Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

NAMA SEKOLAH
: SD NEGERI III BESOLE
KELAS /SEMESTER : 3 (Tiga)/2 (Dua)
ALOKASI WAKTU : 2 x 35 menit
A. STANDAR KOMPETENSI
Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi
manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan
melestarikan alam
B. KOMPETENSI DASAR
Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air)
Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air
Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih
I. TUJUAN PEMBELAJARAN**
Siswa dapat menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa
bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih

Karaktersiswa yang diharapkan


Disiplin ( Discipline )
Tekun( diligence )
Tanggungjawab( responsibility)
Ketelitian( carefulness)
Kerjasama( Cooperation )
Toleransi( Tolerance )
Percayadiri( Confidence )
Keberanian( Bravery )

II. MATERI POKOK


Bentuk permukaan bumi dapat digambarkan pada sebuah peta dan globe. Globe adalah
bola tiruan bumi. Mari perhatikangambarberikut.

Jika kamu berdiri di tepi pantai, kemudian melihat sebuah kapal datang dari kejauhan.
Bagian kapal manakah yang lebih dahulu terlihat. Mula-mula akan terlihat bagian atas tiang
kapal. Kemudian, lambat laun bagian bawahnya. Setelah dekat seluruh bagian kapal akan
terlihat seluruhnya. Hal ini menunjukkan bumi tidak datar.
Alasan lain bahwa bumi bulat adalah jika berlayar terus kesatu arah, kamu akan tiba
kembali ketempat semula. Para ahli mengatakan bahwa bentuk bumi tidak bulat seperti bola.
Bentuk bumi adalah bulat pepat atau bulat sedikit rata pada kedua kutubnya.
III.METODE PEMBELAJARAN
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Demonstrasi
5. Pemberian Tugas
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A.
Kegiatan Awal
Apresepsi:
Mengisi daftar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model
dan alat peraga.
Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melalui pengamatan gambar, guru menjelaskan permukaan bumi
tidak datar

Siswa memberi alasan, mengapa permukaan bumi tidak datar


Siswa menyebutkan beberapa hal yang menyebabkan permukaan
bumi tidak datar
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan
lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan
maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun
kelompok;

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami,
guru menjawabnya
Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru
Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa
Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR


A. Sumber Belajar :
1. Buku IPA
2. Ensiklopedia
3. Media elektronik
B. Alat Peraga:
1. Globe
VI. PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Indikator
Pencapaian
Teknik Bentuk
Contoh
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Menyimpulkan
Simpulkan

melalui

Penilaian
Indikator
Pencapaian
Teknik Bentuk
Contoh
Kompetensi
Instrumen Instrumen
melalui pengamatanTes lisanuraian
pengamatan model
model bahwa bentukTes
bahwa bentuk bumi
isian
bumi
tidak
datartertulis
tidak datar tetapi
tetapi bulat pipih
bulat pipih

*. Kriteria Penilaian
1. Produk( hasildiskusi )
No.

Aspek

Kriteria

1.

Konsep

* semua benar
4
*
sebagian
besar 3
benar
2
*
sebagian
kecil 1
benar
* semuasalah

2. Performansi
No. Aspek
1.
Kerjasama

2.

Skor

Kriteria
* bekerjasama
*
kadang-kadang
kerjasama
* tidak bekerjasama

Partisipasi
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

Skor
4
2
1
4
2
1

3. LembarPenilaian
N
o
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

NamaSiswa

Performan
Kerjasa
Partisipa
ma
si

Produ
k

JumlahSk
or

Nilai

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Mengetahui
KepalaSekolahSD Negeri III
Besole

Besole,
Guru Kelas III

SUYOTO, S.Pd
Pembina Tk. I
NIP. 19570904 197703 1 003

HARTANTO AL. HATANTO


NIP. 19571205 197803 1
003