&
Conceptos Tericos
&
&
para la clase de
Audioperceptiva
Carlos Piegari
1ra parte
Sntesis terica
:
s
o
l
p
m
e
j
E
A rroz
I
con
I
le
I
cheme quie
I
I
ro ca sar
I
I
o
t
n
e
l
s
a
M
A
I
rro
rro
I
mi
Mas rapido
I I I III
ni
I
o
I
accelerando......................
II I
ritardando.........................
Allegro
Adagio
I I I I I I I I I I I
I
>
I
>
I
>
I
>
I
>
I
>
I
>
I
>
I
>
I
D
S
ol
i
db
i
o
.
n
d
i
f
i
s
e
m
n
de
e
t
ss
n
eo
i
s
m
m
i
F
b
e
mSt
a
n
t
e
em
l
i
t
r
b
a
er
u
df
ie
g
om
i
l
s
l
s
uee
s
po
s
em
e
t
s
u
op
c
*
E
>
I
2: F D
3: F D D
4: F D D D
w1
16
32
64
24
38
24
Ejemplos
CLAVES
La clave fija el nombre y tesitura de las lneas del pentagrama.
w
w
?
B
w
?
& w Bw Bw B w
Sol en 2a.
Do en 1a.
en 2a.
en 3a.
en 4a.
Fa en 3a.
en 4a.
COMIENZOS
Anacrsico: la frase comienza antes del tiempo fuerte.
A rroz con le che
I
I I I
>
>
o
I
>
Es
I
>
tris treac__ en
I
I
>
es te
I
mun doa
I
ban do na__ do
I
I
>
&
1+1+1= 3 Tiempos
2 + 1 = 3 tiempos
PUNTILLO
Aumenta a la figura o silencio que le antecede la mitad de su valor.
& .
2 + 1 = 3 tiempos
DOBLE PUNTILLO
& ..
Aumenta a la figura o silencio que le antecede las tres cuartas partes de su valor.
..
BARRAS
&
comps
PENTAGRAMA
separacin
repeticin
conclusin
w
w
w
w
w
w
w wwww w w
w
w
w
ww w w w
w w w
&
?
B
La
Sol
Fa
Fa
Si
Mi
Do
Sol
La
Re
Si
Mi
Re
Do
Mi
Re
Fa
Sol
La
Do
Si
La
Sol
ENDECAGRAMA
Tomando como eje el Do central podemos considerar ambos pentagramas
como uno solo de diez lneas.(muy poco usado)
Fa
24
J
J
A
rrozcon
le
cheme
u naseo
ri ta de San Ni co
ls
& 24
1
J
A
rrozcon
le
cheme
u naseo
ri ta de San Ni co
ls
consecuente
antecedente
& 24
1
J
susp
rrozcon
le
cheme
concl.
u naseo
ri ta de San Ni co
ls
&wwwwwww w w w w w w
Sonidos conjuntos
Sonidos disjuntos
ESCALA
Sucesin de sonidos en forma ascendente o descendente
organizados con respecto a un sonido eje o principal.
(Ver la seccin "Escalas" para su profundizacin)
Escala pentafnica
Eje en La
Eje en Do
T 1/2
T 1/2
T 1/2
w w
w
w
w
w
T
T
.
s
o
n
o
t
i
m
e
s
s
o
d
a
e
l
a
v
i
u
q
e
:
o
n
o
T
:
T
.
a
e
u
q
e
p
s
a
i
c
n
a
t
s
i
d
a
l
s
e
:
o
n
o
t
i
m
e
S
:
2
/
1
o
l
a
v
r
e
t
n
i
&w w w w w w
T
T 1/2
o
n
o
t
i
m
e
s
n
u
+
o
n
o
t
n
u
a
e
l
a
v
i
u
q
e
:
2
/
1
T
T wT w
w
w
w
w w w T
Escala heptafnica
& w Tw Tw w w Tw Tw w
T
Do Mayor natural
La menor natural
1/2
T
T
1/2
1/2
1/2
Tetracordio superior
Tetracordio inferior
a
c
i
n
T,
o
oi
d
er
j
o
e
c
oa
dr
t
ae
mte
.
r
ae
n
l
l
i
f
ame
i
l
r
d
a
p
c
o
ll
s
eee
n
u
ae
l
q
esl
doe
n
oo
e
t
di
t
i
n
m
n
a
oed
i
s
se
o
dyM
s
i
n
o
o
on
a
so
l
a
rtc
e
e
s
1d
e
lna
e
l
i
ai
c
e
ds
d
oo
op
l
d
si
:i
n
d
ado
das
i
r
lle
a
a
nd3
ooe
l
Tl
o
o:d
oon
nde
ooi
TMs
t
r
e
p
u
S
:
a
c
i
n
T
:
oe
dn
t
oa
Mn
i
lm
e
ao
nD
i
a
ml
re
e
t
d
e
dj
o
ea
ub
qe
od
d
a
r
e
g
t
n
a
n
i
m
o
d
b
u
S
:
e
t
n
a
i
d
e
M
:
a
c
i
n
T
a
l
n
o
c
n
i
c
i
s
o
p
a
r
t
n
o
c
n
e
n
i
s
n
e
t
a
m
i
x
m
a
l
a
r
e
n
e
g
e
u
q
o
d
a
r
g
e
t
n
a
n
i
m
o
D
:
.
o
s
o
p
e
r
o
m
i
x
m
l
e
a
r
e
n
e
g
e
u
q
a
c
i
n
t
a
l
a
n
i
c
c
a
r
t
a
u
s
r
o
p
r
o
y
a
m
.
c
s
e
a
l
n
e
e
l
b
i
s
n
e
S
:
e
t
n
a
n
i
m
o
D
a
l
e
r
b
o
s
e
t
n
a
n
i
m
o
d
r
e
p
u
S
:
o
n
o
t
i
m
e
s
n
u
e
d
a
i
c
n
a
t
s
i
d
a
t
s
e
o
n
s
e
u
p
l
a
r
u
t
a
n
r
o
n
e
m
.
c
s
e
a
l
n
e
a
c
i
n
t
b
o
v
i
t
c
a
r
t
a
r
e
t
c
r
a
c
l
e
o
d
n
e
i
d
r
e
p
ALTERACIONES
& w
bw
doble bemol
nw
bemol
Desc. 1 tono
#w
becuadro
sostenido
doble sostenido
Asc. tono
Asc. 1 tono
Tipos de alteraciones
&
##
###
Propias
bbb
Accidentales
de precaucin
# n # a N
&w w w
1 T
w bw 2 Tw
2T
La menor
1 T
2T
w # w 1 Tw
La mayor
2T
1 T
w8va w
La escala mayor contiene el acorde mayorLa escala menor contiene el acorde menor
&w
Tnica
Mediante
Dominante
AUMENTACIN Y DISMINUCIN
Aumentacin
Modelo
&
8va
Disminucin
El mismo ritmo con sus duraciones al doble.El mismo ritmo con sus duraciones a la mitad
F
f
Sncopa de comps
o
p
m
e
i
t
l
e
d
l
i
b
d
e
t
r
a
p
a
l
a
m
o
t
*
p
m
o
c
l
e
d
l
i
b
d
e
t
r
a
p
a
l
a
m
o
t
*
Sncopa de tiempo
f d
J
f d d
a
l
a
u
g
i
s
e
"
a
t
l
u
c
o
a
p
o
c
n
s
"
r
a
n
i
m
o
n
e
d
e
l
e
u
s
e
l
e
s
*
d
J
J
f
J
F
p
m
o
c
e
d
o
p
m
e
i
t
a
r
t
n
o
C
o
p
m
e
i
t
e
d
o
p
m
e
i
t
a
r
t
n
o
C
p
m
o
c
l
e
d
l
i
b
d
e
t
r
a
p
a
l
a
m
o
t
*
o
p
m
e
i
t
l
e
d
l
i
b
d
e
t
r
a
p
a
l
a
m
o
t
*
j j j
j
o
p
m
e
i
t
a
r
t
n
o
c
a
o
d
a
p
o
c
n
i
S
o
l
e
d
o
M
F
D
D D
j
54 . 74 w . 94 w
3 + 2
4
+
4 + 3
Compases de amalgama
.
3 + 2
158
.. . ..
.. . 21
8
Tiempos compuestos
w .. . . .
.. . .. 27 w .. . . . .. . .. .. .
8
108
Comps de zorzico
u
/
c
s
a
e
h
c
r
o
c
5
e
d
s
o
p
m
e
i
t
s
o
d
a
l
l
o
z
z
a
i
P
:
j
E
.
s
o
e
n
r
o
p
m
e
t
n
o
c
s
o
m
t
i
r
n
e
o
d
a
s
u
y
u
m
44
24
34
D
44
F
s
e
u
p.
,o
"s
e
n
t
e
rt
e
n
ui
f
is
m
a
em
s
"
e
t
nn
ae
nm
i
m
a
or
ne
eg
f d d
o
p
m
e
i
t
r
e
3
e
t
s
e
a
s
e
r
o
t
u
a
s
o
n
u
g
i
l dl
A
s
ee
* l
f d d
f d d
68 . . 98 . . . 128 . . . .
F
e = q.
346
8 .
>
>
>
>
>
54 . 74 w . 94 w
3 + 2
4
+
4 + 3
Compases de amalgama
.
3 + 2
158
.. . ..
.. . 21
8
Tiempos compuestos
w .. . . .
.. . .. 27 w .. . . . .. . .. .. .
8
108
Comps de zorzico
u
/
c
s
a
e
h
c
r
o
c
5
e
d
s
o
p
m
e
i
t
s
o
d
a
l
l
o
z
z
a
i
P
:
j
E
.
s
o
e
n
r
o
p
m
e
t
n
o
c
s
o
m
t
i
r
n
e
o
d
a
s
u
y
u
m
44
Prof.Carlos Piegari
& ww
& w #w
&# w b w
1a aumentada
&w
#w
& w bw
2a menor
.
...
= 1 semitono
= 1 tono
&w w
5a justa
......
.
5a disminuida
2a aumentada
2a mayor
..
#w
w bw
3a menor
...
w w
3a mayor
....
#w
5a aumentada
6a aumentada
#w
bw
w
6a menor
......
..
w
6a mayor
......
...
bw
w
7a menor
......
....
w w
4a justa
.....
w
w
7a mayor
......
.....
bw
w #w
4a aumentada
......
w
w
8a justa
......
......
&
5ta justa
&w
9na mayor
(2da + 7)
8ta justa
11na justa
(4ta + 7)
& w #w
cromatico
w bw
diatonico
& w
ascendente
&w
descendente
melodico
ww
armonico
& w w w
*Cuadro de inversiones y
sus enarmonas mas usadas
w
w
w
w
w w w
w
2a m
2a M
3a m
3a M
4a J
4a +
en
en
en
en
en
en
7a M
7a m
6a M
6a m
5a J
5a d
(1a +
(3a d
(2a +
(4a d
en
en
en
en
8a d)
6a +)
7a d)
5a +)
CONSONANCIA: se percibe como una distensin o reposo de mayor o menor efecto de acuerdo al
intervalo, su duracin, y otras variables [ubicacin dentro del acorde, estilo, etc]
DISONANCIA: se percibe como una tensin que necesita distensin o resolucin [consonancia].
Muchas veces esta tensin decimos que tiene preparacin [le antecede una consonancia], es decir
distensin-tensin-distensin o consonancia-disonancia-consonancia.
*Intervalos Consonantes
Consonancias
Ejemplos
& ww
w
w
w
w
ww
ww
3ra m 3ra M
ww
ww
Uns.
6ta M 6ta m
ww ww
ww
&
& ww
& ww
2da m
ww
4ta aum
Diseo a 2 voces
w
w
2da M
w
w
w
w
ww # ww
ww
ww
ww
Consonancias perfectas
Consonancias imperfectas
ww
5ta J
ww
5ta dism
ww
w
ww
4ta J
ww
w w nw
w #w w
ww b ww ww
4ta J
w
w
bw
w
ww n # ww
w
w
ww
7ma m
w
w
w
w
Prof.Carlos Piegari
F
G
FA SOL
&
Ejemplos:
ww ]
w
<
5a.J
<
Mayor
3a.m
3a.M
3a.M
3a.m
<
<
b www ]
b b www ]
Menor
<
5a.D
<
Disminudo
Cm
Cdim
3a.m
5a.J
3a.m
# ww
w
<
<
Aumentado
C 5+
3a.M
3a.M
< bw
ww ]
w
3a.M
7a.M
<b w
b www ]
3a.M
7a.m
7a.M
Cm7maj
C7
C7maj
<w
b www ]
b<b b wwww ]
b<b wwww ]
3a.M
7a.m
Cm7
3a.m
7a.m
Cdim7
3a.m
7a.dim
C7dim
& wwwww
8
# www
www
C11+
C9
# wwww
www
C13
ww
b ww
w
C7/6
www
ww
Asus4
www
ww
Am2
ww
ww
w
por 4as.
Ejemplos:
& www
10
e.f.
ww
w
1ra.inv.
ww
w
2da.inv.
b www
we.f.
wwww
1ra.inv.
wwww
2da.inv.
w
www
3ra.inv
<
7a.M
C 7maj 5+
Otros acordes: mas adelante, en la materia que estudia especificamente los acordes su funcin y
encadenamiento, llamada ARMONIA se estudiarn otros acordes mas complejos: de 9a, 11a, 13a, con
sonidos agregados, por superposicin de 4a. etc.
Ejemplos:
# wwww ]
3a.dim
<
#b wwww ]
C7 5+
7a.m
Sntesisterica (8)
Nociones de "Ornamentacin"
*Elconocimiento
y profundode la teoray prctieade la
con$ciente
(adornos)requiereef usode bibliograf
a especializada
ornamentacin
ya que es un temamuy
y unaconstanteexperimentacin
instrumental,
entrelos distintos
complejo,convariantesa menudoantagnicas
periodosmusicales(barroco,clsico,etc)
e inclusoentrelos
de un mismoperodo.
compositores
*A continuacin
intentarexponerunasntesisdeltemaque pueda
e
a su conocimiento
serviral alumnocomoprimeracrcamiento
internalizacin.
*Podemosestableceren formagenricadostipos:
1) Adqrnoscomosonidosintegrantes
de la meloda.
2) Adornoscomovariantesde un sonidoen particular.
1) Adrnos como sonidos intregantesde ta meloda.
:t:,;#f":ffii:#;ffi::,,.""
Los sondos aisos at a@e
sedenominan
"hotasdeadno''
Bordadura
G
Tomadospor saltoy
resueltospor gnfu coniunta
Apoyafura
EJEMPLO
Original
Omamentado
Tomadospor grado@njunto
y resueltospor salto
Escapatoria
l5
Prof.CarlosPigari
I6
...contina
SntesisTerica(8)
losadornosenunciados
"Una vez comprendidos
podemosver algunasvariantes:
anteriormente
Bordadura
sucesiva
APOYATURAS
(Dobleapoyatura)
Notacin
Ejecucin
SCHLEIFER
GRUPETOS
Ejecucins.egnel caso
TRINOS
4+'
*Apoyatura(apoyar)
*Schelelfer(anastrar)
'Mordente
.Grupeto
*Trino
3-
o
d
a
r
g
o
m
7
l
e
d
.
c
s
a
:
a
c
i
n
m
r
A
.
o
d
a
r
g
o
m
7
y
o
t
6
l
e
d
.
c
s
a
:
a
c
i
d
l
e
M
o
t
6
l
e
d
.
c
s
e
d
:
l
a
i
c
i
f
i
t
r
A
a
n
u
e
d
n
i
c
i
r
a
p
a
a
l
l
a
r
e
n
e
g
n
e
o
c
o
r
r
a
b
o
d
o
r
e
p
l
e
n
e
e
u
q
s
o
m
e
r
e
v
a
r
o
h
A
s
o
d
a
r
e
n
e
g
o
c
i
n
m
r
a
o
c
i
d
l
e
m
a
t
s
i
v
e
d
o
t
n
u
p
l
e
e
d
s
e
d
l
a
t
n
e
d
i
c
c
a
n
i
c
a
r
e
t
l
a
:
s
e
d
a
d
i
l
i
b
i
s
o
p
.
a
d
i
t
i
m
o
l
a
t
n
e
m
a
d
n
u
f
n
o
c
o
s
a
v
i
t
c
e
f
e
s
e
r
a
i
l
i
x
u
a
s
e
t
n
a
n
i
m
o
D
1
a
m
7
e
d
s
e
d
r
o
c
a
y
s
a
d
a
r
t
.
n
i
c
a
l
u
d
o
M
2
a
r
e
c
r
e
t
a
n
u
a
g
e
r
g
a
e
s
o
r
e
p
s
a
s
i
m
e
r
p
s
a
t
s
e
n
a
n
i
t
n
o
c
o
c
i
s
l
c
o
d
o
r
e
p
l
e
n
E
:
d
a
d
i
l
i
b
i
s
o
p
n
i
s
o
c
i
d
l
e
m
o
t
n
e
i
m
i
c
e
u
q
i
r
n
e
l
e
r
i
c
e
d
s.
en
,i
a
c
d
a
l
ou
l
e
d
mo
am
l
a
nl
eo
s
a
on
co
i
t
m
mr
oa
r
a
c
l
sn
oe
a
ni
r
c
o
n
de
Ad
i
c
n
3i
n
u
a
r
a
p
l
a
r
e
n
e
s
o
d
o
t
e
d
s
e
]
a
d
i
t
i
m
o
l
a
t
n
e
m
a
d
n
u
f
n
o
c
.
x
u
aa
.d
mu
on
di
m
es
di
d
a.
r
o
a
dm
a7
r
e
e
nd
es
ge
od
r
mo
oc
cA
II
VIe
.
us
c
a
ar
s
c3
e
i
t
d
s
s
e
s
r
a
ct
t
a
e5
t
l
n
a
e
o
t
cad
n
n
i
er
n
o
ts
m
i
c
amna
diol
nsce
e
ud
er
f
da
urrl
sooo
r
c
c
sa
a
p
e
n
n
e
lu
ub
a
i
usec
c
ede
r
ssep
o
el
e
mub
is
eps
n
r
e
ee
b
t
rs
ar
n
u
sc
e
os
oo
mr
e
no
op
al
l
c
dE
at
.
s
t
e
n
e
c
iv
a
o
ml
e
n
su
e
i
u
e
sq
d
e
u
ar
q
m
n
e
u
7dna
n
eo
i
l
sa
dd
nt
ere
n
te
da
r
h
m
o
c
c
a
ed
aut
c
a
n
ni
c
nsa
un
uen
f
oo
sn
uT
s
o
s
i
mad
e
yt
at
s
n
ha
a
ch
on
ss
u
i
e
a
cd
r
om
s
o
po
in
et
eD
i
im
er
S
*om
V7
VI
IIIe
IV
Ie
III
VIIe
www ## wwww
r
o
n
e
m
o
r
o
y
a
m
o
d
o
m
n
e
o
d
2
l
e
d
.
c
s
e
d
:
o
n
a
t
i
l
o
p
a
N
g
n
s s
o
i
o i
c
d s.p
e
a
t
a n
e
c
n
z s
o
x
i
l
i
ame
b
nry
i
uas
s
ae
n t
el
d
e n
y
a
o
s e
d c
a
i
l
s m
i
a
s
e edr
o
l
e
l
:d p
l
n c
e
r
mee
t
o
img
n
s
c s
an o
aa
l
c
i
r
o
r eer
d
a
r
a
e
a
r
t
z
vr
o
s
n
i
a
c
d
a
a e ei
n
v
t
mrn b i
u
r
e
rt
t
f
a
c
ug
e
ca
f
e
an
s
na
e
uz
r
n
a
ae
i
l
gi
i
em
x
r
u
o
g
a
ac
s
es
e
so
t
c
n
i
a
ot
n
cm
i
i
t
m
n
o
o
r
d
mc
e
os
o
r
d
n
or
a
do
r
o
od
d
a
r
a
e
s
r
po
e
lL
n
e
e
n
g
E4
o
m
o
c
*
so
oi
i
r r
r
h
p
o
e
toe y
l
n
l
s a
o
ar
s m
or
a
a
ds
c o
ae
i
f
i
d
c
dc
n
ule o
nap M
eos
e
n
a
om
s c
l
a
i
ur
el
i
t
ua
e
ql
t
a m
ee
t
o
dm r
n
s
et
ou
c
sn
s
e
a
en
r
l
i
p
a
me c
ea
e .s
s
t
cn
r
se
r
e
a
e
a
nc
l
ma
ea
e
el
t
dt
era
e
s
be
m s od
ei
t
a
n
Dr
M s
p
e
i
c
a
z
i
n
o
m
r
A
D #7
www b wwww
www # wwww
www #b wwww
www bb wwww
C #7
II
IIe
B7
G #7
F #7
IIe
VIIe
E7
VI
VIe
V7
IIIe
V
IV
Ie
III
www # # www
w
www
w
www b www
w
Prof.Carlos Piegari
Alteraciones accidentales
(sus diferentes funciones)
G7
www
www Am
wwwF #D7
www wwwG #E7
w
w
C7
Em
B7
A7
"
s
a
sl
oa
c
ps
i
t
E
s"
on
t
n
i
i
t
c
s
i
c
d
e
ss
or
l
e
nv
a
n
i
g
:
l
i
r
a
i
o
c
i
si
f
er
t
l
a
a
t
r
n
o
ey
da
i
c
m
c
ay
sr
eo
nn
oe
i
m
c
aa
r
l
e
a
t
l
c
a
s
se
ae
Ld
Dm
17
18
Am
www
&
I
G7
A7
www
w
www # www
w
III
VIIe
Dm
B7
IV
Ie
IIe
# www b wwww
V
B7
C# 7
www #b wwww
www b wwww
&
Dm
D# 7
E7
www # # wwww
#w
ww b b wwww
D7
E7
www # www
w
VII
www
# wwww
F# 7
www
b www
# w
ww n www
w # w
VI
IIIe
Am
C7
www # # www
w
*Dom. REAL
IVe
V7
G# 7
# # n
5+
4+
2+
4+
G7
b b
#
1+
4+
7-
# n b b #
6-4+
4+
6-
3-
o
d
a
r
g
o
t
y5
oe
l
c
i
d
t
n
m
i
oc
r
p
c
e
oc
s
x
n
e
ea
c
l
s
n
a
o
lc
e
,
ao
r
c
a
i
pt
sm
eo
t
r
n
ec
do
ns
en
ce.
s
ce
a
s
s
e
r
sd
e
e
d
nln
oee
i
ac
c
r
aa
s
r
pe
e
t
sd
l
a
e
o
t
n
nn
ae
e
l
zd
i
l
ne
i
t
eu
u
cs
ese
Seu
*dq
& c # #
&
C5+
Otros ejemplos
F5+
G7
G7/5+
D# 7
#
#
C
*Acorde
apoyatura
Am
A b7
#
b
F
G7/5
19
Modulacin
Prof.Carlos Piegari
Sin embargo debemos aclarar que la palabra "modulacin" es un tanto ambigua e imprecisa ya
que si se refiere a "modo" deberamos llamar "tonulacin" cuando nos referimos al "tono".
Otra acepcin posible es que se refiera a cambio de "mdulo" o punto de partida tanto sea el
tono y/o el modo, siendo en este caso ms entendible el trmino.
Se pueden definir para su estudio cinco procedimientos que son vlidos durante los perodos
barroco, clsico y romntico y por supuesto la msica actual sea acadmica o popular que
conserva caractersticas de esos perodos.
Sin embargo debemos tener en claro que a fines del siglo XIX los procesos tonales y modales se
amplan e incorporan otras tcnicas que se estudiarn ms adelante y que rompen con estas
estructuras bsicas.
Se denominan tonalidades vecinas las que se encuentran a una 5a
ascendente y una 5a descendente de la tonalidad principal y sus respectivas
tonalidades relativas.
Ejemplo:
FA---------------DO---------------SOL
REm
LAm
Mim
&c
de DO Mayor a Do menor
Ejemplo armnico
& c
Cambio de armadura
& 43
. j .
.
b
b
bbb
b b b N N
b
.
j
.
(Mod. de DO a SOl)
&c
Ejemplo armnico
&
VI
VI = II
V7
II
5to=1ro
Zona de transicin
V7
II
V7
3.NOTA CARACTERISTICA
w w w
&b w w w w w
FA (IV)
NC
NCS NCP
b
w
& w w w w w aw w
RE m (II)
a
i
r
la
a
d
ap
n
ci
c
i
u
t
n
c
s
ie
r
r
P
S
e
t
c
a
""
r
a
c
a
t
o
""
N:
:
:PS
C
CP
NNN
A diferencia del Equvoco o Nota comn, la nota caracterstica ser aquella que diferencia ambas
tonalidades . Generalmente se utiliza para modular a tonalidades vecinas. Tendremos dos tipos
de notas caracterstica: Principal y Secundaria. *
(V)
# SOL w w w w NC
w w
w w
EJE
w w w
w w w w w
NCP
LA m (VI)
NCP
w #MI m (III)
a
w
w
w
a
w w
w
w
w
w
w
w w
w
w
w
DO (I)
NCS
w
& b w w w w w w aw
RE m (IV)
NCS NCP
w w
&b w w w w w w
FA (VI)
NC
LA m (I)
w w
w
N
w
w
w
w w
DO (III)
NC
w aw w
NCS
w
w
w
w
w
MI m (V)
NCP
# SOL (VII) w w w w NC
w w
w
w
(Mod. de DO a SOl)
&c
Ejemplo armnico
& c
Zona de transicin
II
V7
VI
4to+=7mo
V7
II
IIe=V7
(Mod. de DO a MI)
Ejemplo meldico
&c
n
i
ap
o
ah
eC
s:
oj
.e
c
s
o
e
dm
s
oi
c
ct
i
s
n
a
.a
m
s
a
o
t
r
5
"
ls
oe
e
r
d
t
t
a
an
uc
a
i
ci
td
s
a
e
rm
de
at
r
dco
a
i
l
p
r
a
a
n
nc
os
i
t
c
ael
a
r
no
u
uy
d
aa
o
nMm
.
"
a
ir
a
c
3i
n
a
l
em
u
ddo
oon
l
ma
e
vd
ar
t
e
es
s
t
En
iy
4.CROMATISMO
Consiste en ascender o descender un sonido que pasar
ser equvoco de la nueva tonalidad con el consiguiente
cambio de funcin.
*
Ejemplo armnico
& c
I
IV
IIIe = I
# # #
##
##
5to+ = 3ro
V7
IV
# ww
ww
I
V7
IV
# #
5.ENARMONIA
Un sonido o acorde al ser tratado enarmonicamente
cambia su funcin permitindonos modular a tonalidades
lejanas en forma sbita con gran ductilidad. Es usado a
partir del perodo romntico y el acorde mas apto para
este procedimiento es el de 7ma dism por ser simtrico
(tres 3ras. menores).
Ejemplo meldico
(Mod. de DO a FA
& c
Ejemplo armnico
& c
I
IV
#)
V7
# # # #
#
. # J. # # # # # #
fa = mi #
4to = 7mo
b # #
## # ## # # #
#
I
VIIdim = VIIdim
(acordes enarmnicos)
V7
##
IV
#
#
#
V7
#w
# ## www
# w
I
Prof.Carlos Piegari
Se denominan "valores irregulares" pues las figuras que los componen tienen mayor o
menor duracin del que les corresponde.
Valores irregulares ms usados (en pulso binario)
6
5
3
doble tresillo
seisillo
quintillo
tresillo
septesillo
.
cuatrillo
dosillo
septesillo
quintillo
{ . .
triple tresillo
. . ..
Ejemplos de variantes
Ej. de valor irregular abarcandoEj. de un valor irregular
includo en otro mayor
tiemposdel comps
3:2
3:2
POLIRITMIAS
Es la yuxtaposicin o ejecucin simultnea de dos o ms clulas rtmicas que
carecen de concordancia mtrica. Ej: 3:2 , 5:4 , etc
Muy utilizadas por compositores de la segunda mitad del SXX como Oliver
Messian, Cristobal Halfter , etc, sin embargo tambin se presentan en diversos
ritmos folklricos aunque con una esencia ms intuitiva y espontnea.
Algunos ejemplos
. .
5:4
4:3
3:2
..
..
..
7:6
Se puede graficar exactamente una poliritmia
valindose de una constante matemtica muy
sencilla: cada figura superior se numera a partir
del cero de acuerdo a la cantidad de figuras
del ritmo inferior y viceversa, como se observa
en este ejemplo. Ejercitarlo graficamente con
otras poliritmias.
23
Sntesisterica (12)
Elementospara la expresin
Prof.Carlos Pigari
Los elementosprincipales
a considerarson:
Dinmicade INTENSIDAD
" MOVIMIENTO
ARTCULACIONES
Dinmicade INTENSIDAD:f ) Acentos
2) Matices
1) Acentos (de menora mayor)
A{
2) Matices
pnp pp?rymff.tr"ffi
pf
fp
{p
cresc.
rfz
: reforzando
sfr
: esforzando
decresc.
drm.
Dinmicade MOVIMIENTO
generalde la obrao seccin
1) Trminospara la velocidad
(delmslentoal msrpido)
Largo, Larguettoo Lento, Grave, Adagio
Andante, Andantino, Allegretto
Allegro, Presto, Prestissimo
gradualdel movimento
2) Trminosparala alteracin
accel..' acelerando
string.: apresurando(stringendo)
reteniendo
rall.:
rifard-: retardando
allarg.: alaryando
24
...contina
sntesisterica(12)
5) Signosparala suspensin
del movimiento
A
: caldern
G.p. : Gran pausa, gran silencio
7) Trminosquesugierenel Carcter
Affetuoso, Agitato, Amatrile, Amoroso, Animatoo Appassionato, Ardito
Brillante, Cantabile, Cmodo, Con anima, Con abbandono, Con brio,
Con delicadeza, Con eleganza, Con fuoco, Con furia, Con grazia, Con moto
Con spirito, Con tristezza, Deciso, Doloroso, Energico, Espresivo, Feroce
Giocoso, Grandioso, Impetuoso, Leggiero, Maestoso, (mujestuoso), l4ar zale
Misterioso, Moderato, Mosso (modo)o Pesante,Pomposo, Risoluto, Scherzando
(jugando), Sciolto (suelto), Semplice, Sostenuto, Stinto (apagado),Strepitoso
Tempo giusto, Tranquillo, Vivace, Yivo.
ARTICULACIONES
Sonlasdistintas
formasde produccin
de lossonidos
en cuantoal ataque,desarrolloy extincin"
Estcondicionado
a cadainstrumento
en particularpero
peropodemosestablecerseis pautasgenerales:
Legato
Legatissimo o portamento
Staccato
Staccatissimo
Portato
Non legato
hgado
muy ligado
picado
muy picado
picado-ligado
sin ligar
25
Ejecacin:
Instrumentos de cuerda frotada: en una sola arcada.
Canto y entos: en una sola inspiracin.
Teclados: levantando Io tecla en el preciso instante en que se baja ota.
Guitarra: est en relacin con ls velocidad de (rtaquees dcir lo que tarda
la cuerda en pas&r por la yema y la ua. (a mayor velocidad de Gtaquemoyor tegato).
Escritara (a)
Escritura (b)
Ejecucin
Prof.Carlos Pigari
&
Cri
is
to
Rey
Cri
is
to
Rey
b
&b c
U na ni a
b
&b c
? bb c
co rre
par
# w
que
&C
&C
&C
&c
&c
Prof.Carlos Pigari
& c .
Si
j
mi ni
o
mi ni
quie
re dormir
soy
quie
Si
mi ni
has
ta dor mir
re dormir
so
oy su jue
& c .
j
su jue
go
& c . j
Si
quie
re dormir
soy
go
su jue
go
has
.
ta
dor mir
has
ta dor mir
i
n
.
i
s
p
oz
:o
t
p
u
eas
P
c
,n
sn
s
o
o
o
ac
l
r
r
e
r
a
e
a
b
d
t
r
e
op
Cn
ad
oi
u
r
t
s
n
s
g
s
e
n
a
ae
o
l
ute
t
up
r
d
"
paa
s
J
r
e
a
nmd
ol
e
s
a
uai
n
n
a
ni
elu
ty
v
n
t
n
a
"
n
eo
n
et
a
p
e
e
n
g
d
"
a
a
i
r
ma
c
r
n
a
s
e
eds
o
s
i
r
l
e
d
d
p
a
S
o
n
t
t
e
n
mu
i
e
o
a
us
i
t
fn
s
q
o
m
e
o
r
r
a
r
sp
spo
p
e
m
e
e
F
r
e
o"
nv.d
e
a
c
te
l
o
o
e
n
u
o
l
n
d
d
er
c
o
t
a
i
o
n
s
t
mi
a
r
a
t
ur
r
g
rd
a
o
n
u
o
t
iunupplc
e
l
r
t
sd
ora
e
s
u
t
a
a
n
r
e
sv
as
n
t
r
e
t
i
aeme
l
t
o
e
d
u
a
a
d
osa
i
a
s
mnc
t
eln
l
s
rr
u
l
e
e
o
e
o
n
t
qec
f
l
u,
ad
a
e
pl
s
s
a
ut
x
aa
aq
o
nn
t
em
sp
au
c
t
i
orsae
t
n
h
o
l
e
c
eys
ef
.
usaonsar.
h
e
o
.
e
d
i
e
t
qi
s
r
c
n
da
?
ac
p
li
a
a
a
s
e
i
t
t
r
oed
nal
a
n
p
a
l
i
L
u
n
ea.
mrq
aco
a
ul"
l
s
a
e
s
s
z
a
c
a
a
i
o
c
ri
l
na
l
c
e
na
i
m
a
s
n
u
er
f
r
e
a
q
rever
r
n
d
m
e
e
t
g
a
e
er
u
s
ni
d
t
s
c
g
esa
n
l
e
n
s
t
oe
i
uno
oc
dqecmdd
i
i
r
d
n
s
r
a
n
a
a
e
e
r
o
n
s
a
uecc
o
g
i
s
e
i
po
a
c
p
p
r
oh
c
la
s
a
ed
o
er
e
menat
f
ni
r
rssr
t
o
l
o
e
s
sa
o
a
r
f
oe
Mn
Ep
NuPd
y
*p*
"i
&c
&
.
d
ar
a
dt
l
i
cl
,
u
t
o
a
s
e
t
n
e
c
l
,o
r
a
e
e
t
f
t
ea
e
n
l
a
av
o
od
u
ne
n
m
y
i
um
a
m
s
i
onul
m
Dala
a
l
n
l
li
,na
e
o
a
e
c
d
c
,
n
i
o
a
o
n
u
i
d
dd
f
i
l
Tau
r
a
e
t
t
n
sgs
r
o
o
e
oep
t
imes
a
s
s
v
idn
e
a
a
m
r
ua
.
p
ol
t
nd
al
de
t
i
e
a
n
e
a
lu
e
oo
a
t
n
n
s
c
r
r
e
a
e
li
1
e
p
d
s
c
a
dn
a
o
a
r
nunt
m
n
fuo
e
i
n
a
i
r
c
r
c
a
nmeo
a
e
usoP
r
r
i
f
r
e
c
.
e
m
t
a
e
l
s
lape
a
r
,
nl
r
s
a
s
o
er
l
e
o
i
r
l
rb
r
o
l
a
i
a
d
t
rae
.s
v
n
n
c
s
r
e
n
e
a
v
esee
d
l
c
t
a
i
i
b
pen
l
c
b
i
a
c
sys
u
b.c,
a
l
ee
o
oa
o
decl
r
nss
p
tt
n
e
ar
n
o
e
enT
ne
r
o,
u
oc
i
dpro
s
as5acace
s
m
n
a
,
nye
ma
r
d
1
e
e
rr
o
t
t
o
t
s
a
p
s
l
l
i
a
o
ae
soS
r
o
s
n
v
r
oo
l
ad
n
e
eae
r
m
a
r
g
ua
d
r
en
a
c
npg
t
on
s
de
l
t
a
ac
o
i
e
l
enee
e
s
sadpt
i
n
f
d
e
n
o
emri
r
msni
p
i
d
c
ebmn
al
ee
s
mmnmae
d
m
a
t
roe
is
n
ue
A
S
Ts
Lo*
e
*
*
*
b
& b bb c .
.
d
a
d
i
l
a
n
o
at
l
a
rv
a
a
c
r
te
ia
u
n
n
c
on
c
i
c
a
f
t
i
nl
t
s
ea
a
u
t
o
j
s
sd
e
e
e
r
.n
s
ses
u
e
o
o
an
j
v
mca
e
,
n
eal
o
c
e
c
ar
i
dsm
a
e
hna
t
i
l
s
r
ees
oc
una
c
is
.
qid
i
m
m
r
e
oool
t
l
a
v
nn
s,
,
a
e
n
l
eeo
t
c
adr
n
d
c
s
e
a
o
e
i
t
f
a
s
i
en
ml
d
s
osla
o
y
a
c
a
r
t
mo
td
oeo
t
o
d
enn
t
s
sesee
oaieDd
nsmt.o
n
a
j
aeaac
n
e
i
ea
t
mer
n
c
aut
a
q
p
n
r
r
m
g
aemp
ar
l
o
o
t
a
e
e
n
hct
a
n
n
epc
a
a
e
pd
ust
o
la
s
m
o
l
e
n
p
d
eo
et
na
m
r
ce
ei
n
e
i
spieat
u
o
l
a
m
r
q
l
t
p
elae
o
a
r
o
narr
e
d
seoeb
i
d
t
n
v
s
r
aa
ee
e
EG
Lc
l*
dp
j
.
Transporte a MIb
? bb c
b
.
Trasnporte a RE
B ## c
.
.
&c
j
Modelo
.
Transporte a LAb
c .
####
J
.
Transporte a MI
j
.
Modelo
.
j
Transporte escrito
Prof.Carlos Pigari
Transposicin
Transporte al leer
.
,
a
a
a
r
l
t
u
i
r
t
e
i
c
r
d
s
c
e
s
s
o
e
at
l
e
en
d
de
m
a
.
auc
m
r
t
r
t
e
u
e
s
t
,
l
l
b
e
n
ai
t
o
r
asep
n
r
i
t
r
o
m
e
a
t
l
aeC
s
e
nd
as,n
nose
l
n
ee
l
g
e
ud
i
s
nt
li
sa
o
on
e
udna
pard
o
d
"l
C
i
u
s
a
g
:
e
j
nE
a
r
o.
o
o
t
t
i
sade
a
r
ot
v
da
i
po
l
r
a
s
nnng
aet
oa
r
v
ea8
ts
"
r
ni
m
a
ab
sl
i
.
i
nc
r
at
c
i
m
m
s
e
as,
e
oel
r
n
o
oj
ennt
e
a
e
i
db
s
b
n
o
ee
ed
a
pt
r
s
n
esnso
e
n
e
ut
a
u
c
r
qr
s
t
,
a
sp
a
e
s
r
o
u
o
r
t
s
qt
a
n
n
u
t
es
i
ae
u
r
m,
m
g
a
o
ut
u,
pr
r
n
nat
t
s
a
s
t
t
nt
s
nu
i
i
a
yo
l
lesf
u
a
rq
oj
:
Hor
LE
*po
*
Indice Acstico
8
do-2
8
8
do-3
8
do2
129
do1
64
do-1
&
do3
258
do4
517
4138
do7
8
2069
do6
8276
do8
8
8
16553
do9
8
8
8
33107
do10
8
8
8
8
do5
1034
32
16
Vibraciones dobles
& w
Ejemplo:
Ambos sonidos tienen igual cantidad de vibraciones
por seg.: 440, o sea igual altura.
Son fuentes sonoras distintas por lo tanto tienen distinto timbre.
EL pp indica poca intensidad o sea poca amplitud de la vibraciones
El ff mucha intensidad es decir mucha amplitud.
flauta
violn
15
16
14
w
b
n
w
w
#
?
w w & w w b w w w
w
w
DO1 sonido fundamental y sus componentes armnicos hasta el 16
10
11
12
13
*Hay instrumentos que son muy ricos en armnicos, es decir que sus sonidos fundamentales contienen gran cantidad, y
otros pobres en armnicos. Esta por esta razn que cada instrumento nos suena diferente.
*Un sonido "puro" es aquel que no contiene armnicos y puede ser producido por un osciloscopio o un diapasn.
*Diferencia entre ruido y sonido: las vibraciones de un sonido son peridicas y regulares, las del ruido no.
*Las vocales son sonidos, las consonantes ruidos.
*Si contamos con una computadora y placa de sonido con un programa que genere archivos .wav podemos visualizar
facilmente las vibraciones de un sonido.
Sntesisterica (17)
3l
Trminosen inglsamericano
Prof.CarlosPisari
*Ladifusinde programas
por computacin
de ediciny secuenciadores
hacen
imprescindible
el manejode lostrminosreferidosa la msicaen inglsamericano.
quepuedeser tilparael manejode esosprogramas,
He aquunasntesis
Double
Whole note
Whole note
HaH note
Quarter note
Eight note
Sixteenth note
o(?
tCIt
Armadurade clave:KEY
Claves:CLEFS
Alto clef
64th note
f,
IV
32nd note
Pentagrama:STAFF
Bass clef
Ambospentagramas (sravEs)
SYSTEM
COrchete:BRACE
nmcrar
Lazo de unin:
BEAM
Cada tiempo:
BEAT
Lig. expresin:
SLUR
Valor irregular:TUPLET
Cada voz:
LAYER
zo
Corchete:
FLAG
Cabeza de nota:
NOTEIIEAD
Acorde:
CHORD
it
Cautionary
o courtesy:PRECAUCIOVnj:
$;
Compositemeter: COMPASADITIVO
Cue notes: NOTAS PEQUEAS@j: Cadenza)
Pitch:ATTURA
Trill: TRINO
Track: PISTA DE GRABACION
Velocity: INTENSIDAD