TEORI PEMBELAJARAN

PERILAKU
(Behavioral Learning
Theory)
Group V
Rahmansyah
Wahidah
Rezky Nurfayanti

BAB I
PENDAHULUAN
A.Latar Belakang
Belajar (J.Nasution.M.A) =
pengumpulan sejumlah ilmu
Belajar (Lester D.Crow) = perubahan
individu dalam kebiasaan,
pengetahuan dan sikap
Teori Belajar Perilaku = proses
perubahan tingkah laku dari
interaksi stimulus-respon

B. Rumusan Masalah
1. Apakah definisi pembelajaran?
2. Siapa sajakah yang
mengemukakan teori
pembelajaran perilaku?
3. Bagaimana pronsip-prinsip
pembelajaran perilaku?
4. Bagaimana penerapan teori
pembelajaran perilaku?

C. Tujuan dan Manfaat

1. Mengetahui definisi pembelajaran
2. Mengetahui siapa saja yang
mengemukakan teori pembelajaran
perilaku
3. Mengetahui prinsip-prinsip
pembelajaran perilaku
4. Mengetahui penerapan teori
pembelajaran perilaku di kelas

BAB II
PEMBAHASAN
A.DEFINISI PEMBELAJARAN
. Pembelajaran = perubahan dalam diri
seseorang
yang
disebabkan
pengalaman
(Driscol,2000;
Schunk,2004; Robert,2011).
. Pembelajaran = proses interaksi peserta
didik dengan pendidik dan sumber
belajar dalam suatu lingkungan belajar
(UU
No.20
Tahun
2003
Tentang
Sisdiknas Pasal 1 ayat 20)

B. TOKOH-TOKOH DALAM TEORI

PEMBELAJARAN PERILAKU
1. Ivan P. Pavlov (Classical
conditioning)
2. B.F Skinner (Operant conditioning)
3. Edward leer Thorndike (Hukum
pengesahan)
4. Albert Bandura (Teori Belajar
Sosial)

C. PRINSIP PEMBELAJARAN PERILAKU

Konsekuensi
Penguatan (reinforcement)
Penghukuman (punishment)
Kesegaran konsekuensi (immediacy of
consequence)
Pembentukan (shaping)
Kepunahan (extinction)
Jadwal penguatan (schedule of reinforcement)
Ketahanan (maintenance)
Peran anteseden (role of antecedent)

D. PENERAPAN TEORI PERILAKU DI DALAM KELAS

1. Pastikanlah murid memiliki kesiapan untuk belajar
2. Buatlah murid membentuk asosiasi antara stimulus
dan respon
3. Asosiasikanlah aktivitas belaar dan aktivitas di kelas
dengan konsekuensi yang menyenangkan
4. Perkuatlah perilaku yang di inginkan da
padamkanlah perilaku yang tidak di inginkan
5. Perkuatlah kemajuan pembelajaran dan perilaku
6. Jadikanlah pertisipasi murid dalam aktivitas yang
dianggap bernilai olehnya

BAB III
PENUTUP
A.KESIMPULAN
1. Pembelajaran = perubahan dalam diri seseorang yang
disebabkan oleh pengalaman
2. Teori Belajar Perilaku:
a. Ivan P. Pavlov = semua organisme perilakunya terjadi
secara refleks dan dibatasi oleh rangsangan sederhana
b. B.F Skinner = Suatu respon sesungguhnya
menghasilkan sejumlah konsekuensi yang nantinya
akan mempengaruhi tingkah laku manusia
c. Edward leer Thorndike = proses pembentukan koneksikoneksi antara stimulus dan respon
d. Albert Bandura = pentingnya proses mengamati dan
meniru perilaku, sikap dan emosi orang lain

3. Prinsip-prinsip teori perilaku;

a. Konsekuensi-konsekuensi
b. Kesegaran (immediacy)
c. Pembentukan (shaping)
4. Penerapan teori belajar perilaku
semua peserta didik siap untuk belajar, peserta
didik membentuk asosiasi antara stimulasi dan
respon, dari asosiasi tersebut dibuat
menyenangkan, perkuatlah perilaku yang
diinginkan, perkuatlah kemajuan pembelajaran dan
perilaku, meningkatkan partisipasi peserta didik.

B. SARAN
sebaiknya sebagai calon guru
nantinya dapat menerapkan teori
belajar perilaku kepada peserta
didiknya dengan teori belajar yang
dapat menunjang proses belajar
mengajar.

THANK YOU