SARI

Komarudin, Mohamad. 2013. Pengembangan Modul Pegangan Guru Geografi

Pada Pembelajaran Lingkungan Hidup Berbasis Eksplorasi, Elaborasi, dan
Konfirmasi (EEK) untuk Kelas XI IPS SMA Negeri di Kota Tegal. Skripsi. Jurusan
Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I:
Dr. Eva Banowati, M.Si.; Pembimbing II: Sriyanto,S.Pd, M.Pd.
Kata Kunci: Modul Pegangan Guru, Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi
Modul pegangan guru adalah buku yang ditulis untuk pegangan guru
dengan tujuan guru dapat mengajarkan materi secara mudah agar peserta didik
dapat memahami dan memperdalam materi secara mandiri.Guru harus mampu
meningkatkan profesionalitasnya dengan mampu menyusun bahan ajar secara
mandiri yang inovatif sesuai dengan kurikulum, perkembangan kebutuhan peserta
didik, maupun perkembangan teknologi informasi untuk keberhasilan dalam
pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menyusun serta mengetahui kelayakan
modul berbasis eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi sebagai bahan ajar pegangan
guru yang dapat digunakan untuk mengajarkan materi kepada siswa SMA Negeri
di Kota Tegal sehingga dapat meningkatkan pengetahuan tentang materi
lingkungan hidup.
Jenis dan desain dalam penelitian ini adalah R&D (Research and
Development). Populasi pada penelitian ini adalah modul yang digunakan guru
geografi SMA Negeri di Kota Tegal. Penentuan sampel menggunakan teknik
proposive sampling. Sampel pada penelitian ini adalah modul yang digunakan
guru geografi kelas XI IPS SMA Negeri di Kota Tegal. Sumber data diperoleh
dengan hasil validasi dari tim ahli dosen geografi dan tanggapan guru geografi.
Teknik analisis data menggunakan deskriptif persentase.
Hasil penilaian kelayakan modul berbasis eksplorasi, elaborasi, dan
konfirmasi menunjukan oleh tim ahli menunjukan rata-rata 87% dengan kriteria
sangat layak. Rata-rata tanggapan guru geografi SMA Negeri di Kota Tegal
tentang pengembangan modul pegangan guru geografi menunjukan rata-rata 90%
dengan kriteria sangat layak. Berdasarkan penilaian modul dikatakan layak,
namun pengembangan modul masih mendapat masukan-masukan dari validator
dan responden guru menambah kesempurnaan modul.
Kesimpulan penelitian ini adalah modul pegangan guru geografi berbasis
eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi sudah layak digunakan sebagai bahan ajar
pegangan guru pada mata pelajaran geografi kelas XI IPS SMA Negeri di Kota
Tegal. Bagi guru diharapkan bisa menyusun dan menerapkan modul pegangan
guru geografi berbasis EEK sebagai buku pegangan dalam mengajarkan materi
lingkungan hidup kepada siswa.

ABSTRACT
Teachers handout module is a book written for teachers handle with
purpose teachers can deliver the material easily so that students can understand
and deepen the material independently. Teachers are required to increase their
professionality by being able to prepare teaching materials independently
according to innovative curriculum, the needs of students development, as well as
the development of information technology for a successful education. This
research aims to develop and assess the feasibility of module based in exploration,
elaboration and confirmation as teachers handle materials that can be used to
deliver the material to State high school students in Tegal so as to increase
knowledge about the material of living environments.
The type and design of this research is R & D (Research and Development).The
population in this research is the module used by geography teacher in the Senior
High Schools in Tegal. The samples is taking by using a proposive sampling
technique. Sample in this study is a module used by geography teachers of class
XI IPS high schools in Tegal. Data sources obtained from the expert teams
validation results of geography lecturers and from the responses of geography
teachers. Data analysis is using descriptive percentage.
The results in this resesarch, feasibility assessment of module based in
exploration, elaboration, and confirmation showing by a team of experts showed
an average 87% with a very decent criteria. The average response from geography
teacher in high schools Tegal about geography teachers handle module
development showed an average 90% with a very decent criteria. Based on the
evaluation, the module is feasible, but the development of the module still got
suggestions from validators and teacher respondents for the more perfection of the
module.
The conclusion of this research is geography teacher handout module
based in exploration, elaboration, and confirmation is fit for use as geography
teaching materials in class XI IPS high schools in Tegal. Teachers are expected to
apply this geography teacher handout module based in EEK as a handbook for
teaching the material of living environments to students.
Keywords: Teacher Handbook Module, Exploration, Elaboration and
Confirmation