RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah

: MTs NEGERI CISAAT

Mata Pelajaran

: IPA

Kelas / Semester

: VII/ II

Materi Pokok

: Interaksi makhluk hidup dengan lingkungan

Sub Topik

: Pola interaksi makhluk hidup

Alokasi waktu

: 3 x 40 menit (120 menit)

A. KOMPETENSI DASAR
3.8 Mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya.
B. INDIKATOR
3.8.1

Menjelaskan tentang lingkungan biotik dan lingkungan abiotik.

3.8.2

Menjelaskan interaksi yang terjadi didalam ekosistem.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat menjelaskan konsep lingkungan dan komponen komponenya.
2. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian interaksi mahluk hdup.
3. Peserta didik dapat menyebutkan perbedaan antara rantai makanan dengan jaring
jaring makanan, rantai makanan dan piramida makanan.
(Nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Karaktersiswa yang diharapkan :
Jujur, Kerjakeras, Toleransi, Rasa ingintahu, Komunikatif, Menghargaiprestasi,
TanggungJawab, Pedulilingkungan.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian lingkungan
Lingkungan adalah segala sesuatu yang terdapat di sekitar makhluk hidup
baik secara langsung maupun tidak langsung mempengaruhi kehidupan organisme
tersebut. Lingkungan terdiri atas 2 komponen utama, yaitu :
a. Faktor Abiotik, yang terdiri atas benda benda mati, seperti : air,
tanah, udara, cahaya, suhu, kelembaban dan sebagainya.
b. Faktor Biotik,yang terdiri atas makhluk hidup seperti : manusia,
hewan, tumbuhan, mikroorganisme (jasad renik).

Habitat adalah tempat hidup suatu makhluk hidup,dapat berupa darat maupun
perairan.

2. Interaksi organisme
a. Rantai Makanan (Food Chain) adalah peristiwa makan dan dimakan yang
membentuk rangkaian lurus dan tak bercabang.

Contoh rantai makanan di darat : rumput ulat burung ular dan contoh rantai
makanan di perairan : fitoplankton zooplankton ikan kecil ikan besar.
b. Jaring Jaring Makanan (Food Web) adalah kumpulan rantai yang saling
berhubungan antara satu dengan yang lain sehingga membentuk jaring jaring
yang rumit.

c. Piramida Makanan adalah komposisi rantai makanan yang makin ke atas

jumlahnya makin kecil.

3. Macam-macam simbiosis
Simbiosis adalah suatu cara hidup bersama antara 2 makhluk hidup atau
lebih yang berbeda dalam hubungan yang erat. Berdasarkan untung ruginya,
simbiosis dibedakan menjadi 3 macam, yaitu : simbiosis mutualisme, simbiosis
komensalisme, simbiosis parasitisme.

Simbiosis Mutualisme : simbiosis yang keduanya saling menguntungkan,

contoh : Lebah / kupu kupu dengan tanaman bunga

Simbiosis Komensalisme : simbiosis yang satu untung sedang yang lain tidak
dirugikan, contoh : Ikan Hiu dengan ikan Remora

Simbiosis Parasitisme : Simbiosis yang satu untung sedang yang lain

dirugikan, contoh : Kutu kepala dengan kulit kepala manusia

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan

: Saintifik

2. Metode

: Kooperatif dan Diskusi

3. Model

: Discovery Learning

F. Sumber Belajar
Sumber Belajar : Buku Pandukan IPA Kelas VII, Internet, dll.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan

Langkah Langkah Model

Deskripsi Kegiatan

Discovery
Pendahulua

Alokasi
Waktu

Memulai pembelajaran
dengan salam dan berdoa
bersama, dipimpin oleh
seorang peserta didik
dengan penuh hikmat.

Memperlihatkan kesiapan
diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat

10
menit

duduk disesuaikan dengan

kegiatan pembelajaran.

Mengkondisikan peserta
didik untuk menerima
pelajaran

Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran yang
akan disampaikan
mengenai kalor dan kalori
makanan.

Kegiatan

Inti

Menanyakan pengetahuan

90

(simulasi/pemberian

awal peserta didik tentang

menit

rangsangan)

pelajaran minggu yang

Stimulation

lalu.

Guru menayangkan video

lingkungan dan interaksi
mahluk hidup.

Guru memberikan
kesempatan kepada siswa
untuk mengajukan
pertanyaan mengenai

video yang disampaikan.

Problem statement
(identifikasi masalah)

Guru menyampaikan
materi

Guru memberikan
penugasan tentang pola

Data collection

interaksi apa saja yang

(pengumpulan data)

ada dalam video tersebut

kepada siswa

Guru menayangkan
kembali video

Data processing

(pengolahan data)

Siswa mendiskusikan
dengan teman
sekelompoknya.

Verification (pembuktian)

Perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil

diskusi.

Guru memberikan
penjelasan atau penguatan

Generalization

mengenai presentasi yang

(kesimpulan/generalisasi)

disampaikan siswa agar

tidak terjadi miskonsepsi.

Guru dan siswa bersama

sama mendiskusikan
dan menyimpulkan materi
yang disampaikan

Penutup

Guru melakukan evaluasi

15

hasil pembelajaran yang

menit

telah dilakukan.

Siswa dan guru mereview

hasil kegiatan
pembelajaran.

Guru memberikan
penghargaan (misalnya
pujian atau bentuk
penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok
yang berkinerja baik.

Guru memberikan
penugasan (proyek)
membuat alat peraga
jaring jaring makanan,
rantai makanan, dan
piramida makanan.

H. Penilaian
1. Teknik

: Unjuk kerja, diskusi kelompok, ulangan harian

2. Bentuk Instrumen

: Lembar pengamatan sikap dan rubrik

Cirebon,

Mengetahui,

2016

Guru Pamong

Guru Mata Pelajaran IPA

Heni Nurhayati, S.Pd

Dwi Ayu Ratnasari

NIP. 19800707 200604 2018

NIM. 12161410676

Soal
1.
2.
3.
4.

Tuliskan penertian dari lingkungan .

Sebutkan 2 komponen lingkungan beserta contohnya.
Sebutkan macam macam sismbiosis beserta contohnya.
Apa yang dimaksud dengan autotrof dan heterotrof.
5. Sebutkan factor factor penyebab perubahan lingkungan.