Anda di halaman 1dari 14

MENINGKATKAN KETERAMPILAN

BERBICARA MELALUI METODE BERMAIN


PADA SISWA-SISWI KELOMPOK A TK TUNAS
BANGSA KEC.PATILANGGIO KAB.
POHUWATO
( Suatu Kegiatan PKP Pada TK Tunas Bangsa )
LAPORAN AKHIR
Diajukan Sebagai Prasarat Untuk Memenuhi Ujian
Sarjana Pendidikan

Oleh :
PORNI ALI
NIM : 823 021 414
PROGRAM STUDI S1 PAUD

LEMBAR PENGESAHAN HASIL PERBAIKAN


Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Metode
Bermain Peran Pada Siswa-siswi Kelompok (A) TK Tunas
Bangsa Kec.Patilanggio Kab. Pohuwato
Nama Mahasiswa

: Porni Ali

NIM

: 823 021 414

Program Studi

: S1 PAUD

Tempat Mengajar

: TK TUNAS BANGSA KEC.


PATILANGGIO

Jumlah Siklus Pembelajaran

: II

Hari dan Tanggal Pelaksanaan : Siklus 1, Tanggal 20


Agustus 2014
Siklus 2, Tanggal 20
September 2014
Masalah Yang Menjadi Fokus Perbaikan:
1. Bagaimana meningkatkan keterampilan berbicara
melalui metode bermain peran pada siswa siswi
kelompok A TK Tunas Bangsa

Patilanggio,
September 2014
Menyetujui
Supervisor I
Mahasiswa

Ghufron Achmadi

Porni Ali

NIP: 19680812200001210

NIM:

823021414

SURAT PERNYATAAN PLAGIAT


Dengan ini saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa
Laporan

PKP

yang

disusun

untuk

memenuhi

salah

satu

persyaratan dalam menempuh ujian akhir di univesitas terbuka


merupakan hasil karya saya sendiri
Adapun bagian tertentu dalam penulisan yang saya kutip dari
hasil karya orang lain telah dituliskan sumbernya dengan jelas
sesuai dengan norma, kaidah, etika penulisan ilmiah dan buku
pedoman penulisan karya ilmiah Universitas Terbuka.
Apabila di kemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian
Laporan ini bukan hasil karya saya sendiri atau terdapat plagiat
dalam bagian-bagian tertentu, maka saya bersedia menerima
sanksi pencabutan gelar akademik yang saya sandang dan
sanksi lainya sesuai perundangan yang berlaku.

Pohuwato,

September

2014

Porni Ali

KATA PENGANTAR

Tiada

kata

yang

sepatutnya

diucapkan

selain

mengucapkan dan menghaturkan puja dan puji syukur kehadirat


ALLAH

SWT,

karena

dengan

Kekuasaan,

Kehendak

dan

IzinNYAlah, Laporan ini dapat di susun dan InsyaALLAH bisa


bermanfaat walaupun bentuk dan modelnya masi jauh dari yang
diharapkan.
Dalam

penyusunan

laporan

ini

tentunya

banyak

menghadapi kendala serta permasalahan yang tidak sulit untuk

di pecahkan, namun berkat bantuan dan bimbingan serta


pentunjuk

dari

berbagai

pihak

terutama

dari

tutor

pembimbingan, teman-teman seperjuangan, dengan mudahnya


segala kendala serta permasalahan dapat terselesaikan dengan
mudah sehingga terwujudlah sebuah tulisan yang berbentuk
laporan sebagaimana mestinya. Adapun maksud dari penulisan
ini adalah suatu bentuk kegiatan persyaratan bagi penulis pada
akhir penyelesaian program pendidikan S1 PAUD dalam mata
kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP).
Penulis

sengat

menyadari

bahwa

dalam

pembuatan

laporan ini jelas masih sangat jauh dari kesempurnaan dan


harapan, sebab didalamnya masih banya terdapat kekurangankekurangan dalam penyusunan kata-kata, maka dengan lapang
dada penulis sangat membutuhkan dan menerima segala saran
dan kritikan guna perbaikan dan kesempurnaan laporan ini.
Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan banyak terima
kasih kepada yang Terhormat:
1. Kepala UPBJJ UT Gorontalo
2. Bapak dan Ibu Tutor Pembiming
3. Kepala Cabang Dinas Pendidikan Nasional Kecamatan
Patilanggio
4. Bapak dan

Ibu

Supevisor

Pelaksanaan

Perbaikan

Pembelajaran
5. Kepala TK Tunas Bangsa Kec. Patilanggio

6. Teman-teman sejawat yang turut mengamati dan menilai


pelaksanaan perbaikan pembelajaran;
7. Teman-teman yang telah rela membantu dalam pembuatan
laporan ini
Akhir kata penulis hanya dapat berdoa semoga ALLAH SWT
berkenan memberikan balasan yang setimpal kepada semua
pihak yang telah banyak membantu dalam penyusunan laporan
ini. Amin Ya Robbal Alamin.

Pohuwato, September 2014

Penulis

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.............................................................
i
Lembar Pengesahasan.....................................................
ii

Lembar Pernyataan Bebas Plagiat....................................


iii
Kata Pengantar...............................................................
iv
Daftar isi........................................................................
vi
Daftar Table....................................................................
viii
Abstrak..........................................................................
ix
BAB I PENDAHULUAN.......................................................
1
A. Latar Belakang............................................................
1
1. Identifikasi Masalah
...................................................................................
2
2. Analisis Masalah
...................................................................................
3
B. Rumusuan Masalah.....................................................
3
C. Tujuan Penelitian........................................................
4
D. Manfaat Penelitian......................................................
4
BAB II KAJIAN PUSTAKA...................................................
5
A Hakikat Keterampilan Berbicara....................................
5
1. Aspek-aspek Keterampilan Berbicara

...................................................................................
7
2. Faktor-faktor Mempengaruhi Keterampilan Berbicara
...................................................................................
8
B. Konsep Metode Bermain..............................................
10
1. Tujuan dan Fungsi Metode Bermain Peran
...................................................................................
12
BAB III METODOLOGI.......................................................
13
A. Subyek, Tempat dan Waktu Penelitian..........................
13
B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran.....................
13
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...................
16
A. Deskripsi Hasil Penilitian Perbaikan Pembelajaran
...............................................................................
16
B. Hasil Penilitian
...............................................................................
25
C. Pembahasan
...............................................................................
31
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.......................................
33
A. Kesimpulan

..............................................................................
33
B. Saran
..............................................................................
33
DAFTAR PUSTAKA............................................................
35
LAMPIRAN......................................................................
37

DAFTAR TABEL

Tabel.1 Instrument Penilaian Penelitian ...........................


23
Tabel.2 Instrument Penilaian Penelitian Siklus I...............
26
Tabel.3 Instrument Penilaian Penelitian Siklus II...............
28

10

ABSTRAK

PORNI ALI. MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA


MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA SISWA-SISWI
KELOMPOK A TK TUNAS BANGSA.
Rumusan masalah dalam penelitian ini Bagaimana
meningkatkan keterampilan berbicara melelui metode bermain
peran pada siswa siswi Kelompok A TK Tunas Bangsa Kec.
Patilanggio. Tujuan dari penilitian ini adalah
Meningkatkan
Keterampilan Berbicara Melalui Metode Bermain Peran pada
Kelompok A TK Tunas Bangsa Kec. PAtilanggio
Dari hasil penelitian menunjukan bahwa pada Siklus I
tingkat ketuntasan belajar siswa dalam keterampilan berbicara
melalui metode bermain peran ini mencapai 70 % dari 30%
observasi awal. Dilanjutkan dengan siklus II, pada treatment
yang terakhir ini di adakan 2 kali pertemuan, selanjutnya hasil
belajar siswa dari 2 kali pertemuan in sangat baik, dengan ratarata nilai ketuntasan individual 9,3%, begitu pula keterampilan
berbicara mencapai 90% dan sikap pembelajaran 85%..
Dengan demikian gambaran hasil penelitian tersebut dapat
memberikan informasi bahwa menggunakan metode bermain
peran dapat membantu ketuntasan hasil belajar keterampilan
berbicara dan dapat meningkatkan pemahaman komunikasi
pada siswa juga memberi banyak motivasi belajar untuk anak,
jadi pembelajaran akan lebih menyenangkan dan anak-anak
lebih betah dalam waktu yang lama di dalam kelas.
Kata Kunci:
Peran

Keterampilan

Berbicara,Metode

Bermain

11

Lampiran 4
LEMBAR OBSERVASI/ PENGAMATAN
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester
: III/I
Hari/Tanggal
: Kamis, 5 September 2013
N
Aspek yang di
Kemunculan
o
Observasikan
Komentar
Penerapan Variasi
Ada
Tidak
Metode
Ada
Ceramah:
Menjelaskan pokok
Pokokpokok materi secara
pokok
sistematis
materi
Memberi Ilustrasi

telah
dijelaskan
secara
sistematis
Tanya Jawab:
Mengajukan

Guru
Pertanyaan
memberik
Memberikan

an
1
kesempatan
pada
kesempata
siswa untuk bertanya
n pada
Memindahkan giliran

siswa
pertanyaan
Kerja Kelompok:
Menjelaskan
tugas
yang
harus
dikerjakan
Membagikan LKS
Melakukan Supervisi
terhadap kegiatan
Kelompok
2

Penggunaan Gambar
dan
Benda
Nyata

Masingmasing
kelompok
melaksana
kan tugas
yang
diberikan
alat
peraga

12

Sebagai Alat Peraga


Penggunaan Gambar

Memajang
Meminta
siswa

komentar

Menggunakan benda
nyata

sesuai
dengan
tujuan
baik
Mengguna
kan benda
nyata

3 Dan seterusnya
Fokus Observasi
: Penggunaan alat peraga dekakdekak
Pengamat

Heny Umar
Puhi
Nip.
196912182006042007

13

14