PROGRAMA DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL

COLEGIO NACIONAL GUAYLLABAMBA

PROYECTO: CULTIVO Y PRODUCCIN DE HORTALIZAS EN EL HUERTO DEL COLEGIO

NACIONAL GUAYLLABAMBA

LIC. FACILITADOR: CATALINA TORRES

CURSO: PRIMERO TCNICO

Ao Lectivo 2015 - 2016

PROGRAMA DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL

I.

DATOS INFORMATIVOS:

I.1

NOMBRE DE LA INSTITUCIN:

Colegio Nacional Guayllabamba

I.2

DIRECCIN:

Av. Simn Bolvar 216 y el Aguacate, Barrio la Merced

I.3

PROVINCIA:

Pichincha

I.4

CANTN:

Quito

I.5

PARROQUIA:

Guayllabamba.

I.6

TELFONO:

2368 346 / 2369 - 995

I.7

SOSTENIMIENTO:

Fiscal

I.8

BACHILLERATO:

Primero Tcnico en servicios, Aplicaciones Informticas.

I.9

JORNADA:

Matutina

I.10

NMERO DE ALUMNOS:

30

I.11

DOCENTE FACILITADOR:

Econ. Catalina Torres.

I.12

FECHA:

I.13

EJE DE PARTICIPACIN ESTUDIANTI0:

Noviembre 2015

EDUCACIN PARA EL SERVICIO A LA COMUNIDAD.

I.14

NOMBRE DEL CAMPO DE ACCIN DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL:

EDUCACIN AMBIENTAL Y REFORESTACIN

I.15

INSTITUCIONES RESPONSABLES:

Ministerio de Educacin.
Subsecretaria para la innovacin y el buen vivir
Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente.
Direcciones distritales de educacin (Divisin Distrital de Apoyo y Seguimiento).
Colegio Nacional Guayllabamba.
I.16

DURACIN:
Primer Quimestre:
Fecha de Inicio: 04 de Noviembre del 2010
Fecha de Finalizacin: Cuarta semana del mes de enero.
Segundo Quimestre:
Fecha de Inicio: Primera semana del mes de febrero.
Fecha de Finalizacin: Segunda semana del mes de junio

I.17

COBERTURA:

Poblacional: Alumnos de primero y segundo curso de bachillerato

Territorial:
I.18

Provincia Pichincha, Cantn Quito, Parroquia de Guayllabamba.

COORDINACIN:

La coordinacin est a cargo del Ministerio de Educacin, apoyado directamente por la Direccin
distrital a travs de la divisin distrital de apoyo y seguimiento.
Por parte de la Institucin Educativa la mxima autoridad conjuntamente con el Coordinador General
la Lic. Guadalupe Crdenas y docentes facilitadores.
La institucin cooperante el Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente, designar la coordinacin
tcnico y el apoyo de los proceso necesarios para cumplir el Campo de Accin.
II.

TEMA:
CULTIVO Y PRODUCCIN DE HORTALIZAS EN EL HUERTO DEL COLEGIO NACIONAL
GUAYLLABAMBA.

III.

ANTECEDENTES:
Muchos pasos se ha dado en el pas, para fortalecer la educacin, a travs del tiempo, pero esta
labor tan compleja y sutil, de desarrollo humano, que busca formar el carcter, la inteligencia y la
personalidad de los jvenes, para que se integren en la vida social, como factores positivos de
bienestar, de mejora y de progreso, se ha venido logrando a travs de la participacin de los
educandos, desde la Comunidad y para ella.
Con la emisin del acuerdo N 444-12, del 19 de octubre de 2012, el Ministerio de Educacin, se
ha planteado como meta, que los estudiantes, en el Programa de Participacin Estudiantil,
realicen actividades que permitan alcanzar logros significativos en el marco del Buen Vivir y en
relacin directa con las necesidades y requerimientos de la comunidad, proponiendo para ello,
varias opciones de Campos de Accin, entre los que hemos considerado, Educacin ambiental y
reforestacin, la cual abarca actividades relacionadas con los valores universales, el
cumplimiento de una cultura de proteccin al medio ambiente, la toma de conciencia sobre
proteccin ambiental, el desarrollo de la identidad ecuatoriana y el aprendizaje de convivencia
dentro de una sociedad intercultural y plurinacional que respete las ideas y costumbres de los
dems, as como las decisiones de la mayora en el marco del buen vivir.
Para ello es necesario conocer y mejorar nuestra realidad, lo cual me motiva a realizar la
presente propuesta, con la finalidad de que se sumen el mayor nmero de participantes posible,
con la finalidad de que permita ponderar la importancia de la labor que est cumpliendo el
Ministerio de Medio Ambiente y Agricultura, en favor del medio ambiente, tomando como base
una educacin planificada, al cultivo de cualidades humanas y virtudes cvicas encaminadas a la
toma de conciencia de la situacin actual de nuestro patrimonio natural, que inicia con el
establecimiento de una disciplina practicada dentro de la institucin educativa, despertando el
entusiasmo por el trabajo, levantando el sentimiento de solidaridad, cooperacin y respeto por el
medio ambiente, capaces de poner a los seores estudiantes en condiciones de afrontar y apoyar
el futuro, en calidad de un ser excepcionalmente til a la sociedad y a la Patria.

Con este antecedente hemos propuesto crear el Programa de Educacin ambiental y

reforestacin, que pretende ser implementado, a escala nacional, orientado a fortalecer la
solidaridad y respeto con el medio ambiente, en base la potenciacin de conocimientos,
habilidades, destrezas y actitudes, para los estudiantes de primero y segundo ao de
bachillerato, as como, abrir espacios de dilogo, reflexin y compromiso con el medio ambiente.
IV.

DIAGNOSTICO.
Para llevar a cabo el proyecto se realiz un diagnstico para conocer la realidad objeto de estudio
relacionado con la conservacin y preservacin de recursos naturales, para ello se realiz,
observaciones y conversatorios con los actores involucrados; es decir docentes, estudiantes y
padres de familia. A travs del conversatorio se pudo conocer que la relacin entre los
estudiantes y la naturaleza, el respeto, cuidado y compromisos por preservar el medio ambiente
es nula. Se tom en cuenta el grado de compromiso no solo de los estudiantes sino tambin de
los padres de familia, poniendo nfasis en que son pocos los padres de familia que se interesan
por los estudios de sus hijos, abriendo una brecha grande incluso para la integracin dentro de la
institucin.

V.

DEFINICIN DEL PROBLEMA.

Numerosos aportes nos llevan a considerar que en los actuales momentos nos enfrentamos a un
cambio de paradigmas y que todos caminamos hacia una era en la que prevalecer una nueva
concepcin, la de un ser humano capaz de resolver problemas en forma participativa que
propendan al progreso, bienestar y superacin de la vida en comunidad.
Debido al constante abandono que sufrido el sector agrcola, la falta de conciencia y
sensibilizacin de las personas sobre la actual situacin ambiental no solo en nuestro pas sino
en el mundo entero, como consecuencia de altas tasas de deforestacin y erosin de suelos, de
una creciente prdida de biodiversidad y recursos, al desorden e irracional utilizacin de los
recursos (consumismo), a la creciente contaminacin del aire, agua, y suelo, el deficiente manejo
de desechos, al deterioro en las condiciones ambientales humanas.
Por todas estas razones se ha visto la necesidad de concientizar a la comunidad educativa,
empezando por los estudiantes de primer ao de bachillerato, promoviendo en ellos una cultura
de respeto, cuidado y proteccin con el medio ambiente.
En tal virtud el programa de Participacin estudiantil da apertura para crear un huerto escolar
dentro de la institucin poniendo nfasis en EL CULTIVO Y PRODUCCIN DE HORTALIZAS,
como estrategia de conservacin de recursos naturales y fortalecimiento agrcola dentro de la
institucin con el objetivo de ser replicado a toda la comunidad de Guayllabamba, obteniendo
integracin de todos los actores.

VI.

JUSTIFICACIN.
El Programa de Participacin Estudiantil prioriza la formacin integral de los estudiantes de
bachillerato en la formulacin y ejecucin de planes de accin y servicio, que tengan incidencia

en la comunidad, es un espacio en el que se fortalece la prctica de valores, se aplica

conocimientos y desarrolla competencias para la vida. Esto exige un compromiso institucional a
travs del apoyo y seguimiento por parte de las autoridades institucionales, de un compromiso de
los docentes, de una participacin activa de los estudiantes y de un apoyo complementario de las
organizaciones gubernamentales para garantizar el cumplimiento del objetivo y la calidad de las
actividades del Programa.
El grupo de estudiantes del Primer Curso del Colegio Nacional Guayllabamba ha tomado en
cuenta la produccin de hortalizas para apoyar a la sostenibilidad del medio ambiente, brindando
otra opcin de vida ms amigable con la naturaleza, ofreciendo hortalizas frescas para ser
incorporadas a la dieta diaria de la poblacin, obteniendo a travs de este campo beneficios
ambientales, econmicos, y saludables.
VII.

BASE LEGAL.
El Ministerio de Educacin, expide la normativa del Programa de Participacin Estudiantil, la cual es
de aplicacin obligatoria para todas las instituciones educativas pblicas, fiscos misionales y
particulares, en todas las modalidades del Sistema Nacional de Educacin (Acuerdo No. 444-12 de
fecha 19 de octubre de 2012).
Las actividades de participacin estudiantil son de carcter obligatorio en todas las instituciones
educativas del pas, constan en el Proyecto Educativo Institucional () (Art. 202 inciso segundo, del
Reglamento General a la LOEI).
El Programa de Participacin Estudiantil es un requisito para la obtencin del ttulo de bachiller
(Art.198 del Reglamento General a la LOEI).
Constitucin Poltica de la Repblica del Ecuador, arts. 26, 27, 154 y 344
Reglamento a la LOEI art. 202.
Acuerdo N 0444-12, del 19 de octubre de 2012, del Ministerio de Educacin y Cultura.

VIII.

GRUPO OBJETIVO.

IX.
Estudiantes de Primero y Segundo ao de bachillerato del Colegio Nacional Guayllabamba,
comunidad educativa.
X.

OBJETIVOS.
OBJETIVO GENERAL:
Potencializar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes humanas, a los estudiantes de
primer ao de bachillerato, as como, abrir espacios de dilogo, reflexin y compromiso con el medio
ambiente cultivando y produciendo hortalizas en el huerto del Colegio Nacional Guayllabamba.
OBJETIVOS ESPECFICOS:

XI.

Dar a conocer la importancia de un huerto escolar, y como ayuda a fortalecer la prctica de

valores y buen vivir.

Mejoramiento, mantenimiento y preservacin del huerto.

Producir y comercializar productos elaborados con hortalizas: jugos naturales, ensaladas, etc.

Presentar al huerto como una alternativa para mejorar la calidad de vida de la comunidad
educativa.
METODOLOGIA.

Informativa y participativa:
Se realizarn actividades de sensibilizacin en concordancia con las necesidades detectadas en el
proyecto.
Crear un espacio idneo donde poder debatir y llevar a cabo un dilogo franco sobre temas
relacionados con la Educacin Ambiental y reforestacin.
Para poder trabajar en esta lnea, se detectan y se trabajan con los intereses del grupo, con
informacin cercana a su realidad cotidiana, funcionales, tiles, con la posibilidad de utilizar lo
aprendido para afrontar situaciones nuevas, hacindoles protagonistas en sus propios procesos de
aprendizaje y reflexin.
Sensibilizacin: Se estimula al estudiante a utilizar todos sus sentidos para explorar su ambiente y a
expresar sus sentimientos, ideas y opiniones con respecto a ste. Es decir, hacerlos tomar
conciencia de su ambiente y de s mismos.
Reuniones para planificar el arreglo del huerto, recoger ideas para ponerlas en prctica luego de
haber quedado de acuerdo y lograr la colaboracin de todos.
Recaudar los recursos por medio de actividades donde participen todos, para buscar el lugar ms
conveniente y adquirir los diversos materiales, para mejorar el huerto.
Sembrar la semilla de hortalizas en los semilleros, cuidar la humedad dividindonos en grupos
responsables y evitar que se sequen y se mueran.
Regar las plantas, abonarlas y cuidarlas de plagas y enfermedades.
Realizar la cosecha de hortalizas para luego convertirlas en productos de consumo para la
comunidad educativa.
XII.

CRONOGRAMA

DE

ACTIVIDADES

IMPLEMENTACIN.

Pasos

Contenidos

Materi
ales

Metodologa

1ro.
B.
No.
H.

Informativa y participativa:

XIII.

Socializaci
n

Planificaci
n

Emprendimient
o y los
proyectos
sociales.
Descripcin de
la metodologa
por proyecto.

Plan General
(Instructivo de
participacin
estudiantil).
Elaboracin del
proyecto de
participacin
estudiantil.

Se realizar actividades de sensibilizacin en

concordancia con las necesidades detectadas de
Educacin Ambiental y Reforestacin.
Crear un espacio idneo donde poder debatir y llevar
a cabo un dilogo franco sobre temas relacionados
con la Educacin Ambiental y reforestacin.
Para poder trabajar en esta lnea, se detectan y se
trabajan con los intereses del grupo, con informacin
cercana a su realidad cotidiana, funcionales, tiles,
con la posibilidad de utilizar lo aprendido para
afrontar
situaciones
nuevas,
hacindoles
protagonistas en sus propios procesos de
aprendizaje y reflexin
Sensibilizacin: Se estimula al participante a utilizar
todos sus sentidos para explorar su ambiente y a
expresar sus sentimientos, ideas y opiniones con
respecto a ste. Es decir, hacerlos tomar conciencia
de su ambiente y de s mismos.

Trabajos grupales
Preparar un Taller para elaboracin del
plan de accin que se va desarrollar en la
institucin educativa con sus padres.
Plenaria.
Describir los pasos a desarrollarse dentro
del proyecto, enfatizar los objetivos y
como va a dar cumplimiento a los mismos.

R
E
Pizarr
n,
huerto.

Qu es un
protegido?

espacio

natural

Los talleres y las actividades estarn

basados en
el aprendizaje por
descubrimiento y en la interpretacin
del medio. Partiendo de la observacin
y mediante un contacto directo con lo
que se desea revelar, pretende
potenciar la capacidad de deducir,
elaborar hiptesis, razonar, y encontrar
explicaciones
a
las
complejas
relaciones que tiene el ser humano con
el medio ambiente. Para ello se ha
tomado en cuenta la implementacin
de un huerto escolar.
Conservacin y

S
:

Pizarra,
marcad
ores,
huerto.

Desarrollo de contenidos

Taller de induccin sobre la Importancia

de la Proteccin y Conservacin del
ambiente.

I.

Induccin al tema

Crear un espacio idneo donde poder

debatir y llevar a cabo un dilogo franco
sobre
temas
relacionados
con
la
proteccin del ambiente y la reforestacin.
Se aprende haciendo, los objetos y
procesos naturales son descubiertos y
explorados a travs de la observacin
directa de los mismos.
Conservacin
y
proteccin
del
Patrimonio Natural.
Los talleres pretenden despertar entre
los estudiantes el inters por la
naturaleza y la conciencia crtica con
respecto a los problemas que la
afectan.

Videos.
Huerto
.

12

Recursos Humanos:
Autoridades Institucionales. Rectora
Docente Coordinador y Docentes Facilitadores
Estudiantes de Primer ao de Bachillerato.
Padres de Familia

Recursos Materiales:
Instalaciones del Colegio.
Huerto del Colegio.
Aulas.
Computador.
Cmara Fotogrfica.
Videos.
Fotografas.
Herramientas de trabajo. (Palas, Manillas, Picos, Rastrillos, Tijeras para podar, azadones.)

Recursos Tcnicos:
Personal de Apoyo - Ministerio de Medio Ambiente.
Personal de Apoyo - Direccin distrital Caldern.
Personal de apoyo Docentes facilitadores.
Padres de familia Agricultores.

Recursos Financieros:
Auto - gestionados por los estudiantes, con el apoyo de padres de familia. Sin embargo es
necesario aclarar que los recursos financieros no necesariamente deben salir del apoyo
de los padres de familia ya que los estudiantes son quienes podrn ejecutar actividades
complementarias para conseguir los mismos, dejando abierta la posibilidad de que se
puedan realizar alianzas estratgicas.

XIV.

INSTRUMENTOS TCNICOS DE EVALUACIN:

1. Listas de asistencia.
2. Fotografas del huerto antes, durante y despus de cada intervencin.
3. Bitcora de trabajo.
En lo referente de la evaluacin de los estudiantes, el docente coordinador utilizar los criterios de
evaluacin de participacin estudiantil:
CRITERIOS DE EVALUACIN

ESCALA
CUANTITATI

VA
1. Asistencia a las actividades planificadas
2. El estudiante en el desarrollo de las actividades.
Propone acciones innovadoras y creativas a travs de un plan
de accin que responde a las necesidades de la comunidad.
Identifica las necesidades del entorno natural y social para
responder con actividades creativas a la poblacin objetivo.
Trabaja en equipo de manera solidaria, inclusiva y respetuosa
de los derechos.
Cumple con los compromisos adquiridos en la ejecucin de las
actividades programadas.
Material de trabajo (Herramientas).
3. Registro de actividades en la Bitcora o portafolio (elaboracin
y entrega oportuna de las mismas).
TOTAL

1 punto.
1 punto.
1 punto.
1 punto.
1 punto.
1 punto.
4 puntos.
10 PUNTOS.

GRATUIDAD.
La gratuidad de la intervencin ser utilizando en lo ms posible materiales que se tiene en la casa y
en no poner dinero directamente en las obras que se tenga que hacer, solamente se pondr la mano
de obra y la gestin para conseguir recursos, que en caso que no se consiga solamente se realizar
lo que est en nuestras manos sin incurrir en gastos extras.
SEGURIDAD.
Por la seguridad personal de los participantes se ha tomado en cuenta la ubicacin del lugar de
intervencin, donde hay la seguridades del caso, los trabajos se realizarn con el equipo adecuado
de proteccin personal y con mucha precaucin para evitar todo tipo de accidentes.
Cuando alguna actividad se de riesgo se buscar las personas adecuadas que nos colaboren y que
estn preparadas para realizar dichos trabajos.
XV.

ESTRUCTURA DEL MODELO DEL PLAN DE ACCIN Y SERVICIO.

FECHA

CONTENIDO

ACTIVIDAD

METODOLOGIA

INSTRUMENT
O

HORAS

DE
EVALUACIN
Nov. 2015
Presentacin y
bienvenida al
Programa de
Participacin
Estudiantil.

El Coordinar de
la Institucin
conjuntamente
con los
Docentes
Facilitadores
presentan el
PPE a
estudiantes y
padres de
familia

Nov. 2015

Ambientacin

Recorrido y
reconocimiento
del huerto.

Nov. 2015

Elaboracin
escrita del

Reunin con los

estudiantes para

Reunin con
padres de familia y
estudiantes para
explicar la
importancia del
PPE, sus leyes y
reglamentos.

Reconocer
falencias
existentes en el
Huerto.
Ver la
problemtica

Fotografas e
informes del
taller.
Asistencia.

Fotografas y
apuntes.

Hojas de
borrador

Dic. 2015
Ene. 2016

Proyecto

afinar criterios
del proyecto.

elaborar
borradores para la
solucin del
problema.

Presentacin
del proyecto

Presentarles el
pre proyecto por
parte del
coordinador y
enviar a casa a
terminar un
tema por
participante.

Estudio del pre

proyecto y realizar
en casa y en el
huerto la parte que
le corresponde a
cada uno.

Bitcora,
escritos a
limpio del
proyecto.
Fotografas del
huerto.

36

Desarrollo

Realizacin del
proyecto por
parte de los
estudiantes de
acuerdo a lo
programado.

Buscar apoyo en
las instituciones,
padres de familia y
la comunidad,
escribir oficios de
solicitudes de
colaboracin y
ejecutar
manualmente.

Oficios.
Fotografas.
Informes
parciales
(Bitcoras).

64

Bitcora final
Escrito Final
Casa abierta

Presentar un
resumen final de
todo lo realizado
durante el
proyecto.
Socializar el
proyecto casa
abierta

Escribir en la
computadora el
informe final.

La Bitcora
Final.
Fotografas,
Escrito Final.
Implementacin
de la casa
abierta.

Feb. 2016
May.2016

Jun. 2016

XVI.

elaboradas por
los estudiantes.

CONCLUSIONES:
Los seores estudiantes no conocen la realidad, se desarrollan en un campo muy superficial y
material.
Desconocen la situacin actual de nuestro patrimonio natural.
Desconocen como preservar los recursos naturales.
El programa de participacin estudiantil necesita ser tomado como parte fundamental dentro de la
formacin de los estudiantes.
El programa de participacin estudiantil ayuda a crear hbitos de cooperacin, disciplina y orden.
El programa hace que los alumnos participen consiente y crticamente frente a los problemas que
afronta la comunidad local, provincial y nacional.
Crea un espritu de optimismo, confianza, y suficiencia a travs del vencimiento de obstculos y
logro de objetivos.

XVII.

RECOMENDACIONES:

Realizar actividades se servicio a la comunidad en diferente ndole.

Impartir el conocimiento con ejemplos reales de nuestra sociedad y nuestro medio.
Ser parte de programas que faciliten y apoyen al servicio de la comunidad.
Realizar convenios entre el Ministerio de Educacin con entidades de desarrollo social.
Establecer el horario y tiempo necesario para el programa de participacin estudiantil
Realizar una rplica de lo aprendido en la comunidad.

ANEXOS

COLEGIO NACIONAL GUAYLLABAMBA

PROGRAMA DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL
CURSO: PRIMERO TCNICO

PROFESOR FACILITADOR: CATALINA TORRES

LUGAR DE TRABAJO: HUERTO JUNTO AL CENTRO DE SALUD
HORARIO: SABADO 8:00 A 12:00 PM
AO: 2015 - 2016
Nmina de estudiantes
Eje: EDUCACIN PARA EL SERVICIO A LA
Opcin: EDUCACIN AMBIENTAL Y
COMUNIDAD.
REFORESTACIN.

Apellidos y nombres de estudiantes

N Cdula de
ciudadana

Primer
curso de
bachillera
to

1.

ALVAREZ VILLACRES JOSELYN SILVANA

1727391771

2.

AULES NIPAS BRAYAN ARMANDO

1727524041

3.

BERMEO VINUEZA EDISON FERNANDO

4.

BERMUDEZ SALAZAR EDWAR JOEL

1726675596

5.

CARRERA AGUIRRE NAYELI YULIANA

1729125623

6.
7.

CARVAJAL DOMINGUEZ BRYAN GIOVANNY

CEDEO MERO GABRIELA GERTRUDIS

1726972993
1752221521

X
X

8.

CORREGIDOR CHIGUANO MAYRA VANESA

1751271394

9.

CUENCA MEDINA WILMER AUGUSTO

1724983976

10.

CHICAIZA QUINCHIGUANGO LUIS JAVIER

1726411976

11.

DEMERA FLORES DEIMI DANIELA

1754427423

12.

ESPIN ROJAS VICENTE PAUL

1752534535

13.

ESPINOZA CHAMBA GENESIS TATIANA

1950012235

14.

ESTRADA QUISHPE QUERLIN JHOSSET

1728434091

15.

1728430511

16.

FARINANGO TUGULINAGO ELIECER

ARMANDO
FLORES SANCHEZ ANGELO ESTEBAN

1751043074

17.

GARCIA BONILLA JOSE STEBIN

1752511897

18.

HEREDIA DIAZ HELEN NICOLE

1751039825

19.

HIPO SALAMBAY JONATHAN DAVID

1726843889

20.

LUCIO MALQUIN STEFANY DAYANA

1752506368

21.

MATABAY GUERRA ABIGAIL JEYBI

1751544659

22.

MERINO QUIROZ EMILY MIKAELA

1726699539

23.

MORALES PILCO KEVIN

Segundo
curso de
bachiller
ato

Terce
r
curso
de
bachill
erato

24.

1726975715

25.

MORENO CHUQUIRIMA GINGER

ALEXANDRA
PERALTA CORDOVA WENDY ERIKA

1752634814

26.

PIZARRO GONZALEZ STALIN WLADIMIR

1754453122

27.

POZO PEREZ KLEBER PATRICIO

1751198704

28.

1728417930

29.

QUINCHIGUANGO QUINCHIGUANGO
LISBETH ESTEFANIA
RAMOS AGUACHELA ESTEBAN ISRAEL

1752937183

30.

VILLOTA ORTEGA CARLOS HERNAN

1750572941

*Esta informacin deber presentarse en formato fsico y digital a la Direccin Distrital para su
registro conjuntamente con el formato de seleccin de la opcin del PPE. (Aumentar las filas
necesarias)

Total mujeres:

14

Total hombres:

16

_____________________________

________________________

Lic. Guadalupe Crdenas

COORDINADORA INSTITUCIONAL
PARTICIPACION ESTUDIANTL

Lic. Catalina Torres

DOCENTE FACILITADOR

________________________
Msc. Irma vila.
VICERRECTORA