dan PCl3
3) Molekulnya berbentuk asimetris. Contoh PCl 3, H2S, dan CH3Cl
4)
**
H o + Cl

H o Cl

Terjadi

polarisasi

dan

dpat

dibelokkan oleh medan listrik

Ikatan kovalen polar dapat terjadi jika pasangan elektron yang

dipakai

bersama

dari

atom

yang

sama

sehingga

memiliki

elektronegativitas yang sama atau tidak mengutub.

1) Tidak terdapat perbedaan keelektronegatifan atau momen
dipol = 0. O2, N2, H2
2) Tidak terdapat pasangan elektron bebas (PEB). Contoh CH 4,
PCl5, dan SF6

SMA BOPKRI 1 YOGYAKARTA

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)

NO. DOKUMEN

RF.INT.SMABOSA / KUR -09

NO. REVISI

00

TANGGAL TERBIT

20Juli 2012

HALAMAN

3 dari 11

3) Molekulnya berbentuk simetris. Contoh CCl4, BeCl2, dan CO2

4) Tidak terjadi polarisasi dan tidak dibelokkan oleh medan listrik
**

o*

H H

H *o C *o H
o*
H

Fo

B o
**
F

F. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Metode
: Eksperimen dan Diskusi
Pendekatan
: Scientific dan ketrampilan proses
Model
: Discovery Learning dan Problem Based Learning

G. MEDIA, ALAT dan SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
Lembar petunjuk Praktikum
2. Alat dan Bahan
3. Sumber Belajar

Michael Purba.2009.Kimia 1A Untuk SMA Kelas X Semester 1 KTSP.

Jakarta: Erlangga.
Raymond Chang. 2003.General Chemistry: The Essensial Conceps. The
McGraw-Hill Companies.
Nana Sutresna. 2007. Kimia X untuk SMA .Bandung: Grafindo
Gambar Struktur Lewis ikatan kovalen polar dan non polar
Internet

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan inti ( 90 Menit)
Kegiatan

Langkahlangkah DL
Pendahu- Menciptakan
luan
situasi
(Stimulasi)

Kegiatan

Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap Praktikum

Guru membagi Siswa menjadi 5 kelompok. untuk

Alokasi
waktu
5

merancang praktikum kepolaran senyawa.

Kegiatan
Inti

Problem
Menanya
statemen(pe Guru
rtanyaan/
identifikasi
yang
masalah )

mengajak siswa untuk mengamati larutan

akan diuji kepolarannya (secara cermat,

teliti, sebagai ungkapan rasa ingin tahu).

Siswa dimotivasi/diberikan kesempatan menanya
sebagai ungkapan rasa ingin tahu.
Siswa secara berkelompok merumuskan masalah
dan

membuat

hipotesis

praktikum

senyawa dengan cermat dan teliti.

kepolaran

75

SMA BOPKRI 1 YOGYAKARTA

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
Data
collection
(pengumpul
an data)

Secara

klasikal

NO. DOKUMEN

RF.INT.SMABOSA / KUR -09

NO. REVISI

00

TANGGAL TERBIT

20Juli 2012

HALAMAN

4 dari 11

siswa

menyepakati

hasil

pengembangan materi dari kelompok untuk

menjadi kesimpulan utuh (secara demokratis).

Siswa
secara
berkelompok
merumuskan
masalah dan membuat hipotesis praktikum
kepolaran senyawa dengan cermat dan teliti.

Data
Mengasosiasi (mengolah data)
processing Guru mengkonfirmasi/menjelaskan kembali bila
(pengolahan
data )
terjadi kesalahan dalam praktikum kepolaran

senyawa.
Secara
klasikal
pengembangan
Verification
(pembuktian)

siswa
materi

menyepakati
dari

kelompok

hasil
untuk

menjadi kesimpulan utuh (secara demokratis).

Guru memberikan tambahan informasi sebagai
penguatan atas kesimpulan siswa.

Penutup

Generalizati Mengkomunikasikan
on
Guru membimbing siswa
(menarik
kesimpulan)
kepolaran senyawa.

10

menyimpulkan tentang

Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang

hal-hal

yang

berkaitan

dengan

kepolaran

senyawa.
Penugasan portofolio berupa laporan tertulis hasil
praktikum kepolaran senyawa.
Unjuk kerja dan laporan tertulis

dilengkapi

dengan foto-foto kegiatan percobaan kepolaran

senyawa
Rencana pembelajaran selanjutnya: Pengecualian
aturan oktet.

SMA BOPKRI 1 YOGYAKARTA

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)

NO. DOKUMEN

RF.INT.SMABOSA / KUR -09

NO. REVISI

00

TANGGAL TERBIT

20Juli 2012

HALAMAN

5 dari 11

POLARITAS SENYAWA

A. Tujuan :Siswa dapat mengetahui polaritas beberapa senyawa.

B. Alat dan Bahan
Alat yang digunakan

Gelas kimia (beker glass 100 mL)

Gelas buret
Statif dan klem
Corong
Pengaris plastik
Bahan yang digunakan:

Air suling /aquades (H2O)

Larutan asam klorida (HCl)
Larutan alkohol/etanol (C2H5OH)
CCl4
Bensin
C. Cara Kerja
1. Pasanglah buret pada statif dengan benar
2. Isilah buret dengan air suling
3. Gosoklah pengaris plastik pada rambut kepala yang kering kemudian buka kran buret dan
dekatkan pengaris plastik pada aliran air suling tersebut. Perhatikan apakah aliran air suling
dibelokkan pengaris plastic

4. Ulangi cara kerja no 2 untuk bahan berkutnya.

D. Data Pengamatan
No

Senyawa yang di uji

Di belokkan

Tidak di belokkan

E. Pertanyaan
1. mengapa cairan tersebut ada yang atau ada yang tidak ?
2. jelaskan tujuan menggosok pengaris plastik pada rambutyang kering?
3. kesimpulan apa yan bisa ditarik dari percobaan di atas ?

SMA BOPKRI 1 YOGYAKARTA

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)

NO. DOKUMEN

RF.INT.SMABOSA / KUR -09

NO. REVISI

00

TANGGAL TERBIT

20Juli 2012

HALAMAN

6 dari 11

. Penilaian
1. Jenis/Teknik penilaian
1.

No

Aspek
Sikap

2.

Pengetahuan

Keterampilan -

3.

Teknik
Observasi
praktikum
dan
kelompok
Penugasan
Tes Tertulis
Laporan Praktik

Bentuk Instrumen
kegiatan- Lembar Observasi
diskusi- Penilaian Diri
- Penilaian antar Peserta didik

- Soal Penugasan
- Soal Uraian
- Rubrik Penilaian

2. Bentuk instrumen dan Instrumen

a. Penilaian Sikap
Lembar penilaian sikap pada pertemuan pertama
Mata Pelajaran
: Kimia
Kelas/Semester : X / 1
Topik/Subtopik
: kepolaran senyawa
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku ilmiah disiplin,
tanggung jawab, jujur, teliti, kreatifdan peduli dalam
merancang dan melakukan percobaan kepolaran senyawa
Berikan skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan
terhadap peserta didik selama kegiatan .
1. jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
2. jika kadang-kadang berperilaku dalamkegiatan
3. jika sering berperilaku dalam kegiatan
4. jika selaluberperilaku dalam kegiatan
No
1
2
3
4
5
6

Nama
Siswa

Disiplin Tanggung
jawab

Jujur

Teliti

Kreatif

Peduli
Jumlah
lingkungan Skor

Sutoyo
Sucipti
Sumagda
Sumarni
Suganing
Suendah

Lembar penilaian kegiatan diskusi pada pertemuan

kedua
Mata Pelajaran
: Kimia
Kelas/Semester : X / 1
Topik/Subtopik
: kepolaran Senyawa
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama,
santun, toleran, responsif dan proaktif serta bijaksana
sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan
membuat keputusan.
Berikan skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
1. jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
2. jika kadang-kadang berperilaku dalamkegiatan
3. jika sering berperilaku dalam kegiatan
4. jika selaluberperilaku dalam kegiatan
No Nama
Siswa
1
Sutoyo

Kerja
sama

Santun

Toleran

Responsif Proaktif

Bijaksana Jumlah
Skor

SMA BOPKRI 1 YOGYAKARTA

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
2
3
4
5
6

NO. DOKUMEN

RF.INT.SMABOSA / KUR -09

NO. REVISI

00

TANGGAL TERBIT

20Juli 2012

HALAMAN

7 dari 11

Sucipti
Sumagda
Sumarni
Suganing
Suendah

Pedoman penskoran penilaian sikap

Ju mlah sk x 4
24
lai=

Penilaian diri terhadap pemahaman materi kepolaran

senyawa
Setelah mempelajari materi kepolaran senyawa, Anda dapat melakukan penilaian
diri dengan cara memberikan tanda v pada kolom yang sesuai dengan
kemampuan
No
1
2
3
4

Pernyataan

Sudah
Belum
memahami memahami

Memahami cara menggunakan alat uji kepolaran

senyawa
Memahami perbedaan sifat senyawa polar dan
senyawa non polar
Memahami perbedaan senyawa polar dan non
polar
Memahami senyawa-senyawa
bersifat polar dan non polar

Penilaian diri pada saat melaksanakan tugas proyek

Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda v pada
kolom yang sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya.
No
1
2

3
4
5

Pernyataan
Selama melakukan tugas membuat rancangan alat
kepolaran senyawa, saya bekerja sama dengan teman
satu kelompok
Saya membuat tugas dengan membaca terlebih
dahulu
Konsep kepolaran senyawa dan alat uji kepolaran
senyawa dari literatur yang mendukung
Saya melakukan tugas merancang alat uji kepolaran
sesuai dengan jadwal yang telah disepakati
Saya menguji coba alat dan memperbaiki kembali agar
kerja alat lebih baik
Saya membuat laporan tugas sesuai data yang
diperoleh

YA

TIDAK

SMA BOPKRI 1 YOGYAKARTA

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)

NO. DOKUMEN

RF.INT.SMABOSA / KUR -09

NO. REVISI

00

TANGGAL TERBIT

20Juli 2012

HALAMAN

8 dari 11

Penilaian Antar Teman

Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda v pada
kolom yang sesuai dengan penilaianmu terhadap teman yang
diamati dengan jujur
No
1
2
3

Pernyataan

YA

TIDAK

Mau menerima pendapat teman

Memaksa teman untuk menerima pendapatnya
Memberi solusi terhadap pendapat yang
bertentangan
Dapat bekerja sama dengan seluruh teman dalam
kelompok
Bertutur kata yang santun kepada sesama teman

4
5

b. Penilaian Keterampilan
Tes Praktik

Lembar Pengamatan Keterampilan

Topik: Praktikum kepolaran senyawa

Kelas: X MIA1

Persiap
an Percobaan

Nama

Pelaks
Kegiatan

Ju
anaan
Akhir
mlah Skor
Percobaan
Percobaan

1. Sutoyo

2. Sucipti

3 Sumagda

4 Sumarni

5 Suganing

6 Suendah

No
1

Keterampilan yang
dinilai
Persiapan Percobaan
(Menyiapkan
alat
Bahan)

Pelaksanaan
Percobaan

Rubrik

Skor
30

20
10
30

Rubrik

Alat-alat tertata rapih sesuai dengan urutan pengujian

Bahan-bahan tersedia sesuai ukuran yang sama
Alat uji kepolaran senyawa dalam keadaan siap pakai
Tersedia pengaris plastik
Ada 3 aspek yang tersedia
Ada 2 aspek tang tersedia

1. Pasanglah buret pada statif dengan benar

2. Isilah buret dengan air suling
3. Gosoklah pengaris plastik pada rambut kepala yang kering
kemudian buka kran buret dan dekatkan pengaris plastik pada
aliran air suling tersebut. Perhatikan apakah aliran air suling
dibelokkan pengaris plastik
4.

SMA BOPKRI 1 YOGYAKARTA

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)

Kegiatan akhir
praktikum

20
10
30

20
10

NO. DOKUMEN

RF.INT.SMABOSA / KUR -09

NO. REVISI

00

TANGGAL TERBIT

20Juli 2012

HALAMAN

9 dari 11

Ada 3 aspek yang tersedia

Ada 2 aspek tang tersedia
- Membuang larutan atau sampah ketempatnya
- Membersihkan alat dengan baik
- Membersihkan meja praktikum
- Mengembalikan alat ke tempat semula
Ada 3 aspek yang tersedia
Ada 2 aspek tang tersedia

c. Penilaian Tugas Proyek dan Laporan praktikum

Indikator :

Merancang dan melakukan percobaan kepolaran senyawa.

Menarik kesimpulan dari data hasil percobaan kepolaran
senyawa.

Membuat laporan tertulis hasil percoban kepolaran senyawa

Kriteria Penilaian Proyek Membuat ke

Topik
: ikatan kimia
Nama Proyek
: kepolaran senyawa
Waktu Pelaksanaan : 2 jam pelajaran
Nama Peserta didik :
Kelas
:
No.
Aspek
Skor
1
Perencanaan:
30
a. Persiapan alat dan bahan
b. Rancangan :
- Gambar Rancangan Alat Uji kepolaran senyawa
- Alur kerja dan deskripsi
- Cara penggunaan alat
2
Produk :
50
- Bentuk Fisik Alat Uji kepolaran senyawa
- Inovasi Alat Uji kepolaran senyawa
3
Laporan
20
- Kebenaran Konsep kepolaran senyawa
- Sistematika Laporan
- Penulisan Kesimpulan
TOTAL SKOR
100
No.
Aspek
Rubrik
1
Perencanaan:
10. Jika alat dan bahan lengkap
Persiapan alat dan bahan
dan sesuai dengan gambar
rancangan yang dipersiapkan
8. Jika alat dan bahan lengkap
tetapi kurang sesuai dengan
gambar rancangan yang
dipersiapkan
4. Jika alat dan bahan kurang
lengkap
Rancangan :
20. Jika rancangan terdapat
gambar rancangan, alur kerja
Gambar Rancangan
dan cara penggunaan alat yang
Alur kerja dan deskripsi
sesuai

SMA BOPKRI 1 YOGYAKARTA

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)

NO. DOKUMEN

RF.INT.SMABOSA / KUR -09

NO. REVISI

00

TANGGAL TERBIT

20Juli 2012

HALAMAN

10 dari 11

Cara penggunaan alat

Bentuk Fisik Produk

Inovasi Produk:

Laporan
Kebenaran Konsep
Laporan
Sistematika Laporan
Kesimpulan

10. Jika rancangan terdapat

gambar rancangan, alur kerja
dan cara penggunaan alat
tetapi kurang sesuai
5. Jika rancangan terdapat
gambar rancangan, alur kerja
dan cara penggunaan alat tetapi
tidak lengkap
30. Jika alat sesuai rancangan, bisa
digunakan dan bentuk fisik
kuat dan kokoh
20. Jika alatsesuai rancangan ,dan
bisa digunakan
10. Jika alat kurang sesuai
rancangan tetapi bisa
digunakan
20 . Alat dibuat dari bahan yang
ada lingkungan rumah, dan
menarik
10. Alat dibuat dari bahan yang
ada lingkungan rumah, dan
disain kurang menarik
20. Sistematika laporan sesuai
dengan kriteria, konsep benar
dan kesimpulan sesuai
10. Sistematika laporan sesuai
dengan kriteria, konsep
kurang tepat, kesimpulan
kurang sesuai
5. Hanya satu aspek dari laporan
yang terpenuhi

Rubrik Penilaian Proyek Membuat Alat Uji kepolaran

senyawa

Catatan : Sistematika laporan eksperimen Uji kepolaran senyawa

adalah sebagai berikut

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

Judul
Tujuan
Landasan teori
Alat dan bahan (sertakan dengan gambar atau foto)
Langkah kerja
Data percobaan
Jawaban pertanyaan
Kesimpulan
Referensi

SMA BOPKRI 1 YOGYAKARTA

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)

NO. DOKUMEN

RF.INT.SMABOSA / KUR -09

NO. REVISI

00

TANGGAL TERBIT

20Juli 2012

HALAMAN

11 dari 11

Yogyakarta, 12 Juli 2014

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. Andar Rujito, M.H

NIP. 19601202 198903 1 004

Guru Mata Pelajaran

Sutoyo, S.Pd.Si