melihat.

net
Model Perangkat
Pembelajaran
Berkarakter
Dilengkapi:
Prota
Promes
Kunci Jawaban
dan Pembahasan

untuk Kelas X

11
Isi:
Model Silabus Pendidikan Berkarakter
Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Berkarakter

Nama Sekolah:
_____________________________
_____________________________
____________________________
Bahasa Inggris untuk SMA/MA Kelas X

SMA/MA
1

PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Kelas

: X

Tingkat Pendidikan

: SMA/MA

Tahun Ajaran

: ...........................

No.

Alokasi Waktu

Bab/Kegiatan Pembelajaran
Semester 1

1.

14 x 1 jam
pelajaran

How Does It Look Like?

Spoken Cycle
Written Cycle

2.

16 x 1 jam
pelajaran

Im Going
to .... Spoken
Cycle Written

3.

16 x 1 jam
pelajaran

Cycle
The Song is Easy Listening, isnt it?
Spoken Cycle
Written Cycle
Semester 2

4.

4 x 1 jam
pelajaran

Meeting a Star

5.

4 x 1 jam
pelajaran

My Personal Diary

6.

4 x 1 jam
pelajaran

Talking About an Idol

7.

3 x 1 jam
pelajaran

Admired People

8.

3 x 1 jam
pelajaran

The Story of Issun Boshi

9.

3 x 1 jam
pelajaran

I Like the Story of Makin Kundang

10.

3 x 1 jam
pelajaran

The First Successful Airplane

11.

3 x 1 jam
pelajaran

The Wind and the Trees

12.

3 x 1 jam
pelajaran

Lets Sing a Song

Mengetahui,

............, ...................................
Guru Kelas/Mata Pelajaran

Kepala Sekolah ..........................

____________________

____________________

NIP:

NIP:

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Mata Pelajaran
Tingkat Pendidikan
Semester

: Bahasa Inggris
: SMA/MA
: 2

Kelas
Tahun Ajaran

: X
: ...........................

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

No.

Bab/Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Waktu

Januari

Februari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.

Meeting a Star

4 x 1 jam pelajaran

2.

My Personal Diary

4 x 1 jam pelajaran

3.

Talking About an Idol

4 x 1 jam pelajaran

4.

Admired People

3 x 1 jam pelajaran

5.

The Story of Issun Boshi

3 x 1 jam pelajaran

6.
7.

I Like the Story of Makin

3 x 1 jam pelajaran
Kundang
The First Successful Airplane 3 x 1 jam pelajaran

8.

The Wind and the Trees

3 x 1 jam pelajaran

9.

Lets Sing a Song

3 x 1 jam pelajaran

Mengetahui,

............, ....................................
Guru Kelas/Mata Pelajaran

Kepala Sekolah ..........................

NIP
NIP

Keterangan

MODEL SILABUS PEMBELAJARAN BERKARAKTER

Nama Sekolah
Tingkat Pendidikan
Mata Pelajaran

: ............................
: SMA/MA
: Bahasa Inggris

Kelas/Semester
Tahun Ajaran

: X/2
: ............................

Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan, faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
No.

Kompetensi
Dasar

1.1 Mensyukuri
Meeting a Star
kesempatan dapat
mempelajari bahasa
Inggris sebagai
bahasa pengantar
komunikasi
internasional yang
diwujudkan dalam
semangat belajar.
2.1 Menunjukkan
perilaku santun
dan peduli dalam
melaksanakan
komunikasi
interpersonal dengan
guru dan teman.
2.2 Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin,
percaya diri, dan
bertanggung jawab
dalam melaksanakan
komunikasi
transaksional
dengan guru dan
teman

Penilaian
Nilai Semangat
Ranah
Kewirausahaan
Kompetensi dan Ekonomi
Jenis
Bentuk
Kreatif
Teacher along with the
Berorientasi Penugasan Kegiatan
Sikap
students begin the lesson by
pada tugas
Mandiri
praying to God.
dan hasil
Kegiatan
Teacher gives motivation,
Kemampuan
Kelompok
Sikap
makes a condition of
menganalisis
Kegiatan
students to follow the
KetidakterEksplorasi
learning, as well as
gantungan
explaining the learning
Inovatif dan
objectives.
kreatif
Pengetahuan Optimisme
Teacher asks student
Pelatihan
Ulangan/
to look at the pictures in the
Ulangan
Warming Up.
Pengetahuan
Harian
Teacher aks the students to
match the words in column A
with their synonyms in
column B.
Pengetahuan
Teacher shows how to
pronounce every words in
Lets Pronounce It!
Pengetahuan
Teacher asks students to
read the text, Two Days with
King of the Dance
individually.
Kegiatan
Pembelajaran

Materi Pokok
1.
2.

3.
4.

5.
6.

Instrumen/
Aktivitas

Alokasi
Waktu

Pengamatan,
4 x 1 JP
observasi,
praktikum, dan
aktivitas lainnya.
Pengamatan,
observasi,
praktikum, dan
aktivitas lainnya.
Pilihan ganda
dan bentuk
lainnya.

Sumber
Belajar
Internet
Majalah
Basic
English
Grammar
(Third
Edition)
A Handbook
of English
Grammar.
Buku
Bahasa
Inggris X
Bahasa
Inggris
Audio dan
Visual
Referensi
lain yang
relevan

No.

Kompetensi
Dasar

2.3 Menunjukkan perilaku

tanggung jawab,
peduli, kerjasama,
dan cinta damai, dalam
melaksanakan
komunikasi fungsional.
3.9 Menganalisis fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada
teks recount sederhana
tentang
pengalaman/kejadian/peri
stiwa, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
4.13Menangkap makna
dalam teks recount lisan
dan tulis, sederhana,
tentang pengalaman,
kegiatan, kejadian,
dan peristiwa.
4.14Menyusun teks recount
lisan dan tulis sederhana
tentang pengalaman/
kegiatan/
kejadian/peristiwa,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan, secara
benar dan sesuai
dengan konteks.

Materi
Pokok

Kegiatan
Pembelajaran
7. Teacher asks students to
answer the questions
related to the text
individually.
8. Teacher asks the
students to do the
exercise in Vocabulary
Understanding.
9. Teacher asks the students
to pay attention to the text of
Two Days with King of the
Dance again. Then, try to
answer the questions given
in group.
10. Teacher asks the students
to pay attention to the bold
typed words given. Then,
study its explanation.
11. Teacher asks the students
to do the instructions given.
12. Teacher asks the students
to make their own recount
text.

Ranah
Kompetensi
Pengetahuan
dan
Keterampilan
Pengetahuan
dan
Keterampilan
Pengetahuan
dan
Keterampilan

Keterampilan
dan Sikap
Keterampilan
Pengetahuan

Nilai Semangat
Kewirausahaan
dan Ekonomi
Kreatif

Penilaian
Jenis

Bentuk

Instrumen/
Aktivitas

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Nilai Sikap:

Komunikatif
Rasa ingin tahu
Mandiri

Cakupan Kualifikasi Kemampuan

Sikap

Pengetahuan

Keterampilan

Menerima

Mengingat

Mengamati

Menjalankan

Memahami

Menanya

Menghargai

Menerapkan

Mencoba

Menghayati

Menganalisis

Menalar

Mengamalkan

Mengevaluasi

Menyaji
Mencipta

Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan, faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
No.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat My

Personal
mempelajari bahasa Inggris
Diary
sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat
belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun
dan peduli dalam melaksanakan
komunikasi interpersonal
dengan guru dan teman.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru dan
teman.

Kegiatan
Pembelajaran

Ranah
Kompetensi

1. Teacher along with the

Sikap
students begin the lesson by
praying to God.
2. Teacher gives motivation,
Sikap
makes a condition of
students to follow the
learning, as well as
explaining the learning
objectives.
Pengetahuan
3. Teacher asks student
Pengetahuan
to look at the crossword
puzzle in the Warming Up.
Then, follow the instruction
given.
4. Teacher aks the students to Pengetahuan
match the words in column A
with their meaning in column
B.
Pengetahuan
5. Teacher shows how to
pronounce every words in
Lets Pronounce It!
6. Teacher asks students to
read the text about a diary.

Nilai Semangat
Kewirausahaan
dan Ekonomi
Kreatif

Penilaian
Jenis

Penugasan
Berorientasi
pada tugas dan
hasil
Keyakinan
Berorientasi
pada prestasi
Optimisme
Tekun dan
tabah
Pelatihan

Bentuk
Kegiatan
Mandiri
Kegiatan
Kelompok

Instrumen/
Aktivitas

Alokasi
Waktu

Pengamatan, 7 x 1 JP
observasi,
praktikum,
dan aktivitas
lainnya.
Kegiatan Pengamatan,
Eksplorasi
observasi,
praktikum,
dan aktivitas
lainnya.
Ulangan/ Pilihan
Ulangan
ganda dan
Harian
bentuk
lainnya.

Sumber
Belajar
Internet
Majalah
Basic
English
Grammar
(Third
Edition)
A
Handbook
of English
Grammar.
Buku
Bahasa
Inggris X
Referensi
lain yang
relevan

No.

Kompetensi
Dasar

2.3 Menunjukkan perilaku tanggung

jawab, peduli, kerjasama,
dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi
fungsional.
3.9 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada teks recount
sederhana tentang
pengalaman/kejadian/peristiwa,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.13Menangkap makna dalam teks
recount lisan dan tulis,
sederhana, tentang pengalaman,
kegiatan, kejadian,
dan peristiwa.
4.14Menyusun teks recount lisan dan
tulis sederhana
tentang pengalaman/ kegiatan/
kejadian/peristiwa,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai
dengan konteks.

Materi
Pokok

Kegiatan
Pembelajaran

Ranah
Kompetensi

7. Teacher asks students to

Pengetahuan
answer the questions
dan
related to the diary
Keterampilan
individually.
8. Teacher asks the
Pengetahuan
students to do the
dan
exercise in Vocabulary
Keterampilan
Understanding.
9. Teacher asks the students
Pengetahuan
to pay attention to the
dan
explanation given.
Keterampilan
10. Teacher asks the students Keterampilan
to do the exercise related
dan Sikap
to grammar.
11. Teacher asks the students Keterampilan
to do the instructions given.
12. Teacher asks the students
to make their own recount
Pengetahuan
text based on the instructions
given.

Nilai Semangat
Kewirausahaa
n dan Ekonomi
Kreatif

Penilaian
Jenis

Bentuk

Instrumen/
Aktivitas

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Nilai Sikap:

Rasa ingin tahu

Peduli sosial
Gemar membaca
Tanggung jawab

Cakupan Kualifikasi Kemampuan

Sikap

Pengetahuan

Keterampilan

Menerima

Mengingat

Mengamati

Menjalankan

Memahami

Menanya

Menghargai

Menerapkan

Mencoba

Menghayati

Menganalisis

Menalar

Mengamalkan

Mengevaluasi

Menyaji
Mencipta

Kompetensi Inti: 1.
2.
3.

4.

No.
1.1

2.1

2.2

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan, faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi
Dasar
Mensyukuri
kesempatan dapat
mempelajari bahasa
Inggris sebagai
bahasa pengantar
komunikasi
internasional yang
diwujudkan dalam
semangat belajar.
Menunjukkan perilaku
santun dan peduli
dalam melaksanakan
komunikasi
interpersonal dengan
guru dan teman.
Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin,
percaya diri, dan
bertanggung jawab
dalam melaksanakan
komunikasi
transaksional dengan
guru dan teman.

Nilai Semangat
Penilaian
Ranah
Kewirausahaan
Alokasi
Sumber
Kompetensi dan Ekonomi
Belajar
Jenis
Bentuk
Instrumen/Aktivitas Waktu
Kreatif
Talking about 1. Teacher along with the
Sikap
Berorientasi
Penugasan Kegiatan Pengamatan,
8 X 1 JP Powerpoint
an Idol
students begin the lesson by
Mandiri
Internet
pada tugas
observasi,
praying to God.
Kegiatan
Majalah
dan hasil
praktikum, dan
2. Teacher gives motivation,
Sikap
Kelompok
Buku
Berorientasi
aktivitas lainnya.
makes a condition of
Bahasa
pada prestasi
students to follow the
Inggris X
Tekun dan dan
learning, as well as
Kegiatan Pengamatan,
Bahasa
tabah
explaining the learning
Eksplorasi
Inggris
observasi,
Tekad kerja
objectives.
Audio dan
praktikum, dan
keras
3. Teacher asks students
Pengetahuan
Visual
aktivitas lainnya.
to guess the words given by
Referensi
the teacher in the Warming
lain yang
Up.
Pengetahuan
relevan
Ulangan/ Pilihan ganda dan
Pelatihan
4. Teacher aks the students to
Ulangan
bentuk lainnya.
match the words in column A
Harian
with their meaning in column
B.
Pengetahuan
5. Teacher shows how to
pronounce every words in
Pengetahuan
Lets Pronounce It!
6. Teacher asks students to
read the text entitled, B.J.
Habibie.
Materi Pokok

Kegiatan
Pembelajaran

No.
2.3

Kompetensi
Dasar

Menunjukkan perilaku
tanggung jawab,
peduli, kerjasama,
dan cinta damai,
dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
Menganalisis fungsi
3.9 sosial, struktur teks,
dan unsur
kebahasaan pada teks
recount sederhana
tentang
pengalaman/kejadian/
peristiwa, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
Menangkap makna
4.13 dalam teks recount
lisan dan tulis,
sederhana, tentang
pengalaman, kegiatan,
kejadian,
dan peristiwa
Menyusun teks
4.14 recount lisan dan tulis
sederhana
tentang pengalaman/
kegiatan/
kejadian/peristiwa,
dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur
kebahasaan, secara
benar dan sesuai
dengan konteks.

Materi Pokok

Kegiatan
Pembelajaran
7. Teacher asks students to
writhe the information
about B.J. Habibie
mentioned in the text.
8. Teacher asks students to
answer the questions
related to the text.
9. Teacher asks the
students to do the
exercise in Vocabulary
Understanding.
10. Teacher asks the students
to complete the chart given.
11. Teacher asks the students
to study the explanation
given.
12. Teacher asks the students
to pay attention to the
explanation given.
13. Teacher asks the
students to make their
own biographical recount
about their idol.

Nilai Semangat
Ranah
Kewirausahaan
Kompetensi dan Ekonomi
Kreatif
Pengetahua
n dan
Keterampila
n
Pengetahuan
Pengetahua
n dan
Keterampila
n
Keterampila
n dan Sikap
Keterampilan
Pengetahuan
Pengetahuan

Penilaian
Jenis

Bentuk

Alokasi
Instrumen/Aktivitas Waktu

Sumber
Belajar

Nilai Sikap :

Komunikatif
Rasa ingin tahu
Religius
Proaktif

Cakupan Kualifikasi Kemampuan

Sikap

Pengetahuan

Keterampilan

Menerima

Mengingat

Mengamati

Menjalankan

Memahami

Menanya

Menghargai

Menerapkan

Mencoba

Menghayati

Menganalisis

Menalar

Mengamalkan

Mengevaluasi

Menyaji
Mencipta

Kompetensi Inti: 1.
2.
3.

4.

No.

Kompetensi
Dasar

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan, faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Materi Pokok

1.1 Mensyukuri
Admired
People
kesempatan dapat
mempelajari bahasa
Inggris sebagai
bahasa pengantar
komunikasi
internasional yang
diwujudkan dalam
semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku
santun dan peduli
dalam melaksanakan
komunikasi
interpersonal dengan
guru dan teman.
2.2 Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin,
percaya diri, dan
bertanggung jawab
dalam melaksanakan
komunikasi
transaksional dengan
guru dan teman.

Kegiatan
Pembelajaran
1. Teacher along with the
students begin the lesson by
praying to God.
2. Teacher gives motivation,
makes a condition of
students to follow the
learning, as well as
explaining the learning
objectives.
3. Teacher asks students
to guess the words given by
the teacher in the Warming
Up.
4. Teacher aks the students to
match the words in column A
with their meaning in column
B.
5. Teacher shows how to
pronounce every words in
Lets Pronounce It!
6. Teacher asks students to
read the text entitled, R.A.
Kartini.

Ranah
Kompetensi
Sikap
Sikap

Nilai Semangat
Kewirausahaan
dan Ekonomi
Kreatif
Berorientasi
pada tugas
dan hasil
Kreatif
Semangat

Penilaian
Jenis

Penugasan Kegiatan
Mandiri
Kegiatan
Kelompok

Pengetahuan
Pengetahuan
dan
Keterampilan

Instrumen/
Aktivitas

Pelatihan

Ulangan/
Ulangan
Harian

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu

Pengamatan, 8 X 1 JP
observasi,
praktikum,
dan aktivitas
lainnya.

Kegiatan Pengamatan,
observasi,
Eksplorasi
praktikum,
dan aktivitas
lainnya.

Pengetahuan
dan
Keterampilan
Pengetahuan

Bentuk

Pilihan
ganda dan
bentuk
lainnya.

Powerpoint
Internet
Majalah
English
Sentence
Structure
Fundamental
of English
Grammar.
Buku Bahasa
Inggris X
Referensi lain
yang relevan

No.

Kompetensi
Dasar

2.3 Menunjukkan perilaku

tanggung jawab,
peduli, kerjasama,
dan cinta damai,
dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
Menganalisis fungsi
3.9 sosial, struktur teks,
dan unsur
kebahasaan pada teks
recount sederhana
tentang
pengalaman/kejadian/
peristiwa, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
Menangkap makna
4.13dalam teks recount
lisan dan tulis,
sederhana, tentang
pengalaman, kegiatan,
kejadian,
dan peristiwa.
Menyusun teks
4.14recount lisan dan tulis
sederhana
tentang pengalaman/
kegiatan/
kejadian/peristiwa,
dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur
kebahasaan, secara
benar dan sesuai
dengan konteks.

Materi Pokok

Kegiatan
Pembelajaran

Ranah
Kompetensi

7. Teacher asks students to fill Pengetahuan

in the blanks with the
dan
information about R.A.
Keterampilan
Kartini mentioned in the
text.
8. Teacher asks students to
Pengetahuan
answer the questions
related to the text.
9. Teacher asks the
Pengetahuan
students to do the
dan
exercise in Vocabulary
Keterampilan
Understanding.
10. Teacher asks the students Keterampilan
to read the explanation
dan Sikap
given.
11. Teacher asks the students Keterampilan
to study the explanation
about reducing adverbial
clauses to adverbial.
12. Teacher asks the students Pengetahuan
to discuss the answer of the
questions given.
13. Teacher asks the students to Pengetahuan
write a biographical
recount based on the
instructions given.

Nilai Semangat
Kewirausahaan
dan Ekonomi
Kreatif

Penilaian
Jenis

Bentuk

Instrumen/
Aktivitas

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu

Nilai Sikap :

Gemar membaca
Mandiri
Rasa ingin tahu
Religius
Proaktif

Cakupan Kualifikasi Kemampuan

Sikap

Pengetahuan

Keterampilan

Menerima

Mengingat

Mengamati

Menjalankan

Memahami

Menanya

Menghargai

Menerapkan

Mencoba

Menghayati

Menganalisis

Menalar

Mengamalkan

Mengevaluasi

Menyaji
Mencipta

Kompetensi Inti: 1.
2.
3.

4.

No.

Kompetensi
Dasar

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan, faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Materi Pokok

1.1 Mensyukuri kesempatan The Story of Issun 1.

Boshi
dapat mempelajari
bahasa Inggris sebagai
2.
bahasa pengantar
komunikasi internasional
yang diwujudkan dalam
semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku
santun dan peduli
dalam melaksanakan
3.
komunikasi interpersonal
dengan guru dan teman.
2.2 Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin,
4.
percaya diri, dan
bertanggung jawab
dalam melaksanakan
komunikasi transaksional
5.
dengan guru dan teman.
Menunjukkan
perilaku
2.3
tanggung jawab,
6.
peduli, kerjasama, dan
cinta damai, dal am
melaksanakan
komunikasi fungsional.

Nilai Semangat
Penilaian
Ranah
Kewirausahaan
Alokasi
Sumber
Instrumen/
Kompetensi dan Ekonomi
Waktu
Belajar
Jenis
Bentuk
Aktivitas
Kreatif
Teacher along with the Sikap
Berorientasi
Penugasan Kegiatan Pengamatan, 8 X 1 JP Powerpoint
students begin the lesson
pada tugas
observasi,
Mandiri
Internet
by praying to God.
dan hasil
praktikum,
Kegiatan
Majalah
Teacher gives
Sikap
Inovatif dan
dan aktivitas
Kelompok
Kumpuluan
motivation, makes a
kreatif
lainnya.
lirik lagu bacondition of students
Optimis
hasa inggris
Kegiatan Pengamatan,
to follow the learning,
observasi,
Buku BaEksplorasi
as well as explaining
praktikum,
hasa Inggris
the learning
dan aktivitas
X
objectives.
lainnya.
Bahasa
Teacher asks students Pengetahuan
Inggris Audio
to listen to the story of
dan
dan Visual
Pelatihan
Ulangan/ Pilihan
Pinoccio, then answer Keterampilan
ganda dan
Referensi
Ulangan
the questions orally.
bentuk
lain yang
Harian
Teacher aks the students Pengetahuan
lainnya.
relevan
to match the words in
column A with their
meaning in column B.
Teacher shows how to Pengetahuan
pronounce every words indan
Lets Pronounce It!
Keterampilan
Teacher asks
Pengetahuan
students to read the
dan
text entitled, Issun
Keterampilan
Boshi.
Kegiatan
Pembelajaran

No.

Kompetensi
Dasar

3.10 Menganalisis fungsi sosial

, struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada
teks naratif sederhana
berbentuk legenda rakyat,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Menyebutkan fungsi
4.15 sosial dan unsur
kebahasaan dalam lagu
sederhana.
Menyusun teks lisan dan
tulis untuk mengucapkan
dan merespon ungkapan
perhatian (care), dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai
konteks.

Materi Pokok

Kegiatan
Pembelajaran
7. Teacher asks students
to find some words that
describe the characters
and the setting in the
story of Issun Boshi.
8. Teacher asks students
to find some
actions/doing verbs and
thinking verbs from the
text.
9. Teacher asks the
students to do the
exercise in
Vocabulary
Understanding.
10. Teacher asks the
students to read the
explanation about
narrative text given.
11. Teacher asks the
students to study the
explanation about
reported speech.
12. Teacher asks the
students to read the
story about Issun Boshi,
then do the instrutions
given.
13. Teacher asks the
students to
Fill in the blanks with
the appropriate words
given.

Nilai Semangat
Ranah
Kewirausahaan
Kompetensi dan Ekonomi
Kreatif
Pengetahuan
dan
Keterampilan
Pengetahuan
dan
Keterampilan
Pengetahuan
dan
Keterampilan
Keterampilan
dan Sikap
Keterampilan

Keterampilan
dan Sikap

Keterampilan

Penilaian
Jenis

Bentuk

Instrumen/
Aktivitas

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Nilai Sikap :

Komunikatif
Rasa ingin tahu
Religius
Proaktif

Cakupan Kualifikasi Kemampuan

Sikap

Pengetahuan

Keterampilan

Menerima

Mengingat

Mengamati

Menjalankan

Memahami

Menanya

Menghargai

Menerapkan

Mencoba

Menghayati

Menganalisis

Menalar

Mengamalkan

Mengevaluasi

Menyaji
Mencipta

Kompetensi Inti: 1.
2.
3.

4.

No.

Kompetensi
Dasar

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan, faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Materi Pokok

1.1 Mensyukuri kesempatan I Like the Story

of Malin
dapat mempelajari
bahasa Inggris sebagai Kundang
bahasa pengantar
komunikasi internasional
yang diwujudkan dalam
semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku
santun dan peduli
dalam melaksanakan
komunikasi interpersonal
dengan guru dan teman.
2.2 Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin,
percaya diri, dan
bertanggung jawab
dalam melaksanakan
komunikasi transaksional
dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku
tanggung jawab,
peduli, kerjasama,
dan cinta damai,
dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.

Kegiatan
Pembelajaran
1. Teacher along with the
students begin the lesson
by praying to God.
2. Teacher gives
motivation, makes a
condition of students to
follow the learning, as
well as explaining the
learning objectives.
3. Teacher asks students
to pay attention to the
pictures given, then try to
write simple notes based
on them.
4. Teacher aks the students
to match the words in
column A with their
meaning in column B.
5. Teacher shows how to
pronounce every words in
Lets Pronounce It!
6. Teacher asks students
to read the text entitled,
The Legend of Malin
Kundang.

Ranah
Kompetensi
Sikap
Sikap

Nilai Semangat
Kewirausahaan
dan Ekonomi
Kreatif

Penilaian
Jenis

Berorientasi
Penugasan
pada tugas dan
hasil
Inovatif dan
kreatif
Kemampuan
menganalisis

Pengetahuan
dan
Keterampilan
Pelatihan
Pengetahuan

Bentuk
Kegiatan
Mandiri
Kegiatan
Kelompok

Instrumen/
Aktivitas

Alokasi
Waktu

Pengamatan, 8 X 1 JP
observasi,
praktikum,
dan aktivitas
lainnya.

Sumber
Belajar

Kegiatan Pengamatan,
observasi,
Eksplorasi
praktikum,
dan aktivitas
lainnya.

Pilihan ganda
dan bentuk
lainnya.

Ulangan/
Ulangan
Harian

Pengetahuan
dan
Keterampilan
Pengetahuan
dan
Keterampilan

Powerpoint
Internet
Majalah
Kumpulan
lirik lagu bahasa inggris
The New
Book Of
Knowledge
Essential
Idioms in
English
Buku Bahasa Inggris
X
Referensi
lain yang
relevan

No.

Kompetensi
Dasar

3.10 Menganalisis fungsi

sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada
teks naratif sederhana
berbentuk legenda rakyat,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.15 Menangkap makna teks
naratif lisan dan tulis
berbentuk
legenda, sederhana.

Materi Pokok

Kegiatan
Pembelajaran

Ranah
Kompetensi

7. Teacher asks students to Pengetahuan

answer the questions
dan
given based on the text.
Keterampilan
8. Teacher asks students to Pengetahuan
study the explanation
dan
about narrative text
Keterampilan
given.
9. Teacher asks the
Pengetahuan
students to do the
dan
exercise in
Keterampilan
Vocabulary
Understanding.
10. Teacher asks the
Keterampilan
students to discuss the
dan Sikap
answer to the questions
given.
11. Teacher asks the
Keterampilan
students to write the
generic structure of the
text of Malin Kundang.
12. Teacher asks the
Keterampilan
students to pay attention dan Sikap
to the text given, then
study its explanation.
13. Teacher asks the
Keterampilan
students to do the
instructions given.
13. Teacher asks the students Pengetahuan
to write a legend by helping dan
the questions given.
Keterampilan

Nilai Semangat
Kewirausahaan
dan Ekonomi
Kreatif

Penilaian
Jenis

Bentuk

Instrumen/
Aktivitas

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Nilai Sikap :

Gemar membaca
Mandiri
Rasa ingin tahu
Religius
Proaktif

Cakupan Kualifikasi Kemampuan

Sikap

Pengetahuan

Keterampilan

Menerima

Mengingat

Mengamati

Menjalankan

Memahami

Menanya

Menghargai

Menerapkan

Mencoba

Menghayati

Menganalisis

Menalar

Mengamalkan

Mengevaluasi

Menyaji
Mencipta

Kompetensi Inti: 1.
2.
3.

4.

No.

Kompetensi
Dasar

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan, faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Materi Pokok

1.1 Mensyukuri kesempatan The First

Successful
dapat mempelajari
bahasa Inggris sebagai Airplane
bahasa pengantar
komunikasi internasional
yang diwujudkan dalam
semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku
santun dan peduli
dalam melaksanakan
komunikasi interpersonal
dengan guru dan teman.
2.2 Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin,
percaya diri, dan
bertanggung jawab
dalam melaksanakan
komunikasi transaksional
dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku
tanggung jawab,
peduli, kerjasama,
dan cinta damai,
dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.

Kegiatan
Pembelajaran
1. Teacher along with the
students begin the lesson
by praying to God.
2. Teacher gives
motivation, makes a
condition of students to
follow the learning, as
well as explaining the
learning objectives.
3. Teacher asks students
to pay attention to the
pictures given, then try to
write simple notes based
on them.
4. Teacher aks the students
to match the words in
column A with their
meaning in column B.
5. Teacher shows how to
pronounce every words in
Lets Pronounce It!
6. Teacher asks students
to read the dialogue
given.

Ranah
Kompetensi
Sikap
Sikap

Nilai Semangat
Kewirausahaan
dan Ekonomi
Kreatif

Penilaian
Jenis

Berorientasi
Penugasan
pada tugas dan
hasil
Inovatif dan
kreatif
Kemampuan
menganalisis

Pengetahuan
dan
Keterampilan
Pelatihan
Pengetahuan

Bentuk
Kegiatan
Mandiri
Kegiatan
Kelompok

Instrumen/
Aktivitas

Alokasi
Waktu

Pengamatan, 8 X 1 JP
observasi,
praktikum,
dan aktivitas
lainnya.

Sumber
Belajar

Kegiatan Pengamatan,
observasi,
Eksplorasi
praktikum,
dan aktivitas
lainnya.

Pilihan ganda
dan bentuk
lainnya.

Ulangan/
Ulangan
Harian

Pengetahuan
dan
Keterampilan
Pengetahuan
dan
Keterampilan

Powerpoint
Internet
Majalah
Kumpulan
lirik lagu bahasa inggris
The New
Book Of
Knowledge
Essential
Idioms in
English
Buku Bahasa Inggris
X
Referensi
lain yang
relevan

No.
3.6

4.7

Kompetensi
Dasar
Menganalisis fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada
pernyataan dan
pertanyaan
tindakan/kejadian yang
dilakukan/ terjadi di waktu
lampau yang merujuk
waktu terjadinya dengan
yang merujuk pada
kesudahannya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
Menyusun teks lisan dan
tulis untuk menyatakan
dan menanyakan tentang
tindakan/ kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu
lampau yang merujuk
waktu terjadinya dengan
yang merujuk pada
kesudahannya,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan, yang benar
dan sesuai konteks.

Materi Pokok

Kegiatan
Pembelajaran

Ranah
Kompetensi

7. Teacher asks students to Pengetahuan

complete the dialogues
dan
given based on the
Keterampilan
interview they have read.
8. Teacher asks the
Pengetahuan
students to do the
dan
exercise in
Keterampilan
Vocabulary
Understanding.
10. Teacher asks the
Pengetahuan
students to answer the
dan
questions given based on Keterampilan
the interview in Reading
Activity.
11. Teacher asks the
Keterampilan
students to study the
dan Sikap
dialogue and the
explanation given.
12. Teacher asks the
Keterampilan
students to do the
instructions given.
13. Teacher asks the students Keterampilan
to write an interview report dan Sikap
in the form of a paragraph.

Nilai Semangat
Kewirausahaan
dan Ekonomi
Kreatif

Penilaian
Jenis

Bentuk

Instrumen/
Aktivitas

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Nilai Sikap :

Komunikatif
Rasa ingin tahu
Religius
Proaktif

Cakupan Kualifikasi Kemampuan

Sikap

Pengetahuan

Keterampilan

Menerima

Mengingat

Mengamati

Menjalankan

Memahami

Menanya

Menghargai

Menerapkan

Mencoba

Menghayati

Menganalisis

Menalar

Mengamalkan

Mengevaluasi

Menyaji
Mencipta

Kompetensi Inti: 1.
2.
3.

4.

No.

Kompetensi
Dasar

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan, faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Materi Pokok

1.1 Mensyukuri kesempatan The Wind and

the Trees
dapat mempelajari
bahasa Inggris sebagai
bahasa pengantar
komunikasi internasional
yang diwujudkan dalam
semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku
santun dan peduli
dalam melaksanakan
komunikasi interpersonal
dengan guru dan teman.
2.2 Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin,
percaya diri, dan
bertanggung jawab
dalam melaksanakan
komunikasi transaksional
dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku
tanggung jawab,
peduli, kerjasama,
dan cinta damai,
dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.

Kegiatan
Pembelajaran
1. Teacher along with the
students begin the lesson
by praying to God.
2. Teacher gives
motivation, makes a
condition of students to
follow the learning, as
well as explaining the
learning objectives.
3. Teacher asks students
to pay attention to the
pictures given, then do the
instructions given.
4. Teacher aks the students
to match the words in
column A with their
meaning in column B.
5. Teacher shows how to
pronounce every words in
Lets Pronounce It!
6. Teacher asks students
to read a text entitled,
The Legend of Catu
Island.

Ranah
Kompetensi
Sikap
Sikap

Nilai Semangat
Kewirausahaan
dan Ekonomi
Kreatif

Penilaian
Jenis

Berorientasi
Penugasan
pada tugas dan
hasil
Inovatif dan
kreatif
Kemampuan
menganalisis

Pengetahuan
dan
Keterampilan
Pengetahuan

Pelatihan

Bentuk
Kegiatan
Mandiri
Kegiatan
Kelompok

Instrumen/
Aktivitas

Alokasi
Waktu

Pengamatan, 8 X 1 JP
observasi,
praktikum,
dan aktivitas
lainnya.

Sumber
Belajar

Kegiatan Pengamatan,
observasi,
Eksplorasi
praktikum,
dan aktivitas
lainnya.

Pilihan ganda
dan bentuk
lainnya.

Ulangan/
Ulangan
Harian

Pengetahuan
dan
Keterampilan
Pengetahuan
dan
Keterampilan

Powerpoint
Internet
Majalah
Kumpulan
lirik lagu bahasa inggris
The New
Book Of
Knowledge
Essential
Idioms in
English
Buku Bahasa Inggris
X
Referensi
lain yang
relevan

No.

Kompetensi
Dasar

3.10 Menganalisis fungsi sosial

, struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada
teks naratif sederhana
berbentuk legenda rakyat,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.15 Menangkap makna teks
naratif lisan dan tulis
berbentuk
legenda, sederhana.

Materi Pokok

Kegiatan
Pembelajaran

Ranah
Kompetensi

7. Teacher asks students to Pengetahuan

answer the questions
dan
based on the text.
Keterampilan
8. Teacher asks the
Pengetahuan
students to do the
dan
exercise in
Keterampilan
Vocabulary
Understanding.
10. Teacher asks the
Pengetahuan
students to complete the dan
column given.
Keterampilan
11. Teacher asks the
Keterampilan
students to study the
dan Sikap
explanation given.
12. Teacher asks the
Keterampilan
students to do the
instructions given.
13. Teacher asks the students Keterampilan
to work collaboratively with dan Sikap
their friends and do the
instructions given.

Nilai Semangat
Kewirausahaan
dan Ekonomi
Kreatif

Penilaian
Jenis

Bentuk

Instrumen/
Aktivitas

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Nilai Sikap :

Gemar membaca
Mandiri
Rasa ingin tahu
Religius
Proaktif

Cakupan Kualifikasi Kemampuan

Sikap

Pengetahuan

Keterampilan

Menerima

Mengingat

Mengamati

Menjalankan

Memahami

Menanya

Menghargai

Menerapkan

Mencoba

Menghayati

Menganalisis

Menalar

Mengamalkan

Mengevaluasi

Menyaji
Mencipta

Kompetensi Inti: 1.
2.
3.

4.

No.

Kompetensi
Dasar

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan, faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Materi Pokok

1.1 Mensyukuri kesempatan Lets Sing a

Song
dapat mempelajari
bahasa Inggris sebagai
bahasa pengantar
komunikasi internasional
yang diwujudkan dalam
semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku
santun dan peduli
dalam melaksanakan
komunikasi interpersonal
dengan guru dan teman.
2.2 Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin,
percaya diri, dan
bertanggung jawab
dalam melaksanakan
komunikasi transaksional
dengan guru dan teman.

Kegiatan
Pembelajaran
1. Teacher along with the
students begin the lesson
by praying to God.
2. Teacher gives
motivation, makes a
condition of students to
follow the learning, as
well as explaining the
learning objectives.
3. Teacher asks students
to pay attention to the
pictures given, then list
some words that are
related to them. After that,
make a short description.
4. Teacher aks the students
to match the words in
column A with their
meaning in column B.
5. Teacher shows how to
pronounce every words in
Lets Pronounce It!
6. Teacher asks students
to listen to the song
entitled, Youve Got a
Friend. Then, complete
it with the correct
words.

Ranah
Kompetensi
Sikap
Sikap

Nilai Semangat
Kewirausahaan
dan Ekonomi
Kreatif

Penilaian
Jenis

Berorientasi
Penugasan
pada tugas dan
hasil
Inovatif dan
kreatif
Kemampuan
menganalisis

Pengetahuan
dan
Keterampilan
Pelatihan
Pengetahuan

Pengetahuan
dan
Keterampilan
Pengetahuan
dan
Keterampilan

Bentuk
Kegiatan
Mandiri
Kegiatan
Kelompok

Instrumen/
Aktivitas

Alokasi
Waktu

Pengamatan, 8 X 1 JP
observasi,
praktikum,
dan aktivitas
lainnya.

Sumber
Belajar

Kegiatan Pengamatan,
observasi,
Eksplorasi
praktikum,
dan aktivitas
lainnya.

Pilihan ganda
dan bentuk
lainnya.

Ulangan/
Ulangan
Harian

Powerpoint
Internet
Majalah
Kumpulan
lirik lagu bahasa inggris
The New
Book Of
Knowledge
Essential
Idioms in
English
Buku Bahasa Inggris
X
Referensi
lain yang
relevan

No.

Kompetensi
Dasar

3.11 Menyebutkan fungsi

sosial dan unsur
kebahasaan
dalam lagu.
4.16 Menangkap makna lagu
sederhana.

Materi Pokok

Kegiatan
Pembelajaran

Ranah
Kompetensi

7. Teacher asks students to Pengetahuan

answer the questions
dan
based on the song they
Keterampilan
have heard before.
8. Teacher asks the
Pengetahuan
students to do the
dan
exercise in
Keterampilan
Vocabulary
Understanding.
10. Teacher asks the
Pengetahuan
students to study the
dan
explanation given.
Keterampilan
11. Teacher asks the
Keterampilan
students to do the
dan Sikap
instructions given.
13. Teacher asks the students Keterampilan
to write the meanings of the
song Youve Got a Friend in
the form of a paragraph.

Nilai Semangat
Kewirausahaan
dan Ekonomi
Kreatif

Penilaian
Jenis

Bentuk

Instrumen/
Aktivitas

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Nilai Sikap:

Komunikatif
Rasa ingin tahu
Mandiri
Disiplin

Cakupan Kualifikasi Kemampuan

Sikap

Pengetahuan

Keterampilan

Menerima

Mengingat

Mengamati

Menjalankan

Memahami

Menanya

Menghargai

Menerapkan

Mencoba

Menghayati

Menganalisis

Menalar

Mengamalkan

Mengevaluasi

Menyaji
Mencipta

............, ....................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..........................

Guru Kelas/Mata Pelajaran

NIP
NIP

MODEL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BERKARAKTER
Nama Sekolah

: ....................................

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Tingkat Pendidikan

: SMA/MA

Kelas/Semester

: X/2

Tahun Ajaran

: ....................................

Kompetensi Inti

: 1.
2.

Materi Pokok

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan, faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
: Meeting a Star

Alokasi Waktu

: 4 x 1 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1. M e n u n j u k ka n kesungguhan belajar bahasa Inggris terkait teks recount sederhana
tentang pengalaman/kejadian/peristiwa.
2. M e n u n j u k ka n perilaku peduli, percaya diri, dan tanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi terkait teks recount sederhana tentang pengalaman/kejadian/peristiwa.
3. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks recount sederhana
tentang pengalaman/kejadian/peristiwa.
4. Merespon makna teks recount sederhana tentang pengalaman/kejadian/peristiwa.
5. Menyusun teks recount sederhana tentang pengalaman/kejadian/peristiwa.

Nilai Pendidikan Karakter yang Terintegrasi

No.
1.

Nilai Sikap
Komunikatif

Definisi
Tindakan yang
memperlihatkan rasa senang
berbicara, bergaul, dan
bekerja sama dengan orang
lain.

Capaian Nilai Pendidikan

Karakter
Students act politely to
teachers when talking or
sharing with them about
the problems in studying
some subjects like
showing self-identification
and describing someone,
tourism objects, and
famous historical buildings.

Nilai Semangat
Kewirausahaan dan
Ekonomi Kreatif
Berorientasi pada tugas
dan hasil
Kemampuan
menganalisis
Ketidaktergantungan
Inovatif dan kreatif
Optimisme

No.

Nilai Sikap

Definisi

Capaian Nilai Pendidikan

Karakter

2.

Rasa Ingin
Tahu

Sikap dan tindakan yang

selalu berupaya untuk
mengetahui lebih mendalam
dan meluas dari sesuatu yang
dipelajarinya, dilihat, dan
didengar.

Students ask some

questions to teachers
about the problems
in studying some
subjects like showing
self-identification and
describing someone,
tourism objects, and
famous historical buildings.

3.

Mandiri

Sikap dan perilaku yang tidak

mudah tergantung pada orang
lain dalam menyelesaikan
tugas-tugas.

Students find some

sources in the library to do
school assignments.

Nilai Semangat
Kewirausahaan dan
Ekonomi Kreatif

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
1.1

Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari

bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar.

Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Students show grateful to God for the
opportunity to learn English.

2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam

melaksanakan komunikasi interpersonal dengan
guru dan teman.

2.1 Students act politely to teachers when talking

or sharing with them about the problems in
studying some subjects.

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,

dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan teman.

2.2 Students act politely to friends when

communicating with them.

2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,

kerjasama,
dan
cinta
damai,
dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada teks recount sederhana
tentang pengalaman/kejadian/peristiwa, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
4.13 Menangkap makna dalam teks recount lisan dan
tulis, sederhana, tentang pengalaman, kegiatan,
kejadian, dan peristiwa.
4.14 Menyusun teks recount lisan dan tulis sederhana
tentang pengalaman/ kegiatan/ kejadian/peristiwa,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai dengan konteks.

2.3 Students act responsibility when

communicating with them
3.9 Students analyze the spoken descriptive
recount texts.

4.13Students understand the general idea, specific,

and detailed information of spoken selfidentification and recount texts.
4.14Students construct the spoken recount text.

C. Materi Pembelajaran
Meeting a Star
D. Metode Pembelajaran
1. Metode Curah Pendapat
2. Metode Pemecahan Masalah
3. Metode Inquiri
4. Metode Ceramah
E. Media Pembelajaran
1. Media Presentasi (Power Point)
F. Sumber Pembelajaran
1. Buku Bahasa Inggris X
2. Bahasa Inggris Audio dan Visual
3. Majalah
4. Internet
5. Referensi lain yang relevan
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pengorganisasian
No

I.

II.

Kegiatan Pembelajaran
Warming Up
1. Guru meminta
peserta
didik
untuk bekerja
berpasangan.
2. Guru meminta peserta didik melihat gambar-gambar
pada bagian warmer.
3. Guru menjelaskan secara umum tentang gambargambar yang ada.
4. Guru menuntun peserta didik tentang hal-hal yang
dapat didiskusikan dari gambar gambar tersebut,
terutama tentang nama-nama figur terkenal yang ada
dalam gambar.
5. Guru dapat memberikan contoh nama dan sedikit
deskripsi dari sebuah gambar.
6. Guru meminta peserta didik untuk berdiskusi dengan
pasangannya.
7. Guru mengawasi dan membantu peserta didik selama
diskusi.
Vocabulary Learning
1. Guru meminta peserta didik memperhatikan kata-kata
yang ada dalam kedua kolom pada section B.
2. Guru meminta peserta didik mencari padanan katakata berbahasa Inggris di kolom sebelah kiri dengan
sinonimnya di kolom sebelah kanan.
3. Guru meminta peserta didik menggunakan kamus atau
berdiskusi dengan teman tentang makna kata yang
dicarinya.
4. Setelah selesai, guru memeriksa hasil kerja peserta
didik.

Pengerja
an
Kel
as
Kel
as

Waktu
15 Menit

Kel
as
Kel
as

Kel
as
15 Menit
Kelas
Kelas
Kelas
Kelas

Pengorganisasian
No
III.

IV.

V.

VI.

Kegiatan Pembelajaran
Lets Pronounce It!
1. Guru menunjukkan cara pengucapan setiap kata
dalam pronunciation practice.
2. Guru meminta peserta didik mengulang setelah ia
mengucapkan setiap kata.
3. Guru meminta peserta didik mencoba melakukan
pengucapannya secara individual.
Reading Activity
1. Guru meminta peserta didik memperhatikan katakata yang ada dalam kedua kolom pada section B.
2. Guru meminta peserta didik mencari padanan katakata berbahasa Inggris di kolom sebelah kiri dengan
sinonimnya di kolom sebelah kanan.
3. Guru meminta peserta didik menggunakan kamus
atau berdiskusi dengan teman tentang makna kata
yang dicarinya.
4. Setelah selesai, guru memeriksa hasil kerja peserta
didik.
Vocabulary Understanding
1. Guru meminta peserta didik mengerjakan soal-soal
vocabulary exercise.
2. Setelah selesai, guru meminta peserta didik
berdiskusi dengan teman untuk memeriksa jawaban.
3. Setelah selesai, guru memeriksa jawaban peserta
didik secara bersama-sama (kunci jawaban
tersedia).
Text Structure Discussing
1. Guru meminta peserta didik memperhatikan reading
text lagi.
2. Guru meminta peserta didik menjawab pertanyaan
pada task 1 sesuai dengan informasi dari teks.
3. Setelah selesai dan melakukan pembahasan yang
diperlukan, guru meminta peserta didik mengerjakan
task 2.
4. Guru meminta peserta didik mempelajari bagianbagian dalam teks tersebut dan menempatkannya
pada bagian yang sesuai sebagaimana ditunjukkan
dalam text structure.
5. Guru meminta beberapa peserta didik menunjukkan
hasil diskusinya di depan kelas.
6. Guru menjelaskan text structure setelah peserta
didik selesai mengerjakan latihan ini, terutama
memberikan penjelasan tentang fungsi masingmasing bagian dalam teks.

Pengerja
an
Kelas

Waktu
15 Menit

Kelas
Kelas
20 Menit
Kelas
Kelas
Kelas
Kelas
15 Menit
Kelas
Kelas
Kelas

25 Menit
Kelas
Kelas
Kelas
Kelas
Kelas
Kelas

VII.

Grammar Corner
1. Guru meminta peserta didik untuk memperhatikan
potongan dari reading text dan berkonsentrasi pada
bagian yang bercetak tebal.
2. Guru mengarahkan pemahaman peserta didik
tentang penggunaan was dan were.
3. Guru meminta peserta didik menunjukkan hasil
diskusinya dengan teman sekelas.
4. Guru dapat menggunakan hasil diskusi tersebut
untuk memberikan penjelasan tentang penggunaan
was dan were.
5. Guru meminta peserta didik melihat gambar yang
ada dan menuliskan daftar adjectives maupun
adverbs yang berhubungan dengan gambar
tersebut.
6. Guru meminta peserta didik menulis kalimat dengan
was dan were dan kata-kata yang didapatkan dari
gambar.
7. Guru memeriksa hasil kerja peserta didik ketika
selesai.
8. Guru
meminta
peserta
didik
membacakan
kalimatnya untuk kelas.

25 Menit
Kelas
Kelas
Kelas
Kelas
Kelas
Kelas

Pengorganisasian
No
VIII.

IX.

IX.

X.

XI.

Kegiatan Pembelajaran
Speaking Activity
1. Guru meminta peserta didik bekerja berkelompok.
2. Guru menjelaskan prosedur cara kerja untuk aktivitas
speaking ini sebagaimana tertulis dalam section
speaking.
3. Guru memberikan contoh sesuai yang tertulis di
speaking section.
4. Guru mengawasi aktivitas ini sambil memberikan
bantuan dan arahan saat diperlukan.
Writing Activity
1. Guru meminta peserta didik memperhatikan hasil
kerjanya untuk bagian text structure kembali.
2. Guru meminta peserta didik memilih suatu topic
sederhana yang dapat dikembangkan dengan
kerangka tersebut.
3. Guru membimbing peserta didik untuk menyiapkan
sebuah outline atau kerangka tulisan.
4. Guru memberikan waktu pada peserta didik untuk
menulis recount teks-nya.
5. Guru meminta peserta didik untuk saling membaca
hasil tulisannya setelah selesai.
Your Reflection
1. Secara umum, guru bertanya pada seluruh peserta
didik jika ada kesulitan dalam mempelajari bab ini.
2. Guru meminta peserta didik menjawab 2 pertanyaan
yang ada pada bagian reflection.
3. Jika ada beberapa peserta didik yang mengalami
kesulitan, guru dapat memberikan bimbingan bagi
siswa tersebut secara khusus atau dalam kesempatan
remedy.
Individual Activity
1. Guru meminta peserta didik mengingat kejadian
menarik yang pernah dialaminya.
2. Guru memotivasi peserta didik untuk menceritakan
kembali pengalaman tersebut.
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru bersama peserta didik,
baik secara individual maupun kelompok melakukan
refleksi untuk mengevaluasi:
1. S eluru h rangkaia n aktivita s pembelajara n da n
hasi l- hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara
bersama menemukan manfaat langsung maupun
tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah
berlangsung;
2. Memberika n umpa n bali k terhada p prose s da n
hasi l pembelajaran;
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pemberian tugas, baik tugas individual maupun
kelompok;
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya;
5. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa
bersama
sesua i
denga n
agam a
da n
kepercayaanny a masing - masing.

Pengerja
an
Kelas
Kelas

Waktu
25 Menit

Kelas
Kelas
30 Menit
Kelas
Kelas
Kelas
Kelas
Kelas
Kelas
5 Menit
Kelas
Kelas
Kelas

bebas
Kelas
Kelas

Kelas

Kelas
Kelas
Kelas
Kelas

H. Penilaian
No.
1.

Jenis
Penugasan

Bentuk
Kegiatan Bersama
Kegiatan Mandiri

Instrumen/Aktivitas
Pengamatan, observasi, dan aktivitas lainnya.
Pengamatan, observasi, dan aktivitas lainnya.

Kegiatan Eksplorasi

Pengamatan, observasi, kajian pustaka, dan aktivitas

lainnya.

2.

I.

Pelatihan

Latihan

Pilihan ganda dan bentuk lainnya.

Ulangan Harian

Pilihan ganda dan bentuk lainnya

Contoh Pelatihan

Choose the correct answers by crossing (X) a, b, c, d, or e!

Text for number 1 to 10
Last Saturday night, I had an unforgettable night. I (1) that night with my friend, Tika. We had a
plan to refresh our plan.
Firstly, we met at 6.30 pm. We were (2) at that time, so we decided to have a meal before doing
anything else. We had fried rise and a glass of the tea for our dinner. After that, we went to Sheila on 7
concerts. It is held in Kridosono. When we arrived, it was so (3) there. Everyplace were crowded in
Saturday night. We looked for tickets as fast as possible and we got it. In Kridosono, the (4) was not
already beginning. We waited for a (5) long time before the concert begins.
That concert was so entertained. The bands (6) well. The vocalist of the bands was a goodlooking boy. We admired him. We sang together whole the concert. The concert was completely success.
The entire viewer (7) happy. They sang the bands song after the concert.
Next, we went to Wonosari to look bukit bintang. However, it was raining there. It was (8). We
could not see anything. We could see the sky. We could see the stars. It made us so disappointed. We went
down directly.
That night was so cold. Then we went to Code River, Pocinan, to have a cup a hot coffee. It was
crowded there. Many teenagers were there. We spent the night there. After we felt (9), we went home.
I was so tired. As well, I went (10) directly. This was a very long night but
I enjoyed it a lot.

1. The correct word is .

a. spend
b. span
c. spent
d. spare
e. Spain
2. The correct word is .
a. starving
b. surfing
c. searching
d. staffing
e. stuffing
3. The correct word is .
a. loaded
b. crowed
c. rounded
d. crowned
e. crowded
4. The correct word is .
a. cancer
b. concert
c. concern
d. counsel
e. council
5. The correct word is .
a. quart
b. quit
c. quiet
d. quite
e. quaint
6. The correct word is .
a. played
b. play
c. plate
d. plait
e. plaid

7. The correct word is .

a. look
b. loop
c. looked
d. lug
e. load
8. The correct word is .
b. jockey
c. doggy
d. fogging
e. foggy
9. The correct word is .
a. bore d. boat
b. bored e. born
c. board
10. The correct word is .
a. bat d. bed
b. bet e. belt
c. bad
11. The students happy to see a
performance art at the hall.
a. is d. were
b. are e. has
c. was
12. There a car hit by a truck this
morning.
a. is
b. are
c. was
d. were
e. has
13. Doni and Ricko saw Noah concert last
night. It a great concert.
a. is
d. were
b. am
e. was
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..........................

c. are
14. A : ?
B : I was at the bookstore.
a. What are you doing?
b. What were you reading?
c. What did you do?
d. Where were you?
e. Where is the bookstore?
15. When I (be) young, I (spend) a
lot of my time in the farm.
a. am; spent
b. was; spent
c. was; spend
d. am; spend
e. am; spends

............, ...................................
Guru Kelas/Mata Pelajaran

NIP
NIP