Anda di halaman 1dari 15

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan

: SMP Negeri 6 Ska

Kelas /Semester

: VII / Satu

Mata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Materi Pokok

: Permainan Bola Basket

Alokasi Waktu

: 2 Pertemuan (6JP)

A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan mnghayati perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli

(toleransi,

gotongroyong) santun percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam dalam jangkauan pergaulan dankeberadaannya.
3. Memahami pengetahuan ( factual, konsepsual dan procedural ) beerdasarkan rasa ingin
tahunya tentang

Ilmu pengetahuan,Teknologi ,Seni Budaya terkait fenomena dan

kejadian tampak mata.


4. Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah

konkrit ( menggunakan, mengurai

merangkai, memodifikasi,dan membuat )dan ranah abstrak ( menulis,membaca ,


menghitung,menggambar dan mengarang )sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No
1

Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai
agama yang dianut dalam melakukan
aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga,
dicerminkan dengan:

Indikator Pencapaian Kompetensi


1.1.a.1 Memanjatkan doa sebelum dan sesudah
pelajaran
1.1.b.1 Jika belum mencapai target belajar, tetap
bersyukur dan terus berlatih

a.

Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan


sesudah pelajaran.
b.
Selalu berusaha secara maksimal dan
tawakal dengan hasil akhir
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.
2.1.1.
2.1.2.
3.1

Memahami konsep keterampilan gerak 3.1.1.


3.1.2.
fundamental permainan bola besar.
3.1.3.
3.1.4.
4.1 Mempraktikkan teknik dasar permainan4.1.1.
bola besar dengan menekankan gerak4.1.2.
4.1.3.
dasar fundamental.
4.1.4.

C. Tujuan Pembelajaran.
Tujuan pembelajaran KI 1 dan KI 2
Pertemuan pertama dan kedua

Mengikuti peraturan permainan


Menunjukkan perilaku sportifitas, menghargai
perbedaan dan toleransi selama bermain
Menjelaskan cara bermain bola basket
Menjelaskan cara passing/melempar bola
Menjelaskan cara menangkap bola
Menjelaskan cara menggiring bola
Mempraktikkan teknik dasar melempar bola
Mempraktikkan teknik menangkap bola
Mempraktikkan teknik dasar menggiring bola
Bermain bola basket dengan peraturan yang
dimodifikasi

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik :


1.1.a.1. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
1.1.b.1. Berusaha secara maksimal, tetap bersyukur dan terus berlatih
2.1.1. Mengikuti peraturan permainan
2.1.2.
Menunjukkan perilaku sportifitas, menghargai perbedaan dan toleransi selama
bermain
Tujuan pembelajaran KI 3 dan KI 4
Pertemuan pertama
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
3.1.1. Menjelaskan prinsip-prinsip dasar cara bermain bola basket dengan benar
3.1.2. Menjelaskan cara passing/melempar bola dengan berbagai teknik ( lemparan chest
pass, lemparan dari samping, lemparan pantulan,lemparan kaitan ) permainan bola
basket dengan benar.
3.1.3. Menjelaskan cara menangkap bola dengan benar.
4.1.1. Mempraktikkan teknik dasar melempar bola dengan koordinasi yang baik dan benar
4.1.2. Mempraktikkan teknik dasar menangkap bola dengan koordinasi yang baik dan benar
4.1.4 Bermain bola basket dengan peraturan yang dimodifikasi
Pertemuan kedua
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
3.1.1. Menjelaskan prinsip-prinsip dasar cara bermain bola basket dengan benar
3.1.4. Menjelaskan cara menggiring bola dengan benar
4.1.3. Mempraktikkan teknik dasar menggiring bola dengan koordinasi yang baik dan benar
4.1.4. bermain bola basket dengan peraturan yang dimodifikasi
D. Materi Pembelajaran.
1. Pertemuan 1
a. Teknik Melempar (passing) bola
b. Teknik menangkap bola
c. Bermain bola basket dengan peraturan yang dimodifikasi
2. Pertemuan 2
a. Teknik menggiring bola
b. Teknik variasi menggiring, melempar (passing) dan menangkap bola
c. Bermain bola basket dengan peraturan yang dimodifikasi
E. Metode Pembelajaran.
1. Pendekatan Saintifik
F. Sumber Belajar
1 Media
a Gambar : Gerakan teknik dasar menendang, menghentikan bola dan menggiring bola :
Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan SMP/MTs Kelas VII,
Cetakan Ke-2 (Edisi Revisi). 2014. Jakarta: Kemendikbud. (hal. 23-31)
b Gambar: Gambar teknik dasar menendang, menghentikan dan menggiring bola : Buku
Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan SMP/MTs Kelas VII, Cetakan Ke2 (Edisi Revisi). 2014. Jakarta: Kemendikbud. (hal. 32-41)
c Video : Pertandingan Bola Basket kejuaraan Dunia dan teknik bermain bola basket.
web ; www.1percentclub.org

Alat dan bahan


a Laptop
: 1 buah
b LCD
: 1 buah
c Screen monitor: 1 buah
d Bola basket : 10 buah
e Lap
: Lapangan basket
f Peluit

g
h
3

Cone
: 20 buah
Stopwatch

Sumber Pembelajaran
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan KesehatanSMP/MTs Kelas VII. Cetakan Ke-2 (Edisi Revisi).
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (hal. 32-41)
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Siswa Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan Kesehatan SMP/MTs Kelas VII. Cetakan Ke-2 (Edisi Revisi).
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (hal. 23-31)
Muhajir dan Sutrisno, Budi. 2013.Buku Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
KesehatanSMP/MTs Kelas VII. cetakanKe-1. Jakarta: Politeknik Negeri Media
Kreatif. Hal: 31 44

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran.


1. Pertemuan Pertama
a. Pendahuluan (20 menit)
1. Berbaris
Peserta didik dibariskan 2-4 bersaf, peserta didik yg tinggi di sebelah kanan
2. Presensi
Mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kesehatan peserta didik
secara umum
3. Berdoa
Peserta didik dipimpin berdoa sesuai dengan kepercayaan dan agama masingmasing
4. Apersepsi
Guru membuka pelajaran untuk membangkitkan motivasi peserta didik dengan
cara:
a. Mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi yang akan dipelajari guna
mengetahui seberapa jauh kompetensi awal peserta didik pada materi yang
akan dipelajari sekaligus untuk mengaitkan materi pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari
b. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan cakupan materi yang akan dipelajari
5. Pemanasan
Menugaskan peserta didik untuk melakukan penguluran (Stretching) yang dimulai
dari gerakan kepala menuju ke arah kaki, dengan hitungan masing-masing bagian
item gerakan 2 x 8 hitungan.
Diupayakan gerakan pemanasan lebih banyak difokuskan pada pemanasan
gerakan lengan dan bahu serta kaki dengan menggunakan game, caranya:
Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok untuk melakukan permainan lempar
tangkap menggunakan bola basket dengan melempar bola harus sesuai dengan
nomor urut tiap kelompok , kelompok yang lain berusaha merebut begitu
sebaliknya, karena permainan lempar tangkap ini banyak menggunakan aktivitas
melempar tangkap (lengan dan bahu) dan berlari (kaki).
b. Kegiatan inti (85 menit)
1. Mengamati
Mengamati penjelasan konsep dan contoh teknik dasar melempar(passing) dan
menangkap bola dengan cara:

a) Peserta didik dibariskan dua bersaf, baris belakang bergeser ke kanan sedikit
(sambil duduk) sehingga memungkinkan masing-masing dari mereka dapat
melihat dengan baik tanyang video pertandingan bola basket serta gambar
peraga tentang teknik dasar melempar (passing) dan menangkap bola yang ada
di buku siswa serta peragaan gerakan dari guru
b) Peserta didik diminta untuk mengamati dan mencatat ada berapa indikator
kesempurnaan yang ditemukan pada gerakan tersebut pada lembar
pengamatan, dengan contoh sebagai berikut :

Hal yang diamati


Nama gerakan
Tahapan gerakan
Indikator gerakan

Video / gambar

Gambar : permainan Bola Basket dan teknik dasar permainan bola basket
2. Menanya
Mempertanyakan teknik dasar melempar (passing) dan menangkap bola yang
benar supaya hasilnya dapat maksimal.
Pada akhir episode penjelasan gerak dan demo dari guru, peserta didik diberi
kesempatan untuk menanya pada guru terkait dengan kejelasan dari (1) tujuan
gerakan, (2) prosedur gerakan, dan (3) prasarat kemampuan.
3. Mencoba/mengolah data
a Peserta dadik mencoba mempraktikkan atau latihan teknik dasar sesuai konsep
dan contoh gerakan passing dan menangkap bola.
b Arena dibagi menjadi 6. Masing-masing wilayah digunakan oleh 5 peserta
didik. Di tiap-tiap wilayah disediakan 1 bola dan 4 kon. Di masing-masing
kelompok peserta didik melakukan eksplorasi tujuan dan cara yang tepat untuk
melempar (passing) dan menangkap bola.
c Cara yang digunakan adalah tiap kelompok diberi gambar peraga tentang
teknik dasar melempar (chest pass, bounce pass, over head pass) dan
menangkap bola. Setiap kelompok diminta untuk dapat memperagakan teknik
dasar sesuai dari hasil pengamatan dari peragaan guru maupun sesuai dengan
gambar peraga yang dibagaikan oleh tiap kelompok.

Berikut adalah contoh bentuk melempar (passing) dan menangkap bola yang
mungkin dilakukan oleh tiap-tiap kelompok:
a)
Peserta didik melempar setinggi dada (chest pass) dan menangkap bola
secara berpasangan / berkelompok di tempat. Gb. Gerakan chest pass

b)
Peserta didik melempar dengan bola dipantulkan (bounce pass) dan
menangkap bola secara berpasangan/berkelompok di tempat

c)
Peserta didik melempar bola melwati atas kepala (overhead pass) dan
menangkap bola secara berpasangan/berkelompok di tempat

d)
Peserta didik dalam kelompoknya melakukan variasi melempar
(passing) dan menangkap bola berkelompok dengan cara bergerak berpindah
tempat
4. Mengasosiasi
a Setiap kelompok mengidentifikasi /menemukan kesalahan yang sering
dilakukan pada gerakan passing (chest, bound, dan overhead pass).
b Peserta didik dalam kelompoknya saling memperbaiki berdasarkan hasil
amatan.
c Menemukan cara yang benar untuk dapat melakukan gerakan passing dan
menangkap bola
Lembar pengamatan passing dan menangkap bola
Fokus yang diamati

Kesalahan yang
sering terjadi

Perbaikan

Gerakan Teknik passing


1. Sikap awal (sikap berdiri)
2. dorongan lengan
3. gerak lanjutan kaki
4. arah bola dan pandangan
Gerakan teknik menangkap bola
1. sikap awal (sikap berdiri)
2. pandangan
3. sikap lengan saat menerima bola
4. sikap akhir
Kesimpulan

5. Mengkomunikasikan
Paparan kelompok tentang hasil temuan dan penilaian gerakan melempar dan
menangkap bola
a)
Pada sesi ini, guru memberi kesempatan bergiliran pada masingmasing kelompok untuk memaparkan/ mendemonstrasikan temuan mereka
kepada guru dan kelompok lain.
b)
Kelompok lain diminta untuk mencatat kesan dan tanggapan terhadap
temuan yang ditampilkan.
c)
Setelah 4 kelompok selesai memaparkan, tiap-tiap kelompok diberi
kesempatan untuk menyampaikan tanggapan mereka masing-masing.

d)
Kegiatan ini diakhiri dengan tanggapan, simpulan umum, apresiasi dan
pemberian motivasi dari guru.
Kegiatan dilanjutkan dengan bermain bola basket dengan peraturan yang
dimodifikasi yang ditekankan pada umpan dan cara memasukkan bola tidak ke
ring tetapi hanya ditangkap sebagai perolehan skor.
c. Penutup (15 menit)
1. Penenangan (cooling down)
Setelah selesai kegiatan inti, peserta didik dikumpulkan, melakukan stretching
yang dipimpin oleh peserta didik diarahkan/dibimbing oleh guru
2. Kesimpulan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari seluruh proses pembelajaran
yang telah selesai
3. Penilaian
Guru membuat penilaian terhadap keberhasilan proses pembelajaran secara
transparan
4. Refleksi dari guru dan peserta didik
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk menyampaikan
pendapatnya tentang materi pembelajaran menendang dan menghentikan bola
yang mereka pelajari dari sisi fungsi berbagai teknik menendang dan
menghentikan bola, kemudian guru memberi penekanan dari hasil yang
disampaikan peserta didik
5. Tindak lanjut dan penjelaskan materi minggu depan
Guru memberikan tugas lari zig zag dengan jarak 7m sebanyak 10 kali untuk
persiapan pembelajaran minggu depan yaitu materi menggiring bola.
6. Berdoa
Guru menugaskan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa sesuai agama
dan kepercayaannya masing-masing.
7. Kembali ke kelas dengan tertib dan tepat waktu.
Peserta didik kembali ke kelas yang dilakukan dengan tertib, bagi peserta didik
yang bertugas mengembalikan peralatan ke tempat semula.
2. Pertemuan 2
a. Pendahuluan (20 menit)
1. Berbaris
Peserta didik dibariskan 2-4 bersaf, peserta didik yg tinggi disebelah kanan
2. Presensi
Mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kesehatan peserta didik secara
umum
3. Berdoa
Peserta didik dipimpin berdoa sesuai dengan kepercayaan dan agama masing-masing
4. Apersepsi
Guru membuka pelajaran untuk membangkitkan motivasi peserta didik dengan cara:
a) Mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi yang telah dipelajari pada
pertemuan sebelumnya dan sekaligus untuk mengaitkan materi pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
b) Menjelaskan tujuan pembelajaran dan cakupan materi yang akan dipelajari
5. Pemanasan
a) Menugaskan peserta didik untuk melakukan penguluran (Stretching) yang
dimulai dari gerakan kepala menuju ke arah kaki, dengan hitungan masingmasing bagian item gerakan 2 x 8 hitungan yang dilanjutkan dengan mengulang
materi melempar dan menangkap bola dengan cara:
b) Peserta didik berganti melempar dan menangkap bola di area yang sudah
ditentukan. (berkelompok).
b. Kegiatan inti (80 menit)

1. Mengamati
Mengamati penjelasan konsep dan contoh teknik dasar menggiring bola dengan cara:
a) Peserta didik berbaris kembali dua bersaf yang tinggi sebelah kanan, dan
diistirahatkan.
b) Peserta didik mendengarkan penjelasan , mengamati video pertandingan bola
basket khususnya gerakan menggiring bola dan contoh dari guru ataupun gambar
peraga yang ada dalam buku siswa. Contoh bisa dari model yang dipersiapkan
guru.
c) Peserta didik dapat mencatat apa saja yang diamati sesuai dengn format dibwah
ini:
Hal yang diamati
Nama gerakan
Tahapan gerakan
Indikator gerakan

Video / gambar

Gambar : Gerakan teknik dasar meggiring bola basket pada permainan bola basket
2. Menanya
Mempertanyakan teknik dasar menggiring bola yang benar supaya hasilnya dapat
maksimal.
Pada akhir episode penjelasan gerak dan demo dari guru, peserta didik diberi
kesempatan untuk menanya pada guru terkait dengan kejelasan dari (1) tujuan
gerakan, (2) prosedur gerakan, dan (3) prasarat kemampuan.
3. Mencoba/mengolah data
Mempraktikkan atau latihan teknik dasar sesuai konsep dan contoh, peserta didik
dibagi menjadi 4 kelompok. Masing-masing kelompok diberi 5 kon dan 1 bola.
Kegiatan yang mereka lakukan adalah menggiring bola dengan rintangan. Caranya
masing- masing kelompok melakukan kegiatan:

a) Peserta didik Menggiring bola dengan menggunakan salah satu lengan ditempat
b) Peserta didik Menggiring bola menggiring bola lurus ke depan (perorangan).

c) Peserta didik
(perorangan).

mencboa menggiring bola dengan dengan melewati rintangan

d) Melakukan kombinasi teknik dasar menggiring bola, melempar


menanangkap bola dengan cara menggiring kemudian melempar (passing)
ke arah teman, kemudian teman pasangannya menangkap bola dan lalu
digiring dilanjutkan melempar (passing) ke teman yang lainnya di dalam
yang sudah ditentukan (berkelompok).

dan
bola
bola
area

4. Mengasosiasi
Membagi 5 kelompok belajar untuk mempraktikkan teknik dasar menggiring bola
sesuai konsep untuk mendapatkan pengalaman belajar yang lebih luas dengan cara:
Peserta didik melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu yang telah
ditentukan sendiri, dengan cara menuangkan dalam lembar pengamatan. Yang
dilakukan teman sejawat dan dikonfirmasi guru.
Lembar pengamatan menggiring bola
Fokus yang diamati

Kesalahan yang
sering terjadi

Perbaikan

Gerakan Teknik menggiring bola basket


1. Sikap awal (sikap berdiri)
2. sikap badan agak condong
3. gerakan lengan mendorong bola
4. arah pantulan bola disamping
5. ketinggian bola pantulan
Kesimpulan

Peserta didik yang belum mampu mencapai target belajar sesuai dengan alokasi waktunya,
maka mereka diberi kesempatan untuk memperbaiki target waktunya.
Peserta didik yang telah berhasil mencapai target sesuai dengan waktu atau lebih cepat,
maka mereka diberi kesempatan untuk mencoba permainan bola basket dengan
peraturan yang dimodifikasi.

5. Mengkomunikasikan
Paparan kelompok tentang hasil temuan
a)
Pada sesi ini, guru memberi kesempatan
bergiliran
pada
masing-masing
kelompok
untuk
memaparkan/
mendemonstrasikan temuan mereka kepada guru dan kelompok lain.
b)
Kelompok lain diminta untuk mencatat
kesan dan tanggapan terhadap temuan yang ditampilkan.
c)
Setelah 4 kelompok selesai memaparkan,
tiap-tiap kelompok diberi kesempatan untuk menyampaikan tanggapan mereka
masing-masing.
d)
Kegiatan ini diakhiri dengan tanggapan,
simpulan umum, apresiasi dan pemberian motivasi dari guru.
e)
Penilaian passing dan menggiring bola
Setelah kegiatan penilaian dilanjutkan dengan bermain bola basket
Peserta didik bermain bola basket dengan peraturan yang dimodifikasi, menggunakan
teknik dasar melempar(passing), menangkap dan menggiring bola untuk memasukan
bola ke ring lawan dengan arahan guru.
Peserta didik saling berkompetisi dengan bimbingan guru yang menang mendapatkan

apresiasi dari guru berupa pernyataan BAGUS (bisa juga berupa ucapan selamat
atau yg lainnya), sedangkan yang kalah dimotivasi untuk lebih giat dalam latihan.
c. Penutup (15 menit)
1. Penenangan (cooling down)
Setelah selesai kegiatan inti, peserta didik dikumpulkan, melakukan stretching
yang dipimpin oleh peserta didik
2. Kesimpulan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari seluruh proses pembelajaran
yang telah selesai
3. Penilaian
Guru membuat penilaian terhadap keberhasilan proses pembelajaran secara
transparan
4. Refleksi dari guru dan peserta didik
Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai dan belum
dicapai sesuai dengan tujuan yang ditetapkan.
5. Tindak lanjut dan penjelaskan materi minggu depan
Guru memberikan tugas yang terkait dengan pembelajaran hari ini dengan
mengerjakan soal latihan yang ada di Buku paket PJOK Siswa dan sekaligus
memberi penjelaskan untuk materi yang perlu dipelajari dan akan dipelajari pada
pertemuan minggu depan.
6. Berdoa
Guru menugaskan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa sesuai agama
kepercayaannya masing-masing.
7. Kembali ke kelas dengan tertib dan tepat waktu.
Peserta didik kembali ke kelas yang dilakukan dengan tertib, bagi peserta didik
yang bertugas mengembalikan peralatan ke tempat semula.
H. Penilaian
1 Kompetensi Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi
c. Kisi-kisi:
No.
1.

Indikator penilaian sikap


Memanjatkan doa sebelum dan sesudah
pelajaran
Tidak putus asa jika menemui kesulitan
dan tetap terus berlatih/belajar

2.

Butir Instrumen
1
2

d Instrumen dan pedoman penskoran: lihat Lampiran 1


2 Kompetensi Sikap sosial
a Teknik Penilaian : Observasi
b Bentuk Instrumen: Lembar observasi
c Kisi-kisi:
No.
Butir Nilai
(Sikap sosial)
Indikatorr Sikap Sosial
1

d
3
a
b
c

Jujur

Butir
Instrumen

Mengikuti peraturan permainan


Menunjukkan perilaku sportifitas, menghargai
perbedaan dan toleransi selama bermain

Instrumen dan pedoman penskoran : lihat Lampiran 2


Kompetensi Pengetahuan
Teknik Penilaian : tes tertulis
Bentuk Instrumen: daftar pertanyaan
Kisi-kisi:
No.
Indikator
1
2

Menjelaskan prinsip-prinsip dasar cara


bermain bola basket
Menjelaskan berbagai teknik dasar pada

Jumlah
Butir Soal

Nomor
Butir Soal

2,3,4,5

permainan bola basket

Keterampilan

a
b
c

Teknik Penilaian : pengamatan tes praktik


Bentuk Instrumen: lembar pengamatan
Kisi-kisi:
No.
Indikator Pencapaian Kompetensi

Butir Instrumen

Melakukan teknik dasar passing

Melakukan teknik dasar menggiring bola

Instrumen dan pedoman penskoran : lihat Lampiran 4


SKA,

Juli 2014

Menyetujui:
Kepala SMPN 6 Ska

Guru Mata Pelajaran

Drs Tri yoto M M.


NIP.195510031981031008

Nur Khasan
NIP. 196307061989031013

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL


(LEMBAR OBSERVASI)
A Petunjuk Umum
1 Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi.
2 Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.
B Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik Anda
dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut:
4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati
2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati
1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati
C Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI
Kelas
: VII
Semester
: 1 (dua)
Tahun Pelajaran
: 2014/2015
Periode Pengamatan : Tanggal s.d. ...
Butir Nilai
: Selalu bersyukur atas nikmat yang diberikan dan berusaha secara
maksimal dan tawakal dengan hasil akhir.
Indikator Sikap
: Syukur dan Ikhtiar

1
2
No.

1
2
3
4
5

Memanjatkan doa sebelum dan sesudah pelajaran


Jika belum mencapai target belajar tetap bersyukur dan terus berlatih
Skor Indikator Sikap
Jumlah
Spiritual (1 4)
Tuntas/
Peroleh
Nama Peserta Indikator Indikator
Skor Akhir
Tidak
an
Didik
1
2
Tuntas
Skor
(7:8)x4=3,
Tuntas
Andi
4
3
7
5
(5:8)x4=2,
Tuntas
Ahmad
2
3
5
5
Dst
Guru Mata Pelajaran,
Nur Khasan.........
NIP.196307061989031013 .....
PETUNJUK PENGHITUNGAN SKOR SIKAP SPIRITUAL

Rumus Penghitungan Skor


Skor Akhir = Jumlah Perolehan Skor x 4
Skor Maksimal
Skor Maksimal = Banyaknya Indikator x 4
Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013 yaitu:
Sangat Baik (SB)
: apabila memperoleh Skor Akhir: 3,50 < Skor Akhir 4,00
Baik (B)
: apabila memperoleh Skor Akhir: 2,50 < Skor Akhir 3,50
Cukup (C)
: apabila memperoleh Skor Akhir: 1,50 < Skor Akhir 2,50
Kurang (K)
: apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir 1,00 < Skor Akhir 1,50

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL


(LEMBAR OBSERVASI)
A Petunjuk Umum
1 Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi.
2 Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.
B Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan guru selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik
dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut:
4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati
2 =apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati
1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati
C Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI
Kelas
Semester
Tahun Pelajaran
Periode Pengamatan
Butir Nilai

: VII
: 1 (satu)
: 2014/2015
: Tanggal s.d. ...
: Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik.
Indikator Sikap
: Jujur/sportif
1 Mengikuti peraturan permainan
2 Menunjukkan perilaku sportifitas, menghargai perbedaan dan toleransi selama bermain

No.

Nama Peserta Didik

Skor Indikator Sikap


Sosiall (1 4)
Indikator Indikator
1
2

Jumlah
Peroleha
n

Skor Akhir

Tuntas/
Tidak
Tuntas

Skor
1
2
3
4
5

``
Guru Mata Pelajaran,
..Nur Khasan..........
NIP 196307061989031013. .........
PETUNJUK PENSKORAN SIKAP SOSIAL

Rumus Penghitungan Skor Akhir


Skor Akhir = Jumlah Perolehan Skor x 4
Skor Maksimal
Skor Maksimal = Banyaknya Indikator x 4

Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013 yaitu:
Sangat Baik (SB)
Baik (B)
Cukup (C)
Kurang (K)

: apabila memperoleh Skor Akhir: 3,50 < Skor Akhir 4,00


: apabila memperoleh Skor Akhir: 2,50 < Skor Akhir 3,50
: apabila memperoleh Skor Akhir: 1,50 < Skor Akhir 2,50
: apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir 1,00 < Skor Akhir 1,50

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN


(DAFTAR PERTANYAAN)
A Petunjuk Umum
1 Instrumen penilaian pengetahuan berupa daftar pertanyaan.
2 Instrumen ini diisi oleh peserta didik.
B Petunjuk Pengisian
Kerjakan soal berikut dengan benar!
Anda akan mendapat skor 5 untuk jawaban yang benar dari setiap butir soal.
C Soal
1. Tujuan utama dalam permainan bolabasket adalah . . . .
a. memasukkan bola ke keranjang lawan
c. menggunakan strategi yang
jitu
b. memainkan bola dengan teknik baik
d. memenangkan suatu
pertandingan
2. Di bawah ini adalah teknik dalam permainan bolabasket, kecuali . . . .
a. melempar bola
c. menangkap bola
b. mengontrol bola
d. menggiring bola
3. Untuk dapat melempar atau mengoperkan bola dengan baik terlebih dahulu
yang harus dikuasai adalah . . . .
a. menembak bola
c. memegang bola
b. mengontrol bola
d. menggiring bola
4. Salah satu usaha seorang pemain untuk membagi atau memberi bola
kepada temannya agar dapat memasukkan bola ke keranjang lawan

disebut . . . .
a. menembak bola
c. menggiring bola
b. mengontrol bola
d. mengoper bola
5. Operan yang digunakan untuk operan jarak pendek adalah . . . .
a. operan dari samping
c. operan dari atas kepala
b. operan pantulan
d. operan setinggi dada

PETUNJUK PENENTUAN SKOR KOMPETENSI PENGETAHUAN


Kunci Jawaban
No. Soal
Kunci Jawaban
1). A. Memasukkan bola ke keranjang lawan
2). B. Mengontrol bola
3). C. memegang bola
4). D. mengoper bola
5). D. operan setinggi dada
Kriteria Penentuan Skor
1 Setiap butir soal pertanyaan betul memiliki skor 1
2 Skor total apabila semua jawaban benar adalah 5
Catatan:
Besar skor ditentukan oleh tiap guru mata pelajaran berdasarkan jenjang pengetahuan yang
diukur (C1-C6) dan tingkat kesulitan soal.
1 Nilai Peserta didik menggunakan rumus:

Nilai peserta didik

Skor yang diperoleh peserta didik


100
Skor total (5)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) minimal B (2,83 < x 3,17)

No

Interval Nilai Pengetahuan

Predikat

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

3,83 x 4,00
3,50 x 3,83
3,17 x 3,50
2,83 x 3,17
2,50 x 2,83
2,17 x 2,50
1,83 x 2,17
1,50 x 1,83
1,17 x 1,50
1,00 x 1,17

A
AB+
B
BC+
C
CD+
D

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN


(LEMBAR OBSERVASI PRAKTIK)
A Petunjuk Umum
1 Instrumen penilaian keterampilan ini berupa Lembar Observasi.
2 Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar, peserta didik yang dinilai.
B Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI PRAKTIK
Kelas
: VII
Semester
: 1 (satu)
Tahun Pelajaran
: 2014/2015
Periode Pengamatan : Tanggal s.d. ...
Aspek yang diamati
: Mempraktikkan teknik dasar permainan bola basket
Indikator keterampilan:
1 Melakukan teknik dasar passing secara berpasangan selama 1 menit
2 Melakukan teknik dasar menggiring bola
Kualitas Gerak
No
Aspek Yang Dinilai
1
2
3
1.
Melakukan teknik dasar passing secara berpasangan selama 1
menit
2.
Melakukan teknik dasar menggiring bola zig-zag
Jumlah Skor

Petunjuk Penilaian Keterampilan


Kriteria Penilaian Keterampilan Bola Basket
1
1
2
3
4

Kriteria gerakan teknik dasar passing


Sikap awal berdiri rileks
Dorongan lengan, mendorong ke depan lengan lurus
Gerak lanjutan kaki stelah bola terlepas , kaki ikut melangkah
Arah bola sesuai sasaran
skor
4
3
2
1

Keterangan
Jika semua kriteria passing bawah dilakukan dengan baik
Jika hanya 3 kritetia dilakukan dengan baik
Jika hanya 2 kriteria yang dilakukan dengan baik
Jika hanya 1 kriteria yang dilakukan dengan baik

Kriteria menggiring bola basket


Gerakan Teknik menggiring bola basket
1. Sikap awal (sikap berdiri) , saat berlari zig zag badan agak condong ke depan
2. gerakan lengan mendorong bola naik turun
3. arah pantulan jatuhnya bola di samping badan
4. ketinggian bolasetinggi pinggang
skor
4
3
2
1

Keterangan
Jika semua kriteria menghentikan bola dilakukan dengan baik
Jika hanya 3 kritetia dilakukan dengan baik
Jika hanya 2 kriteria yang dilakukan dengan baik
Jika hanya 1 kriteria yang dilakukan dengan baik

PETUNJUK PENGHITUNGAN SKOR


Rumus Penghitungan Skor Akhir
Skor Akhir = Jumlah Perolehan Skor x 4
Skor Maksimal
Skor Maksimal = Banyaknya Indikator x 4
Kategori nilai keterampilan peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A
Tahun 2013 yaitu:

No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Interval Nilai Pengetahuan


3,83 x 4,00
3,50 x 3,83
3,17 x 3,50
2,83 x 3,17
2,50 x 2,83
2,17 x 2,50
1,83 x 2,17
1,50 x 1,83
1,17 x 1,50
1,00 x 1,17

Predikat
A
AB+
B
BC+
C
CD+
D