Anda di halaman 1dari 6

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1

(APKG PKM PGSD 1)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

NAMA GURU/MAHASISWA
NIM
TEMPAT MENGAJAR
KELAS
MATA PELAJARAN
WAKTU
UPBJJ-UT

:
:
:
:
:
:
:

...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang akan
digunakan oleh guru/mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua
aspek yang terdapat dalam RPP tersebut dengan menggunakan butir penilaian
di bawah ini. Sesuaikan RPP yang dikembangkan dengan beberapa butir
aspek yang di nilai yang terfokus pada pendekatan tematik.
1.

Menentukan Bahan Pembelajaran dan Tujuan
Pembelajaran
1.1 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai
dengan kurikulum (GBPP).
1.2 Memetakan kompetensi dasar, indikator dan
pengalaman belajar

1

2


3

4

5

Rata-rata butir 1 = A
2.

Mengembangkan dan mengorganisasikan materi,
media (alat bantu pembelajaran), dan sumber
belajar
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi
pembelajaran dengan pendekatan tematik
(apabila RPP tematik)
2.2 Pengembangan jaringan tema dan menentukan
tema (khusus tematik)
2.3 Menentukan dan mengembangkan media/alat
bantu pembelajaran yang relevan
2.4 Memilih sumber belajar

1

2

3

4 5

Rata-rata butir 2 = B

2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban Tampilan dokumen Rencana Pembelajaran 6. 4.1 Kebersihan dan kerapian 6.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa dapat berpartisipasi dalam pembelajaran 1 3 ⃞ ⃞ 4 ⃞ 5 ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ Rata-rata butir 3 = C 2 3 4 5 ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ 1 ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ Rata-rata butir 5 = E 2 3 4 5 ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ Rata-rata butir 6 = F Nilai APKG 1 = R R= ⃞ Rata-rata butir 4 = D 1 2 3 4 5 Merencanakan prosedur. ⃞ . jenis.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa 3. menyeluruh) 5. dan menyiapkan alat penilaian 5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian (berkala. 5.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar 4.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran dan kesesuaiannya dengan tema 3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran 3.………………… 201… Supervisor/Penguji 2 _____________ NIP.3. _____________ NIP.5 Menyiapkan pertanyaan 1 Merancang pengelolaan kelas 4.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran 3. berkesinambungan.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran serta kesesuaiannya dengan tema (apabila RPP tematik) 3. 6.2 Penggunaan bahasa tulis 2 A+B+C+D+E+F  6 Supervisor/Penguji 1 ……….

... pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan..... dan lingkungan d..... 4............. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan indikator/tujuan............. situasi......... e...... Melaksanakan tugas rutin kelas... Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung...ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG PKM PGSD 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN 1................. siswa......... Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual.................. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa.. 7......... .................... 1 2 3 4 5 ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ............ NAMA MAHASISWA NIM TEMPAT MENGAJAR/UJIAN KELAS MATA PELAJARAN/TEMA HARI... siswa. dan lingkungan........ b. atau klasikal........................... Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan...... f............ 4.. 3. kelompok....... 5.... Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini........ 3........... situasi. A Melakukan pembelajaran a...... 8......... g. 6.. .................................. Khusus untuk butir 3.. ...... situasi.. ... siswa...... .. .... 2.... PETUNJUK 1...... Melaksanakan kegiatan dalam urutan yang logis dan sistematis....... ........ 2........... TANGGAL WAKTU (JAM) UPBJJ-UT : : : : : : : : .. Memulai kegiatan pembelajaran c........................... Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan.................................................... dan lingkungan........... yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran.......

Mengakhiri kegiatan pembelajaran. f. IPA 1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung 2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung 1 2 3 4 5 ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ . Menghargai keragaman siswa serta membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya. Melakukan komunikasi secara efektif d. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa c. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat. Matematika 1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif 2) Menguasai simbol-simbol matematika 3) Memberikan latihan penggunaan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari 1 2 ⃞ 3 ⃞ 4 ⃞ 5 ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ Rata-rata butir 3a = R 1 2 3 4 ⃞ 5 ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ Rata-rata butir 3b = R c.h. Mengembangkan hubungan antarpribadi yang sehat dan serasi. e. Bahasa Indonesia 1) Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia 2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa 3) Memberikan latihan keterampilan mengapresiasi sastra 4) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar 5) Memupuk kegemaran membaca b. b. dan penuh pengertian kepada siswa. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri siswa ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ Rata-rata butir 1 = P ⃞ 1 2 ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ 3 ⃞ 4 ⃞ 5 ⃞ ⃞ ⃞ Rata-rata butir 2 = Q C Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu a. i. terbuka. B Mengelola interaksi kelas a. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien.

4) Menampilkan penguasaan IPA ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ Rata-rata butir 3c = R d. Tematik 1) Menampilkan penguasaan Pembelajaran Tematik secara holistik 2) Terampil menggunakan metode dan media pembelajaran 3) Mahir dalam mengaitkan tema dengan kehidupan sehari-hari 4) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengamatan langsung 5) Mengembangkan kemampuan siswa dalam berbagai aspek yang terkait dengan tema 6) Menerapkan konsep dalam kehidupan seharihari 1 2 ⃞ 3 ⃞ 4 ⃞ 5 ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ Rata-rata butir 3f = R D Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar 1) Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses pembelajaran. dan rasa tahu diri 1 2 3 4 5 ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ Rata-rata butir 3e = R f. PKN 1) Menguasai konsep nilai. kontrol diri.3) Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari. cinta kebaikan. IPS 1) Mengembangkan pemahaman konsep IPS terpadu 2) Mengembangkan pemahaman konsep waktu 3) Mengembangkan pemahaman konsep ruang 4) Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan (scarcity) 1 2 3 4 5 ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ Rata-rata butir 3d = R e. percaya diri. moral. 1 ⃞ 2 ⃞ 3 ⃞ 4 ⃞ 5 ⃞ . empati. dan norma Pancasila 2) Membangkitkan kesadaran tentang nilai dan moral Pancasila serta kewarganegaraan 3) Membangkitkan kepekaan nurani.

_______________________ NIP .……….2) Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ Rata-rata butir = S E Kesan umum pelaksanaan pembelajaran 1) Penguasaan substansi 2) Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa 3) Penampilan guru dalam pembelajaran 4) Keefektifan pembelajaran 1 ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ 2 3 4 5 ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ ⃞ Rata-rata butir = T ⃞ Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru. 20…. Nilai APKG 2 = S P +Q +R +S+T S= = 5 S = Rata-rata Butir ……………….. Mengetahui Kepala Sekolah Tempat Mengajar Penguji 1 / Penguji 2*) _____________________ NIP. serta saran perbaikan.