RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: MA Darul Marhamah

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

:X/I

Materi Pokok

: Eksponen dan Logaritma

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa
percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih
dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku jujur, tangguh mengadapi masalah,
kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli
lingkungan.
3.1 Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai dengan karakteristik
permasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkah-langkahnya.

Indikator :
- menemukan sifat-sifat pangkat bulat positif
- menyelesaikan masalah dengan menggunakan sifat-sifat pangkat bulat positif
4.1. Menyajikan masalah nyata menggunakan operasi aljabar berupa eksponen dan logaritma
serta menyelesaikannya menggunakan sifat- sifat dan aturan yang telah terbukti
kebenarannya.

Indikator :

terampil menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat

pangkat/eksponen

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan diskusi dan model discovery learning dalam pembelajaran eksponen dan
logaritma diharapkan siswa bisa bekerjasama, konsisten dan disiplin , serta siswa dapat
1. menemukan sifat-sifat pangkat bulat positif
2. menyelesaikan masalah dengan menggunakan sifat-sifat pangkat bulat positif
3. terampil menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat pangkat/eksponen
D. Materi Pembelajaran
1. Bentuk pangkat
Pangkat bulat positif
Bentuk pangkat an = a x a x a xx a
n faktor perkalian
2. Pangkat bulat negatif
Pada pangkat bulat negatif berlaku :

an =

1
an

dan

an =

1
an

3. Pangkat nol

a0 =1
4. Sifat sifat
a. ap x aq = ap+q
b. ap : aq = a p-q , a 0
c. (ap)q = apq
d. (ab)p = ap . bp
e.

a
b

ap
bp

E. Metode Pembelajaran
Model : Discovery Learning
Metode : diskusi kelompok, penemuan terbimbing, tanya jawab.
F. Media Pembelajaran
LKS, kertas
G. Sumber Belajar
Buku Siswa Kemendikbud, 2013
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru memberikan apersepsi tentang konsep 10 menit
bilangan pangkat.
2. Guru memberikan motivasi tentang kegunaan
ekponen dan logaritma dalam kehidupan
sehari-hari
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

yang ingin dicapai.

Tahap Stimulation

4. Guru

memberikan
stimulan/rangsangan berupa soal yang
sekiranya sulit dikerjakan langsung
oleh siswa, sehingga siswa akan
penasaran
bagaimana
cara
menyelesaikannya
(misalkan
berapakah jumlah dari digit-digit dari 22014.
52010)

Inti

Tahap Problem statement

1. Guru membagi kelas dalam beberapa

kelompok dengan masing-masing kelompok 15 menit
terdiri dari 3-4 anggota.
2. Guru membagikan LKS (terlampir) untuk
didiskusikan oleh siswa.
3. Dengan aktif siswa mencermati dan
mengamati Lembar Kerja Siswa yang telah
dibagikan guru dan berpikir bagaimana cara
menyelesaikannya .
4. Siswa dengan bekerja sama dalam 1
kelompok berusaha untuk menyelesaikan
kegiatan yang ada pada LKS.

Tahap Data collection

5. Siswa berdiskusi mengumpulkan data- 10 menit

data
yang ada di LKS (dengan
menyelesaikannya) yang
berkaitan
dengan sifat-sifat pangkat bulat positif
Tahap Data Processing
6. Dengan berdiskusi
siswa
data (dengan menyelesaikan
diperoleh.
7. Siswa kemudian sebagai
hipotesis (dugaan) tentang
pangkat bulat positif

mengolah
LKS) yang

20 menit

membuat
sifat-sifat

Tahap Verification

8. Siswa mengecek (memverifikasi) hipotesis

tentang sifat-sifat pangkat bulat positif ,
25 menit
dengan mencobakan beberapa masalah
dengan membandingkan hasilnya dengan
cara sifat dan dengan cara menghitung nilai
sebenarnya tanpa sifat.
9. Siswa mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya ke depan kelas
10. Guru bersama siswa mendiskusikan hasil

dari presentasi siswa.

11. Guru memberikan soal yang terkait dengan
Sifat-sifat pangkat (Buku siswa, Uji
Kompetensi 1.1 No 1 sampai 2 hal 16)
12. Guru memberikan soal untuk dikerjakan
siswa dan dikumpulkan
Penutup

Tahap Generalization

13. Siswa bersama guru menyimpulkan tentang

Sifat-sifat pangkat bulat positif.
14. Guru memberikan PR untuk dikerjakan di
rumah
sebagai
latihan
mandiri.(Uji
Kompetensi 1.1 pada Buku Siswa Halaman
16 17, No 3 12)
15. Guru menginformasikan kegiatan pada
pertemuan berikutnya.
16. Guru mengakhiri kegiatan belajar

10 menit

I. Penilaian
1. Teknik penilaian : pengamatan, tes tertulis
2. Prosedur Penilaian
No
1.

Aspek yang dinilai

Teknik Penilaian

Waktu Penilaian

Pengamatan

Selama pembelajaran dan

saat diskusi

Sikap

a. Bekerjasama
diskusi

dalam

kegiatan

b. Konsisten dalam melakukan sesuatu

c. Disiplin dalam kegiatan

pembelajaran eksponen
2.

Pengetahuan
Tes

3.

1. menemukan sifat-sifat pangkat bulat

positif
2. menyelesaikan masalah dengan
menggunakan sifat-sifat pangkat
bulat positif
Keterampilan
1. Terampil menggunakan sifat-sifat
pangkat untuk menyelesaikan masalah
eksponen.

Tes dan
Pengamatan

3. Intrumen Penilaian Hasil Belajar

Tes tertulis
2
a1 +b1
1. Sederhanakan
a2 b2

Kunci Jawaban dan Penskoran:

Penyelesaian tugas
individu dan kelompok

Penyelesaian tugas (baik

individu maupun
kelompok) dan saat
diskusi

a1 +b1
a2 b2

1 1
+
a b
1 1

a2 b2

( )
( )
=

. Skor 2

b+ a
ab
2
b a2
a 2 b2

.. skor 4

b+a a2 b2
.
ab b 2a2

b+a ( a . b)
.
ab b 2a2

( b+a )
a. b
.
1
( ba ) ( b+a)

a.b
( ba )

(
(

(ab)
2
(ba)

a2 b2
a22 ab+b 2

skor 6

2 2

.. skor 8

a2 b2
b22 ba+ a2

.. skor 10

NILAI = SKOR

Cileungsi, Juli 2015

Mengetahui,
Kepala MA Darul Marhamah

Ratminah, S.Pd

Guru Mata Pelajaran

Nanik Novianti Isnawiah, S.Pd

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Waktu Pengamatan

: Matematika
: X/1
: 2015/2016
: 2 x 45 menit

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Cukup Baik jika sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
3. Baik jika menunjukkan sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum
ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika selalu menunjukkan bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
Indikator sikap konsisten dalam pembelajaran eksponen dan logaritma.
1.
2.
3.
4.

Kurang baik jika tidak menunjukkan sama sekali sikap konsisten

Cukup Baik jika menunjukkan sikap konsisten kadang-kadang
Baik jika sudah sering menunjukkan sikap konsisten dalam pembelajaran
Sangat baik jika selalu menunjukkan sikap konsisten

Indikator sikap disiplin terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1.
2.
3.
4.

Kurang baik jika siswa selalu hadir atau mengumpulkan tugas terlambat
Cukup Baik jika siswa hadir atau mengumpulkan tugas terlambat 2 kali
Baik jika siswa hadir atau mengumpulkan tugas terlambat 2 4 kali
Sangat baik jika selalu hadir atau mengumpulkan tugas tepat waktu

Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No

Nama Siswa
Kerjasama
SB B C K

1
Ani
2
Ana
3
Anu
4
Ane
5
Ano
Keterangan:
KB
: Kurang baik
C
: Cukup Baik

B
SB

Sikap
Konsisten
SB B C K

: Baik
: Sangat Baik

Disiplin
SB B C

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Waktu Pengamatan

: Matematika
: X/1
: 2015/2016
:

Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No

Nama Siswa

1
2
3
4
5

Ini
Tia
Uti
Ita
Itu

Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip sifat-sifat bilangan
pangkat
KT
CT
T
ST

Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang
berkaitan dengan sifat-sifat bilangan pangkat
1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menggunakan konsep sifat-sifat bilangan pangkat
2. Cukup terampil Jika siswa hanya dapat menggunakan satu sifat bilangan pangkat
3. Terampil jika siswa sudah dapat menggunakan 2 atau 3 sifat bilangan pangkat
4. Sangat terampill, jika siswa sudah dapat menggunakan sifat bilangan pangkat lebih dari 3 sifat.

LEMBAR KERJA SISWA

Petunjuk!!
1. Bacalah Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan cermat dan teliti
2. Kerjakan dan diskusikan LKS ini bersama kelompok
3. Waktu = 30 menit
KEGIATAN 1:
23 x 24 = ( 2 x 2 x 2).(. x .)
= ( 2 x x . x x .)
=2
Jadi 23 x 24 = 2

52 x 54

= ( x ).( x x x )
= ( x x x x x )
= 5

Jadi 52 x 54 = 5
Dengan alur yang sama, jabarkan bentuk di bawah ini
1) 75 x 73
2) 64 x 65
Dari hasil penjabaran di atas perhatikan hasil akhirnya. Letakkan pada tabel di bawah ini.
Bentuk Awal
23 x 24
.
.

Bentuk Akhir
2
..
..

Apakah ada hubungan dengan bilangan pangkatnya? Jika ada, apa hubunganya? Diskusikan dengan
temanmu!

KEGIATAN 2
Dengan menggunakan alur penjabaran yang sama dengan kegiatan di atas, diskusikan dengan
temanmu, hubungan antara penjabaran bentuk berikut ini dengan bentuk akhirnya.

1.

a)

26
4
2

b)

55
2
5

d)

7
5
7

3
c) 3 6

2.
3.
4.

a) (32)3
c) (72)4
a) (23 x 53)
c) (72 x 112)
a)

35
25

c)

3
44

b) (53)2
d) (45)2
b) (34 x 24)

b)

73
53

Dari 2 kegiatan di atas, diskusikan dengan temanmu, sifat-sifat apa saja yang bisa kamu dapatkan dari
pangkat bilangan bulat positif. Kemudian tuliskan pada kotak berikut.

KESIMPULAN
am x an = ..

(am)n = ..

am
an

= ..

am
bm

= .

(am x bm) = .