Dosen Pembimbing :
Prof.Dr.Zulkardi,M.I.Kom.,M.Sc.
Weni Dwi Pratiwi,S.Pd.,M.Sc.
Kelompok : 3
Indah Sari (06081181520085)
Muthmainnah (06081181520082)
Wiwin Mitayani(06081181520003)
Kata Pengantar
Puji syukur kehadiratan Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta
hidayah-Nya sehingga kami bisa menyelesaikan mini skripsi mata kuliah Media
Pembelajaran dan ICT. Kemudian shalawat dan salam kami sampaikan kepada
nabi Muhammad SAW yang telah memberikan pedoman hidup yakni Al-quran
dan sunnah untuk keselamatan umat di dunia.
Mini skripsi ini merupakan salah satu tugas mata kuliah Media
Pembelajaran dan ICT di program studi pendidikan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan pada Universitas Sriwijaya. Selanjutnya kami
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Prof.Dr.Zulkardi,
M.I.Kom.,M.Sc. dan Ibu Weni Dwi Pratiwi, S.Pd M.Sc selaku pembimbing dosen
mata kuliah Media Pembelajaran dan ICT dan kepada segenap pihak yang telah
memberikan bimbingan serta arahan selama penulisan mini skripsi ini.
Akhirnya kami menyadari bahwa banyak kekurangan-kekurangan dalam
penulisan mini skripsi ini, maka dari itu kami mengharapkan kritik dan saran yang
konstruktif dari para pembaca demi kesempurnaan mini skripsi ini.
Penulis
Daftar Isi
Halaman Depan.............................................................................................1
Kata Pengantar............................................................................................... 2
Daftar Isi........................................................................................................ 3
Bab I Pendahuluan....................................................................................... 5
1.1 Latar Belakang....................................................................... 5
1.2 Rumusan Masalah.................................................................. 6
1.3 Tujuan Penulisan.................................................................... 6
1.4 Manfaat Penulisan.................................................. 7
Bab II Landasan Teori...................................................................................8
2.1 Alat Peraga............................................................................ 8
2.2 PowerPoint............................................................................. 9
2.3 Applet....................................................................................10
Bab III Cara Pembuatan ...............................................................................11
3.1 Alat Peraga............................................................................ 11
3.2 PowerPoint............................................................................. 12
3.3 Applet.................................................................................... 12
Bab IV Hasil Kerja.........................................................................................14
4.1 Alat Peraga............................................................................. 14
4.2 PowerPoint............................................................................. 15
4.3 Applet..................................................................................... 16
Bab V Penutup...............................................................................................18
5.1 Kesimpulan............................................................................ 18
5.2 Saran...................................................................................... 18
Daftar Pustaka............................................................................................... 19
Lampiran........................................................................................................ 20
Bab I
Pendahuluan
1.1 Latar Belakang
Matematika adalah salah satu pelajaran yang sulit dan menakutkan bagi
sebagian siswa di sekolah. Anggapan tersebut menyebabkan minat dan
motivasi siswa dalam mempelajari matematika menjadi hilang. Hal ini dapat
mempengaruhi prestasi matematika siswa di sekolah. Menurut Ratini,
Rumgayatri dan Siti mustaqimah (2001) dalam penelitiannya mengatakan
kesulitan belajar matematika umumnya disebabkan karena sifat dari
matematika yang memiliki obyek abstrak yang boleh dikata berseberangan
dengan perkembangan anak. Pelajaran matematika tersebut merupakan salah
satu kendala bagi siswa untuk menyelesaikan permasalahan-permasalahan
yang berhubungan dengan matematika dalam kehidupan sehari-hari. Dengan
demikian diperlukan adanya kreativitas untuk menunjang minat dan motivasi
siswa dalam belajar matematika. Salah satunya adalah dari pihak guru, guru
dituntut harus lebih kreatif dan aktif untuk membantu siswa dalam
menanamkan konsep dan prinsip-prinsip matematika. Kreativitas ini dapat
berupa penggunaan alat peraga untuk meningkatkan keterampilan dan
kemampuan pembelajaran matematika. Alat peraga merupakan media
pembelajaran yang berfungsi membawakan ciri-ciri dari konsep yang
dipelajari. Alat peraga digunakan untuk membantu menanamkan prinsip dan
konsep matematika secara efektif.
Banyak juga alternatif pilihan media yang dapat digunakan guru sebagai
alat bantu dalam menyelenggarakan pembelajaran yang efektif dan efisien.
Salah satunya adalah media komputer. Menurut Shute & Grandell (Hakim,
2010) bahwa dari tahun ke tahun pembelajaran komputer semakin meningkat,
lebih dari tiga dekade komputer telah menunjukkan kemajuan yang sangat
berarti dalam perannya sebagai media pembelajaran. Salah satu program
diantaranya adalah Microsoft Powerpoint sebagai media aplikasi, Powerpoint
cara
menggunakan
alat
peraga
dalam
pembelajaran
matematika?
3. Apa manfaat dan kegunaan alat peraga bagi pembelajaran matematika?
4. Apa yang dimaksud dengan Microsoft Powerpoint?
5. Apa manfaat Microsoft Powerpoint bagi pembelajaran matematika?
6. Apa yang dimaksud dengan Applet?
7. Bagaimana cara menggunakan Applet?
Bab II
Landasan Teori
2.1
Alat Peraga
2.1.1 Pengertian Alat Peraga
Menurut kamus besar bahasa Indonesia, Alat peraga adalah alat
bantu untuk mendidik atau mengajar supaya apa yang diajarkan
mudah dimengerti anak didik.
Menurut Sudjana (2009) bahwa Alat peraga adalah suatu alat yang
dapat diserap oleh mata dan telinga dengan tujuan membantu guru
agar proses belajar mengajar siswa lebih efektif dan efisien.
Menurut Sumad (1972), Alat peraga adalah alat untuk memberikan
pelajaran atau yang dapat diamati melalui panca indera.
2.1.2 Tujuan Alat Peraga
Berikut ini beberapa tujuan alat peraga sebagai berikut:
a. Alat peraga pendidikan bertujuan agar proses pendidikan lebih
efektif dengan jalan meningkatkan semangat belajar siswa.
b. Alat peraga pendidikan memungkinkan lebih sesuai dengan
perorangan,
dimana
para
siswa
belajar
dengan
banyak
a.
b.
c.
d.
Merangsang
masyarakat
mengimplementasikan
atau
atau
sasaran
pendidikan
melaksanakan
untuk
pesan-pesan
f.
Merangsang sasaran pendidikan untuk dapat meneruskan pesanpesan yang disampaikan pemateri kepada orang lain.
g.
h.
2.2
Microsoft Powerpoint
2.2.1 Pengertian Microsoft Powerpoint
Microsoft Powerpoint adalah sebuah program aplikasi Microsoft
Office yang berguna sebagai media presentasi dengan menggunakan
beberapa slide. Aplikasi ini sangat digemari dan banyak digunakan
dari berbagai kalangan baik itu pelajar, perkantoran dan bisnis,
pendidik, dan trainer.
Kehadiran powerpoint membuat sebuah presentasi berjalan lebih
mudah dengan dukungan fitur yang sangat menarik dan canggih.
Fitur template atau desain juga akan mempecantik sebuah presentasi
powerpoint.
2.3
Applet
2.3.1 Pengertian Applet
Applet adalah sebuah program kecil yang ditulis dengan menggunakan
bahasa pemrograman Java, yang diakses melalui halaman Web dan
dapat
didownload
ke
dalam
mesin
klien
yang
kemudian
10
Bab III
Cara Pembuatan
3.1 Alat Peraga
Alat peraga merupakan media pembelajaran yang mengandung ciri-ciri
dari konsep yang dipelajari. Fungsi alat peraga untuk menurunkan
keabstrakan dari suatu konsep, agar siswa mampu memahami arti konsep
tersebut. Alat peraga yang kami buat ini bernama Puzzle Milus.
Puzzle Milus merupakan teka-teki dibalik tanda minus dan plus. Puzzle
Milus adalah alat peraga yang berfungsi untuk memudahkan siswa SD dalam
mempelajari operasi bilangan yang menggunakan tanda positif dan negatif,
khususnya pada operasi penjumlahan dan pengurungan. Adapun alat dan
bahan yang perlukan yaitu gunting, cutter, spidol, bolpoin, lem, doubletip
serta sterofoam, kertas HVS warna hijau dan merah muda, dan kertas karton
warna biru. Cara membuatnya adalah sebagai berikut :
1. Potong sterofoam menggunakan cutter hingga membentuk kotak-kotak
sebanyak 20 buah.
2. Lapisilah kotak tersebut sebanyak 10 buah dengan menggunakan kertas
HVS warna merah muda, dan 10 buah lagi menggunakan kertas HVS
warna hijau.
3. Berilah tanda positif pada kotak yang berwarna hijau dengan
menggunakan bolpoin, dan tanda negatif pada kotak yang berwarna merah
muda.
4. Berilah doubletip di bagian belakang kotak tersebut, supaya mudah ketika
ditempelkan.
5. Terakhir, siapkan kertas karton berwarna biru, kemudian beri nama alat
peraga ini di bagian atasnya dengan menggunakan spidol.
11
3.2 PowerPoint
12
pembelajaran pada anak SMP kelas VII, yaitu pada materi aljabar, khususnya
persamaan linear.
Adapun cara mengoperasikannya yaitu
1. Untuk membuka permainan Applet ini terlebih dahulu harus terkoneksi
pada internet. Karena permainan Applet berjalan secara online.
2. Setelah itu, buka alamat website fi.uu.nl/wisweb. Kemudian instal
bahasa pemrograman Java.
3. Lalu pilihlah salah satu permainan Applet.
4. Dalam hal ini, kami memilih Linear Equations, Practice.
5. Kemudian jawablah pertanyaan di dalam permainan ini dengan benar,
tepat dan sesuai dengan penyelesaian persamaan linear.
6. Jika menjawab satu pertanyaan dengan benar, maka akan mendapatkan
nilai akhir 10. Jika menjawab pertanyaan menggunakan bantuan, maka
nilainya akan berkurang 2 pada setiap bantuan.
7. Di dalam permainan ini, terdapat 5 level dan 10 pertanyaan pada setiap
levelnya.
13
Bab IV
Hasil Kerja
Hasil dari operasi pengurangan ini adalah jumlah kotak yang tidak memiliki
pasangan, yaitu 2 kotak yang berwarna hijau, karena warna hijau
melambangkan bilangan positif, jadi hasilnya adalah 2.
14
15
4.3 Applet
Setelah kami mempresentasikan cara bermain Applet. Kami memperoleh
suatu kesimpulan yaitu :
Linear Equations, Practice merupakan salah satu permainan applet tentang
persamaan linear. Linear Equations Practice , Linear Equations Test dan
Linear Equations Strategy merupakan jenis permainan yang sama. Namun,
perbedaannya ialah
1. Linear Equations Practice
Suatu permainan tentang persamaan linear dengan menyelesaikan soal
pada setiap langkah secara manual ditulis dan diperiksa secara otomatis
pada setiap langkah penyelesaian soal ketika melanjutkan penyelesaian
soal.
16
17
Bab V
Penutup
5.1 Kesimpulan
Dari hasil pembahasan tentang alat peraga, powerpoint, dan applet, maka
dapat diambil kesimpulan:
1. Alat peraga adalah alat bantu untuk mengajar supaya apa yang diajarkan
mudah dimengerti. Dengan menggunakan alat peraga Puzzle Milus
diharapkan siswa SD dapat mengerti materi pelajaran tentang operasi
bilangan bulat.
2. Powerpoint adalah suatu aplikasi yang bisa digunakan sebagai media
presentasi untuk memaparkan materi pelajaran dengan kesan menarik.
Agar siswa SD lebih mengerti mengerti materi pelajaran tentang operasi
bilangan bulat.
3. Applet adalah suatu permainan pembelajaran matematika dengan
permainan yang melibatkan konsep matematika. Salah satunya Linear
Equation, Practice yang merupakan salah satu dari applet menggunakan
konsep persamaan linear.
5.2 Saran
Untuk pengembangan lebih lanjut kami memberikan saran yang semoga
bermanfaat dan dapat membantu pihak terkait untuk masa yang akan datang,
yaitu:
1. Sebaiknya guru dapat menggunkan alat peraga yang lebih kreatif dalam
pembelajaran matematika.
2. Sebaiknya guru juga harus mengoptimalkan penggunaan powerpoint untuk
kemajuan pembelajaran matematika.
3. Dan biarkan siswa untuk bermain applet agar siswa dapat memahami
permasalah matematika secara mandiri.
18
Daftar Pustaka
19
LAMPIRAN
(Sebelum Perbaikan)
(Setelah Perbaikan)
20
21