Rencara Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
I.

: Bahasa Sunda
: 4 ( empat ) / 1
: 4 x 35

Standar Kompetensi
:
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana
tulis dengan membaca dalam hati, membaca apresiasi, membaca percakapan,
melantunkan puisi, dan membaca cepat.

II. Kompetensi Dasar

Membaca Apresiasi.
III. Indikator
Nyebutkeun para palaku tina eta dongeng fabel.
Nuduhkeun gagasan pokok tina eta dongeng
Nangtukeun hubungan analogis tina eta carita.
Nyaritakeun deui eta eusi tina eta carita.
Nyebutkeun kecap-kecap penting tina eta carita.
Ngalarapkeun kecap-kecap dina kalimah.
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
:
Menyebutkan tokoh pelaku dalam cerita fabel.
Menentukan tema pokok dalam cerita tersebut.
Siswa dapat menceritakan kembali dongeng tersebut dengan kata-kata sendiri.
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan
takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis
dan kritis.

V. Materi Pokok
Dongeng Fabel
VI. Metoda Pembelajaran
Demontrasi.
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Mengatur tempat duduk anak.
3. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. siswa memperhatikan macam-macam surat.
b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
2. Elaborasi
a. Maca dongeng fabel dina jero hate.
b. Nangtukeun karakter tokoh tina eta carita.
c. Nyaritakeun deui eusi tina eta carita.
d. Nandaan kecap-kecap penting tina eta carita sarta tuluy neangan kecap
sinonimna.
e. Nyieun kalimah sedrehana ku kecap-kecap penting tadi.
3. Konfirmasi
a. Siswa ngalengkeupan surat ku kecap-kecap nu larap dina jero kagiatan
tanya jawab jeung latihan.
1.
2.

C. Kegiatan Akhir.
Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Teks bacaan .
Buku pelajaran penerbit geger Sunten.
IX.

Penilaian
Teknik
Bentuk
PENILAIAN

: Tertulis.
: Eusian
Isian.

Mengetahui,
Kepala MI Nurul Huda Yamada

(H. SEPRONI HIDAYAT,M.Pd.I)

NIP :19680511 200003 1003

Soreang, 20.
Guru Mata Pelajaran.

(EVI SUPYANAH,S.Pd.I)
NIP : 19791013 200501 2004

Rencara Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
I.

: Bahasa Sunda
: 4 ( empat ) / 1
: 4 x 35

Standar Kompetensi
:
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan, dalam
berceriat, menceritakan benda di lingkungan, menyampaikan permintaan, menegur,
memberi tanggapan, mengkritik atau memuji dengan menyebutkan dan menjelaskan
serta melakukan paguneman.

II. Kompetensi Dasar

Bercerita tentang kegemaran.
III. Indikator
Ngebrehkeun karesep ku kalimah salancar jeung kantetan.
Nyaritakeun karesep sorangan.
Nyebutkeun pangaresep babaturan di kelas.
Ngahargaan pangaresep babaturan.
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
:
Mengemukakan suka dengan kalimat sederhana.
Menyebutkan kesukaan teman di kelas.
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan
takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis
dan kritis.

V. Materi Pokok
Karesep diri pribadi ngagunakeun kalimat.
VI. Metoda Pembelajaran
Caramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran
A

Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Mengumpulkan PR siswa .
3. Apersepsi.

1.
2.

3.

1.
2.

B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. siswa memperhatikan macam-macam surat.
b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Elaborasi
a. Nyaritakeun pangalaman nu dipikaresep.
b. Nuliskeun pangalaman nu dipikaresep ku sorangan.
c. Ngabandungan babaturan nu keur nyaritakeun pangalaman nu dipikaresep.
Konfirmasi
a. Siswa ngalengkeupan surat ku kecap-kecap nu larap dina jero kagiatan
tanya jawab jeung latihan.
C. Kegiatan Akhir.
Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Teks bacaan .
Sumber : Narasumber.
IX. Penilaian
Teknik
Bentuk

: Tertulis.
: Eusian

Indikator penilaian

Teknik
Bentuk
penilaian instrumen

Instrumen

Isian.

PENILAIAN
Kunci Jawaban :
No

Jawaban

1.

2.

Jumlah
skor

Nilai akhir :

Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal

Skor
nilai

Pedoman Penilaian Kepribadian

Percaya diri
Mandiri
b
c
d
e
a
b c d

ama Siswa
a

Kreatif
c
d

Logis & kritis

b
c
d

........
........
........
........
........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui,
......................20..........
Kepala SD/MI...................
Penyusun

___________________
_________________
NIP.
NIP.

Rencara Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
I.

: Bahasa Sunda
: 4 ( empat ) / 1
: 4 x 35

Standar Kompetensi
:
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam
menulis narasi, menulis deskripsi, melaporkan dan menuliskan kejadian aktual dan
menulis pengumuman.

II. Kompetensi Dasar

Menulis deskripsi.
III. Indikator
Ngadeskripsikeun hiji carita secara rinci nepi kaharti kunu macana.
Ngajawab pananya tina eta carita.

Ngagunakeun kecap pangantet dina kalimah.

Ngalarapkeun kecap panyambung dina kalimah.

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat
:
Mendeskripsikan sebuah cerita secara rinci.
Menjawab pertanyaan bacaan .
Menggunakan kata penghubung.
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan
takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis
dan kritis.
V. Materi Pokok
Karangan deskripsi.
Kecap pangantet jeung panyambung.
VI. Metoda Pembelajaran
Demontrasi.
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran
A

Kegiatan Awal.
1. Siswa memahami tujuan dari pembelajaran.
2. Apersepsi.

B.

a.
b.
c.
d.
e.

1.
2.

Kegiatan Inti
1.
Eksplorasi
a. siswa memperhatikan macam-macam surat.
b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi
pembelajaran.
2.
Elaborasi
Ngaregepkeun eusi hiji cari nu keur dibaca kau salah saurang.
Nyatetkeun hal-hal pokok tina eta carita / karangan
Nyusun eta karangan/ carita dumasar kana pangalaman.
Ngagunakeun kecap pangantet dina kalimah.
Ngalarapkeun kecap panyambung dina kalimah.
3. Konfirmasi
a. Siswa ngalengkeupan surat ku kecap-kecap nu larap dina jero kagiatan
tanya jawab jeung latihan.
C. Kegiatan Akhir.
Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber

Teks bacaan .
Buku pelajaran penerbit geger Sunten.
IX. Penilaian
Teknik
Bentuk

: Tertulis.
: Uraian
Isian.

PENILAIAN
Indikator penilaian

Teknik
penilaian

Bentuk
instrumen

Instrumen

Kunci Jawaban :
No

Jawaban

1.

2.

Jumlah skor

Nilai akhir :

Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa
1. .........

Percaya diri
a
b
c

Mandiri
a
b

Kreatif
a
b

L
a

2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui,
......................20..........
Kepala SD/MI...................
Penyusun

___________________
_________________
NIP.
NIP.

Rencara Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
I.

Standar Kompetensi

: Bahasa Sunda
: 4 ( empat ) / 1
: 4 x 35

Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan berupa
cerita pondok, guguritan dan pengumuman.
II.

Kompetensi Dasar
Menyimak cerita pondok.

III. Indikator
Ngajawab pananya nu aya patalina jeung eusi carita pondok ( carpon )
Ngadongngkeun deui hal-hal anu dipikaresep tina eta carita .
Narik kasimpulan alus atawa henteuna, lamun ngagugu kana papatah.
Nuliskaeun harti kecap nu dianggap penting.
Nyieun kalimah tina kecap-kecap nu geus ditangtukeun.
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
:
Menjawab pertanyaan tentang isi cerita.
Menarik kesimpulan dari isi cerita.
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan
takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis
dan kritis.

V. Materi Pokok
Carita pondok.
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran
A.

B.
a.

Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Mengatur tempat duduk anak.
3. Apersepsi.
Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Siswa memperhatikan macam-macam surat.
b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
2. Elaborasi
a. Ngaregepkeun carita pondok ( carpon ) nu keur dibaca.
b. Nyaritakeun hal-hal anu dipikaresep tina eta carita.
c. Meunteun sikep kumaha sikep nu nurut ka kolot, atawa balukar tina nurut
kana papatah kolot.
d. Neangan harti kecap nu penting tina bacaan.
3. Konfirmasi

a. Siswa ngalengkeupan surat ku kecap-kecap nu larap dina jero kagiatan

tanya jawab jeung latihan.
1.
2.

C. Kegiatan Akhir.
Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Teks bacaan .
Buku pelajaran penerbit geger Sunten.
IX. Penilaian
Teknik
Bentuk

: Tertulis.
: Eusian
Isian.

PENILAIAN
Indikator penilaian

Teknik
penilaian

Bentuk
instrumen

Kunci Jawaban :
No

Jawaban

1.

2.

Jumlah skor

Instr

Nilai akhir :

Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa
a

Percaya diri
b
c
d

Mandiri
b c d

1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui,
......................20..........
Kepala SD/MI...................
Penyusun

___________________
_________________

Kreatif
c
d

NIP.
NIP.

Rencara Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
I.

: Bahasa Sunda
: 4 ( empat ) / 1
: 4 x 35

Standar Kompetensi
:
Mampu membaca, memahami dan menaggapi brbagai bentuk dan jenis wacana tulis
dengan membaca dalam hati, membaca apresiasi, membaca percakapan, melantunkan
puisi, dan membaca cepat.

II. Kompetensi Dasar

Membaca teks Percakapan
III. Indikator
Maca pagunemankalawan make lafal jeung intonasi nu bener.
Nokohkeun hiji palaku tina eta paguneman.
Nyieun paguneman sederhana tema bebas.
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
:
Melakukan percakapan dengan intonasi dalam lafal yang benar.
Membuat suatu percakapan sederhana.
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan
takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis
dan kritis.

V. Materi Pokok
Teks Paguneman
VI. Metoda Pembelajaran
Diskusi
Kerja kelompok.
VII. Kegiatan Pembelajaran
A.

Kegiatan Awal.
1. Mengelompokkan siswa menjadi beberapa kelompok.
2. Pengumpulan tugas.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Siswa memperhatikan macam-macam surat.
b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

a.
b.
c.

1.
2.

2. Elaborasi
Nitenan paguneman nu geus disadiakeun.
Maca paguneman kalawan lafal jeung intonasi nu bener.
Kerja kelompok nyieun paguneman sedrehana.
3. Konfirmasi
a. Siswa ngalengkeupan surat ku kecap-kecap nu larap dina jero kagiatan
tanya jawab jeung latihan.
C. Kegiatan Akhir.
Mengumpulkan hasil kerja kelompok..
Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Teks bacaan .
Buku pelajaran penerbit geger Sunten.
IX. Penilaian
Teknik
Bentuk

: Tes lisan
: Kinerja.

PENILAIAN
Indikator penilaian

Teknik
penilaian

Bentuk
instrumen

Kunci Jawaban :
No

Jawaban

1.

2.

Jumlah skor

Nilai akhir :

Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal

Ins

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa
a

Percaya diri
c
d

Mandiri
b c d

1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui,
......................20..........
Kepala SD/MI...................
Penyusun

___________________
_________________
NIP.
NIP.

Kreatif
c
d

Rencara Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas / Semester : 4 ( empat ) / 1
Alokasi Waktu : 4 x 35
I.

Standar Kompetensi
:
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan, dalam
berceriat, menceritakan benda di lingkungan, menyampaikan permintaan, menegur,
memberi tanggapan, mengkritik atau memuji dengan menyebutkan dan menjelaskan
serta melakukan paguneman

II. Kompetensi Dasar

Menyampaikan permintaan..
III. Indikator
Nepikeun pamenta ka jalma lian kalawan make kalimah nu bener.
Nyieun kalimah pamenta.
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
:
Menyampaikan permintaan dengan kalimat yang benar serta dapat membuat
kalimat permintaan.
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan
takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis
dan kritis.
V. Materi Pokok
Kalimah Pamenta.
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran

1.
2.

A. Kegiatan Awal.
Pengumpulan tugas.
Mengingatkan kembali pelajaran yang lalu.
B.

1.
2.

Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Siswa memperhatikan macam-macam surat.
b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
2. Elaborasi
a. Nitenan kalimah-kalimah nu geus disadiakeun.
b. Terus dikelompokkeu, mana nu kaasup kalimah pamenta, mana nu lain.
c. Nepikeun pamenta kanu lain.
d. Nyieun kalimah pamenta.
3. Konfirmasi
a. Siswa ngalengkeupan surat ku kecap-kecap nu larap dina jero kagiatan
tanya jawab jeung latihan.
C. Kegiatan Akhir.
Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Teks bacaan .
Buku pelajaran penerbit geger Sunten.
IX. Penilaian
Teknik
: Tertulis.
PENILAIAN
Indikator penilaian

Teknik
penilaian

Bentuk
instrumen

Kunci Jawaban :
No

Jawaban

1.

2.

Jumlah skor

Inst

Nilai akhir :

Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa
a

Percaya diri
b
c
d

Mandiri
b c d

1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui,
......................20..........
Kepala SD/MI...................
Penyusun

___________________
_________________
NIP.
NIP.

Kreatif
c
d

Rencara Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
I.

: Bahasa Sunda
: 4 ( empat ) / 1
: 4 x 35

Standar Kompetensi
:
Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan, berupa
cerita pondok, guguritan dan pengumuman.

II. Kompetensi Dasar

Menyimak pembacaan guguritan.
III. Indikator
Nembangkeun pupuh ngagunakeun wirahma nu bener.
Apal salah sahiji pupuh jeung nembangkeunana.
Ngajelaskeun eusi nu dikandung ku eta pupuh.
Mere conto sejen pupuh pucung, magtru jeung gurisa nu rumpakana beda jeung
aya tina buku.
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
:
Membawakan sebuah pupuh dengan lagu yang benar.
Menjelaskan isi yang terkandung dalam pupuh.
Siswa dapat membuat sair lain dari pupuh tersebut.
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan
takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis
dan kritis.
V. Materi Pokok

Pupuh
VI. Metoda Pembelajaran
Demontrasi
Penugasan.
Ceramah.
VII. Kegiatan Pembelajaran
A.

B.

C.

Kegiatan Awal.
1. Mengumpulkan tugas
2. Memusatkan perhatian siswa pada pelajaran yang akan disampaikan..
Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Siswa memperhatikan macam-macam surat.
b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
2. Elaborasi
a. Ngaregepkeun pupuh pucung, magatru jeung gurisa anu keur
ditembangkeun ku guru.
b. Nembangkeun eta pupuh sakumaha nu dicontokeun guru.
c. Ngajelaskeun eusi nu dikandung tina masing-masing pupuh
3. Konfirmasi
a. Siswa ngalengkeupan surat ku kecap-kecap nu larap dina jero kagiatan
tanya jawab jeung latihan.
Kegiatan Akhir.
1. Penugasan untuk menghapal tembang pupuh tersebut..

VIII. Alat dan Sumber

Teks pupuh .
Buku pelajaran penerbit geger Sunten.
IX. Penilaian
Teknik : Lisan
Nembangkeun pupuh saluyu jeung wirahma.
PENILAIAN
Indikator penilaian

Kunci Jawaban :

Teknik
penilaian

Bentuk
instrumen

Inst

No

Jawaban

1.

2.

Jumlah skor

Nilai akhir :

Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa
Percaya diri
a
b
c
d
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Mandiri
b c d

Menyetujui,
......................20..........
Kepala SD/MI...................
Penyusun

___________________
_________________
NIP.
NIP.

Rencara Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: Bahasa Sunda
: 4 ( empat ) / 1

Kreatif
c
d

Alokasi Waktu
I.

: 6 x 35

Standar Kompetensi
:
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam
menulis narasi, menulis deskripsi, melaporkan dan menuliskan kejadian aktual dan
menulis pengumuman.

II. Kompetensi Dasar

Menulis narasi.
Melaporkan
III. Indikator
Pahan kana eusi eta karangan.
Ngajawab pananya nu aya patalina jeung eusi karangan.
Ngajelaskeun sinonimna kecap-kecap penting tina karangan.
Ngawincik hiji karangan mana nu kaasup bubuka, eusi jeung panutup.
Ngalengkepan hiji karangan ku kalima nu disadiakeun.
Nuliskeun hal-hal penting nu kapanggih tina hiji kagiatan.
Nyusun laporan hasil tina hiji kagiatan.
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
:
Membuat sebuah karangan yang berbentuk narasi.
Menyususn laporan hasil tina hiji kegiatan.
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan
takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis
dan kritis.
V. Materi Pokok
Karangan narasi.
Teks laporan.
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan.
VII. Kegiatan Pembelajaran
1.
2.

A. Kegiatan Awal.
Memusatkan perhatian siswa pada pelajaran yang akan disampaikan.
Apresiasi.
B.

Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Siswa memperhatikan macam-macam surat.

b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

2. Elaborasi
a. Nitenan karangan tuluy dibaca dina jero hate.
b. Ngajawab pananya nu aya patalina jeung karangan.
c. Ngajujut eta karangan supaya bisa misahkeun mana bagian bubuka, isi,
jeung panutup.
d. Ngalengkepan bagian karangan narasi jadi bagian karangan sampurna.
e. Maca hiji conto laporan ngeunaan ngadatangan hiji tempat.
f. Ngantetkeun hal-hal penting dina eta tempat.
g. Nyusun laporan dumasar kana pangalaman sorangan.
3.

1.
2.

Konfirmasi
a. Siswa ngalengkeupan surat ku kecap-kecap nu larap dina jero kagiatan
tanya jawab jeung latihan.

C. Kegiatan Akhir.
Menyimpulkan materi yang sudah diberikan.
Penilaian dan pemberian tugas / PR.
VIII. Alat dan Sumber
Teks karangan
Conto laporan
Buku pelajaran penerbit geger Sunten.
IX. Penilaian
Teknik : tertulis.
Bentuk : Uraian..
PENILAIAN
Indikator penilaian

Teknik
penilaian

Bentuk
instrumen

Kunci Jawaban :
No
1.

Jawaban

Ins

2.

Jumlah skor

Nilai akhir :

Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa
a

Percaya diri
c
d

Mandiri
c d

1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui,
......................20..........
Kepala SD/MI...................
Penyusun

Kreatif
c
d

___________________
_________________
NIP.
NIP.