BAB III

LANDASAN DAN ASAS-ASAS PENDIDIKAN

SERTA PENERAPANNYA
Anggota Kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.

Anjar Puguh Syayekti

Astri Nurlita
Bagas Andi Wijaya
Dita Permata Putrra
Ega Wahyu Erwanda

130534608407
130534608408
130534608404
130534608411
130534608402

1. Landasan yang berkaitan dengan makna atau hakikat pendidikan yang berusaha menelaah
masalah-masalah pokok adalah
A.
B.
C.
D.
E.

Landasan filosofis
Landasan Sosiologis
Landasan cultural
Landasan psikologis
Landasan ilmiah dan teknologi

2. Aliran-aliran filsafat pendidikan yang mengemukakan bahwa segala sesuatu harus di nilai
dari nilai kegunaan opraktis yaitu
A.
B.
C.
D.
E.

Idealisme
Realisme
Pragmatisme
Perenialisme
Esensialisme

3. Filosofis yang berpijak kepada filsafat agama adalah

A.
B.
C.
D.
E.

Al- Ghazali
Abu Hanifah
John Dawey
Wayan Ardhana
August comte

4. Pasal 2 UU-RI No.2 tahun 1989 menetapkan bahwa

A.
B.
C.
D.
E.

Pembentukan manusia pancasila sebagai manusia pembangunan nasional

Pedoman, penghayatan, dan pengamalan pancasila
Kepribadian bangsa Indonesia
Pendidikan nasional berdasarkan pancasila dan UUD 1945
Pancasila itu adalah jiwa seluruh rakyat Indonesia

5. Pendidikan keluarga merupakan bagian dari jalur pendidikan luar sekolah

tercantum dalam..
A.
B.
C.
D.
E.

UU RI No.2 tahun 1989 pasal 2

UU RI No.2 tahun 1989 pasal 10
Ketetapan MPR-RI No.11/MPR/1978
UU RI No.2 tahun 1989 pasal 1
UU RI No.2 tahun 1989 pasal 38

6. Menurut Maslow kebutuhan yang paling utama adalah

A.
B.
C.
D.
E.

Kebutuhan rasa aman

Kebutuhan harga diri
Kebutuhan untuk aktualisasi
Kebutuhan akan cinta dan pengakuan
Kebutuhan fisiologis

7. Kebutuhan harga diri adalah

A. Kebutuhan untuk mempertahankan hidup
B. Kebutuhan berkaitan dengan perolehan pengakuan oleh orang lain sebagai orang yang
berkehendak baik
C. Kebutuhan berkaitan dengan kasih saying dan cinta dalam kelompok
D. Kebutuhan untuk melakukan sesuatu dan mewujudkan potensi yang dimiliki
E. Kebutuhan berkaitan dengan penguasaan IPTEK
8. Asas Tut Wuri Handayani merupakan inti dari asas pertama dalam asas 1922 yang
menegaskan bahwa
A.
B.
C.
D.
E.

Setiap orang mempunyai hak mengatur dirinya sendiri

Pengajaran harus member pengetahuan yang berfaedah
Pengajaran harus berdasar pada kebudayaan dan kebangsaan sendiri
Pengajaran harus tersebar luas
Sebagai konsekuensi hidup yang kekuatan sendiri maka mutlak harus membelanjai
sendiri segala usaha yang dilakukan

9. (i) Tut Wuri Handayani

(ii) Belajar sepanjang hayat
(iii) Kemandirian dalam belajar
Ketiga hal diatas termasuk dalam.
A.
B.
C.
D.
E.

Hakikat manusia
Landasan pendidikan
Unsur-unsur pendidikan
Aliran-aliran pendidikan
Asas-asas pokok pendidikan

10. Penerapan landasan dan asas-asas pendidikan, misalnya

A.
B.
C.
D.
E.

Usaha pengadaan buku ajar dan pembaharuan kurikulum

Pembagian kerja yang tetap pada anggarannya
Bersikap riil
Menghormati hak-hak orang lain
Menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban