Objetivo del curso

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1.1

Comprender el entorno econmico (nacional e

internacional) en el cual se desenvuelven las
empresas y personas, de tal manera de facilitar una
adecuacin creativa, oportuna y efectiva al nuevo
contexto econmico.
La gran pregunta: Qu determina el nivel de
actividad de una economa? Qu determina el
nivel y crecimiento del Producto Bruto Interno?

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Qu determina el aprendizaje
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1.2

Ken Bain
La calidad de los procesos de aprendizaje est directamente
relacionada al grado de involucramiento de los participantes de
dicho proceso.
Est directamente influenciada por el grado de inters y
curiosidad en el tema estudiando, que aparece directamente
vinclulado a su realidad.

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1.3

Cuando los economistas estudian una economa,

prestan especial atencin a cuatro variables:

La produccin

La tasa de inflacin

La tasa de desempleo

Las cuentas externas

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Estados Unidos
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1.4

Tabla 1.3

Crecimiento, desempleo e inflacin en Estados Unidos desde 1991

Desde el punto de vista econmico, no cabe duda de que la

dcada de 1990 fue una de las mejores que se recuerdan.
Sin embargo, ltimamente la economa se ha desacelerado de
manera significativa.

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Los pases BRIC

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1.5

Brasil, China, la India y Rusia (que a menudo se llaman BRIC) han crecido
rpidamente en la ltima dcada y actualmente son las mayores economas fuera
del grupo de los pases avanzados.
A qu se debe el crecimiento? 1. Elevada acumulacin de capital, y 2. Rapidsimo
progreso tecnolgico.

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4.6

APLICACIN A LA ECONOMA PERUANA

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4.7

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4.8

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4.9

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4.10

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MEF: Glosario de Conceptos Bsicos de Economa

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4.11

http://www.mef.gob.pe/index.php?option=com_content&view=article&id=52%3Aconoce-los-concepto
s-basicos-para-comprender-la-economia-del

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Fuentes de datos macroeconmicos

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1.12

Nota y Resumen Semanal del Banco Central de Reserva del Per,

que presenta informacin valiosa y actualizada sobre la situacin
econmica.

El FMI tambin publica semestralmente World Economic Outlook,

donde valora las tendencias macroeconmicas de diversas partes
del mundo.

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