PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK
MADRASAH IBTIDAIYAH
KELAS I SEMESTER 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
MI
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
: Aqidah Akhlak
:I/1
: 2x40 menit (1 Kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi
1. Mengenal rukun iman, syhadat tauhid dan syahadat rasul, Al-Asma Al-Husna (Al Ahad dan Al Kholiq)
B. Komepetensi Dasar
Menghafal enam Rukun Iman.
C. Materi Pembelajaran
Enam rukun iman
Arti rukun iman
D. Metode Pembelajaran
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Tanya jawab tentang Rukun Iman yang siswa ketahui
Diskusi
E. Langkah-langkah Pembelajaran
No

Uraian Kegiatan

Waktu
10 menit

Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menjelaskan tentang rukun iman
Siswa dapat menyanyikan lagu dan tepuk, permainan siapa aku, tanya jawab rukun iman

Siswa dapat menjelaskan pengertian rukun iman.

Kegiatan awal :
Apersepsi :
Memberikan pertanyaan seputar rukun iman
Motivasi :
memberikan informasi tentang rukun iman
2

Kegiatan inti :
Siswa membaca literatur tentang rukun iman (fase eksplorasi)
Bertanya jawab tentang rukun iman, (fase eksplorasi)
Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan rukun iman (fase elaborasi)
Siswa memaparkan hasil diskusinya (faseelaborasi)
Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran (fase konfirmasi)
Kegiatan akhir :
Tanya jawab tentang rukun iman
Guru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan

F. Sumber belajar dan media pembelajaran :

1.
2.
3.
4.
5.

Syair lagu
Kartu rukun iman
LKS
Bendera
TTS

60 Menit

10 menit

G. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi

Menyebutkan enam rukun iman

Mengurutkan enam rukun iman

Menghafal enam Rukun Iman

Menyebutkan cirri-ciri orang yang beriman

Menjelaskan rukun iman

Jenis Penilaian

Bentuk Penilaian

Tes tulis

Jawaban singkat

Tes lisan

Jawaban singkat

Contoh Instrumen

Pulau Tebakar, ..20.

Mengetahui
Kepala Madrasah

Guru Bidang Studi

ISLAHUDIN,S.Pd.I
NIP. 197305192005011004

ISLAHUDIN,S.Pd.I
NIP. 197305192005011004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: Aqidah Akhlak
:I/1
: 2x40 menit (1 Kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi
1. Mengenal rukun iman, syhadat tauhid dan syahadat rasul, Al-Asma Al-Husna (Al Ahad dan Al Kholiq)
B. Komepetensi Dasar
Menghafal dua kalimat syahadat.
C. Materi Pembelajaran
Definisi syahadatain
Jenis syahadat Syahadatain
D. Metode Pembelajaran
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Tanya jawab tentang Rukun Iman yang siswa ketahui
Diskusi
E. Langkah-langkah Pembelajaran
No

Uraian Kegiatan

Waktu
10 menit

Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat mendefinisikan syahadatain melalui: kerja berpasangan
Siswa dapat menyusun puzzel untuk membahas jenis syahadat
Siswa dapat melafalkan syahadat Tauhid dan syahadat Rosul melalui: contoh lafal yang

diucapakan guru.
Kegiatan awal :
Apersepsi :
Memberikan pertanyaan seputar dua kalimat syahadat
Motivasi :
memberikan informasi tentang dua kalimat syahadat
2

Kegiatan inti :
Siswa membaca literatur tentang dua kalimat syahadat (fase eksplorasi)
Bertanya jawab tentang dua kalimat syahadat, (fase eksplorasi)
Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan dua kalimat syahadat (fase elaborasi)
Siswa memaparkan hasil diskusinya (faseelaborasi)
Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran (fase konfirmasi)
Kegiatan akhir :
Tanya jawab tentang dua kalimat syahadat
Guru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan

F. Sumber belajar dan media pembelajaran :

1.
2.
3.
4.

Buku paket
Lagu aku bersaksi
Hasil kerja siswa
TTS

60 Menit

10 menit

G. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi

Mendefinisikan syahadatain

Menyebutkan jenis syahadat

Melafalkan syahadat Tauhid dan syahadat

Rosul

Jenis Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Tes tulis

Jawaban singkat

Apa definisi syahadatain?

Tes lisan

Jawaban singkat

Sebutkan jenis syahadat!

Menghafalkan syahadat Tauhid dan syahadat

Rosul

Pulau Tebakar, ..20.

Mengetahui
Kepala Madrasah

Guru Bidang Studi

ISLAHUDIN,S.Pd.I
NIP. 197305192005011004

ISLAHUDIN,S.Pd.I
NIP. 197305192005011004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: Aqidah Akhlak
:I/1
: 2x40 menit (1 Kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi
1. Mengenal rukun iman, syhadat tauhid dan syahadat rasul, Al-Asma Al-Husna (Al Ahad dan Al Kholiq)
B. Komepetensi Dasar
Mengartikan dua kalimat syahadat.
C. Materi Pembelajaran
Arti syahadat Tauhid
Arti syahadat Rosul
D. Metode Pembelajaran
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Tanya jawab tentang dua kalimat syahadat yang siswa ketahui
Diskusi
E. Langkah-langkah Pembelajaran
No
1

Uraian Kegiatan
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat mendefinisikan dua kalimat syahadat melalui: kerja berpasangan
Siswa dapat menyusun puzzel untuk membahas dua kalimat syahadat
Siswa dapat melafalkan dua kalimat syahadat melalui: contoh lafal yang diucapakan guru.

Waktu
10 menit

Kegiatan awal :
Apersepsi :
Memberikan pertanyaan seputar dua kalimat syahadat
Motivasi :
Memberikan informasi tentang dua kalimat syahadat
2

Kegiatan inti :
Siswa membaca literatur tentang dua kalimat syahadat (fase eksplorasi)
Bertanya jawab tentang dua kalimat syahadat, (fase eksplorasi)
Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan dua kalimat syahadat (fase elaborasi)
Siswa memaparkan hasil diskusinya (faseelaborasi)
Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran (fase konfirmasi)

60 Menit

Kegiatan akhir :
Tanya jawab tentang dua kalimat syahadat
Guru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan

10 menit

F. Sumber belajar dan media pembelajaran :

1.
2.
3.
4.
5.

Syair lagu
Kartu rukun iman
LKS
Bendera
TTS

G. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi

Mengartikan syahadat Tauhid

Mengartikan syahadat Rosul

Menghafal dua kalimat syahadat

Menyebutkan waktu pengucapan kalimat

Jenis Penilaian

Bentuk Penilaian

Tes tulis

Isian

Tes tulis

Uraian

Tes lisan

Performance

Tes lisan

Contoh Instrumen

Apa definisi syahadat Tauhid?

Apa definisi syahadat Rosul?

syahadatain
Pulau Tebakar, ..20.
Mengetahui
Kepala Madrasah

Guru Bidang Studi

ISLAHUDIN,S.Pd.I
NIP. 197305192005011004

ISLAHUDIN,S.Pd.I
NIP. 197305192005011004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: Aqidah Akhlak
:I/1
: 2x40 menit (1 Kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi
1. Mengenal rukun iman, syhadat tauhid dan syahadat rasul, Al-Asma Al-Husna (Al Ahad dan Al Kholiq)
B. Komepetensi Dasar
Mengenal sifat-sifat Allah (Al Ahad dan al Kholiq) melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya.
C. Materi Pembelajaran
Definisi Al-Asma Al-Husna Al Ahad dan al Kholiq
Kisah Nabi Ibrahim mencari Tuhan
D. Metode Pembelajaran
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Tanya jawab tentang Al-Asma Al-Husna yang siswa ketahui
Diskusi
E. Langkah-langkah Pembelajaran
No
1

Uraian Kegiatan
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat mendefinisikan Al-Asma Al-Husna melalui: kerja berpasangan
Siswa dapat menyusun puzzel untuk membahas Al-Asma Al-Husna

Waktu
10 menit

Siswa dapat melafalkan Al-Asma Al-Husna melalui: contoh lafal yang diucapakan guru.

Kegiatan awal :
Apersepsi :
Memberikan pertanyaan seputar Al-Asma Al-Husna
Motivasi :
Memberikan informasi tentang Al-Asma Al-Husna
2

Kegiatan inti :
Siswa membaca literatur tentang Al-Asma Al-Husna (fase eksplorasi)
Bertanya jawab tentang Al-Asma Al-Husna, (fase eksplorasi)
Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan Al-Asma Al-Husna (fase elaborasi)
Siswa memaparkan hasil diskusinya (faseelaborasi)
Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran (fase konfirmasi)

60 Menit

Kegiatan akhir :
Tanya jawab tentang Al-Asma Al-Husna
Guru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan

10 menit

F. Sumber belajar dan media pembelajaran :

1.
2.
3.
4.
5.

Buku paket
Lingkung-an sekitar
Benda-benda di sekitar
VCD Nabi Ibrahim
LKS

G. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi

Mendefinisikan asmaul husna

Melafalkan Al Ahad dan al Kholiq

Mengartikan Al Ahad dan al Kholiq

Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah

memiliki sifat al Kholiq

Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah

memiliki sifat Al Ahad

Menyimak kisah Nabi Ibrahim mencari Tuhan

Memberi nama bagi orang yang menyembah

Jenis Penilaian

Bentuk Penilaian

Tes tulis

Isian

Tes lisan

Uraian

Tes tulis

Performance

Contoh Instrumen

Apa definisi asmaul husna?

Apa definisi Ahad dan al

Tes lisan

Kholiq?

Jelaskan kisah Nabi Ibrahim

dalam mencari Tuhan!

selain Allah

Menunjukkan contoh perbuatan musyrik

Menjelaskan akibat perbuatan musyrik

Pulau Tebakar, ..20.
Mengetahui
Kepala Madrasah

Guru Bidang Studi

ISLAHUDIN,S.Pd.I
NIP. 197305192005011004

ISLAHUDIN,S.Pd.I
NIP. 197305192005011004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: Aqidah Akhlak
:I/1
: 2x40 menit (1 Kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi
2. Membiasakan akhlak terpuji
B. Komepetensi Dasar
Membiasakan sifat disiplin dan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari bi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya.
C. Materi Pembelajaran
Pengertian disiplin dan hidup bersih
Disiplin di rumah, Madrasah dan tempat ibadah
Cara merawat badan, pakaian dan tempat
D. Metode Pembelajaran
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Tanya jawab tentang disiplin dan hidup bersih yang siswa ketahui
Diskusi
E. Langkah-langkah Pembelajaran
No
1

Uraian Kegiatan
Tujuan Pembelajaran :
Membahas pengertian disiplin dan hidup bersih melalui bertanya jawab
Mendata perbuatan yang harus di-kerjakan secara disiplin (di rumah, Madrasah dan tempat
ibadah)

Waktu
10 menit

Mencari contoh sikap disiplin (di rumah, Madrasah dan tempat ibadah) melalui presentasi hasil
kerja.
Membahas tata cara merawat badan, pakaian dan tempat

Kegiatan awal :
Apersepsi :
Memberikan pertanyaan seputar disiplin dan hidup bersih
Motivasi :
Memberikan informasi tentang disiplin dan hidup bersih
2

Kegiatan inti :
Siswa membaca literatur tentang disiplin dan hidup bersih (fase eksplorasi)
Bertanya jawab tentang disiplin dan hidup bersih, (fase eksplorasi)
Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan disiplin dan hidup bersih (fase elaborasi)
Siswa memaparkan hasil diskusinya (faseelaborasi)
Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran (fase konfirmasi)

60 Menit

Kegiatan akhir :
Tanya jawab tentang disiplin dan hidup bersih
Guru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan

10 menit

F. Sumber belajar dan media pembelajaran :

1.
2.
3.
4.

Buku paket
Hasil kerja siswa
LKS
TTS

G. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi

Mengartikan disiplin dan hidup bersih

Menunjukkan contoh sikap disiplin (di rumah,

Madrasah dan tempat ibadah)

Menunjukkan contoh perbuatan hidup bersih

Menunjukkan keuntungan memiliki sikap

Jenis Penilaian

Bentuk Penilaian

Tes tulis

Isian

Contoh Instrumen

bersih?

Uraian
Tes lisan

Perfor mance

Unjuk kerja

Menunjukkan akibat tidak disiplin dan tidak

hidup bersih

Mempraktekkan sikap disiplin (di rumah,

Sebutkan sikap disiplin (di

rumah, Madrasah dan tempat
ibadah) ?

disiplin dan hidup bersih

Apa definisi disiplin dan hidup

Apa akibat tidak disiplin dan

tidak hidup bersih ?

Madrasah dan tempat ibadah)

Mempraktekkan hidup bersih (badan,

pakaian dan tempat
Pulau Tebakar, ..20.
Mengetahui
Kepala Madrasah

Guru Bidang Studi

ISLAHUDIN,S.Pd.I
NIP. 197305192005011004

ISLAHUDIN,S.Pd.I
NIP. 197305192005011004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: Aqidah Akhlak
:I/1
: 2x40 menit (1 Kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi
2. Membiasakan akhlak terpuji
B. Komepetensi Dasar
Membiasakan berakhlak baik ketika mandi, ti dur dan buang air be sar/kecil dalam kehi dupan se-hari-hari.
C. Materi Pembelajaran
Adab ketika akan mandi, buang air besar/kecil
Doa ketika akan masuk ke kamar mandi
Adab setelah mandi, buang air besar/kecil
Doa ketika keluar dari kamar mandi
Adab ketika mandi, buang air besar/kecil
Adab ketika akan tidur
Doa akan tidur
Adab ketika bermimpi
Doa ketika bermimpi
Adab ketika bangun tidur
Doa bangun tidur
D. Metode Pembelajaran
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Tanya jawab tentang disiplin dan hidup bersih yang siswa ketahui
Diskusi

E. Langkah-langkah Pembelajaran
No
1

Uraian Kegiatan
Tujuan Pembelajaran :
Kerja berpasangan membahas adab ketika akan mandi, buang air besar/kecil
Menghafal doa ketika akan masuk ke kamar mandi
Kerja berpasangan membahas adab ketika mandi, buang air besar/kecil
Berbagi pengalaman dan kerja berpasangan tentang adab setelah mandi, buang air besar/kecil
melalui
Menghafal doa ketika keluar dari kamar mandi
Mencari contoh dan sosio drama mempraktekkan adab ketika mandi, buang air besar/kecil
Kerja berpasangan dan tanya jawab tentang manfaat beradab secara Islami ketika mandi,
buang air besar/kecil
Berbagi pengalaman dan kerja berpasangan Menyebutkan adab ketika akan tidur
Menghafal doa akan tidur
Berbagi pengalaman dan kerja berpasangan membahas adab ketika tidur (bermimpi) melalui
Menghafal doa ketika bermimpi
Berbagi pengalaman dan kerja berpasanga tentang adab ketika bangun tidur
Menghafal doa bangun tidur
Diskusi kelompok tentang manfaat berakhlak baik ketika tidur
Membuat rangkuman
Kegiatan awal :
Apersepsi :
Memberikan pertanyaan seputar disiplin dan hidup bersih

Waktu
10 menit

Motivasi :
Memberikan informasi tentang disiplin dan hidup bersih

Kegiatan inti :
Siswa membaca literatur tentang disiplin dan hidup bersih (fase eksplorasi)
Bertanya jawab tentang disiplin dan hidup bersih, (fase eksplorasi)
Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan disiplin dan hidup bersih (fase elaborasi)
Siswa memaparkan hasil diskusinya (faseelaborasi)
Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran (fase konfirmasi)

60 Menit

Kegiatan akhir :
Tanya jawab tentang disiplin dan hidup bersih
Guru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan

10 menit

F. Sumber belajar dan media pembelajaran :

1.
2.
3.
4.

Buku paket
Hasil kerja siswa
LKS
TTS

G. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi

Jenis Penilaian
Tes tulis

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Sebutkan etika ketika akan

Menyebutkan etika ketika akan mandi, buang

air besar/kecil

Menyebutkan etika ketika mandi, buang air

Tes lisan

Uraian

besar/kecil

Perfor mance

Menyebutkan etika setelah mandi, buang air

Hafalan

besar/kecil

mandi, buang air besar/kecil!

Isian

Sebutkan etika ketika mandi,

buang air besar/kecil!

Menyebutkan doa akan masuk dan keluar

kamar mandi

Menjelaskan manfaat berakhlak baik ketika

mandi, buang air besar/kecil

Menyebutkan etika ketika akan tidur

Menyebutkan adab ketika tidur (bermimpi)

Menyebutkan etika ketika bangun tidur

Menyebutkan doa sebelum dan sesudah tidur

Menjelaskan etika ketika tidur

Pulau Tebakar, ..20.
Mengetahui
Kepala Madrasah

Guru Bidang Studi

ISLAHUDIN,S.Pd.I

ISLAHUDIN,S.Pd.I

NIP. 197305192005011004

NIP. 197305192005011004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
MI
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
: Aqidah Akhlak
:I/1
: 2x40 menit (1 Kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi
3. Menghindari akhlak tercela
B. Komepetensi Dasar
3.1 Membiasakan diri untuk menghindari hidup kotor dalam kehidupan sehari-hari
C. Materi Pembelajaran
Pengertian ahlak tercela
Pengertian hidup kotor
D. Metode Pembelajaran
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Tanya jawab tentang akhlak tercela yang siswa ketahui
Diskusi
E. Langkah-langkah Pembelajaran

No
1

Uraian Kegiatan
Tujuan Pembelajaran :
Mengartikan akhlak tercela melalui bertanya jawab dan kerja berpasangan tentang nama lain
dari ahlak tercela.
Bertanya jawab tentang arti hidup kotor
Mendata perbuatan yang termasuk hidup kotor (mengamati kehidupan pemulung)
Menyebutkan contoh perbuatan hidup kotor melalui tanya jawab
Menceritakan cara menghindari perbuatan yang termasuk hidup kotor
Menunjukkan contoh perbuatan cara menghindari hidup kotor
Menunjukkan keuntungan memiliki sikap menghindari hidup kotor bagi dirinya dan orang lain
melalui diskusi kelompok dan presentasi hasil kerja

Waktu
10 menit

Kegiatan awal :
Apersepsi :
Memberikan pertanyaan seputar akhlak tercela
Motivasi :
Memberikan informasi tentang akhlak tercela
2

Kegiatan inti :
Siswa membaca literatur tentang akhlak tercela (fase eksplorasi)
Bertanya jawab tentang akhlak tercela, (fase eksplorasi)
Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan akhlak tercela (fase elaborasi)
Siswa memaparkan hasil diskusinya (faseelaborasi)
Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran (fase konfirmasi)

60 Menit

Kegiatan akhir :

10 menit

Tanya jawab tentang akhlak tercela

Guru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan

F. Sumber belajar dan media pembelajaran :

1.
2.
3.
4.

Buku paket
Hasil kerja siswa
LKS
TTS

G. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan pengertian akhlak tercela

Menjelaskan pengertian hidup kotor

Menyebutkan contoh perbuatan hidup kotor

Menunjukkan contoh cara menghindari hidup

Jenis Penilaian

Bentuk Penilaian

Tes tulis

Contoh Instrumen

Isian

tercela!

Uraian
Tes lisan

Jelaskan pengertian akhlak

Apa pengertian hidup kotor?

Perfor mance

kotor

Menunjukkan keuntungan memiliki sikap

menghindari hidup kotor

Menunjukkan akibat hidup kotor

Pulau Tebakar, ..20.
Mengetahui

Kepala Madrasah

Guru Bidang Studi

ISLAHUDIN,S.Pd.I
NIP. 197305192005011004

ISLAHUDIN,S.Pd.I
NIP. 197305192005011004