RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Sekolah

: SMK

Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: Pemrograman Web
: X/1

Tahun Pelajaran

: 2015/ 2016

Materi Pembelajaran

: Konsep Teknologi Web Page

Pertemuan ke

: 1 dan 2

Alokasi Waktu

: 2 x Pertemuan ( 4 x 45 Menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. Mendeskripsikan kebesaran
Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai
dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu, objective; jujur, teliti, cermat, tekun, hati- hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis,
kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
3.1. Memahami konsep teknologi aplikasi web.
4.1. Menyajikan berbagai teknologi pengembang aplikasi web.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Terlibat aktif dalam pembelajaran konsep teknologi aplikasi web
2. Bekerja sama dalam kegiatan kelompok
3. Disiplin dalam melakukan tugas belajar konsep teknologi aplikasi web.
4. Bertanggung jawab terhadap tugas belajar konsep teknologi aplikasi we
5. Memahami sejarah web
6. Memahami cara kerja web
7. Memahami alur pengembangan aplikasi

D. Tujuan Pembelajaran
Dengan diskusi kelompok dalam pembelajaran konsep teknologi aplikasi web ini, diharapkan siswa
melakukan kerjasama, disiplin dalam kegiatan pembelajaran menemukan, dan bertanggungjawab
dalam pembelajaran serta dapat.
1. Memahami profesi dalam bidang teknologi informasi
2. Memahami profesi dalam pengembangan aplikasi web
3. Memahami sejarah web
4. Menjelaskan sejarah dan cara kerja teknologi aplikasi web
E. Materi Pembelajaran
1. Profesi dalam pengembangan aplikasi web
Ada banyak ragam dalam profesi di dalam bidang Teknologi Informasi, bagaimana dengan profesi
yang berada dalam lingkungan pengembangan aplikasi web? Berikut ini adalah profesi-profesi
yang langsung terkait dalam pengembangan aplikasi web, diantaranya :
A. Web Designer
Seorang desainer Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk menentukan tampilan sebuah
website
B. Web Programmer
Web Programmer bertugas dalam melakukan pengcodingan atau pemograman sebuah website agar
dinamis.
C. Web Administrator
Tugasnya adalah untuk memaintenance suatu server, mengerti akan Sistem Operasi Server, baik itu
mulai dari instalasi sampai kepada masalah (troubleshooting)
D. Web Master
Seoarang Web Master adalah seorang yang mengerti akan kesemua hal mulai dari disain, program
dan keamanan server namun tidak terlalu turut mencampuri ke masing-masing divisi, cukup dengan
mempertanggun jawabkan atas jalannya suatu situs (web).
2. Sejarah web
Internet adalah jaringan komputer yang saling terhubung. Tidak ada perusahaan yang memiliki
internet, yang merupakan upaya kerja sama diatur oleh sistem standar dan aturan. Tujuan dari
menghubungkan komputer bersama-sama, tentu saja, adalah untuk berbagi informasi. Ada banyak
cara informasi dapat dikirimkan antar komputer, termasuk email, transfer file (File Transfer
Protocol), dan banyak layanan yang lebih khusus yang dibangun dalam layanan Internet. Metode
ini standar untuk mentransfer data atau dokumen melalui jaringan dikenal sebagai protokol.
WWW dikembangkan pertama kali di Pusat Penelitian Fisika Partikel Eropa (CERN : Organisation
Europeenne pour la Recherche Nucleaire), Jenewa, Swiss. Pada tahun 1989 Berners-lee membuat
pengajuan untuk proyek pembuatan hiperteks global, kemudian pada bulan Oktober 1990, 'World
Wide Web' sudah dapat dijalankan dalam lingkungan CERN. Pada musim panas tahun 1991,
WWW secara resmi digunakan secara luas pada jaringan Internet.

3. Cara Kerja Web

Bagaimana cara kerja website? Cara kerja website pada dasarnya yaitu input, proses dan output.
Website adalah halaman informasi yang disediakan melalui jalur internet sehingga bisa diakses di
seluruh dunia selama terkoneksi dengan jaringan internet.
Website merupakan komponen atau kumpulan komponen yang terdiri dari teks, gambar, suara,
video, animasi dan lain sebagainya. Sehingga lebih merupakan media informasi yang menarik
untuk dikunjungi. Semua website pasti mempunyai domain dan web server. Domain bisa kita
analogikan sebagai alamat rumah, sedangkan web server sebagai rumah untuk menyimpan
berbagai perabotan rumah tangga.
Bagaimana cara website bekerja?
Pertama, misal Anda ingin mencari informasi melalui mesin pencari (search engine) Google.
Tentunya Anda terlebih dahulu akan menjalankan aplikasi web browser baik itu Internet
Explorer, Mozilla, Chrome, Opera, dan lain sebagainya yang telah terkoneksi internet.
Anda lalu mengetikan URL (Uniform Resource Locator) atau domain di web browser, misal
www.google.com atau google.com.
Nah pada saat itu domain yang Anda ketikkan tersebut perlu diterjemahkan menjadi alamat IP
karena komputer Anda sebenarnya hanya bisa mengakses alamat IP. Tugas penerjemahan ini
dilakukan oleh Domain Name System (DNS), karena itu komputer Anda akan meminta bantuan
DNS server yang terdaftar untuk menerjemahkan nama domain tersebut. DNS server
menemukan alamat google.com dan memberikan alamat IP-nya kepada browser Anda. Browser
Anda segera menuju server dengan alamat IP yang didapatkan dari DNS server dan meminta
halaman yang tersedia didalam web server tersebut.
Setelah web server menerima permintaan (request), web server lalu akan memprosesnya
(process) dan memberikan hasil data (output). Untuk lebih jelasnya silahkan lihat ilustrasi gambar
cara kerja website di bawah ini

4. Perangkat Pengembang Aplikasi Web

Untuk perangkat pengembangan aplikasi web dapat dikelompokan menjadi perangkat keras dan
perangkat lunak.
A. Perangkat Keras
Untuk lingkungan pengembangan web yang nyaman, berikut ini peralatan yang sebaiknya
disediakan:
Komputer Utama, dengan operating system Macintosh, Windows, ataupun Linux. Perusahaan
pengembangan web profesional cenderung berbasis Macintosh.
Memori tambahan. sebaiknya computer memiliki memori yang besar, karena dalam
pengembangan web cenderung kita akan membuka beberapa aplikasi
sekaligus.

 Sebuah monitor besar. Meskipun bukan keharusan, monitor besar memudahkan untuk desainer
visual. Semakin besar monitor, semakin banyak jendela dan panel kontrol dapat terbuka pada
waktu yang sama.
B. Perangkat Lunak
Untuk perangkat lunak pengembangan web dapat dikelompokkan menjadi beberapa, diantaranya :
1. Web page authoring
Ini adalah kelompok perangkat lunak seperti desktop publishing tetapi format yang dihasilkan
adalah halaman web. Aplikasi ini biasanya bersifat WYSIWYG (What You See Is What You
Get, dibaca whizzy-wig) yaitu apa yang kamu lihat, itulah yang kamu dapatkan. Jadi aplikasi
ini biasanya ketika membuat tampilannya seperti yang akan dihasilkan.
Beberapa contoh aplikasi yang termasuk dalam kelompok ini :
Adobe Dreamweaver, aplikasi ini berbayar dan dibawah lisensi perusahaan Adobe, aplikasi
ini banyak digunakan oleh pengembang web. Memiliki banyak fasilitas dan fiture.
10. Microsoft Expression Web (lisensi dari Windows). Bagian dari Microsofts suite yang
merupakan aplikasi perancangan professional.
11. Nvu (Linux, Windows, dan Mac OS X). Tidak ingin membayar untuk Editor WYSIWYG?
Nvu (diucapkan N-view, untuk "pandangan baru") adalah sebuah aplikasi open source
(sumber terbuka) yang cocok dengan banyak fitur dalam Adobe Dreamweaver, dan dapat
diunduh secara gratis di nvu.com.
2. Editor
Ini adalah kelompok perangkat lunak yang kebalikan dari Adobe Dreamweaver Microsoft
Expression Web. Aplikasi ini tidak lagi WYSIWYG (What You See Is What You Get) tetapi
lebih ke kode HTML. Beberapa contoh aplikasi yang termasuk dalam kelompok ini :
TextPad (Windows saja). TextPad adalah plain-text sederhana dan murah untuk editor kode
di Windows.
Teks Sublime (Window, Mac, Linux). Editor teks ini terlihat dipreteli namun memiliki
banyak fungsi (seperti kode warna dan ikhtisar kode penuh) bagi pengembang web.
Coda oleh Panic (hanya Macintosh). Pengguna Coda seperti alur kerja yang visual, alat-alat
manajemen file, dan built-in akses terminal.
Textmate oleh MacroMates (hanya Macintosh). Editor teks canggih ini memiliki alat
manajemen proyek dan antarmuka yang terintegrasi dengan sistem operasi Mac. Hal ini
semakin populer karena disesuaikan, kaya fitur, dan murah.
BBEdit oleh Bare Bones Software (hanya Macintosh). Untuk pengembang web banyak fitur
shortcut yang besar telah membuat editor terkemuka berbasis Mac
3. Aplikasi editing gambar dan menggambar
Untuk menambahkan gambar ke halaman web, akan perlu program editing gambar. Berikut
ini beberapa aplikasi yang cukup populer :
Adobe Photoshop. Photoshop dapat dikatakan sebagai standar industri untuk penciptaan
gambar baik dalam cetak maupun dunia web.
Adobe Photoshop Elements. Versi ini lebih ringan dari Photoshop dirancang untuk
mengedit foto dan manajemen, tetapi beberapa penggemar menemukan bahwa ia memiliki
semua alat yang diperlukan untuk menempatkan gambar pada halaman web
F. Model dan Metode Pembelajaran
1. Model pembelajaran : Saintifik (scientific), inquiri terbimbing menggunakan kelompok
diskusi yang berbasis masalah (problem-based learning).
2. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, Tanya jawab dan penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1. Pendahuluan ( 15 Menit )
1. Guru memberikan salam, mengkondisikan kesiapan belajar dan menciptakan suasana
yang menyenangkan.
2. Guru mengecek kehadiran siswa.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Guru memberikan motivasi pentingnya penguasai materi yang akan dibahas untuk
menumbuhkan rasa percaya diri pada siswa.
2. Kegiatan Inti ( 65 Menit )
1. Guru mengarahkan siswa mengenal konsep teknologi aplikasi web dengan media
presentasi disertai tanya jawab
2. Guru mengelompokkan siswa secara heterogen dengan jumlah anggota 4-5 orang siswa.
3. Guru memberikan permasalahan dalam bentuk LKS untuk menemukan konsep cara kerja
web yang didiskusikan dalam kelompoknya masing-masing.
4. Dalam kegiatan diskusi kelompok, guru berkeliling untuk mengamati dan memfasilitasi
kegiatan siswa sehingga terjadi interaksi yang kondusif (nilai sikap dan keterampilan
dinilai melalui lembar pengamatan)
5. Salah satu kelompok diskusi (tidak harus yang terbaik) diminta untuk mempresentasikan
hasil diskusinya ke depan kelas. Sementara kelompok lain, menanggapi dan
menyempurnakan apa yang dipresentasikan.
6. Dengan tanya jawab, guru membimbing siswa untuk mengarahkan pemahaman siswa
mengenai konsep teknologi aplikasi web.
3. Penutup ( 20 Menit )
1. Siswa menyimpulkan konsep teknologi aplikasi web dengan guru sebagai fasilitator melalui
tanya jawab.
2. Dengan media presentasi, guru menayangkan apa yang telah dipelajari dan menyimpulkan
konsep teknologi aplikasi web.
3. Guru memberikan beberapa soal dari buku siswa kelas x sebagai pekerjaan rumah.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.
Pertemuan kedua
1. Pendahuluan ( 15 Menit )
1. Guru memberikan salam, mengkondisikan kesiapan belajar dan menciptakan suasana
yang menyenangkan.
2. Guru mengecek kehadiran siswa.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Guru memberikan motivasi pentingnya penguasai materi yang akan dibahas untuk
menumbuhkan rasa percaya diri pada siswa.
2. Kegiatan Inti ( 65 Menit )
1. Guru mengarahkan siswa untuk membuat cara kerja alur web, dn mengembangkan aplikasi
web
2. Guru mengelompokkan siswa secara heterogen dengan jumlah anggota 4-5 orang siswa.
3. Guru memberikan permasalahan dalam bentuk LKS untuk menemukan konsep cara kerja
web yang didiskusikan dalam kelompoknya masing-masing.
4. Dalam kegiatan diskusi kelompok, guru berkeliling untuk mengamati dan memfasilitasi
kegiatan siswa sehingga terjadi interaksi yang kondusif (nilai sikap dan keterampilan
dinilai melalui lembar pengamatan)
5. Salah satu kelompok diskusi (tidak harus yang terbaik) diminta untuk mempresentasikan
hasil diskusinya ke depan kelas. Sementara kelompok lain, menanggapi dan
menyempurnakan apa yang dipresentasikan.

6. Dengan tanya jawab, guru membimbing siswa untuk mengarahkan pemahaman siswa
mengenai konsep teknologi aplikasi web.
3. Penutup ( 20 Menit )
1. Siswa menyimpulkan konsep teknologi aplikasi web dengan guru sebagai fasilitator melalui
tanya jawab.
2. Dengan media presentasi, guru menayangkan apa yang telah dipelajari dan menyimpulkan
konsep teknologi aplikasi web.
3. Guru memberikan beberapa soal dari buku siswa kelas x sebagai pekerjaan rumah.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.

H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
Alat
: Laptop dan LCD proyektor.
Media

Media presentasi powerpoint, lembar kerja siswa, lembar penilaian.

Sumber Belajar : Buku sekolah electronik Pemrograman Web kurikulum 2013, buku sekolah
electronic Rekayasa Perangkat Lunak Jilid 3 untuk SMK, Ainur Rofiq
Mulyanto, dkk. 2008, Modul Rekayasa Perangkat Lunak 2, Yudistira,
Bogor.2011, sumber dari internet serta sumber lain yang relevan.
I. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian
a. Pengamatan
b. Test tertulis
2. Prosedur Penilaian
No

Aspek yang dinilai

1.

Sikap
a. Terlibat
aktif
dalam
pembelajaran
konsep
teknologi aplikasi web.
b. Bekerjasama
dalam
kegiatan kelompok.

No

Aspek yang dinilai

Teknik Penilaian
Pengamatan

Teknik Penilaian

Waktu Penilaian
Selama pembelajaran dan
saat diskusi

Waktu Penilaian

c. Toleran terhadap proses

pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
2.

Pengetahuan
Pengamatan dan tes
a. Menjelaskan sejarah dan
cara kerja web.

Penyelesaian tugas individu

dan kelompok

b. Menemukan pola serta

cara kerja web secara
kreatif
c. Menerapkan konsep sesuai
dengan
karakteristiknya
dalam
memecahkan
permasalahan
3.

Keterampilan
a. Terampil menerapkan
konsep/prinsip dan
strategi pemecahan
masalah yang relevan
yang berkaitan dengan
konsep cara kerja web

Pengamatan

Penyelesaian tugas (baik

individu maupun kelompok)
dan saat diskusi

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar

a. Tes tertulis
b. Lembar Pengamatan penilaian sikap
c. Lembar Pengamatan penilaian keterampilan
Jambi,
Mengetahui,
Kepala SMK

Guru Mata Pelajaran,

April 2015

Lampiran 1
Test tertulis
NO.

SOAL

1.

Jelaskan pengertian dari web

designer!

2.

Jelaskan cara kerja web!

3.

Alternatif model dari

Pengembangan Aplikasi Web
adalah!

3.

Sebutkan 3 contoh
software yang termasuk
Web page authoring!

JAWABAN
Merupakan orang yang melakukan kegiatan
perencanaan, termasuk studi kelayakan, analisis dan
desain terhadap suatu proyek pembuatan aplikasi
berbasis web.
Pertama, misal Anda ingin mencari informasi melalui
mesin pencari (search engine) Google.
Tentunya Anda terlebih dahulu akan menjalankan
aplikasi web browser baik itu Internet Explorer, Mozilla,
Chrome, Opera, dan lain sebagainya yang telah
terkoneksi internet.
Anda lalu mengetikan URL (Uniform Resource Locator)
atau domain di web browser, misal www.google.com
atau google.com.
Nah pada saat itu domain yang Anda ketikkan tersebut
perlu diterjemahkan menjadi alamat IP karena komputer
Anda sebenarnya hanya bisa mengakses alamat IP. Tugas
penerjemahan ini dilakukan oleh Domain Name
System (DNS), karena itu komputer Anda akan meminta
bantuan
DNS
server
yang
terdaftar
untuk
menerjemahkan nama domain tersebut. DNS server
menemukan alamat google.com dan memberikan
alamat IP-nya kepada browser Anda. Browser Anda
segera menuju server dengan alamat IP yang
didapatkan dari DNS server dan meminta halaman
yang tersedia didalam web server tersebut.
Setelah web server menerima permintaan (request),
web server lalu akan memprosesnya (process) dan
memberikan hasil data (output).
Formulasi, Perencanaan (planning), Analisis (analysis),
Rekayasa (engineering), Implementasi (page
generation)
& pengujian (testing), Evaluasi oleh konsumen
(customer evaluation).
Adobe Dreamweaver,
Microsoft Expression Web (lisensi dari Windows),
Nvu (Linux, Windows, dan Mac OS X).

Kreteria
penilaian
No
Soal
(Bobot)

Kriteria

1
(Bobot 25)

a.
b.
c.
d.
e.

1
(Bobot 25)

a.
b.
c.
d.
e.

1
(Bobot 25)

a.
b.
c.
d.
e.

1
(Bobot 25)

a.
b.
c.
d.
e.

Jawaban tepat atau benar semua

Jawaban sebagian besar benar
Jawaban sebagian kecil benar
Jawaban salah
Tidak menjawab
SkorMaksimal
Jawaban tepat atau benar semua
Jawaban sebagian besar benar
Jawaban sebagian kecil benar
Jawaban salah
Tidak menjawab
SkorMaksimal
Jawaban tepat atau benar semua
Jawaban sebagian besar benar
Jawaban sebagian kecil benar
Jawaban salah
Tidak menjawab
SkorMaksimal
Jawaban tepat atau benar semua
Jawaban sebagian besar benar
Jawaban sebagian kecil benar
Jawaban salah
Tidak menjawab
SkorMaksimal

Skor
25
20
10
5
0
25
25
20
10
5
0
25
25
20
10
5
0
25
25
20
10
5
0
25

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran
: Pemrograman Web
Kelas/Semester
: X RPL 1/1
Tahun Pelajaran
:
2014/2015 Waktu Pengamatan :
45 Menit
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran konsep teknologi aplikasi web
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus
menerus dan ajeg/konsisten
Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih
belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus
menerus dan ajeg/konsisten.
Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda
dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
SIKAP
NO.

AKTIF

NAMA SISWA

KB
1.

ADE RAPTING FAJAR RAMADHAN

2.

AGUS ADITYA I PUTU

3.

AGUS ADNYANA I PUTU

4.

AGUS DWI KARTIKA YASA I KADE

5.

AGUS INDARAYANA I KOMANG

6.

AGUS WIDIANTARA I PUTU

7.

ANANDA KUSUMA DEWI NI KETUT

8.

ARDI PRATAMA I PUTU

9.

ARI PRATAMA I PUTU

10.

ARINING MAHASADI GUSTI AYU KADE

11.

AYU TRISNAWATI NI PUTU

12.

BHUANA ANDASAKA IDA BAGUS

13.

DESI RISTASARI NI KOMANG

14.

DIKA DILIANA I KADEK

15.

DWIKI ARTA RIAWAN I MADE

16.

EKA PRAYOGA I PUTU

17.

EKO WAHYUDI

18.

ESTI LIANI NI KADEK

BEKERJASAMA

SB

KB

SB

TOLERAN

KB

SB

SIKAP
NO.

AKTIF

NAMA SISWA

KB
19.

FANI INDRAWAN I KADEK

20.

HENDRA PUSPA PRANATA I MADE

21.

INDAH FAHALAWATI NI LUH PUTU

22.

INDAH MEI SARMINI NI PUTU

23.

KRISNA DEWI NI PUTU

24.

KRISNA NATA DEWI NI MADE

25.

LESMANA DEWI

26.

MERTA SUMITRI

27.

MERTA UTAMA I NENGAH

28.

MILA FATMASARI NI MADE

29.

MULI ASTRAWAN I KOMANG

30.

NATA KUSUMA NEGARA

31.

ODE ARDIANA PUTU

32.

PUSPA ANDRIANI NI KADEK

33.

REGA YULIANA I KOMANG

34.

RINA LEDI YANTI NI PUTU

35.

RIZKI WAHYU KUSUMAAJI

36.

RYAN SARJANA PUTRA IDA BAGUS

37.

SELVIANI NI LUH GEDE

38.

SINTYA JULIANA DEWI NI PUTU

39.

SRI MARHENI I KOMANG

40.

SRI WULANDARI GUSTI AYU PUTU

41.

TYAGI ARISUDANA I GEDE

42.

WAHYU ADINATA PUTU

43.

WIDIANA I KETUT

44.

YOGA ADI ADNYANA I PUTU

45.

YOGI DWIPAYANA I KADEK

46.

Keterangan:
KB : Kurang baik
B : Baik
SB : Sangat baik

BEKERJASAMA

SB

KB

SB

TOLERAN

KB

SB

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran
: Pemrograman Web
Kelas/Semester
: X RPL 1/1
Tahun Pelajaran
:
2014/2015 Waktu Pengamatan :
45 Menit
Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan
dengan konsep teknologi aplikasi web.
1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan
masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep teknologi aplikasi web.
2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan
masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep teknologi aplikasi web tetapi belum tepat.
3. Sangat terampill jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep teknologi aplikasi web.dan sudah
tepat.
Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
KETERAMPILAN
NO.

NAMA SISWA

MENERAPKAN KONSEP/PRINSIP DAN STRATEGI

PEMECAHAN MASALAH

KT
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.

ADE RAPTING FAJAR RAMADHAN

AGUS ADITYA I PUTU
AGUS ADNYANA I PUTU
AGUS DWI KARTIKA YASA I KADE
AGUS INDARAYANA I KOMANG
AGUS WIDIANTARA I PUTU
ANANDA KUSUMA DEWI NI KETUT
ARDI PRATAMA I PUTU
ARI PRATAMA I PUTU
ARINING MAHASADI GUSTI AYU KADE

AYU TRISNAWATI NI PUTU

BHUANA ANDASAKA IDA BAGUS
DESI RISTASARI NI KOMANG
DIKA DILIANA I KADEK
DWIKI ARTA RIAWAN I MADE
EKA PRAYOGA I PUTU
EKO WAHYUDI
ESTI LIANI NI KADEK
FANI INDRAWAN I KADEK
HENDRA PUSPA PRANATA I MADE
INDAH FAHALAWATI NI LUH PUTU
INDAH MEI SARMINI NI PUTU
KRISNA DEWI NI PUTU
KRISNA NATA DEWI NI MADE

LESMANA DEWI
MERTA SUMITRI
MERTA UTAMA I NENGAH
MILA FATMASARI NI MADE
MULI ASTRAWAN I KOMANG
NATA KUSUMA NEGARA
ODE ARDIANA PUTU

ST

KETERAMPILAN
NO.

NAMA SISWA

MENERAPKAN KONSEP/PRINSIP DAN STRATEGI

PEMECAHAN MASALAH

KT
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.

PUSPA ANDRIANI NI KADEK

REGA YULIANA I KOMANG
RINA LEDI YANTI NI PUTU
RIZKI WAHYU KUSUMAAJI
RYAN SARJANA PUTRA IDA BAGUS
SELVIANI NI LUH GEDE
SINTYA JULIANA DEWI NI PUTU
SRI MARHENI I KOMANG
SRI WULANDARI GUSTI AYU PUTU
TYAGI ARISUDANA I GEDE
WAHYU ADINATA PUTU
WIDIANA I KETUT
YOGA ADI ADNYANA I PUTU
YOGI DWIPAYANA I KADEK

Keterangan:
KT : Kurang
terampil T :
Terampil
ST : Sangat terampil

ST