hasan

Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan Metode Think

Pair and Share
16:05 Pendidikan No comments

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH MENENGAH ATAS ..

Satuan Pendidikan (Sekolah) : SMAN ..

Bidang Studi/Pokok Bahasan : Akuntansi
: Siklus Akuntansi Koperasi, Analisis Laporan Keuangan, dan Penerapkan Metode Kuantitatif
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: XII/2
: 2 x 45 Menit

A. Standar Kompetensi
Kemampuan-kemampuan menerapkan siklus akuntansi koperasi, menganalisis laporan
keuangan, dan menerapkan metode kuantitatif
B. Kompetensi Dasar
Kemampuan menerapkan metode kuantitatif
C. Indikator

1.

Mengidentifikasi karakteristik anuitas

2.

Menghitung anuitas
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran berakhir, siswa dapat:

1. menjelaskan definisi dan karakteristik anuitas

2. menjelaskan perhitungan anuitas
E. Materi Pembelajaran
1. Definisi dan karakteristik Anuitas
2. Menghitung besar anuitas
3. Rencana Angsuran dalam bentuk table
4. Anuitas dengan pembulatan
F. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran
Pendekatan

: Kontruktivisme

Metode

: Cooperatif Learning

Model

: Think Pair and Share

G. Media Pembelajaran
1. Handout materi
2. Lembar Kerja Siswa (LKS)
G. Sumber Pembelajaran
1. S., Alam. 2001. Akuntansi untuk SMU Kelas 3. Jakarta: Penerbit Erlangga ESIS.
2. Firdaus, Yoga. 2000. Akuntansi SMU 3. Jakarta: Penerbit Erlangga.
H. Skenario Pembelajaran
Tahapan

Kegiatan

Pendidik
Kegiatan
Kegiatan 1) Guru membuka
Awal

Peserta Didik
1)Siswa mendengarkan

Alokasi

Model

Waktu
10 menit

Ceramah

pelajaran dengan

penjelasan guru dan

dan tanya

mengingatkan siswa

menanyakan materi

jawab

dan mereview ulang

yang belum

materi yang telah

dimengerti

disampaikan, yaitu
tentang perhitungan
anuitas
2) Guru menyampaikan 2) Siswa
materi yang akan
dibahas
Kegiatan 1) Guru memberikan
inti

mendengarkan
penjelasan guru
1) Siswa menerima

soal-soal latihan

soal-soal latihan dari

tentang anuitas

guru

2) Guru meminta siswa 2) Siswa mengerjakan

untuk membahas dan

soal-soal latihan dari

mengerjakan soal-

guru

70 menit

TPS

TPS

soal yang telah

dibagikan
3) Guru meminta
kepada siswa untuk

3)Siswa membentuk

berpasangan dengan

kelompok

teman sebelahnya

berpasangan dengan

(kelompok 2 orang)

teman sebelahnya

dan mengutarakan

(kelompok 2 orang)

TPS

hasil pemikiran
masing-masing dalam
memecahkan soal
4) Guru memimpin
pleno tiap diskusi dan
tiap kelompok

4) Tiap siswa

mengemukakan hasil

mengemukakan hasil

diskusinya

diskusinya

TPS

5) Guru memberikan
evaluasi dan
menjelaskan materi

5) Siswa

yang kurang

mendengarkan dan

dipahami tiap

mencatat penjelasan

TPS

kelompok

guru

6) Guru menyimpulkan
materi yang dibahas
6) Siswa

TPS

mendengarkan
Kegiatan 1) Guru memberikan
akhir

penjelasan guru
1) Siswa mencatat

5 menit

Ceramah

tugas pekerjaan

tugas untuk Pekerjaan

dan tanya

rumah untuk siswa

Rumah

jawab

2) Guru menutup

2) Siswa

pelajaran

5 menit

Ceramah

mendengarkan

dan tanya

dengan sungguh-

jawab

sungguh
G. Penilaian
1. Tes
2. Non tes
a. Sikap dan kerja sama siswa saat diskusi dan kekompakan siswa saat presentasi
b. Keaktifan siswa saat diskusi dan presentasi
c. Hasil presentasi masing-masing siswa
Mengetahui,
Kepala Sekolah
................................

Blitar, 11 Februari 2009

Guru Bidang Studi
.............................................

RUBRIK PENILAIAN
KEMAMPUAN DALAM MENGERJAKAN (KOGNITIF)
Nama siswa
Kelas/No absen
Aspek Penilaian

: .............................................................
: .............................................................
Deskriptor
1. Mampu menjelaskan anuitas dan metode

Skor

penyusutan aktiva tetap

Anuitas dan Metode2. Ketepatan menjawab pertanyaan LKS
Penyusutan Aktiva
yang dikerjakan berdua dengan
Tetap
temannya
3. Ketepatan dalam mengerjakan kuis
Kriteria Penilaian:
Setiap muncul deskriptor mendapatkan skor 20 dan jika deskriptor tidak muncul, maka akan
mendapatkan skor 0.
Skor maksimal 3 x 20 = 60
Nilai
= Skor perolehan x 100
60
Skor maksimal
= 100

RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF

Nama siswa
: .............................................................
Kelas/No absen
: .............................................................
No.
Aspek Penilaian
Deskriptor
1.
Kehadiran
Hadir dalam setiuap pertemuan
sesuai dengan jumlah jam efektif,
serta datang tepat waktu
2.
Partisipasi dalam Antusian dalam mengerjakan
kelas
semua tugas
Aktif bertanya dan mengemukakan
pendapat
3.
Penyelesaian tugas
Dapat menyelesaikan tugas sesuai
dengan ketentuan yang telah
ditetapkan/disepakati bersama

Skor

Dapat melaksanakan tugas tepat

waktu

Kriteria Penilaian:
Setiap muncul deskriptor mendapat skor 20 dan tidak munculnya deskriptor mendapatkan
skor 0. skor maksimal adalah 0