ETD 1113 PSIKOLOGI

PERKEMBANGAN AWAL
KANAK-KANAK TEORI
KEMATANGAN ARNOLD
GESELL

menyentuh objek
dan boleh
membezakan
bentuk, warna,
bunyi, rasa dan
bau.Mereka juga

boleh meniru
pergerakan
seperti
pengunjuran
keluar lidah
danboleh
menunjukkan
gaya berjalan
secara refleksi.

Dalam kajian
seperti
ini,gambaran
perkembangan
yang telah diberi
oleh Gesell
adalah terlalu
lambat.Bayi-bayi
yang baru lahir

kini
menunjukkan
gaya yang lebih
pandai dan
lebihkompetensi
berbanding
dengan orang
lain. Malah,
penyelidikan

yang
dijalankanoleh
para pengkaji
menunjukkan
bayi yang baru
lahir adalah
lebih
majusehinggakan
mereka tidak

langsung perlu
melalui tahap
perkembangan,
merekadipandan
g seperti kanakkanak dewasa,
seperti yang
dikekalkan
olehprapembentu

k.Penemuanpeneuan baru ini

penting tetapi
mereka mesti
dilihat
dengansikap
berhati-hati.
Pertama sekali,
ramai bayi

menunjukkan
kompetensi
yangmaju
termasuk
pergerakan mata
dan tangan yang
mana ia adalah
terlalu halusdan
sukar untuk

mendapatkan
gerak balas. Para
pengkaji terpaksa
menunggubebera
pa jam malah
beberapa hari
untuk melihat
demonstrasi bayibayi

tersebut.Tambaha
n pula, bayi-bayi
yang berada pada
peringkat cepat
berkembangdarip
ada kebiasaan,
termasuk
pergerakan
berjalan,

mencapai
sesuatu
danpeniruan
akan hilang
selepas sebulan
atau dua bulan.
Sesetengah
daripadapergerak
an ini akan

berkekalan jika
dilatih, tetapi
mereka akan
meninggalkantab
iat ini apabila
dikawal oleh
bahagian
korteks.
Kemudian,

apabila
merekamuncul
kembali, mereka
akan
menunjukkan
pendekatan yang
lebih
sukarela.Malahan
, sesetengah

daripada kapasiti
awalan
perkembangan
adalahsementara
sahaja. Mungkin
perkembangan
ini kesan
daripada evolusi
yanglepas di

mana
perkembangan
kita adalah lebih
pesat daripada
perkembanganki
ni.Dalam kes-kes
yang tertentu,
kajian yang
dibuat ke atas

bayi-bayi
yangbaru lahir
sebagai
penambahan dan
bukanlah
bercanggah terus
menerusdengan
kajian Gesell.
Doktor kanak-

kanak dan pakar

kanak-kanak
kontemporari
DIPLOMA PENDIDIKAN
(PRASEKOLAH)UNIVERS
ITI INDUSTRI
SELANGOR
22

ETD 1113 PSIKOLOGI

PERKEMBANGAN AWAL
KANAK-KANAK TEORI
KEMATANGAN ARNOLD
GESELL

masih
mempertimbangk
an norma-norma
Gesell sebagai
suatu nilai yang
tinggidengan
menggunakan
hasil kajian
tersebut bagi

menentukan apa
yangsepatutnya
dilakukan oleh
bayi pada tahap
umur yang
tertentu.Gesell
juga telah
membekalkan
satu falsafah

yang jelas
mengenaipemeli
haraan kanakkanak. Kata
Gesell, kita tidak
seharusnya
memaksa kanakkanak
menjalankan

corak kehidupan
yang telah
digubah oleh kita
sendiri
tetapisemestinya
mengikuti
perlakuan yang
ditunjukkan
melalaui kuasa

pertumbuhanasas
biologi mereka.
Hasil kajian
Gesell kerap
menunjukkan
ketaksaanya,
tetapiada
sebahagian
daripada hasil

kajiannya
menarik serta
menyokong
pendapar beliau.
Dalam satu
kajian impresif,
Ainsworth (1972)
telah
mengemukakan

satupersoalan
mengenai
perilaku atau
respon ibu bapa
yang sertab
merta
sebaiksahaja
mendengar
tangisan bayi

(berbanding
dengan
melakukan
sesuatumengikut
idea tersendiri di
mana mereka
akan menetukan
waktu yang
sesuaiuntuk

kanak-kanak
menangis).
Kajian jelas
menunjukkan
bahawa
pergerakanserta
merta ini tidak
akan merosakkan
bayi. Sebaliknya,

semasa berumur
satutahun,
kanak-kanak
yang memiliki
ibu bapa yang
lebih responsif
ini
jikaberbanding
dengan kanak-

kanak yang
memiliki ibu
bapa yang kurang
responsif akan
kurang menangis
serta tidak akan
bergantung
kepada ibu bapa.
Kanak-kanak ini

sememangnya
suka didukung
tetapi apabila
diletakkan di
bawah olehibu,
mereka tidak
akan menangis
malah akan
bergerak bebas

dengan
gembiraatau
bermain dengan
sendirinya.
Kadangkala
kanak-kanak ini
juga dari
semasake semasa
akan memastikan

kehadiran ibu
bapa mereka, ini
menunjukkan
satukebiasaan
yang dilakukan
olehn kanakkanak pada umur
yang tertentu
tetapiamnya

meraka tidak
akan bergantung
pada ibu bapa.
Nyata sekali,
apabilaisyarat
bayi diberi
perhatian, mereka
akan menjadi
yakin bahawa

mereka
akansentiasa
mendapat
bantuan bila
diperlukan dan
oleh itu mereka
tidak perlu
risauserta boleh
bergerak bebas ke

mana-mana
sahaja yang
diingini.Terdapat
juga beberapa
bukti di mana
penyalahgunaan
fakta am
dananekdot akan
mengakibatkan

kecelaruan
apabila prinsip
Gesell dilanggari
dan
DIPLOMA PENDIDIKAN
(PRASEKOLAH)UNIVERS
ITI INDUSTRI
SELANGOR
23

ETD 1113 PSIKOLOGI

PERKEMBANGAN AWAL
KANAK-KANAK TEORI
KEMATANGAN ARNOLD
GESELL

disalahtafsirkan.
Bukti ini didapati
melalui kajian
yang dijalankan
keatas
pesakitskizofreni
a (berkelakuan
pelik) iaitu
pesakit yang

telah melalui
pengalamansema
sa kanak-kanak
yang
bertentangan
dengan prinsip
Gesell. Semasa
kecil,pesakit ini
telah

berpendapat
bahawa
keniginan dan
desakan semula
jadimereka tidak
diendahkan atau
dipentingkan,
malahan ia
mungkin

mengugutyang
lain dan
seterusnya
mereka dipaksa
memenuhi
hasrat dan imej
yangdigubah oleh
orang lain (Crain,
1992). Perkara ini

akan
diperbincangkan
dengansepenuhny
a apabila
berbincang
mengenai
Bettleheim, tetapi
di sini saya
inginmenjelaska

n perkara ini
dengan memberi
gambaran yang
ringkas
mengenaiseorang
kanak-kanak
lelaki yang
berumur
sembilan tahun.

Saya telah
mengkajikanakkanak ini semasa
menjalankan
penilaian
psikologi.
Kanak-kanak
lelaki initelah
melalui satu

kehidupan yang
sangat
menakutkan dan
kemungkinan
jugaterdesak ke
arah menjadi
seorang psiko.
Ibu bapa kanakkanak ini

tidakmengingink
an anak, umur
mereka dalam
lingkungan
empat puluhan
dan ibunyapula
menghidapi
beberapa
penyakit fizikal

di mana ia lebih
menyukarkan
untukmenjaga
anaknya.
Berikutannya,
ibu kanak-kanak
tersebut
mengingini
seorangkanak-

kanak yang baik,

bersopan santun
dan seakan-akan
berpengetahuans
erta berkelakuan
dewasa di mana
dia tidak akan
menganggu atau
memberimasalah

kepada ibunya.
Ibu kanakkanak tersebut
cuba
mengajarnyame
mbuang air di
tandas semasa dia
berumur enam
bulan sahaja iaitu

sebelumbayi
bersedia untuk
memahami
proses tersebut.
Apabila kanakkanak itu
mulaberjalan dan
menjelajah
kawasan

persekitaran
semasa berusia
satu tahun,ibunya
menjadi sangat
resah. Kanakkanak tersebut
mula menjadi
tidak
senonohserta

menunggu
keterangan
ibunya. Ibu
kanak-kanak
tersebut
memandangperil
aku kanak-kanak
itu sebagai
sesuatu yang luar

biasa. Oleh
sebab itu
ibutersebut
berada dalam
keadaan yang
tidak sihat maka
prinsip Gesell
telahdilanggari
serta nasihat

Gesell telah
disalah tafsirkan.
Ibu tersebut telah
memlikisebuah
gambaran
mengenai
seorang kanakkanak yang baik
tetapi tidak

dapatmemahami
serta menerima
perilaku semula
jadi anaknya
yang biasa
itu.Sebagai
keputusannya,
budak lelaki itu
telah

mendalamkan
perasaan
takutnya,sehingg
akan dia
berpendapat
bahawa setiap
aksi yang
dilakukan
semestinya

DIPLOMA PENDIDIKAN
(PRASEKOLAH)UNIVERS
ITI INDUSTRI
SELANGOR
24

ETD 1113 PSIKOLOGI

PERKEMBANGAN AWAL
KANAK-KANAK TEORI
KEMATANGAN ARNOLD
GESELL

Infant and Child

in the Culture of
Today (Francis L.
Ilg, 1940).The
Child from Five
to Ten (Frances L.

Ilg, 1946).Youth:
The Years from
Ten to Sixteen
(Frances L. Ilg
dan Louise Bates
Ames,1956).ARN
OLD GESELL
PRINCIPLES OF
DEVELOPMEN

T
:http://www.des.e
mory.edu/mfp/30
2/302gesell.PDFh
ttp://www.historyf
orsale.com/html/p
rodetails.asp?
bw=1&documenti
d=29578https://ca

talog.lib.ecu.edu/i
pac20/ipac.jsp?
session=1221DD
256G708.32565&
profile=joyner&ui
ndex=UTL&term
=Arnold
%20Gesell
%20:%20themes

%20of%20his
%20work
%20/;%20Louise
%20Bates
%20Ames.&aspe
ct=subtab13&me
nu=search&sourc
e=~!alsdbHealth
Care

Industry:http://fin
darticles.com/p/ar
ticles/mi_g2699/i
s_0001/ai_26990
00150To learn
more about The
Adoption History
Project, please
contact Ellen

HermanDepartme
nt of History,
University of
Oregon:http://dar
kwing.uoregon.ed
u/~adoption/peopl
e/gesell.htmlArno
ld Gesell and
Your Child from

Five to Ten From

Kimberly L.Keith
:http://childparent
ing.about.com/od/
childdevelopment
/a/geselletal.htm
Medicine at Yale,
1901-1951: 19311941:http://info.m

ed.yale.edu/librar
y/exhibits/yaleme
d2/19311941.htmlGesell,
Arnold (18801961)
Encyclopedia of
Psychology - Find
Articles

athttp://www.find
articles.com/cf_dl
s/g2699/0001/269
9000150/p1/articl
e.jhtmlEducation
Policy Analysis
Archives: Vol. 4
No. 8 Stone
"Developmentalis

m: AnObscure but
Pervasive
Restriction" at
http://olam.ed.asu
.edu/epaa/v4n8.ht
mlUntitled at
http://www.geselli
nstitute.org/http://
www.des.emory.e

du/mfp/302/302g
esell.PDFhttp://w
ww.emory.edu/E
DUCATION/mfp/
302/302gesell.PD
FAdoption
History: Arnold
Gesell (18801961)http://darkw

ing.uoregon.edu/~
adoption/people/g
esell.html
DIPLOMA PENDIDIKAN
(PRASEKOLAH)UNIVERS
ITI INDUSTRI
SELANGOR
26