Anda di halaman 1dari 7

LP 3: Psikomotor

Prosedur:
1. Siapkan sebuah Komputer, dan Software Multisim.
2. Tugasi siswa merakit rangkain penyearah jembatan sesuai dengan
Gambar menggunkan Software Multisim
3. Amati siswa saat mengerjakan tugas di atas menggunakan Format
Asesmen Kinerja Psikomotor.
4. Berikan skor kinerja siswa dengan mengacu pada skor maksimum
pada setiap RTK Format Asesmen Kinerja Psikomotor dan rubrik
merakit 4 buah diode, merakit rangkaian penyearah jembatan,
menghubungkan osiloskop, mengatur posisi chanel input dan output
pada osiloskop, menggambarkan bentuk gelombang tegangan input
dan output.
5. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.
6. Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan
menggunakan format ini.
Format Asesmen Kinerja Psikomotor
No

1
2
3

4
5

Rincian Tugas Kinerja

Merakit 4 buah diode


Merakit rangkaian penyearah
jembatan
Menghubungkan osiloskop
dengan rangkaian penyearah
jembatan
Mengatur posisi chanel input
dan output pada osiloskop
Menggambarkan bentuk
gelombang tegangan input
dan output.

Skor
Maksimu
m
20
20

Skor Asesmen
Oleh siswa
sendiri

Oleh Guru

20

20
20

39

Kunci LP 2: Merakit 4 buah dioda


Petunjuk
1. Siapkan 10 buah diode
2. Siapkan kabel penghantar secukupnya
3. Berikan penilaian kepada setiap siswa untuk setiap aspek kinerja itu sesuai
dengan skor maksimum setiap aspek
4. Skor total maksimum 20 adalah jumlah dari seluruh aspek kinerja
Format Penilain Kinerja Merakit 4 buah diode
Sekolah :..
Kelas :..
Siswa
2
3
4
5
6
Rincian Tugas Kinerja (Skor Maksimum) 1

Siswa ke
n

1. Persiapan untuk merakit 4


buah diode
a. Pemilihan jenis diode :
memilih 4 dioda dari 10 dioda
yang ada sesuai dengan
kebutuhan. (5)
b. Pemilihan susunan letak
dioda : Memilih susunan letak
yang benar sesuai dengan
gambar yang telah ditentukan.
(5)
2. Langkah merakit 4 buah dioda
a. Menghubungkan diode satu
dengan yang lain menggunakan
kabel penghantar. sambungan
kabel terlihat rapi. (10)
Skor Total (20)
Surabaya,
Siswa

2013
Guru

40

Daftar Pustaka
______________. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York:
Glencoe McGraw-Hill.
Kunci LP 2: Psikomotor Merakit rangkaian penyearah jembatan
Siapkan diode, trafo, resistor, kabel, dan sumber tegangan untuk merakit rangkaian
yang akan kamu rancang. Lakukan sesuai dengan langkah-langkah yang telah kamu
pelajari pada LKS SMK : Penyearah Jembatan.
Guru dapat menggunakan Format Penilaian Kinerja Merakit Rangkaian
Penyarah Jembatan dari LP 2 seperti berikut ini.
Format Penilain Kinerja Merakit Rangkaian
Sekolah :..
Kelas :..

Rincian Tugas Kinerja (Skor Maksimum)

Siswa
1
2

Siswa
ke-n

Langkah merakit rangkaian


penyearah jembatan
a. Memilih nilai resistor sesuai
dengan ketentuan. (5)
b. Memilih sumber tegangan sesuai
dengan ketentuan (5)
c. Memilih trafo sesuai dengan
ketentuan (5)
d. Menghubungkan rangkaian 4
dioda, resistor, trafo dan sumber
tegangan yang telah dipilih
dengan menggunakan kabel. (5)
Skor Total (20)
Surabaya,
Siswa

2013
Guru

41

Daftar Pustaka
______________. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York:
Glencoe McGraw-Hill.
Kunci LP 2: Menghubungkan osiloskop dengan rangkaian penyearah
jembatan
Siapkanlah osiloskop untuk dihubungkan dengan rangkaian yang kamu rakit.
Lakukan sesuai dengan langkah-langkah yang telah kamu pelajari pada LKS SMK :
Penyearah Jembatan.
Guru dapat menggunakan Format Penilaian Kinerja Menghubungkan
osiloskop dengan rangkaian penyearah jembatan dari LP 2 seperti berikut
ini.
Format Penilain Kinerja Kinerja Menghubungkan osiloskop dengan
rangkaian penyearah jembatan
Sekolah :..
Kelas :..
Siswa
Rincian Tugas Kinerja (Skor Maksimum)
1
2
3
4
5
6
Siswa ke-n
1. Persiapan untuk
Menghubungkan osiloskop
pada rangkaian penyearah
jembatan
a. Pemilihan : memilih jenis
osiloskop yang sesuai untuk
digunakan oleh rangkaian
penyearah jembatan. (5)
b. Pemilihan batas ukur: Memilih
jenis channel yang digunakan
untuk dihubungkan dengan
rangkaian meliputi tempat
channel ground, tempat channel
input, tempat channel output.
(5)
3. Langkah pemasangan
osiloskop pada rangkaian
penyearah jembatan
a. Menghubungkan channel 1 pada
input rangkaian dan channel 2
pada output rangkaian
penyearah jembatan. (4)
b. Menghidupkan osiloskop sampai
dapat menyala. (6)
42

Skor Total (20)


Surabaya,
Siswa
(

2013
Guru

Daftar Pustaka
______________. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York:
Glencoe McGraw-Hill.
Kunci LP 2: Psikomotor Mengatur posisi chanel input dan output pada
osiloskop
Siapkanlah AVO meter untuk mengukur arus DC dari rangkaian yang kamu rakit.
Lakukan sesuai dengan langkah-langkah yang telah kamu pelajari pada LKS
eksperimen 5: Penerapan Hukum Ohm.
Guru dapat menggunakan Format Penilaian Kinerja Mengatur posisi chanel
input dan output pada osiloskop dari LP 2 seperti berikut ini.
Format Penilain Kinerja Mengatur posisi chanel input dan output
pada osiloskop
Sekolah :..
Kelas :..
Siswa
Rincian Tugas Kinerja (Skor Maksimum)
1
2
3
4
5
6
Siswa ke-n
2. Persiapan untuk mengatur
posisi chanel input dan output
pada osiloskop
a. Pemilihan tombol: Memilih
tombol yang digunakan untuk
mengatur channel gelombang
input dan output. (6)
4. Langkah mengatur posisi
chanel input dan output pada
osiloskop
a. Mengatur letak gelombang
output dan gelombang input.
Gelombang input berada di atas,
dan gelombang output berada di
bawah. (8)
b. Mengatur besar kecilnya
gelombang input dan gelombang
output. (6)

43

Skor Total (20)


Surabaya,
Siswa

2013
Guru

Daftar Pustaka
______________. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York:
Glencoe McGraw-Hill.
Kunci LP 2: Psikomotor Menggambarkan bentuk gelombang tegangan
input dan output
Siapkanlah kertas dan alat tulis untuk menggambar skema rangkaian yang akan
kamu rancang. Lakukan sesuai dengan langkah-langkah yang telah kamu pelajari
pada LKS eksperimen 5: Penerapan Hukum Ohm.
Guru dapat menggunakan Format Penilaian Kinerja Menggambarkan
bentuk gelombang tegangan input dan output dari LP 2 seperti berikut ini.
Format Penilain Kinerja Menggambarkan bentuk gelombang tegangan
input dan output
Sekolah :..
Kelas :..

Rincian Tugas Kinerja (Skor Maksimum)

Siswa
1
2

Siswa
ke-n

Langkah Menggambarkan bentuk


gelombang tegangan input dan
output.
a. Membuat Tabel yang berisi
gelombang input dan gelombang
output. (5)
b. Mengamati dan memilih bentuk
gelombang input dan gelombang
output (5)
c. Menggambarkan bentuk
44

gelombang input dan bentuk


gelombang output pada Tabel
(10)
Skor Total (20)
Surabaya,
Siswa

2013
Guru

Daftar Pustaka
______________. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York:
Glencoe McGraw-Hill.

45