SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke
Kode/Nama Mata
Kuliah
SKS
Nama Tutor

:
:

I
PDGK4205/Pembelajaran Terpadu di SD

:
:

Kompetensi
Umum

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan

mampu
menjelaskan
hakikat
dan
model-model
pembelajaran terpadu.

Kompetensi
Khusus

Setelah mengikuti mata kuliah ini dan mengikuti tutorial

mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan:
1. Pengertian pembelajaran terpadu.

Pokok
Bahasan
Sub Pokok
Bahasan

:
:

2.

Karakteristik pembelajaran terpadu.

3.

Landasan yang mendasari lahirnya pembelajaran terpadu.

4.

Fungsi dan prinsip pembelajaran terpadu.

5.

Beragam model pembelajaran terpadu.

Konsep dasar dan model-model pembelajaran terpadu

Konsep dasar pembelajaran terpadu.

Model-model pembelajaran terpadu.

Persiapan Tutorial:
Persiapan:
Memeriksa kesiapan mahasiswa
Memeriksa kesiapan ruang, alat, media, pembelajaran
Mengabsen mahasiswa

Pendahuluan:
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatan.
Menjelaskan tujuan pertemuan bahwa pertemuan adalah sebagai sarana memecahkan
permasalahan mahasiswa dalam belajar, artinya setiap mahasiswa diharapkan memahami isi
modul yang ada.
Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
Tutor menyajikan materi yang saat ini dibahas dengan menampilkan mind map yang sudah di
buat
Tutor mengkaitkan materi dengan pengalaman mahasiswa
Setelah itu dilakukan tanya jawab dan pertukaran informasi antara tutor dengan mahasiswa
Penutup:
Menyimpulkan proses dan hasil tutorial.
Menilai penguasaan mahasiswa terhadap materi.
Meminta setiap mahasiswa membuat rumusan topik.
Memberi kesempatan bertanya informasi, arahan dan kegiatan.
Menyebutkan pokok bahasan yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya dan meminta
mahasiswa mempelajari modul yang relevan dengan pokok bahasan tersebut.

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke
Kode/Nama Mata
Kuliah
SKS
Nama Tutor
Kompetensi
Umum

Kompetensi
Khusus

:
:

2
PDGK4205/Pembelajaran Terpadu di SD

:
:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Pokok
Bahasan
Sub Pokok
Bahasan

:
:

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan

mampu menjelaskan prosedur umum pembelajaran
terpadu.
Setelah mengikuti mata kuliah ini dan mengikuti tutorial
mahasiswa diharapkan mampu:
Menjelaskan makna kegiatan pendahuluan dalam
pembelajaran terpadu.
Memberikan contoh bentuk-bentuk kegiatan pendahuluan
dalam pembelajaran terpadu.
Menjelaskan makna kegiatan inti dalam pembelajaran
terpadu.
Memberikan contoh bentuk kegiatan inti dalam
pembelajaran terpadu.
Menjelaskan makna kegiatan akhir dan tindak lanjut dalam
pembelajaran terpadu.
Memberikan contoh bentuk-bentuk kegiatan akhir dan
tindak lanjut dalam pembelajaran terpadu.
Prosedur umum pembelajaran terpadu.

kegiatan pendahuluan dalam pembelajaran terpadu.

kegiatan inti dalam pembelajaran terpadu.

kegiatan akhir dan tindak lanjut dalam pembelajaran

terpadu

Persiapan:
Memeriksa kesiapan mahasiswa
Memeriksa kesiapan ruang, alat, media, pembelajaran
Mengabsen mahasiswa
Pendahuluan:

Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatan.

Menjelaskan tujuan pertemuan bahwa pertemuan adalah sebagai sarana memecahkan

permasalahan mahasiswa dalam belajar, artinya setiap mahasiswa diharapkan memahami isi
modul yang ada.

Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.

Pelaksanaan/Penyajian:
Tutor memutarkan video yang relevan dengan materi yang saat ini dibahas
Tutor membagi mahasiswa ke dalam 4 kelompok. masing-masing kelompok menilai video
yang telah diputarkan. Aspek yang dinilai adalah kemampuan guru dalam melakukan
pendahuluan, penyajian dan menutup pelajaran
Setelah itu hasil diskusi masing-masing kelompok di presentasikan
Penutup:
Menyimpulkan proses dan hasil tutorial.
Menilai penguasaan mahasiswa terhadap materi.
Meminta mahasiswa menyimpulkan materi yang sudah dibahas
Memberi kesempatan bertanya informasi, arahan dan kegiatan.
Menyebutkan pokok bahasan yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya dan meminta
mahasiswa mempelajari modul yang relevan dengan pokok bahasan tersebut.

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke
Kode/Nama Mata
Kuliah
SKS
Nama Tutor

:
:

3
PDGK4205/Pembelajaran Terpadu di SD

:
:

Kompetensi
Umum

Kompetensi
Khusus

Pokok
Bahasan
Sub Pokok
Bahasan

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan

mampu komponen-komponen keterampilan dasar mengajar
pembelajaran terpadu
Setelah mengikuti mata kuliah ini dan mengikuti tutorial
mahasiswa diharapkan mampu:
1. Menjelaskan manfaat, berbagai komponen dan prinsip
penggunaan keterampilan membuka dan menutup pelajaran
dalam pelaksanaan pembelajaran terpadu di sekolah dasar.
2. Menjelaskan manfaat, berbagai komponen dan prinsip
penggunaan keterampilan bertanya dan menjelaskan
dalam pembelajaran terpadu di sekolah dasar.
3. Menjelaskan manfaat, berbagai komponen dan prinsipprinsip penggunaan keterampilan memberi penguatan dan
mengadakan variasi dalam pembelajaran terpadu di sekolah
dasar.
keterampilan dasar mengajar pembelajaran terpadu

Keterampilan membuka dan menutup pelajaran.

Keterampilan bertanya dan menjelaskan.

Keterampilan memberi penguatan dan mengadakan variasi

Persiapan:
Memeriksa kesiapan mahasiswa
Memeriksa kesiapan ruang, alat, media, pembelajaran
Mengabsen mahasiswa
Pendahuluan:

Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatan.

Menjelaskan tujuan pertemuan bahwa pertemuan adalah sebagai sarana memecahkan

permasalahan mahasiswa dalam belajar, artinya setiap mahasiswa diharapkan memahami isi
modul yang ada.

Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.

Pelaksanaan/Penyajian:
Tutor memutarkan video yang relevan dengan materi yang saat ini dibahas
Tutor membagi mahasiswa ke dalam 2 kelompok. masing-masing kelompok menilai video
yang telah diputarkan. Aspek yang dinilai adalah keterampilan guru membuka dan menutup
pelajaran, bertanya dan menjelaskan, memberi penguatan dan mengadakan variasi.
Setelah itu masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan juga mengoreksi
kekurangan-kekurangannya
Masing-masing kelompok mensimulasikan keterampilan mengajar guru
Penutup:
Meminta mahasiswa menyimpulkan materi yang sudah dibahas
Menyebutkan pokok bahasan yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya dan meminta
mahasiswa mempelajari modul yang relevan dengan pokok bahasan tersebut.

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke
Kode/Nama Mata
Kuliah
SKS
Nama Tutor
Kompetensi
Umum
Kompetensi
Khusus

:
:

4 dan 5
PDGK4205/Pembelajaran Terpadu di SD

:
:

:
:
1.

2.
3.
4.
5.

6.
Pokok
Bahasan
Sub Pokok
Bahasan

:
:

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan

mampu menyusun rancangan pembelajaran terpadu.
Setelah mengikuti mata kuliah ini dan mengikuti tutorial
mahasiswa diharapkan mampu:
Menjelaskan kompetensi lulusan dan struktur kurikulum
sekolah dasar sebagai dasar pijakan pelaksanaan
pembelajaran terpadu.
Menjelaskan langkah-langkah yang harus ditempuh dalam
merancang pembelajaran terpadu di sekolah dasar.
Memilih tema-tema pemersatu yang dapat digunakan
dalam pelaksanaan pembelajaran terpadu.
Memetakan keterhubungan kompetensi dasar setiap mata
pelajaran dengan tema pemersatu pembelajaran terpadu.
Menyusun silabus pembelajaran terpadu berdasarkan hasil
pemetaan keterhubungan kompetensi dasar setiap mata
pelajaran dengan tema pemersatu.
Menyusun satuan pembelajaran terpadu berdasarkan
silabus yang telah dikembangkan
Perancangan pembelajaran terpadu.

Tahapan perancangan pembelajaran terpadu

Silabus dan satuan pembelajaran terpadu

Persiapan:
Memeriksa kesiapan mahasiswa
Memeriksa kesiapan ruang, alat, media, pembelajaran
Mengabsen mahasiswa
Pendahuluan:

Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatan.

Menjelaskan tujuan pertemuan bahwa pertemuan adalah sebagai sarana memecahkan

permasalahan mahasiswa dalam belajar, artinya setiap mahasiswa diharapkan memahami isi
modul yang ada.

Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.

Pelaksanaan/Penyajian:
Tutor menyajikan materi yang saat ini dibahas dengan menampilkan mind map yang sudah di
buat
Tutor mengkaitkan materi dengan pengalaman mahasiswa
Setelah itu dilakukan tanya jawab dan pertukaran informasi antara tutor dengan mahasiswa
Tutor meminta mahasiswa untuk membuat satuan pembelajaran terpadu yang akan
didiskusikan pada pertemuan ke-5
Di pertemuan ke-5, satuan pembelajaran terpadu yang sudah dibuat mahasiswa didiskusikan
dan dilakukan koreksi oleh tutor dan rekan sebaya untuk diperbaiki dan selanjutnya membuat
2 buah RPP untuk dinilai
Penutup:
Menyimpulkan proses dan hasil tutorial.
Menilai penguasaan mahasiswa terhadap materi.
Meminta mahasiswa menyimpulkan materi yang sudah dibahas
Memberi kesempatan bertanya informasi, arahan dan kegiatan.

Menyebutkan pokok bahasan yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya dan meminta
mahasiswa mempelajari modul yang relevan dengan pokok bahasan tersebut.

Menginformasikan pada mahasiswa untuk:

1. Membuat RPP 2 buah yang akan di nilai oleh kepala sekolah/teman sejawat dengan tutor
dan dinilai dengan menggunakan APKG 1
2. Membuat lembar refleksi
3. Melakukan praktek pembelajaran terpadu di sekolah dan simulasi pembelajaran terpadu di
kelas dan dinilai dengan menggunakan APKG 2

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke
Kode/Nama Mata
Kuliah
SKS
Nama Tutor
Kompetensi
Umum

Kompetensi
Khusus

:
:

6
PDGK4205/Pembelajaran Terpadu di SD

:
:

1.
2.
3.
4.
5.

Pokok
Bahasan
Sub Pokok
Bahasan

:
:

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan

mampu mengembangkan alat evaluasi dalam pembelajaran
terpadu.
Setelah mengikuti mata kuliah ini dan mengikuti tutorial
mahasiswa diharapkan mampu:
Konsep penilaian dalam pembelajaran terpadu.
Prinsip-prinsip penilaian dalam pembelajaran terpadu.
Sasaran penilaian dalam pembelajaran terpadu.
Langkah-langkah penilaian dalam pembelajaran terpadu
Bentuk alat penilaian dalam pembelajaran terpadu

Penilaian dalam pembelajaran terpadu.

Konsep, prinsip dan sasaran penilaian dalam pembelajaran
terpadu.
Prosedur pengembangan dan format penilaian pembelajaran
terpadu di SD

Persiapan:
Memeriksa kesiapan mahasiswa
Memeriksa kesiapan ruang, alat, media, pembelajaran
Mengabsen mahasiswa
Pendahuluan:

Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatan.

Menjelaskan tujuan pertemuan bahwa pertemuan adalah sebagai sarana memecahkan

permasalahan mahasiswa dalam belajar, artinya setiap mahasiswa diharapkan memahami isi
modul yang ada.

Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.

Pelaksanaan/Penyajian:
Tutor memberikan gambaran materi yang akan dibahas mind dengan menampilkan map
yang sudah di buat
Mahasiswa berdiskusi dalam kelompok
Masing-masing kelompok mempresentasikan secara pleno hasil pembahasan diskusi,
anggota kelompok menanggapi dan menjawab pertanyaan
Tutor memberikan koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
Penutup:
Menyimpulkan proses dan hasil tutorial.
Menilai penguasaan mahasiswa terhadap materi.
Meminta mahasiswa menyimpulkan materi yang sudah dibahas
Memberi kesempatan bertanya informasi, arahan dan kegiatan.
Menginformasikan bahwa pada pertemuan ke 7 dan 8 setiap mahasiswa melakukan simulasi
pembelajaran terpadu di kelas

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke
Kode/Nama Mata
Kuliah
SKS
Nama Tutor

Kompetensi
Umum
Kompetensi
Khusus

:
:

:
:

7 dan 8
PDGK4205/Pembelajaran Terpadu di SD

:
:

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan

mampumemparaktekkan pembelajaran terpadu
Setelah mengikuti mata kuliah ini dan mengikuti tutorial
mahasiswa diharapkan mampu:
1. Melakukan praktek merancang pembelajaran terpadu di
SD
2. Melakukan praktek pelaksanaan pembelajaran terpadu di
SD
Praktek pembelajaran terpadu.

Pokok
:
Bahasan
Praktek pelaksanaan pembelajaran terpadu di SD
Sub
Pokok
:
Bahasan
Persiapan:
Memeriksa kesiapan mahasiswa
Memeriksa kesiapan ruang, alat, media, pembelajaran
Mengabsen mahasiswa
Pendahuluan:

Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatan.

Menjelaskan tujuan pertemuan bahwa pertemuan adalah sebagai sarana memecahkan

permasalahan mahasiswa dalam belajar, artinya setiap mahasiswa diharapkan memahami isi
modul yang ada.

Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.

Pelaksanaan/Penyajian:
Mahasiswa mengumpulkan RPP 2 buah (APKG 1), APKG 2 dari sekolah dan lembar refleksi
Tutor menilai simulasi pelaksanaan pembelajaran terpadu yang dilakukan oleh tiap mahasiswa
dengan waktu masing-masing 15 menit.
Penutup:
Menilai penguasaan mahasiswa
Memberi kesempatan bertanya informasi, arahan dan kegiatan.