PROIECT DIDACTIC LA MATEMATIC

Profesor: Beliu Aliona

Disciplina de nvmnt: Matematica
Grupa: ___________
Data: ____________
Numrul leciei n sistemul de lecii (conform proiectrii de lung durat): ______________
Numrul leciei conform orarului: _____________
Durata leciei: 80 min.
Capitolul: ____________________________________________________________________________________________________________________
Subiectul leciei: ______________________________________________________________________________________________________________
Subcompetenele curriculare: __________________________
Obiectivele leciei: La sfritul leciei elevii vor fi capabili: (analiza-a distinge, a detecta, a identifica, a recunoate, a deduce, a constata, a detecta; sintez-a
scrie, a produce, a relata, a construe, a crea, a transmite, a modifica, a propune, a planifica, a produce, a proiecta, a modifica, a specifica, a deriva, a organiza, a
clasifica, a combina, a organiza, a sintetiza, a formula)
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Tipul leciei: Lecie de formare a capacitilor de analiz-sintez a cunotinelor
Tehnologii didactice:
a) forme: frontal, n perechi, individual;
b) metode: conversaia euristic, metoda lucrului cu manualul, metoda exercitiului, metoda expunerii problematizate;
c) materiale didactice:
1)
ACHIRI, I.; GARIT, V.; EFROS, P. Manualul Matematica pentru clasa X-a. Chisinau : Editura Prut International, 2007. 280 P. ISBN 978-9975-69893-1;
2)
ACHIRI, I.; CIOBANU, V.; EFROS, P. Culegere de exerciii i probleme la matematic pentru clasa XI-a. Chiinu: Editura Prut Internaional, 2004.
199 p. ISBN 9975-69-573-6;
3)
ACHIRI, I.; EFROS, P.; GARIT, V.; PRODAN, N. Culegeri de exerciii i probleme la matematic pentru clasa X-a. Chiinu: Editura Prut
Internaional, 2001. 199 p. ISBN 9975-69-248-6;
4)
IAVORSCHI, Victor. Culegeri de exerciii i probleme la algebr pentru clasele a X-XII-a. Chiinu: Editura Prut Internaional, 2002. 216 p. ISBN
9975-69-226-6;

5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)

MACARVECI, I. .a. Algebra Manual pentru clasa a IX-a. Chiinu: Editura Lumina, 1991;
COSTIUC, L.; TIMOFIN, A. Teste la matematic, pregtire pentru bacalaureat, Chiinu: Editura Prut Internaional, 2006;
ACHIRI, I.; CIOBANU, V.; EFROS, P. Manualul Matematica pentru clasa XI-a. Chiinu: Editura Prut Internaional, 2003. 303 p. ISBN 9975-69553-1;
MIRCEA GANGA. Matematic, manual pentru clasa XI-a. Vol.I. Chiinu: Editura Mathpress, 2004. 431 p. ISBN 973-8222-06-0;
Ghid de implementare a curriculumului modernizat n nvmntul liceal la matematic. Chiinu, 2007;
BALTAG, Ion. Algebra, manual de alternativ pentru clasa a X-a. Chiinu, Editura Lyceum, 2000;
BALTAG, Ion. Algebra, manual de alternativ pentru clasa a XI-a, autor: I. Baltag. Chiinu, Editura Lyceum, 2000;

Evaluarea: (formativ de tip sumativ, cu aprecieri cu note).

Scenariul leciei
Nr.
ctr.

Secvenele
leciei

1
1

2
Moment
organizatoric.

4.

T
i
m
p
u
l

O
b
i
e
c
t
i
v
e
l
e

Activitatea
profesorului

Activitatea
elevilor

5
Saluta elevii. Pe tabla este scrisa data si
tema in clasa.Verificarea pregatirii de
lectie.
Formularea subiectului i a obiectivelor
leciei.

6
Saluta profesorul. Elevul de serviciu anunta absentii.

Verificarea temei
pentru acas.

Care a fost tema pentru acas?

Ce ntrebri avei la tema pentru acas?

De repetat:
De nvat:
De rezolvat:

Analiza sintez
materiei teoretice
studiate
(sistematizarea,
clasificarea,
generalizarea)

Care? Cum? Cnd? Ce?

- Ce prere ai, expresia suprafa i cea de
arie au aceeai semnificaie?
- Care sunt formulele de determinare a
ariilor figurilor studiate?
- Care sunt unitile de msur pentru arii?
- Care sunt proprietile ariilor?

Analiza - sinteza
metodelor de
rezolvare studiate:
a. la nivel

Concluzie: Noiunea de arie o consider

foarte important deaoarece.....
ncercm
Pe fia din faa voastr avei un plan al
unei locuine cu dimensiunile respective.
a) Determinai ariile incperilor i aria

Evaluarea

7
Vizual se
verifica daca
elevii au
rechizitele
necesare
pentru lectie.
Chestionarea
oral.
ntrebri orale
i exerciii n
scris

productiv, cu
transferuri n alte
domenii:
b. la nivel creativ

total util.
b) Presupunem c 1 m2 construit cost
500 de euro. Ct ar costa locuina
pe care ai studiat-o mai sus?
3

tiai c?
Unde se folosete noiunea de arie?

7
ntrebri orale
i exerciii n
scris

n geografie ne-am obinuit s avem date suprafeele

diferitor ri i continente.

5.

Evaluarea

Lucrare pe grupuri:
Elevii rezolv de sine stttor evaluarea de tip
ncercm
sumativ
Echipa 1,3
Pe fia din faa voastr avei cte un plan
al unei locuine cu dimensiunile respective.
c) Determinai ariile incperilor i aria
total util.
d) Presupunem c 1 m2 construit cost

Lucrare
independent
cu aprecieri cu
note.

500 de euro. Ct ar costa locuina

pe care ai studiat-o mai sus?
Echipa 2
Pe fia din faa voastr avei un plan al
unui lot de pmnt cu dimensiunile
respective.
a) Determinai aria acestui lot de
pmnt;
b) Presupunem c mpozitul pe 1 m 2
de teren agricol este de 0,01 lei/an.
Ct vom avea de pltit anual pentru
acest teren agricol
6.

Tema pentru acas

7.

Bilanul leciei.
Concluzii.

De nvat:
De repetat:
De rezolvat:
a) Cantitativ:
Ce am efectuat azi la lecie?
b) Calitativ:
Se evideniaz cine i ce note a
obinut indicndu-se realizrile
fiecruia. Se apreciaz activitatea
clasei n ansamblu.
Se evideniaz obiectivele care au
fost realizate i care nu.

Notez tema pentru acas n caiete.

ntrebri orale.

Mulumesc pentru lecie!

La revedere!

La revedere!