RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK TERPADU
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Tema
Sub Tema
Fokus Pembelajaran
Pertemuan
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Kelompok Kelas 4a
IV/1
1. Indahnya Kebersamaan
1.1. Keberagaman Bangsaku
: IPA
PPKn
IPS
:4
: 5 X 35 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
1. IPA
a. Kompetensi Dasar
3.5. Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan
keterkaiatannya
dengan indra pendengaran
4.4. Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi
b. Indikator
3.5.1 Mengamati bunyi yang diperdengarkan lewat alat-alat musik
yang telah
disediakan
3.5.2 Mengelompokkan jenis bunyi secara ditiup dan dipetik dari
alat-alat musik
3.5.3 Menjelaskan sumber bunyi dalam bentuk tulisan
3.5.4 Membandingkan bunyi yang dihasilkan oleh benda yang
bergetar
4.4.1 Mempresentasikan hasil percobaan atau observasi tentang
bunyi
2. PPKn
a. Kompetensi
3.1. Memahami makna dan keterkaitan simbol-simbol sila Pancasila
dalam
memahami Pancasila secara utuh
4.1. Mengamati dan menceritakan perilaku disekitarkan rumah dan
sekolah dari
sudut pandang kelima simbol Pancasila sebagai satu kesatuan
yang utuh

b. Indikator
Menceritakan pengalaman mengamalkan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari
3. IPS
a. Kompetensi Dasar
3.5. Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan
alam,
sosial, budaya, dan ekonomi
4.5. Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi
b. Indikator
Menceritakan pengalamannya menjaga keharmonisan hubungan
dengan teman sebagai pengamalan nilai-nilai Pancasila
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca teks dan bereksplorasi melalui benda-benda sekitar,
peserta didik dapat menjelaskan sumber bunyi dalam bentuk tulisan
2. Mengamati bunyi yang diperdengarkan lewat alat-alat musik yang
telah
disediakan peserta didik dapat membedakan
bunyinya dan cara penggunaannya
3. Dengan bereksplorasi melalui benda-benda sekitar, peserta didik
dapat membandingkan bunyi yang dihasilkan oleh benda yang
bergetar
4. Dengan berdiskusi peserta didik dapat menceritakan pengalamannya
mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan
benar
D. Materi Ajar
1. Sumber Bunyi
2. Bunyi yang dihasilkan dari benda yang bergetar
3. Nilai-nilai Pancasila
E. Pendekatan/Strategi/Metode
1. Pendekatan
Saintifik (Scientific) : mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
eksperimen, mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan.
2. Strategi
Pembelajaran secara individu dan kelompok
3. Metode
Diskusi
Penemuan (Inquiry)
Demonstrasi
F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiat
Deskripsi
an
Pendahuluan
1. Guru membuka pelajaran dengan
menyapa peserta didik dan
menanyakan kabar mereka
2. Guru menyiapkan peserta didik baik

Alokasi
waktu
15 menit

3.
4.
5.

6.

secara fisik maupun secara pyhisihis

(sosial)
Guru dan peserta didik berdo'a menurut
keyakinannya masing-masing (spiritual)
Guru mengabsen peserta didik
Guru memberi motivasi kepada peserta
didik agar semangat dalam
pembelajaran yang akan dilaksanakan
dengan menyanyikan lagu "Kalau Kau
Senang Hati"
Peserta didik mendengarkan penjelasan
dari guru mengenai tujuan pembelajaran
yang akan dilaksankan pada hari ini
dengan bahasa yang sederhana

Kegiatan Inti

140 menit

Peserta didik mengamati bunyi yang

diperdengarkan lewat alat-alat musik
yang telah disediakan (mengamati)
Peserta didik mengelompokkan jenis
bunyi secara ditiup dan dipetik dari
alat-alat musik (menalar)
Peserta didik membaca dan memahami
informasi teks tentang Alat Musik
Tradisional (menalar)
Berdasarkan pengetahuan yang didapat
dari teks bacaan, peserta didik diminta
menyebutkan alat musik yang
diketahuinya serta cara memainkan
alat tersebut (mengkomunikasikan)

Peserta didik bereksplorasi dengan

berbagai sumber bunyi dari bendabenda di sekitar. Hasil eksplorasi
dituliskan pada tabel di buku siswa
(mengolah)
Guru menyiapkan benda-benda yang
dibunyikan dengan cara :
1. Ditiup : peluit
2. Digesek : sisir
3. Dipetik : karet
4. Ditekan : mainan anak (mengamati)
Peserta didik mengamati tabel dan
mengambil kesimpulan dari kegiatan

yang dilakukan. (menalar)

Guru membantu peserta didik untuk
menemukan kesimpulan yang sesuai
harapan dengan memberikan
pertanyaan-pertanyaan seperti :
a. Apakah semua benda yang kalian
amati memiliki bunyi?(menanya)
b. Dengan cara apakah benda itu
dapat berbunyi? (menanya)
c. Apa yang kalian rasakan pada kulit
kalian saat kalian membuat benda
itu berbunyi?
d. Apa yang kalian simpulkan dari
kegiatan ini ? (mengkomunikasikan)

Guru mengelompokkan peserta didik

berdasarkan cara membunyikan benda
(mengolah)
Peserta didik menyiapkan benda-benda
dari peralatan dapur yang dibawanya
(mengolah)
Peserta didik bermain musik dengan
alat-alat yang tersebut dengan
menyanyikan sebuah lagu yang
dikenalnya (mengkomunikasikan)

Peserta didik dikenalkan dengan konsep

harmoni dalam bermusik (mencoba)
Peserta didik mendiskusikan makna
harmoni dalam kehidupan sehari-hari
(menerapkan)
Peserta didik mendiskusikan manfaat
mengaplikasikan sikap harmoni dalam
kehidupan berbangsa dan bertanah air
(persatuan dalam keberagaman)
(mengolah)
Peserta didik menceritakan sikap
harmoni dengan makna yang
terkandung dalam sila Pancasila
(mengkomunikasikan)

Penutup

Peserta didik menjawab pertanyaan

pada buku siswa (mengolah)
Guru menambahkan pertanyaan
perenungan (mengolah)

Peserta didik dengan bimbingan guru

menyimpulkan hasil pembelajaran pada
pertemuan hari itu
Guru memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti (testimoni)
Guru melakukan penilaian
Peserta didik ditugaskan untuk mencari
informasi yang lainnya di rumah tentang
keanekaragaman budaya yang lainnya
bersama orang tuanya
Guru menyampaikan pesan moral untuk
senantiasa menghormati, menumbuhkan
rasa peduli sosial yang tinggi. dan
bijaksana dalam bergaul di lingkungan
masyarakat
Guru melaksanakan remidial kepada
peserta didik yang masih memiliki
kesulitan dalam memahami peta pikiran.
Kegiatan ini dapat dilakukan secara
kelompok atau individu
Salam dan doa penutup

20 menit

G. Alat Dan Sumber Belajar

Alat dan Bahan
: Gambar alat musik, benda-benda sekitar
Sumber Belajar : Buku tematik Indahnya Kebersamaan Guru dan Siswa
Kelas IV.
Kementrian Pendidikan dan Kebuadayaan Republik
Indonesia
2014
H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Teknik
- Penilaian Sikap
: cermat, bekerjasama, tanggungjawab
- Penilaian pengetahuan
:
- Unjuk kerja
: menceritakan
Bentuk
a. Lembar Penilaian Sikap
Minggu ke 1 Bulan Juli Tahun 2014
Subtema: 1

N
o

Nama Peserta Didik

PERUBAHAN TINGKAH LAKU

Cermat
Kerjasama
Tanggungjawab
BT T M BT T M
BT
T
M

Keterangan :
BT
: Belum terlihat
T
: Terlihat
M
: Menonjol
Berilah dengan tanda centang () pada kolom yang sesuai
b. Lembar Penilaian Pengetahuan
N
Kriteria
o
1
Peserta didik mampu menuliskan
dipetik
2
Peserta didik mampu menuliskan
ditiup
3
Peserta didik mampu menuliskan
ditekan
4
Peserta didik mampu menuliskan
digesek

Tercapai
Ya
Tidak
2 alat musik yang
2 alat musik yang
2 alat musik yang
2 alat musik yang

c. Lembar Penilaian Keterampilan

N
Kriteria
o
1
Peserta didik mampu menggunakan alat musik
dalam bermusik
2
Peserta didik mampu mendiskusikan makna
harmoni dalam kehidupan sehari-hari
3
Peserta didik mampu mengaplikasikan sikap
harmoni dalam kehidupan berbangsa dan
bertanah air (persatuan dalam keberagaman)
4
Peserta didik mampu menceritakan sikap
harmoni dengan makna yang terkandung dalam
sila Pancasila

Tercapai
Ya
Tidak

Kunci dan Pedoman Penskoran

Tugas
Lembang, _____________
2014
Mengetahui,
Kepala Sekolah
__________________

Guru Kelas 4
INA SURYANI, S.Pd.,M.Pd.
NIP. 196811271999032001