Anda di halaman 1dari 9

Pengelolaan Satuan

Pendidikan
Disusun Oleh :
Herika
Devi Suriyaningsih
Putri Rahmi Aulia
Tari Mutia
Ikhyaturrahmah

Pengelolaan Kurikulum
Dalam Undang-undang Sistem Pendidikan
Nasional, pada Bab I Ketentuan Umum Pasal
1 Poin 19 dikatakan bahwa kurikulum adalah
seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran
serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Kurikulum sebagai rancangan pendidikan
mempunyai kedudukan yang sangat strategis
dalam seluruh aspek kegiatan pendidikan.

Pengelolan kurikulum berkaitan dengan


pengelolaan pengalaman belajar yang
dialami oleh siswa yang membutuhkan
strategi tertentu sehingga
menghasilkan produktivitas belajar
Kurikulum terbentuk oleh empat
komponen, yaitu komponen tujuan, isi
kurikulum, metode atau strategi
pencapaian tujuan dan evaluasi.

Pengelolaan Peserta Didik


Peserta didik merupakan fokus yang
menjadi titik ujung dari setiap bidang
garapan dalam pendidikan.
Didalam bagian umum Undang-Undang
Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20
tahun 2003 Bab 1 Ketentuan Umum
Pasal 1 Point ke-4 dikatakan bahwa
peserta didik adalah anggota
masyarakat yang berusaha
mengembangkan potensi diri melalui
proses pembelajaran yang tersedia

Pengelolaan peserta didik atau pupil personnel


administration adalah layanan yang memusatkan
perhatian pada pengaturan, pengawasan, dan
layanan siswa di kelas dan di luar kelas seperti:
pengenalan, pendaftaran, layanan individual
seperti pengembangan keseluruhan kemampuan,
minat, kebutuhan sampai ia matang
disekolah/madrasah.
Tujuan pengelolaan peserta didik adalah mengatur
kegiatan-kegiatan peserta didik agar kegiatankegiatan tersebut menunjang proses pembelajaran
di lembaga pendidikan atau sekolah; lebih lanjut,
proses pembelajaran di lembaga tersebut dapat
berjalan lancar, tertib dan teratur sehingga dapat
memberikan kontribusi bagi pencapaian tujuan
sekolah dan tujuan pendidikan secara keseluruhan.

Pengelolaan Kelas
Pengelolaan kelas adalah upaya yang
dilakukan oleh guru dalam menciptakan
dan mempertahankan serta
mengembang tumbuhkan motivasi
belajar untuk mencapai tujuan yang
telah di tetapkan
Pengelolaan kelas mempunyai dua
tujuan yaitu :
Tujuan pengelolaan
Tujuan umum
pengelolaan kelas

kelas

Prinsip-prinsip pengelolaan kelas adalah


sebagai berikut:
Hangat dan
Antusias
Tantangan

Bervariasi
Keluwesan

Penekanan pada Hal-hal


Positif

Hambatan Dalam Pengelolaan Kelas

Dalam pelaksanaan pengelolaan kelas


akan ditemui berbagai faktor
penghambat. Hambatan tersebut bisa
datang dari guru sendiri, dari peserta
didik, lingkungan keluarga ataupun
karena faktor fasilitas.
Dari uraian di atas tampaklah bahwa
kewenangan penanganan masalah
pengelolaan dapat kita klasifikasikan ke
dalam tiga kategori yaitu:

Sambungan......

Masalah yang ada dalam wewenang


guru
Masalah yang ada dalam wewenang
sekolah
Masalah-masalah yang ada di luar kekuasaan
guru dan sekolah