MANAJEMEN

KELAS
OLEH
EKO PRASETYO,S.Pd, M.Si
Kuliah Psikologi Pembelajaran,
Minggu, 18 November 2012

COBA ANDA
CERITAKAN
PENGALAMAN
PALING SULIT YANG
ANDA ALAMI DALAM
MENGELOLA KELAS

APA ITU
MANAJEMEN
KELAS?

PERANGKAT DAN PROSEDUR

YANG DIGUNAKAN UNTUK
MENCIPTAKAN DAN
MEMELIHARA SUATU
LINGKUNGAN BELAJAR
YANG KONDUSIF UNTUK
KEGIATAN BELAJAR

TUJUAN?
SISWA BELAJAR
DENGAN PRODUKTIF
GURU MENGAJAR
DENGAN EFEKTIF

APA YANG HARUS DI

MANAJ?

LINGKUNGAN BELAJAR
1.LINGKUNGAN FISIK
2.LINGKUNGAN PSIKIS
MANA YANG LEBIH
SULIT?

LINGKUNGAN FISIK
PENATAAN RUANG
PENATAAN TEMPAT DUDUK
SISWA
KEBERSIHAN LINGKUNGAN
KELAS
PENEMPATAN GURU DAN
SISWA

LINGKUNGAN
PSIKOLOGIS

SUASANA HATI GURU

SUASANA HATI SISWA
MOTIVASI GURU
MOTIVASI BELAJAR
SISWA

KELAS YANG SEHAT

SISWA BELAJAR DENGAN
NYAMAN, SEMANGAT,
GURU MENGAJAR DENGAN
SENANG, PENUH SEMANGAT
BEBAS DARI RASA TAKUT
DAN INTIMIDASI

BAGAI MANA
CARANYA
GURU TIDAK MELAKUKAN NEGATIF
LABELING
POSITIF
LABELING
GURU TIDAK MELAKUKAN ANCAMAN,
TAPI MENEGASKAN KONSEKUENSI
GURU TIDAK MELUAPKAN
KEMARAHAN, NAMUN KETEGASAN
MEMBERIKAN PUJIAN

LABELLING
LIDAH LEBIH TAJAM DARI
PEDANG. OLEH KARENANYA
JANGAN BIASAKAN LIDAH
KITA MEMMBERIKAN LABEL
NEGATIF KEPADA ANAK YANG
MEMBUAT IA TERSAKITI
SECARA PSIKOLOGIS
BODOH, PEMALAS, NAKAL,

LABELING
COBA ANDA TULISKAN
NEGATIF LABELING
YANG SERING TERJADI DI
SEKOLAH. KEMUDIAN
RUBAHLAH MENJADI
POSITIF LABELING

ANCAMAN VS
KONSEKUENSI
ANCAMAN: SIFATNYA EMOSIONAL,
TIDAK RASIONAL DAN KURANG
MENDIDIK
KONSEKUENSI:MENANAMKAN
TANGGUNG JAWAB, HUKUM SEBAB
AKIBAT, RASIONAL DAN TERPERINCI
ANCAMAN DIMULAI DENGAN AWAS..!
KONSEKUENSI DIMULAI DENGAN
PERTANYAAN APAKAH KAMU TAHU
AKIBAT DARI MELAKUKAN.?

MARAH VS
TEGAS
KEMARAHA
N

EMOSIONAL
SUBJEKTIF
KEBENCIAN
SPONTAN
ANCAMAN
LABELING

KETEGASAN

RASIONAL
OBJEKTIF
KASIH SAYANG
TERENCANA
MOTIVASI
KONSEKUEN
SI

PUJIAN
KURANG
BAKAT,TEPAT

KECERDASA
N

PUJIAN PADA
HASIL
BERSIFAT
UMUM

TEPAT
USAHA YANG
DILAKUKAN
PUJIAN PADA
PROSES
BERSIFAT
SPESIFIK

HUKUMAN
REFLEKSI KESALAHAN
DIBERIKAN ATAS KESADARAN
SISWA
MENDIDIK
MAMPU MENGEMBANGKAN
KREATIFITAS DAN POTENSI
ANAK
BERMANFAAT

KESEPAKATAN
KELAS
ATURAN DISEPAKATI GURU
DAN MURID
KONSISTEN

DARI SETIAP KATA

YANG KITA SAMPAIKAN
PADA SISWA, YANG
KITA TAHU BAHWA
SETIAP KATA
TERSEBUT AKAN
MEMBERIKAN
PENGARUH BAGI
MEREKA