Ruhildatus Zanifah RPP Chapter 5 SURAT PRIBADI
Ruhildatus Zanifah RPP Chapter 5 SURAT PRIBADI
: SMAN 1 Singosari
: Bahasa Inggris
: XI / MIA / IIS
:1
: Teks Surat Pribadi ( personal letter )
: 2 X 45 menit
: Ruhildatus Zanifah
A KOMPETENSI INTI:
1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR:
1
KD. 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar
KD. 2.3 Menunjukkankan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai,
dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
KD.3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks surat
pribadi, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Indikator :
1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari surat
pribadi
2 Menjelaskan kegunaan dari surat pribadi
4
5
INDIKATOR:
1. Mengungkapkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan pada surat
pribadi
2. Menyusun teks surat pribadi tulis sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks
C TUJUAN PEMBELAJARAN:
(dalam tujuan pembelajaran harus menyangkut 3 aspek, yaitu sikap, pengetahuan dan
ketrampilan),
1. Melalui proses pembelajaran dengan model inkuiri , diharapkan siswa dapat:
2. Mengamalkan nilai sikap disiplin nurani dalam proses pembelajaran sebagai wujud rasa
syukur kepada Allah S.W.T
3. Menjelaskan fungsi sosial pada teks surat pribadi sederhana dengan benar
4. Menjelaskan struktur teks pada teks surat pribadi sederhana dengan benar
5. Menjelaskan unsur kebahasaan pada teks surat pribadi sederhana dengan benar
6. Menyusun teks surat pribadi tulis sederhana tentang laporan kerja dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai dengan konteks dengan benar.
D MATERI PEMBELAJARAN:
1. Contoh teks surat pribadi entitled Letter to GOD ( see Appendix ) di buku teks
2. Fungsi sosial, Struktur, unsur kebahasaan dari teks surat pribadi
Fungsi Sosial
Menjalin hubungan dengan bertegur sapa dan memberi kabar pribadi kepada teman
secara tertulis
Memberi informasi kepada teman
Struktur
Date
Address
Salutation and name: greeting and the persons name you are writing to
Dear ...., dearest., sweetheart., my dear., my love
Opening paragraph: Greetings dan mengabarkan keadaan sekarang dan apa yang
sedang dilakukan
Content:
See you
Bye
Closing : yours, with love, sincerely yours, all the love, all the best,
much love, best wishes
Signature
Unsur kebahasaan:
Kata dan tata bahasa baku
Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.
Ucapan, tekanan kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara lisan
3. Kartu pos
4. perangko
F. METODE PEMBELAJARAN:
1
2
3
Pendekatan Pembelajaran
Strategi/ Model
Metode
: Pendekatan saintifik
: Pembelajaran Inkuiri
: Project based learning
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:
Skenario Pembelajaran Pendekatan Saintifik dan Model Inkuiri
No.
KEGIATAN
DESKRIPSI PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan
15
2.
Inti
Mengamati :
Menanya:
60
Mengasosiasi:
Mengomunikasikan:
Penutup
15
I.
Audio CD/VCD
Koran / majalah bahasa Inggris
Multimedia
Buku paket siswa bahasa Inggris kemendikbud RI 2014 hal 91 - 110
Siswa
Jumlah
Nilai
Skor
1
2
3
Dst
Keterangan:
1. Kolom Aspek perilaku siswa diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria
sebagai berikut;
- Skor 1 = Sangat Kurang (SK)
- Skor 2 = Kurang (K)
- Skor 3 = Cukup (C)
- Skor 4 = Baik (B)
- Skor 5 = Amat Baik (AB)
2. Pedoman Penilaian:
a. Skor Minimal
= 5 (1 x 5)
b. Skor Maksimal
= 25 ( 5 x 5)
c. Skor Maksimal setiap item = 5
No.
Nilai Karakter
Mensyukuri
nikmat Tuhan,
Gemar membaca,
Disiplin nurani;
Jujur; Kritis,
Kreatif,
Komunikatif,
Kerja keras;
Menghargai
pendapat,
Tanggungjawab
Penilaian Kinerja:
Format Rubrik Penilaian Kinerja:
Aspek
No
Nama
Siswa
Sistem
atika/
struktu
r teks
Isi
Materi
surat
Jumlah
Unsur
Bahasa
Kerapihan
Nilai
Skor
Ket.
1
2
3
4
5
6
7
Dst
Keterangan Skor :
Sistematika:
Isi:
1 = Tidak sistematis
2 = Sedikit sistematis
Unsur kebahasaan:
Kerapihan:
1 = Tidak rapih
2 = Kurang rapih
3 = Rapih
4 = Sangat rapih
Skor perolehan
Nilai =
X 100
Skor Maksimal
Kriteria Nilai
A = 80 100
Baik Sekali
B = 70 79
Baik
C = 60 69
Cukup
D = 60
Kurang
J. CATATAN:
..........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
...........................................................................................................
Mengetahui
Kepala SMAN Singosari
APPENDIX
Rancho Lucas
The Violet Hill
Argentina
18th May 1999
Dear God
Hi,
I am writing this letter to you out of extreme urgency, otherwise I wouldnt have disturbed you.
You know about the recent hailstorm in my place. Well, it has destroyed me. Everything in my
farm was destroyed. My corn and kidney beans were almost ready and all it needed was a rainfall
came a storm. If it had lasted for short period it would have been OK, but unfortunately it lasted
for an entire night. It has put me at a serious disadvantage, you see God, my sole source of
income is that farm and now it is completely destroyed. Nothing is left. If I leave it like this my
family will die of hunger, since we will not have anything to eat. I cant sit still and do nothing
about it. I need 100 pesos to buy the seeds and resow my field all over again and buy some food
till the next harvest. So dear God, please help me. I know you will not disappoint me.
Sincerely Yours,
Rancho, the farmer