Anda di halaman 1dari 5

SILABUS

Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester

: MI. Miftahul Ulum Rombiya Timur
: Akidah-Akhlak
: VI (enam)/ II

Standar Kompetensi: 5. Mengenal kalimat thayyibah (Istighfar), dan Al-Asma al-Husna (Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim)
Kompetensi
Materi
Kegiatan
Indikator
Penilaian
Dasar
Pembelajaran
Pembelajaran
1
2
3
4
5
5.1. Mengenal

Pengertian
 Membaca materi dari buku paket atau
 Menghafal kalimat thayyibah Jenis:
Allah melalui
kalimat thayyibah
referensi lainnya
“astaghfirullahal ‘adhiim”
Tes tulis
kalimat
“astaghfirulla-hal  Membaca kalimat thayyibah
 Menunjukkan arti kalimat
Tes lisan
thayyibah
‘adhiim”
“astaghfirullahal ‘adhiim”
thayyibah “astaghfirullahal
Non tes
(istighfar).

Manfaat
‘adhiim”
 Menghafalkan kalimat thayyibah
Bentuk:
membaca kalimat
 Menyebutkan hadits tentang
“astaghfirullahal ‘adhiim”
Praktek
thayyibah
keutamaan membaca
 Menemukan arti kalimat thayyibah
Isian
“astaghfirullahal
istighfar
“astaghfirullahal
‘adhiim”
‘adhiim”
Uraian
 Menjelaskan hikmah
 Mendiskusikan tentang kapan
mengucapkan istighfar
mengucapkan kalimat thayyibah
 Menunjukkan kapan
“astaghfirullahal ‘adhiim”
mengucapkan kalimat
 Mengidentifikas beberapa hal tentang
thayyibah “astaghfirullahal
keutamaan membaca istighfar
‘adhiim”
 Menulis hadits tentang keutamaan
beristighfar
 Mempraktekkan bacaan istighfar
bersama-sama
 Membuat rangkuman
5.2. Mengenal

Pengertian AlAllah melalui
Asma Al-Husna
sifat-sifat Allah 
Hikmah Alyang
Asma Al-Husna
terkandung
dalam Al-Asma

 Membaca Al-Asma Al-Husna Al
Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim
 Menulis Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur,
Ash Shobuur dan Al Halim dengan tulisan
yang indah

 Menghafal Al-Asma Al-Husna
Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan
Al Halim
 Menunjukkan arti Al-Asma AlHusna Al Ghoffuur, Ash

Jenis:
Tes tulis
Tes lisan
Non tes
Bentuk:

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
6
7
6 jam
Buku paket
Refrensi
lain
Poster
kalimat
thayyibah

6 jam

Buku paket
Teks AlAsma AlHusna
Kaset/vcd

dan Nabi Adam as. Membiasakan akhlak terpuji Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran 1 2 3 6. Ash Shobuur dan Al Halim  Menemukan beberapa contoh atau bukti bahwa Allah bersifat Al Ghoffuur. Menunjukkan sikap Nabi Penilaian 5 Jenis: Tes tulis Tes lisan Non tes Bentuk: Isian Uraian Performance tentang AlAsma AlHusna Alokasi Sumber Waktu Belajar 6 7 6 jam Buku paket Vcd tentang kisah nabi . dan kisah Nabi sabar dan taubat Adam a. dan Nabi secara berkelompok melalui kisah Adam a.  Mengartikan Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur. Ash Shobuur dan Al Halim).s  Membahas keuntungan sabar dan taubat  Menggali informasi dari nara sumber Shobuur dan Al Halim Isian  Menunjukkan contoh atau Uraian bukti bahwa Allah bersifat Al Performance Ghoffuur.s. Ash Shobuur dan Al Halim  Menunjukkan contoh perilaku beriman bahwa Allah bersifat Al Ghoffuur. Al Afuwwu.s  Menemukan beberapa contoh sikap Nabi Ayub a.1.al-Husna (Al Ghoffuur. Membiasak  Pengertian sabar  Membaca refrensi tentang materi sifat an sifat sabar dan taubat sabar dan taubat secara individu dan taubat  Manfaat sabar  Menemukan pengertian sabar dan dalam dan tabah taubat kehidupan  Kisah Nabi Ayyub  Membahas ciri-ciri sabar dan taubat sehari-hari as. Ash Shobuur dan Al Halim Indikator       4 Menyebutkan pengertian sabar dan taubat Menyebutkan ciri-ciri orang yang sabar dan taubat Menyebutkan contoh sifat sabar dan taubat Menyebutkan hikmah sabar dan tauba Menceritakan kisah. Ash Shobuur dan Al Halim  Menghafalkan arti Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur. Ash Shobuur dan Al Halim dengan cara mempraktekkannya dalam kehidupan seharai-hari  Membuat rangkuman/kesimpulan Standar Kompetensi : 6. Ash Shobuur dan Al Halim  Menemukan contoh perilaku beriman bahwa Allah bersifat Al Ghoffuur.

     6. Membiasa kan akhlak yang baik terhadap binatang dan tumbuhan dalam hidup sehari-hari. dalam menghadapi berbagai cobaan Diskusi kelas/tanya jawab Membuat rangkuman  Menggali informasi dari buku tentang akhlak terhadap binatang dan tumbuhan  Membaca dan memahami dalil tentang akhlak kepada binatang dan tumbuhan  Menulis dalil di buku catatan  Membahas contoh-contoh berakhlak baik terhadap binatang  Membahas contoh-contoh berakhlak baik terhadap tumbuhan  Mengidentifikasi beberapa akibat tidak berakhlak baik terhadap binatang  Mengidentifikasi beberapa akibat tidak berakhlak baik terhadap tumbuhan  Membahas usaha-usaha untuk melestarikan binatang dan tumbuhan  Diskusi/tanya jawab  Membuat rangkuman Adam dalam menghadapi cobaan  Menceritakan kisah Nabi Ayyub.2. Nabi Adam a. As  Menunjukkan sikap Nabi Ayub a.s Membahas sikap Nabi Adam a.s dalam menghadapi cobaan  Menunjukkan sikap sabar dan taubat  Menyebutkan pengertian akhlak baik kepada binatang dan tumbuhan  Menunjukkan dalil tentang akhlak kepada binatang dan tumbuhan  Memberikan contoh-contoh berakhlak baik terhadap tumbuhan  Menunjukkan akibat tidak berakhlak baik terhadap binatang dan tumbuhan  Menyebutkan usaha-usaha untuk melestarikan binatang dan tumbuhan Jenis: Tes tulis Tes lisan Non tes Bentuk: Isian Uraian Performance 6 jam Buku paket Cerita hewan dan tumbuhan Vcd flora dan fauna .  Adab kepada binatang dan tumbuhan  Akibat tidak berakhlak baik terhadap binatang dan tumbuhan tentang kisah Nabi Ayyub as.s dalam menghadapi berbagai cobaan Menggali informasi dari nara sumber tentang kisah Nabi Ayyub as Membahas sikap Nabi Ayyub as.

13 Juli 201 Mengetahui.Ag . KARIM. fasik dan murtad Menunjukkan contoh sifatsifat orang yang marah. fasik dan murtad Menemukan beberapa contoh sifat marah. fasik dan murtad  Dalil tentang marah.Ag ABD. fasik dan murtad Membaca dan membahas dalil tentang sifat marah.1. S. Menghindari akhlak tercela Kompetensi Dasar 1 7. KARIM. fasik dan murtad Membahas cara-cara menghindari sifat marah. fasik dan murtad Mencari pengertian marah. fasik dan murtad Menjelaskan cara-cara menghindari sifat marah. ABD.Standar Kompetensi : 7. fasik dan murtad Penilaian 5 Jenis: Tes tulis Tes lisan Non tes Bentuk: Isian Uraian Performance Alokasi Sumber Waktu Belajar 6 7 6 jam Buku paket Al Qur’an tarjamah Ganding. fasik dan murtad Membahas manfaat menghindari sifat marah. fasik dan murtad         Kegiatan Pembelajaran 3 Membaca buku atau referensi tentang sifat marah. Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran. fasik dan murtad Menunjukkan dalil tentang sifat marah. Membiasa kan diri untuk menghindari sifat marah. S. fasik dan murtad Berdiskusi dan tanya jawab tentang sifat marah. fasik dan murtad dalam kehidupan sehari-hari melalui Materi Pembelajaran 2  Arti marah. fasik dan murtad Membuat rangkuman/kesimpulan Indikator      4 Menjelaskan pengertian marah. fasik dan murtad Menunjukkan manfaat menghindari sifat marah. fasik dan murtad  Hikmah menghindari sifat marah.

19740602 200501 1 002 . 19740602 200501 1 002 NIP.NIP.