Arahan: Jawab semua soalan.

Answer all questions.

1.
a) Rajah 1 di bawah menunjukkan suatu eksperimen yang dijalankan untuk
menyiasat pemindahan haba.
Diagram 1 below shows an experiment carried out to study the transfer of
heat.
P

Paku tekan
Thumbtacks
Dipanaskan
Rajahkeputusan
1 / Diagram
1
Jadual 1 di bawah menunjukkan
eksperimen
itu.Heated
Table 1 below shows the results of the experiment.
Rod
Rod
P
Q
R
S

Masa yang diambil untuk paku tekan jatuh (saat)

Time taken for the thumbtacks to fall (seconds)
30
120
20
60

Jadual 1 / Table 1
(i) Berdasarkan jadual di atas, susun rod mengikut kekonduksian haba dalam
urutan menurun.
Based on the above table, arrange the rods according to their conductivity of
heat in descending order.

(2 markah /marks)
(ii) Tandakan () gambar yang menunjukkan penggunaan prinsip pemindahan
haba yang sama seperti yang ditunjukkan dalam rajah 1 di atas.
Tick () the picture which shows the use of the same principle of heat transfer
as that shown in the diagram 1.
(2 markah/ marks)

b) Rajah 2 di bawah menunjukkan satu landasan kereta api.

Diagram 2 below shows a railway track.
Ruang
Gap

2 / Diagramberikut
2
Tuliskan Benar atau PalsuRajah
bagi pernyataan
berdasarkan rajah 2 di
atas.
Write True or False for the following statements according to the diagram 3.
i

ii

Landasan kereta api dibina dengan ruang di

antaranya untuk memastikan landasan kereta api
tidak bengkok apabila mengembang semasa hari
panas.
The railway lines are built with gaps between them
to ensure the railway lines do not buckle when
expand on hot days.
Landasan kereta api dibina daripada kayu
sepenuhnya untuk mengelakkan pengembangan
dan pengecutan landasan.
The railway lines are built completely from wood to
avoid expansion and contraction of the lines.
(2 markah / marks)

2. Rajah 3 berikut menunjukkan struktur-struktur dalam telinga manusia.

Diagram 3 below shows the structures in the human ear.

Rajah 3 / Diagram 3

a) Kenal

pasti struktur

A, B, C,

D, E atau F

dengan fungsi di bawah.

Identify the structures A, B, C, D, E or F with the functions given below.

i
ii

iii
iv

Fungsi
Function
Menguatkan getaran gelombang bunyi
Amplifies vibration of sound waves
Menghantar impuls dari koklea ke otak untuk ditafsir.
Sends impulse from the cochlea to the brain to be

Struktur
Structure

interpreted
Mengubah getaran bunyi kepada impuls
Changes sound waves to impulses
Bergetar dan memindahkan gelombang bunyi ke osikel
Vibrates and transfers sound waves to the ossicles
(4 markah/ marks)

b) Namakan dua struktur yang tidak terlibat dalam mekanisme pendengaran.

Name two structures that are not involved in the hearing mechanism.
(i)
.
(ii)
.
(2 markah/ marks)
3. Udara merupakan campuran beberapa gas. Rajah 4 di bawah menunjukkan
komposisi udara dalam atmosfera.
Air is a mixture of a few gases. The diagram 4 below shows the composition of
air in the atmosphere.

R
3

S
T

Rajah 4 / Diagram 4
a)
(i) Gas yang manakah boleh diuji dengan air kapur?
Which of the gases can be tested with lime water?
..
(1 markah/ mark)
(ii) Namakan satu proses yang menggunakan gas yang dinyatakan di a)
(i).
Name a process that uses up the gas stated in a) (i).

(1 markah/ mark)

b)
(i) Oksigen diperlukan untuk pembakaran. Rajah 5 di bawah
menunjukkan satu eksperimen yang dijalankan untuk menunjukkan
kandungan oksigen dalam udara.
Oxygen is needed for combustion. Diagram 5 below shows an
investigation carried out to show the oxygen content in the air.

Udara
Air

Air meningkat
Water rises

Lilin
Candle
Berdasarkan pemerhatian
berapakah
peratus oksigen yang
Rajah 5tersebut,
/ Diagram
5
terdapat dalam udara?
Based on the observation, what is the percentage of oxygen in air?
..
(1 markah/ mark)

(ii) Selain daripada pembakaran, namakan dua proses lain yang

memerlukan oksigen.
Other than combustion, name another two processes that also need
oxygen.
1. ..
2. .
(2 markah/ marks)
c) Berikan pendapat anda bagaimana untuk meningkatkan kandungan oksigen
dalam udara.
Give your opinion on how to increase the oxygen content in the air.

.
(1 markah/ mark)
4.
a) Carta 1 di bawah menunjukkan dua kaedah pencernaan yang berlainan dan
organ di mana proses-proses itu berlaku.
Chart 1 below shows two different methods of digestion and the organs
where the processes occur.
Pencernaan
Digestion

Pencernaan kimia
Chemical digestion

Mulut
Mouth

Duodenum
Duodenum

Mulut
Mouth

Y
Carta 1 / Chart 1
(i) Lengkapkan carta 1 dengan menamakan kaedah dan organ yang diwakili
oleh W, X dan Y.
Complete the chart 1 by naming the method and the organs represented by
W, X and Y.
W: ..
X: ...
Y: ...
(3 markah/ marks)
5

(ii) X ialah tempat di mana lemak dan minyak diemulsikan. Tandakan () dalam
kurungan yang betul untuk menunjukkan bahan yang terlibat dalam proses
itu.
X is the location where fats and oil are being emulsified. Tick () in the
correct bracket to show the substance involved in the process.
Jus gastrik/ Gastric juice
Hempedu / Bile
Mukus /Mucus
Air liur / Saliva

(
(
(
(

)
)
)
)
(1 markah/ mark)

b) Hamidah makan sekeping roti putih untuk sarapan. Dia dapati bahawa roti
yang dimakan itu menjadi lebih manis apabila dibiarkan lebih lama di dalam
mulutnya. Berdasarkan pengetahuan anda tentang penglibatan enzim dalam
pencernaan, beri satu penjelasan terhadap pemerhatian ini.
Hamidah eating a piece of plain bread for breakfast. She finds that the bread
becomes sweeter if left longer in her mouth. Based on your knowledge about
the involvement of enzyme in the digestion, give one explaination for this
observation.

(2 markah/ marks)
5.
a) Rajah 6 di bawah menunjukkan sumber-sumber yang berbeza di Bumi.
Diagram 6 below shows the different resources on Earth.

Mineral
Minerals
Rajah
6 / Diagram
6 sumber-sumber L, M, N dan O.
Berdasarkan huraian di
bawah,
kenal pasti
Based on the description below, identify resourcesBahan
L, M, Napi
andfosil
O.
Fossil fuel
i

L mengandungi mineral dan mikroorganisma

untuk pertumbuhan tumbuhan. Habitat semula
jadi untuk pelbagai jenis tumbuhan dan haiwan.
L contains minerals and microorganisms for plant
growth. A natural habitat for various types of
plants and animals.
6

ii

iii

iv

M mengandungi gas-gas untuk respirasi dan

fotosintesis.
M contains gases for respiration and
photosynthesis.
N merupakan 70% kandungan badan kita dan
sangat penting untuk hidup.
N makes up 70% of our body and is essential for
life.
O terdiri daripada flora dan fauna. Membekalkan
makanan, bahan api, bahan untuk membuat
pakaian dan bahan binaan.
O consists of flora and fauna. Provide food, fuel,
materials for making clothes and building
materials.
(4 markah/ marks)

b) Pemeliharaan dan pemuliharaan sumber adalah penting untuk memastikan

sumber-sumber ini boleh berlanjutan untuk masa yang lama. Terangkan
beberapa langkah yang boleh dilaksanakan untuk pemeliharaan dan
pemuliharaan sumber di Bumi.
Preservation and conservation of resources is important to ensure that these
resources last for a long time. Explain some steps that can be implemented
for the preservationa and conservation of resources on Earth.

(2 markah / marks)

6.
Penyelidik menyiasat bagaimana
(i)
tumbuhan bergerak balas terhadap air
(ii)
tumbuhan bergerak balas terhadap sokongan
Researchers investigate how
(i) plants respond to water
(ii) plants respond to support

a) Rajah 7 dan 8 di bawah menunjukkan gerak balas tumbuhan P dan Q

terhadap rangsangan yang berbeza.
Diagram 7 and 8 below shows the responses of plant P and plant Q towards
different stimuli.

Rajah 7P/ Diagram 7

Rajah 8 / Q
Diagram 8
Nyatakan jenis gerak balas tumbuhan P dan Q terhadap rangsangan.
Mengapakah tumbuhan itu bergerak balas sedemikian?
State the type of responses shown by plant P and Q towards the stimuli.
Why do they respond in such a way?
(i) P: ..
..
(ii) Q: ..
.
(4 markah/ marks)

b) Rajah 9 di bawah menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji gerak balas

tumbuhan terhadap cahaya.
Diagram 9 below shows an experiment to study the response of plants
towards light.

Kotak
Box
Cahaya
Light
Pada

Anak benih
Seedlings
Rajah 9 / Diagram 9 Tanah
Soil

didapati

akhir
eksperimen,
bahawa pucuk

tumbuh ke arah lubang kotak. Terangkan mengapa keadaan ini berlaku.

8

At the end of the experiment, the shoots grow towards the opening of the
box. Explain why do this happen.

(2 markah/ marks)
7.
a) Nyatakan dua prinsip dalam keabadian tenaga.
State two principles of energy conservation.

(2 markah/ marks)
b) Rajah 10 dan 11 menunjukkan sebuah sel suria dan kipas meja.
Diagram 10 and 11 shows a solar cell and a table fan.

Nyatakan
perubahan
bagi:Rajah 10
/ Diagramtenaga
10
Rajah 11 / Diagram 11
State the energy conversion for:SelSel
suria
/ Solar
Kipas meja / Table fan
(i)
suria
/ Solarcell
cell

(ii) Kipas meja / Table fan

.
(2 markah/ marks)
c) Nyatakan keperluan untuk melestarikan dan menjimatkan tenaga.
State the need to conserve and save energy.

(2 markah/ marks)
8. Rajah 12 dan 13 berikut menunjukkan dua jenis penglihatan bagi haiwan.
Diagram 12 and 13 below shows two types of vision for animals.

Medan penglihatan mata kanan

Visual field of right eye

Pertindihan medan penglihatan

Overlapping visual fields

Medan penglihatan mata kiri

Visual field of left eye

R
Rajah 12 / Diagram 12
R
Rajah 12 / Diagram 12

Medan penglihatan mata kanan

Visual field of right eye

Medan penglihatan mata kiri

Visual field of left eye

Rajah 13 / Diagram 13
a) Jenis penglihatan yang manakah sesuai untuk seekor kucing? Terangkan
jawapan anda.
Which type of vision is suitable for a cat? Explain your answer.

(3 markah/ marks)
b)
(i) Lukiskan medan penglihatan bagi seekor arnab dalam ruang di
bawah.
Draw the field of vision for a rabbit in the space below.

10

(1 markah / mark)
(ii) Jelaskan kelebihan pengihatan yang dilukis untuk arnab tersebut.
Explain the advantages of the vision drawn for the rabbit.

(2 markah/ marks)
9.
a) Burung kakak tua dan ayam merupakan burung dalam klasifikasi haiwan
bertulang belakang. Mereka bertelur untuk menghasilkan anak.
Parrots and chickens are birds in vertebrate classification. They lay eggs to
reproduce.

Burung kakak tua / Parrot

Rajah 14 / Diagram 14

Berikan dua ciri yang lain bagi burung.

Give two other characteristics of birds.

(2 markah/ marks)
Ayam / Chicken
Rajah 15 / Diagram 15
b) Platipus tinggal di darat dan bertelur untuk menghasilkan anak.
Platypus lives on land and lays eggs to reproduce.

11

(i) Haiwan

Rajah 16 / Diagram 16

ini tidak

tergolong dalam kumpulan burung. Terangkan sebabnya.

This animal is not considered a bird. Explain the reason.

(3 markah/ marks)
(ii) Berikan satu lagi haiwan yang tergolong dalam kumpulan yang sama
seperti platipus dalam pengelasan haiwan bertulang belakang.
Give another animal which is in the same group as platypus in the
classification of vertebrates.
.
(1 markah/ mark)
10.
a) Puan Maimunah merupakan seorang suri rumah. Pada suatu hari ketika dia
sedang sibuk memasak, tiba-tiba telefon di ruang tamunya berdering. Puan
Maimunah leka bercakap melalui telefon, sehingga masakannya di dapur
menjadi hangit. Tiba-tiba Puan Maimunah terbau hangit masakannya dari
dapur.
Puan Maimunah is a housewife. One way when she was busy cooking, the
phone in the living room rang. Puan Maimunah was talking over the phone,
when the food burned in the kitchen. Suddenly Puan Maimunah smelled the
burnt food from the kitchen.

12

Rajah 17 / Diagram 17
(i) Mengapakah bau hangit masakan dapat dikesan?
Why is the burnt smell detected?

(1 markah/ mark)
(ii) Siapakah yang mula-mula sekali dapat mengesan bau hangit? Terangkan
jawapan anda.
Who was the first to detect the burnt smell? Explain your answer.

(3 markah/ marks)
b) Terdapat sebotol minyak wangi telah diletakkan di dalam sebuah bekas yang
tertutup. Penutup minyak wangi tersebut dibuka.
There is a bottle of perfume placed in a closed container. The perfume cap is
opened.

Bekas bertutup
Closed container

Botol minyak wangi

Perfume bottle

Penutup
Ramalkan sama ada bau
minyak
dapat
Rajah
18 /wangi
Diagram
18 dikesan atau tidak. Berikan
Cap
alasan bagi jawapan anda.
13

Predict whether or not the smell of the perfume can be detected. Give a
reason for your answer.

(2 markah/ marks)
11. Rajah 19 di bawah menunjukkan susunan zarah bagi jirim.
Diagram 19 below shows the arrangement of matter.

Rajah 19 / Diagram 19
a) Nyatakan jenis jirim bagi A, B dan C.
State the type of matter for A, B and C.
A: ..
B: ..
C: ..
(3 markah/ marks)
b)
(i) Dalam jenis jirim yang manakah resapan berlaku dengan paling cepat?
In which type of matter does diffusion occur very fast?

(1 markah/ mark)
(ii) Jelaskan jawapan anda dalam b) (i).
Explain your answer in b) (i).

(2 markah/ marks)
c) Pak Harun ingin menyimpan ikan yang baru ditangkapnya pada waktu pagi
untuk dijual kemudian pada waktu petang. Dia akan menjual ikan tersebut
sebaik sahaja sampai ke jeti. Cadang dan jelaskan bagaimana dia perlu
menyimpan ikan tersebut supaya ikan tersebut boleh tahan lama.
Pak Harun wants to keep some fishes that he just caught in the morning to be
sold later in the evening. He will sell the fishes immediately after reaching the
jetty. Suggest and explain how he should store the fishes so that the fishes
can last long.

14

(4 markah/ marks)

12. Seorang murid menjalankan suatu penyiasatan untuk mengkaji gas yang terlibat
dalam respirasi.
A student carries out an investigation to study the gases involved in respiration.
Berikut adalah langkah-langkah penyiasatan itu.
The following are the steps of the investigation.
Lima ekor lipas dimasukkan ke dalam sebuah silinder penyukat.
Five cockroaches are placed in a measuring cylinder.
Kasa dawai dipasang di dalam silinder penyukat untuk menghalang lipas
daripada keluar.
A wire gauze is fixed in the measuring cylinder to prevent the cockroaches

from crawling out of the measuring cylinder.

Silinder penyukat itu ditelangkupkan dalam bekas yang berisi air.
The measuring cylinder is inverted into a container filled with water.
Tinggi air yang naik di dalam silinder penyukat direkodkan setiap 30 minit
selama 3 jam.
The height of the water in the measuring cylinder is recorded every 30
minutes for 3 hours.

Silinder penyukat
Measuring cylinder

Lipas
Cockroach

Air

Bongkah kayu
Rajah 20 / Diagram 20
Water
a)
Lengkapkan
pernyataan
di
bawah.
Wooden block
Complete the statement below.
. digunakan semasa respirasi oleh organisma.
. is used during respiration by organisms.
(1 markah / mark)

b) Balang gas boleh juga digunakan sekiranya tiada silinder penyukat.

Terangkan kelebihan menggunakan silinder penyukat berbanding balang gas.
A gas jar can also be used if there is no measuring cylinder. Explain the
advantage of using a measuring cylinder instead of a gas jar.

15

(2 markah / marks)
c) Graf 1 di bawah menunjukkan keputusan penyiasatan ini.
Graph 1 below shows the result of this investigation.
Isipadu gas (cm3)
Volume of gas (cm3)

1 / berdasarkan
Graph 1
(i) Apakah inferens yang bolehGraf
dibuat
keputusan penyiasatan ini?
What inference can be made based on the result of this investigation?

Masa (min)
Time (min)
.
(2 markah / marks)
(ii) Ramalkan perubahan isipadu gas karbon dioksida di dalam silinder penyukat

sepanjang penyiasatan ini dilakukan.

Predict the change in the volume of carbon dioxide in the measuring cylinder
during this investigation.

(1 markah / mark)
(iii) Pada graf 1 di atas, lukis keputusan yang diramalkan di c) (ii).
Draw the result predicted in c) (ii) in the graph 1.
(1 markah / mark)
d) Rajah 21 di bawah menunjukkan dua set radas. Pada pendapat anda, tikus
dalam set radas yang manakah akan hidup lebih lama? Terangkan jawapan
anda.
Diagram 21 below shows two sets of apparatus. In your opinion, the mouse
in which set will live longer? Explain your answer.

16

(3 markah / marks)
Rajah 21 / Diagram 21
13. Amy menjalankan aktiviti ini untuk mengkaji tentang tindakan air liur ke atas kanji.
Amy carries out an activity to study the action of saliva on starch.

Tiub Visking
Visking tubing

Larutan kanji
Starch solution

Tiub Visking
Visking tubing

Air suling (28C)

Distilled water (28C)

Larutan kanji + air liur

Starch solution + saliva Air suling (100C)
Distilled water (100C)
Air suling (37C)
Distilled water (37C)

Rajah 22 / Diagram 22

20cm3 air suling dituang ke dalam setiap tabung didih.

20 cm3 of distilled water is poured into each boiling tubes.
Selepas 20 minit, air dalam setiap tabung didih diuji dengan larutan iodin
dan larutan Benedict.
After 20 minutes, the water in each boiling tube is tested with iodine

solution and Benedicts solution.

Keputusan selepas 20 minit ditunjukkan di bawah.
The results after 20 minutes are shown below.
Awal eksperimen
Akhir ekserimen
Beginning of experiment
End of experiment
Tabung didih
Kehadiran kanji
Kahadiran bahan P

17

Boiling tube
A
B
C

Presence of starch
Tiada / No
Tiada / No
Tiada / No

Presence of substance P
Tiada / No
Ya / Yes
Tiada / No

Jadual 2 / Table 2
a) Lengkapkan pernyataan di bawah.
Complete the statement below.
ialah enzim yang ditemui di dalam air
liur.
. is the enzyme found in the saliva.
(1 markah / mark)
b) Nyatakan fungsi enzim yang dinamakan dalam a).
State the function of the enzyme named in a).

(1 markah / mark)
c)
(i) Nyatakan sebab mengapa bahan P tiada di dalam tabung didih C.
State the reason why no substance P in boiling tube C.

(1 markah / mark)
(ii) Nyatakan sebab mengapa bahan P boleh ditemui di dalam tabung didih B.
State the reason why substance P can be found in boiling tube B.

.
(1 markah / mark)
d) Namakan bahagian dalam salur pencernaan yang diwakili oleh
Name the parts of the digestive tract which is represented by the
(i) Tiub Visking:
..
Visking tubing:
(ii) Air suling:
...
Distilled water:
(2 markah / marks)
e) Nyatakan hasil akhir pencernaan selepas pencernaan bahan berikut di dalam
usus kecil.
State the end products of digestion after the digestion of the following in the
small intestine.
(i) Protein: .
Proteins:

18

(ii) Lemak:
Fats:
(2 markah / marks)
f)

Namakan kelas makanan yang mengandungi kanji. Berikan contoh.

Name the class of food that contains startch. Give examples.

(2 markah / marks)

14. Manusia merupakan organisma multisel yang kompleks kerana mempunyai

pelbagai jenis sel yang diorganisasi kepada sel, tisu, organ dan sistem.
Humans are complex multicellular organisms because they have different types
of cells thay are organized into cells, tissues, organs and systems.

Sistem / System
Organ
/ Organs
/ Cells
Tisu / Tissues
a) Sel
Berdasarkan
organisasi
sel manusia yang
diberikan:Rajah
23
/
Diagram
23
Based on the level of cell organization in humans given: (i) Nyatakan dua organ lain untuk membentuk sistem pencernaan.
Name two other organs which form the digestive system.

(2 markah / marks)
(ii) Namakan satu sistem lain dalam badan manusia serta fungsinya.
Name another system in human body and state its function.

(2 markah/ marks)
b) Setiap sistem dalam tubuh manusia perlu dijaga dengan berhati-hati supaya
proses kehidupan manusia tidak terganggu dan manusia dapat meneruskan
kelangsungan hidup dengan baik.
Every system in the human body should be looked after carefully so that the
life processes can be carried out undisturbed and the person can live well.
Describe the actions that need to be taken to keep the body system healthy.

19

(6 markah / marks)
- KERTAS SOALAN TAMAT
- END OF QUESTIONS

20