RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Mata Pelajaran
: Instalasi Local Area Network (LAN)
Kelas / Semester
: XI / I
Pertemuan ke
:1
Alokasi Waktu
: 3 x 45 Menit3 x 45 Menit
Standar Kompetensi
: Membuat disain jaringan lokal (LAN)
Kompetensi Dasar
: Menentukan persyaratan pengguna
Indikator
:
Segmen-segmen sistem yang diusulkan diidentifikasi berdasarkan
kebutuhan bisnis.
Persyaratan segmen ditentukan menggunakan analisis fungsional LAN.
Kandungan dan volume lalu lintas diperkirakan sesuai kebutuhan
organisasi.
Kebutuhan sumber daya pada masing-masing segmen LAN ditentukan.
Fitur-fitur lingkungan fisik dipertimbangkan sebagai dampak dari disain
LAN.
Pilihan topologi dipertimbangkan dengan mengacu pada sumber daya
yang tersedia dan matriks fungsional LAN.
Harga pilihan topologi dihitung.

Topologi LAN yang cocok dipilih sesuai dengan kebutuhan bisnis dan
analisis fungsional.

I. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa bisa merencanakan kebutuhan komputer dalam mendesain
jaringan LAN
2. Siswa bisa membuat daftar rencana spesifikasi komputer yang
akan dibuat jaringan.
3. Siswa bisa memilih atau topologi yang relevan untuk jaringan
yang akan dibuat.
4. Siswa bisa menentukan persyaratan pengguna jaringan.
5. Siswa bisa mengerti dan mengenal jenis-jenis piranti jaringan
serta spesifikasi dan perkembangannya.
II. Materi Ajar
:
1. Konsep jaringan komputer : protokol jaringan, arsitektur jaringan, dsb.
2. Jenis dan fungsi perangkat LAN dan perluasannya
3. Organisasi dan bisnis organisasi
III. Metode Pembelajaran :
- Ceramah konstruktif dengan berbagai variasi
- Demonstrasi
- Praktek
- Diskusi dan tanya jawab
- Tugas.
IV. Langkah langkah Pembelajaran :
Kegiatan awal
:
- Diawali dengan membaca doa sebelum memulai pelajaran
- Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang IT.

- Ceramah konstruktif (mengintegrasikan Imtaq, Iptek, dan lingkungan)

Kegiatan Inti
:
- Menjelaskan pengertian LAN, WAN, MAN, Internet, Bandwidth, Data
dan Paket
- Menjelaskan fungsi peralatan/ komponen jaringan
- Menjelaskan syarat setiap segmen jaringan berdasarkan analisis
fungsional.
- Mendeskripsikan pengidentifikasian jenis-jenis topologi jaringan
(Berdasarkan fisik dan berdasarkan logical)
- Mendeskripsikan spesifikasi teknis masing-masing segmen meliputi
kapasitas, volume, kebutuhan sumber daya dan fitur tambahan.
- Menjelaskanp perencanaan dalam memilih perangkat sesuai serta
memilih vendor dan menentukan harga perangkat
- Mendeskripsikan perencanaan topologi dan memilih perangkat
jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi lokasi
- Penayangan film edukatif dari CD.
- Praktek.
Kegiatan Akhir
:
- Mengevaluasi hasil kerja praktek siswa dan mengaitkan hasil praktek
dengan lingkungan sekitar, misalnya merapikan dan membersihkan
kembali tempat praktek atau kelas.
- Memberi tugas
- Diakhiri dengan doa.
V. Alat / Bahan / Sumber Belajar
1. Media Audio Visual (Proyektor)
2. Perangkat praktek ( Komputer )
3. Sumber belajar :
- Vcd pembelajaran
- Buku-buku komputer
- Internet
- Sarana perpustakaan
VI. Tagihan/Penilaian
a. Penilaian Performansi
KRITERIA PRODUK
Kompetensi

: Menginstalasi atau merakit komponen Personal

Computer.
Bentuk Instrumen : Tugas Praktek
Instrumen
: Melaksanakan pratktek dan membuat laporan dalam
bentuk Jobsheet atau Report sheet
Nama siswa
: .
Kelas
:
Semester :
Lembar Penilaian :
NO
1
2
3

Aspek yang dinilai

Kesesuaian tema praktek
Kemasan bahan laporan
Kesempurnaan tehnik
Jumlah

Indikator aspek yang dinilai :

Skor(1-5)

Bobot

Nilai

Indikator 1

Indikator 2

Indikator 3

Kesesuaian tema praktek dan fungsi

wujud karya sesuai dengan tema dan bisa dipakai sesuai
fungsinya
Kemasan bahan laporan
format laporan praktek lengkap dan bisa dimengerti.
Kesempurnaan tehnik
karya yang dihasilkan secara tehnik baikndan rapi

KRITERIA UNJUK KERJA

Nama siswa
Kelas
Hari/tanggal

: .
:
Semester :
: ...

Lembar Penilaian :
NO
1
2
3
4

Aspek yang dinilai

Skor(1-5)

Bobot

Nilai

Kesesuaian prosedur
Kelancaran tehnik
Kelengkapan bahan dan peralatan
yang diperlukan
Ketepatan waktu penyelesaian
tugas
Jumlah

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1
:
Kesesuaian prosedur
prosedur praktek yang dilakukan mulai persiapan hingga
penyelesaian sesuai dengan langkah-langkah yang telah
ditetapkan.
Indikator 2
:
Kelancaran tehnik
cara menggunakan peralatan nampak baik, lancar tanpa
ragu.
Indikator 3
:
Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan
bahan dan peralatan yang digunakan lengkap
Indikator 4
:
Ketepatan waktu penyelesaian tugas
penyelesaian akhir praktek yang dilakukan sesuai waktu
yang ditentukan.
KETERANGAN :
1 = Sangat Kurang
2 = Kurang
3 = Cukup
4 = Baik
5 = Sangat baik
Lembar soal
1. Sebutkan jenis-jenis topologi jaringan yang kalian ketahui!
2. Jelaskan fungsi dari topologi
3. Jelaskan apayang dimaksud dengan LAN
4. Jelaskan apa kegunaan dari Lancard
5. buatlah suatu perencanaan jaringan kmputer dengan menggunakan 1
server melayani 50 client lengkap dengan internet.

KKM
( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL )

KOMPETENSI DASAR DAN

INDIKATOR

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
KOMPLESITA
DAYA
INTAKE
S
DUKUNG

KKM
(%)

Keterangan :
Kompleksitas = kesulitan dan kerumitan
Daya dukung = sarana dan prasarana, kemampuan guru, lingkungan dan
biaya.
Intake
= masukan kemampuan siswa.
Penilaian KKM :
1. Kompleksitas : - Tinggi = 1
- Sedang = 2
- Rendah = 3
2. Daya dukung : - Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1
3. Intake

- Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1
Jika penilaian indicator memiliki criteria : kompleksitas rendah,
daya dukung tinggi, dan intake sedang
KKM memjadi :

(3 3 2)
X 100
9
= 88,89 %

Mengetahui;
Kepala Sekolah

Purwakarta, 1 Juli 2010

Guru Diklat,

Drs. Zainurrijal, MM
NIP. 19580520 198407 1 001

Riki Susanto, ST

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Mata Pelajaran
: Instalasi Local Area Network (LAN)
Kelas / Semester
: XI / I
Pertemuan ke
:1
Alokasi Waktu
: 3 x 45 Menit3 x 45 Menit
Standar Kompetensi
: Membuat disain jaringan lokal (LAN)
Kompetensi Dasar
: Membuat disain awal jaringan
Indikator
:
Persyaratan klien pengguna ditinjau ulang dan persyaratan jaringan LAN
diidentifikasi.
Diagram jaringan fisik LAN dikembangkan sesuai persyaratan pengguna.

Tipe-tipe terminal dan penempatannya, prosesor-prosesor, protokol yang

diperlukan dan arsitektur jaringan LAN ditentukan berdasarkan spesifikasi
teknik dan persyaratan pengguna

I. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa bisa menentukan tipe-tipe terminal dan penempatannya,
prosesor-prosesor, protokol yang diperlukan dan arsitektur jaringan
LAN ditentukan berdasarkan spesifikasi teknik dan persyaratan
pengguna
2. Siswa bisa memilih atau topologi yang relevan untuk jaringan yang
akan dibuat.
3. Siswa bisa menentukan persyaratan pengguna jaringan.
4. Siswa bisa membuat diagram jarigan fisik LAN dalam
perencanaannya.
II. Materi Ajar
:
1. Persyaratan segmen klient jaringan
2. Jenis perangkat LAN dan perluasannya
3. Fungsi perangkat LAN dan perluasannya
4. Topologi Jaringan
III. Metode Pembelajaran :
- Ceramah konstruktif dengan berbagai variasi
- Demonstrasi
- Praktek
- Diskusi dan tanya jawab
- Tugas.
IV. Langkah langkah Pembelajaran :
Kegiatan awal
:
- Diawali dengan membaca doa sebelum memulai pelajaran
- Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang IT.
- Ceramah konstruktif (mengintegrasikan Imtaq, Iptek, dan lingkungan)
Kegiatan Inti
:
- Menguraikan persyaratan segmen klient jaringan
- Mendeskripsikan peemilihan peralatan/ komponen jaringan secara
teliti
- Mendeskripsikan Pengidentifikasian jenis-jenis topologi jaringan
(Berdasarkan fisik dan berdasarkan logical)

- Mendeskripsikan perencanaan topologi dan memilih perangkat

jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi lokasi
- Menguraikan tipe-tipe terminal dan penempatannya
- Penayangan film edukatif dari CD.
- Praktek
Kegiatan Akhir
:
- Mengevaluasi hasil kerja praktek siswa dan mengaitkan hasil praktek
dengan lingkungan sekitar, misalnya merapikan dan membersihkan
kembali tempat praktek atau kelas.
- Memberi tugas
- Diakhiri dengan doa.
V. Alat / Bahan / Sumber Belajar
1.
2.
3.
4.

Media Audio Visual (Proyektor)

Perangkat praktek ( Komputer )
Perangkat gambar
Sumber belajar :
- Vcd pembelajaran
- Buku-buku komputer
- Internet
- Sarana perpustakaan

VI. Tagihan/Penilaian
a. Penilaian Performansi
KRITERIA PRODUK
Kompetensi

: Menginstalasi atau merakit komponen Personal

Computer.
Bentuk Instrumen : Tugas Praktek
Instrumen
: Melaksanakan pratktek dan membuat laporan dalam
bentuk Jobsheet atau Report sheet
Nama siswa
Kelas

: .
:
Semester :

Lembar Penilaian :
NO
1
2
3

Aspek yang dinilai

Skor(1-5)

Bobot

Nilai

Kesesuaian tema praktek

Kemasan bahan laporan
Kesempurnaan tehnik
Jumlah

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1
:
Kesesuaian tema praktek dan fungsi
wujud karya sesuai dengan tema dan bisa dipakai sesuai
fungsinya
Indikator 2
:
Kemasan bahan laporan
format laporan praktek lengkap dan bisa dimengerti.
Indikator 3
:
Kesempurnaan tehnik
karya yang dihasilkan secara tehnik baikndan rapi

KRITERIA UNJUK KERJA

Nama siswa
Kelas
Hari/tanggal

: .
:
Semester :
: ...

Lembar Penilaian :
NO
1
2
3
4

Aspek yang dinilai

Skor(1-5)

Bobot

Nilai

Kesesuaian prosedur
Kelancaran tehnik
Kelengkapan bahan dan peralatan
yang diperlukan
Ketepatan waktu penyelesaian
tugas
Jumlah

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1
:
Kesesuaian prosedur
prosedur praktek yang dilakukan mulai persiapan hingga
penyelesaian sesuai dengan langkah-langkah yang telah
ditetapkan.
Indikator 2
:
Kelancaran tehnik
cara menggunakan peralatan nampak baik, lancar tanpa
ragu.
Indikator 3
:
Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan
bahan dan peralatan yang digunakan lengkap
Indikator 4
:
Ketepatan waktu penyelesaian tugas
penyelesaian akhir praktek yang dilakukan sesuai waktu
yang ditentukan.
KETERANGAN :
6 = Sangat Kurang
7 = Kurang
8 = Cukup
9 = Baik
10 = Sangat baik

Lembar soal
1.
2.
3.
4.

Apa yang dimaksud dengan topologi fisik, jelaskan!

Apa yang dimaksud dengan topolgi logical, jelaskan!
Sebutkan perangkat-perangkat jaringan yang kalian ketahui.
jelaskan keuntungan dan kerugian dari topologi STAR

KKM
( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL )

KOMPETENSI DASAR DAN

INDIKATOR

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
KOMPLESITA
DAYA
INTAKE
S
DUKUNG

KKM
(%)

Keterangan :
Kompleksitas = kesulitan dan kerumitan
Daya dukung = sarana dan prasarana, kemampuan guru, lingkungan dan
biaya.

Intake

= masukan kemampuan siswa.

Penilaian KKM :
1. Kompleksitas : - Tinggi = 1
- Sedang = 2
- Rendah = 3
2. Daya dukung : - Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1
3. Intake

- Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1
Jika penilaian indicator memiliki criteria : kompleksitas rendah,
daya dukung tinggi, dan intake sedang
KKM memjadi :

(3 3 2)
X 100
9
= 88,89 %

Mengetahui;
Kepala Sekolah

Purwakarta, 1 Juli 2010

Guru Diklat,

Drs. Zainurrijal, MM
NIP. 19580520 198407 1 001

Riki Susanto, ST

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Mata Pelajaran
: Instalasi Local Area Network (LAN)
Kelas / Semester
: XI / I
Pertemuan ke
:1
Alokasi Waktu
: 3 x 45 Menit3 x 45 Menit
Standar Kompetensi
: Membuat disain jaringan lokal (LAN)
Kompetensi Dasar
: Mengevaluasi lalu lintas jaringan
Indikator
:
Jalur lalu lintas dan pengaruhnya terhadap piranti masukan dan
keluaran serta pengaruhnya pada prosesor diprediksi untuk kebutuhan
saat ini dan masa yang akan datang
Disain diukur berdasarkan volume lalu lintas yang diharapkan.

Profil kinerja (baik/buruk) diidentifikasi dan pengaruh pada sistem lain

ditinjau ulang

I. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa bisa mengetahui jalur lalu lintas dan pengaruhnya terhadap
piranti masukan dan keluaran serta pengaruhnya pada prosesor
diprediksi untuk kebutuhan saat ini dan masa yang akan datang
2. Siswa bisa mengevaluasi kekurangan-kekurangan desain jaringan yang
dibuat
3. Siswa bisa mengetahui dan mengidentifikasi kinerja sistem jaringan
yang dibuat.
II. Materi Ajar
:
1. Media implementasi/transmisi Jaringan
2. Karakteristik media implementasi/transmisi jaringan (karakteristik
panjang, volume, througput, dll)
3. Desain penempatan segmen jaringan
III. Metode Pembelajaran :
- Ceramah konstruktif dengan berbagai variasi
- Demonstrasi
- Praktek
- Diskusi dan tanya jawab
- Tugas.
IV. Langkah langkah Pembelajaran :
Kegiatan awal

- Diawali dengan membaca doa sebelum memulai pelajaran

- Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang IT.
- Ceramah konstruktif (mengintegrasikan Imtaq, Iptek, dan lingkungan)
Kegiatan Inti
-

Mendeskripsikan penentuan media implementasi/transmisi sesuai

kebutuhan
mendeskripsikan pemilihan aplikasi yang sesuai dengan media
Mendeskripsikan pengukuran media implementasi/transmisi dan
pengaruhnya terhadap
piranti
Menjelaskan pembuatan desain penempatan segmen jaringan
Penayangan film edukatif dari CD.

Praktek

Kegiatan Akhir
:
- Mengevaluasi hasil kerja praktek siswa dan mengaitkan hasil praktek
dengan lingkungan sekitar, misalnya merapikan dan membersihkan
kembali tempat praktek atau kelas.
- Memberi tugas
- Diakhiri dengan doa.
V. Alat / Bahan / Sumber Belajar
1.
2.
3.
4.
5.

Media Audio Visual (Proyektor)

Perangkat praktek ( Komputer )
Perangkat jaringan
Perangkat gambar
Sumber belajar :
- Vcd pembelajaran
- Buku-buku komputer
- Internet
- Sarana perpustakaan

VI. Tagihan/Penilaian
a. Penilaian Performansi
KRITERIA PRODUK
Kompetensi

: Menginstalasi atau merakit komponen Personal

Computer.
Bentuk Instrumen : Tugas Praktek
Instrumen
: Melaksanakan pratktek dan membuat laporan dalam
bentuk Jobsheet atau Report sheet
Nama siswa
: .
Kelas
:
Semester :
Lembar Penilaian :
NO
1
2
3

Aspek yang dinilai

Skor(1-5)

Bobot

Nilai

Kesesuaian tema praktek

Kemasan bahan laporan
Kesempurnaan tehnik
Jumlah

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1
:
Kesesuaian tema praktek dan fungsi
wujud karya sesuai dengan tema dan bisa dipakai sesuai
fungsinya
Indikator 2
:
Kemasan bahan laporan
format laporan praktek lengkap dan bisa dimengerti.
Indikator 3
:
Kesempurnaan tehnik
karya yang dihasilkan secara tehnik baikndan rapi

KRITERIA UNJUK KERJA

Nama siswa
Kelas

: .
:
Semester :

Hari/tanggal

: ...

Lembar Penilaian :
NO
1
2
3
4

Aspek yang dinilai

Skor(1-5)

Bobot

Nilai

Kesesuaian prosedur
Kelancaran tehnik
Kelengkapan bahan dan peralatan
yang diperlukan
Ketepatan waktu penyelesaian
tugas
Jumlah

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1
:
Kesesuaian prosedur
prosedur praktek yang dilakukan mulai persiapan hingga
penyelesaian sesuai dengan langkah-langkah yang telah
ditetapkan.
Indikator 2
:
Kelancaran tehnik
cara menggunakan peralatan nampak baik, lancar tanpa
ragu.
Indikator 3
:
Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan
bahan dan peralatan yang digunakan lengkap
Indikator 4
:
Ketepatan waktu penyelesaian tugas
penyelesaian akhir praktek yang dilakukan sesuai waktu
yang ditentukan.
KETERANGAN :
11 = Sangat Kurang
12 = Kurang
13 = Cukup
14 = Baik
15 = Sangat baik

Lembar soal
1.
2.
3.
4.

Apa yang dimaksud dengan topologi fisik, jelaskan!

Apa yang dimaksud dengan topolgi logical, jelaskan!
Sebutkan perangkat-perangkat jaringan yang kalian ketahui.
jelaskan keuntungan dan kerugian dari topologi STAR

KKM
( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL )

KOMPETENSI DASAR DAN

INDIKATOR

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
KOMPLESITA
DAYA
INTAKE
S
DUKUNG

Keterangan :
Kompleksitas = kesulitan dan kerumitan

KKM
(%)

Daya dukung = sarana dan prasarana, kemampuan guru, lingkungan dan

biaya.
Intake
= masukan kemampuan siswa.

Penilaian KKM :
1. Kompleksitas : - Tinggi = 1
- Sedang = 2
- Rendah = 3
2. Daya dukung : - Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1
3. Intake

- Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1
Jika penilaian indicator memiliki criteria : kompleksitas rendah,
daya dukung tinggi, dan intake sedang
KKM memjadi :

(3 3 2)
X 100
9
= 88,89 %

Mengetahui;
Kepala Sekolah

Purwakarta, 1 Juli 2010

Guru Diklat,

Drs. Zainurrijal, MM
NIP. 19580520 198407 1 001

Riki Susanto, ST

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Mata Pelajaran
: Instalasi Local Area Network (LAN)
Kelas / Semester
: XI / I
Pertemuan ke
:1
Alokasi Waktu
: 3 x 45 Menit3 x 45 Menit
Standar Kompetensi
: Membuat disain jaringan lokal (LAN)
Kompetensi Dasar
: Menyelesaikan disain jaringan
Indikator
:
Ukuran dan persyaratan ditinjau ulang dan disain akhir diusulkan.
Dukungan dan persyaratan-persyaratan pelatihan ditentukan dan
ditambahkan ke persyaratan.
Spesifikasi teknis dan harga terbaru diperoleh dengan menghubungi
vendor.
Disain akhir jaringan LAN dilaporkan

I. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa bisa benar-benar menghasilkan suatu desain jaringan yang baik
dan sempurna
2. Siswa bisa membuat laporan desain akhir jaringan yang dibuat.
3. Siswa bisa mengetahui spesifikasi tehnik dan harga terbaru yang
sedang berkembang.
II. Materi Ajar

1.
2.
3.

Topologi Studi Kasus/Simulasi jaringan computer

Komponen pembentuk jaringan
Petunjuk pengisian logsheet

III. Metode Pembelajaran :

- Ceramah konstruktif dengan berbagai variasi
- Demonstrasi
- Praktek
- Diskusi dan tanya jawab
- Tugas.
IV. Langkah langkah Pembelajaran :
Kegiatan awal

- Diawali dengan membaca doa sebelum memulai pelajaran

- Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang IT.
- Ceramah konstruktif (mengintegrasikan Imtaq, Iptek, dan lingkungan)
Kegiatan Inti
-

Mendeskripsikan perencanaan jaringan komputer sesuai topologi

Mendeskripsikan Pengidentifikasian ukuran dan persyaratan desain
jaringan
Mendeskripsikan pemilihan komponen pembentuk jaringan sesuai
topologi
Menguraikan spesifikasi teknis termasuk uraian harga terbaru

setiap perangkat jaringan dari vendor

Menjelaskan pembuat laporan desain akhir
Penayangan film edukatif dari CD.
Praktek

Kegiatan Akhir
:
- Mengevaluasi hasil kerja praktek siswa dan mengaitkan hasil praktek
dengan lingkungan sekitar, misalnya merapikan dan membersihkan
kembali tempat praktek atau kelas.
- Memberi tugas
- Diakhiri dengan doa.
V. Alat / Bahan / Sumber Belajar
1.
2.
3.
4.

Media Audio Visual (Proyektor)

Perangkat praktek ( Komputer )
sPerangkat gambar
Sumber belajar :
- Vcd pembelajaran
- Buku-buku komputer
- Internet
- Sarana perpustakaan

VI. Tagihan/Penilaian
a. Penilaian Performansi
KRITERIA PRODUK
Kompetensi

: Menginstalasi atau merakit komponen Personal

Computer.
Bentuk Instrumen : Tugas Praktek
Instrumen
: Melaksanakan pratktek dan membuat laporan dalam
bentuk Jobsheet atau Report sheet
Nama siswa
: .
Kelas
:
Semester :
Lembar Penilaian :
NO
1
2
3

Aspek yang dinilai

Skor(1-5)

Bobot

Nilai

Kesesuaian tema praktek

Kemasan bahan laporan
Kesempurnaan tehnik
Jumlah

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1
:
Kesesuaian tema praktek dan fungsi
wujud karya sesuai dengan tema dan bisa dipakai sesuai
fungsinya
Indikator 2
:
Kemasan bahan laporan
format laporan praktek lengkap dan bisa dimengerti.
Indikator 3
:
Kesempurnaan tehnik
karya yang dihasilkan secara tehnik baikndan rapi

KRITERIA UNJUK KERJA

Nama siswa
Kelas
Hari/tanggal

: .
:
Semester :
: ...

Lembar Penilaian :
NO
1
2
3
4

Aspek yang dinilai

Skor(1-5)

Bobot

Nilai

Kesesuaian prosedur
Kelancaran tehnik
Kelengkapan bahan dan peralatan
yang diperlukan
Ketepatan waktu penyelesaian
tugas
Jumlah

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1
:
Kesesuaian prosedur
prosedur praktek yang dilakukan mulai persiapan hingga
penyelesaian sesuai dengan langkah-langkah yang telah
ditetapkan.
Indikator 2
:
Kelancaran tehnik
cara menggunakan peralatan nampak baik, lancar tanpa
ragu.
Indikator 3
:
Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan
bahan dan peralatan yang digunakan lengkap
Indikator 4
:
Ketepatan waktu penyelesaian tugas
penyelesaian akhir praktek yang dilakukan sesuai waktu
yang ditentukan.
KETERANGAN :
16 = Sangat Kurang
17 = Kurang
18 = Cukup
19 = Baik
20 = Sangat baik

Lembar soal
1. Buatlah spesifikasi komputer untuk 1 unit server
2. Buatlah spesifikasi komputer untuk 9 client

KKM
( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL )

KOMPETENSI DASAR DAN

INDIKATOR

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
KOMPLESITA
DAYA
INTAKE
S
DUKUNG

KKM
(%)

Keterangan :
Kompleksitas = kesulitan dan kerumitan
Daya dukung = sarana dan prasarana, kemampuan guru, lingkungan dan
biaya.

Intake

= masukan kemampuan siswa.

Penilaian KKM :
1. Kompleksitas : - Tinggi = 1
- Sedang = 2
- Rendah = 3
2. Daya dukung : - Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1
3. Intake

- Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1
Jika penilaian indicator memiliki criteria : kompleksitas rendah,
daya dukung tinggi, dan intake sedang
KKM memjadi :

(3 3 2)
X 100
9
= 88,89 %

Mengetahui;
Kepala Sekolah

Purwakarta, 1 Juli 2010

Guru Diklat,

Drs. Zainurrijal, MM
NIP. 19580520 198407 1 001

Riki Susanto, ST