Standard Kurikulum Bahasa Malaysia

Buku Panduan Guru Tahun 6

Sekolah Kebangsaan

2015

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

ASPEK SENI BAHASA

Standard Kandungan Aspek Seni Bahasa menentukan keupayaan murid mengungkapkan keindahan
bahasa, memahami dan menghargai bahasa melalui pelbagai aktiviti seni bahasa secara kreatif. Guru
perlu menyediakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran ini secara didik hibur supaya dapat menarik
minat murid dan membantu murid lebih berketerampilan serta menghayati kandungan seni bahasa itu.
Dalam strategi pengajaran dan pembelajaran seni bahasa, guru harus menetapkan objektif yang perlu
dicapai oleh murid dengan merujuk Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran Kemahiran Seni
Bahasa yang disediakan.
Standard Kandungan Seni Bahasa
Murid patut mengetahui dan boleh:
4.1
menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu melalui nyanyian secara didik hibur.
4.2

mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan secara kreatif semasa bercerita
secara didik hibur.

4.3

mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan dengan kreatif melalui lakonan
secara didik hibur.

4.4

melafazkan dan memahami puisi dengan intonasi yang betul menggunakan bahasa yang indah
secara didik hibur.

Standard Pembelajaran Seni Bahasa

4.1.1

Menyebut dan memahami seni kata lagu dengan melahirkan imaginasi melalui hasil

4.1.2

Memahami dan mengubah suai seni kata lagu secara bebas dan mempersembahkan melalui
nyanyian secara didik hibur.

4.2.1

Mengujarkan bahasa yang indah dengan sebutan yang betul dan intonasi yang betul dan jelas
semasa bercerita.

4.2.2

Mengujarkan cerita dengan menggunakan bahasa yang indah dan ayat yang gramatis untuk
menyampaikan idea dengan bahasa badan yang kreatif.

4.3.1

Mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas,bahasa yang indah serta
bahasa badan yang kreatif melalui lakonan secara didik hibur.
110

seni.

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia

Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan

2015

4.3.2

Mengujarkan dialog yang dihasilkan untuk menyampaikan mesej dengan menggunakan bahasa
yang indah serta bahasa badan yang kreatif melalui lakonan.

4.4.1

Melafazkan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas secara didik hibur dan
memahami puisi tersebut.

4.4.2

Membina puisi dengan bahasa yang indah secara berpandu dan melafazkannya dengan sebutan
dan intonasi yang betul dan jelas serta memahami puisi tersebut.

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

111
ASPEK SENI BAHASA

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia

Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan

2015

Semasa menyediakan strategi pengajaran dan

pembelajaran Seni Bahasa, guru perlu memberi
pertimbangan aktiviti yang sesuai dan menarik
sebelum, semasa dan selepas pengajaran dan
pembelajaran seni bahasa yang diajar.
Pengajaran dan pembelajaran kemahiran ini boleh
dilaksanakan melalui pelbagai
aktiviti secara
terancang bagi mencapai objektif yang telah
ditentukan.
Guru boleh merancang strategi
pengajaran dan pembelajaran dengan pelbagai
cara seperti dalam contoh rancangan mengajar
yang disediakan ini.

112

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia

Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan

TEMA

PERPADUAN

TAJUK

Kami Anak Malaysia

2015

MASA

STANDARD PEMBELAJARAN

OBJEKTIF

PENGISIAN KURIKULUM

4.1.2 Memahami dan mengubah suai seni kata lagu secara

bebas dan mempersembahkannya melalui nyanyian secara
didik hibur.
Pada akhir pengajaran, murid dapat:
i.
mengubah suai dan menghasilkan seni kata lagu secara
bebas.
ii.
menyanyikan lagu berdasarkan seni kata yang dihasilkan.
Ilmu : Sejarah, Pendidikan Muzik
Nilai : Patriotisme, perpaduan
EMK : TMK, Celik Kewangan
KB : Menjana idea
KMD : Menggunakan imaginasi dan kreativiti
KP : Muzik
BCB : Memberi pendapat / mencatat
Sebutan dan intonasi

SISTEM BAHASA

Kata adjektif

BAHAN BANTU BELAJAR

PENILAIAN PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN

Video dan lagu, kad perkataan, borang ulasan/pendapat

Murid menghasilkan senikata lagu dan mempersembahkan

melalui nyanyian

REFLEKSI

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

113

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia

Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan

AKTIVITI

PENGISIAN
KURIKULUM

2015

CATATAN

Menonton tayangan video

1.

Murid menonton video dan lagu

bertajuk Saya Anak Malaysia .

2.

Guru dan murid berbincang mengenai

mesej yang terdapat di dalam lagu.

3.

Murid menyanyikan lagu Saya Anak

Malaysia

EMK : TMK
ENT :
KP- Muzik
Ilmu: Sejarah
Nilai: Patriotisme, perpaduan

Video dan lagu Saya

Anak Malaysia
http://www.youtube.co
m/watch?
v=G5h6KrRbzc&featur
e=related

Sistem bahasa:
Sebutan dan intonasi
Menghasilkan lirik lagu
1.

Murid dibahagikan kepada beberapa

kumpulan.

ENT :
KP - Muzik

Lampiran 1
- Senarai perkataan

2.

Guru memberikan satu sampul surat

yang mengandungi kad-kad perkataan
kepada setiap kumpulan.

KB - Menjana idea
Ilmu: Dunia Muzik

BBB
Sampul surat
Kad manila /
kertas sebak

3.

Setiap kumpulan diminta untuk

bekerjasama menghasilkan seni kata
lagu bertemakan perpaduan yang sesuai
dengan tempo lagu Saya Anak
Malaysia berdasarkan perkataanperkataan yang diberikan.

Nilai : Bekerjasama
patriotisme,perpaduan
Sistem bahasa:
Kata adjektif
KBAT : Aplikasi

Penilaian
1.

Perbentangan hasil kerja kumpulan

2.

Ketua setiap kumpulan membentangkan

lirik lagu yang dihasilkan.

3.

Murid daripada kumpulan lain menilai

kesesuaian lirik tersebut dengan
memberi ulasan dan pendapat secara
lisan dan bertulis.

ENT :
KP-Verbal linguistik,
Interpersonal
BCB -Memberi pendapat
KonstruktivismeMenerangkan, menilai
Ilmu: Pendidikan Muzik
Nilai: Berani, perpaduan
114

Lampiran 2
Borang ulasan/pendapat

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia

Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan

AKTIVITI

PENGISIAN
KURIKULUM

2015

CATATAN

Sistem bahasa:
Sebutan dan intonasi
Menyanyi
1. Murid menyanyikan lagu secara
berkumpulan sambil membuat gaya
dan gerakan yang sesuai
berdasarkan seni kata dan rentak
lagu.
2. Murid lain menilai nyanyian tersebut
dengan memberikan undi dan
memilih pemenang.
3. Bersoal jawab tentang jenis
pekerjaan yang berkaitan dengan
gubahan lagu dan pendapatan yang
bakal diperoleh.

EMK : Celik Kewangan

BBB
Seni kata lagu

ENT:
KP-Muzik, Kinestatik
KMD-Menggunakan
imaginasi dan kreativiti
Ilmu : Pendidikan Muzik
Nilai : Patriotisme, perpaduan
Sistem bahasa:
Sebutan dan intonasi
KBAT: Analisis

Tulis lirik lagu yang sesuai

berpandukan perkataanperkataan berikut.

Lampiran 1
115

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia

Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan

2015

Malaysia

Cina

bertolak ansur

aman

lahirkan

India

teguh

harmoni

tanah

saudara

musuh

pelbagai

bergaduh

darah

lawan

kaum

Melayu

bersatu padu

indah

agama

Berikan penilaian anda bagi

persembahan nyanyian
116

Lampiran 2

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia

Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan

Pertandingan Nyanyian
Bil.

Nama kumpulan

Ulasan/Pendapat

Dihakimi oleh:

TEMA

KESENIAN DAN ESTETIKA

117

2015

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia

Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan

TAJUK

2015

Seloka Budaya

MASA

STANDARD PEMBELAJARAN

4.4.1 Melafazkan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul

dan jelas secara didik hibur dan memahami puisi tersebut.
Pada akhir pengajaran murid dapat:

OBJEKTIF

i.

melafazkan seloka dengan sebutan dan intonasi yang betul.

ii.

menjawab soalan dan menceritakan semula secara lisan

maksud seloka.

EMK : TMK, Celik Kewangan

PENGISIAN KURIKULUM

Ilmu :

Dunia Seni Visual

Nilai :

Hormat

Kontekstual dan Konstraktivisme

KP : Verbal linguistik
SISTEM BAHASA

Sebutan dan intonasi : Seloka

BAHAN BANTU BELAJAR

Tayangan slaid, teks

PENILAIAN PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN

Melafazkan seloka dengan sebutan dan intonasi yang betul serta

dapat menggayakan dan melakonkan isi seloka.

REFLEKSI

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

118

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia

Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan

AKTIVITI

PENGISIAN
KURIKULUM

2015

CATATAN

Tayangan video seloka.

1. Guru mengedarkan petikan seloka.
2. Murid menonton contoh seloka melalui
tayangan video.

EMK : TMK
ENT :
Konstektual
BCB - Bacaan Luncuran
Nilai : Hormat

Rujukan Seloka Pak

Pandir
http://www.youtube.co
m/watch?
v=NMbsnUbPT9k
Lampiran 1
Seloka

ENT :
Konstektual &
Konstuktivisme

Lampiran 1

ENT :
BCB-Bacaan luncuran

Lampiran 1

3. Murid membaca secara luncuran.

Bersoal jawab tentang petikan seloka

1. Guru bertanya soalan tentang isi seloka.
2. Murid menjawab secara spontan
berdasarkan petikan seloka.
Contoh :
Apa yang kamu faham tentang isi seloka
ini?
3. Murid bercerita tentang isi seloka secara
ringkas.
Melafazkan seloka
1. Murid secara bergilir-gilir melafazkan
seloka yang telah diedarkan.

Sebutan dan intonasi :

- Seloka

Pertandingan seloka berkumpulan

1. Murid membentuk kumpulan lima orang EMK:Celik Kewangan
sekumpulan.
ENT :
2. Dua orang murid akan melafazkan
seloka.

KP-Verbal Linguistik
KB-Menilai
119

Lampiran 2

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia

Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan

PENGISIAN
KURIKULUM

AKTIVITI
3. Murid lain akan berlakon sebagai penari
dan pemain muzik.

Ilmu : Pendidikan Muzik

Nilai : Bekerjasama

4. Beberapa orang murid dilantik menjadi

hakim.

Sebutan dan intonasi :

Seloka

5. Murid-murid berbincang secara bijak

menguruskan wang untuk membeli
hadiah.

KBAT : Analisis

2015

CATATAN

Penilaian
1. Murid membaca seloka dengan sebutan,
intonasi dan gaya yang betul sambil
melakonkan maksud seloka.

ENT :
Konstektual
Ilmu : Pendidikan Muzik

Lampiran 1
Lafazkan seloka
120

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia

Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan

2015

Seloka Budaya
Mari kawan mari sahabat
Dengar seloka pengubat duka
Pelbagai budaya pelbagai adat
Itulah indah negara kita
Berlari-lari bermain kabaddi
Suka-suka bersepak raga
Letih lesu berlatih wushu
Anak-anak bergalah panjang
Gung gung gung gung berbunyi gong
Tuk tuk tuk bunyinya tabla
Pung pang pung pang bunyinya kompang
Dung dung dung dung bunyinya gendang
Tarian asli berlenggang lenggok
Tarian India rancak tarinya
Tarian ngajat berpusing-pusing
Lembut liuk tarian Cina
Alangkah unik Malaysia ini
Hidup aman hidup damai
Makan bersama minum bersama
Hormat menghormati sesama kita

Lampiran 2
Siapakah pemenangnya? Mari
beri penilaian

121

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia

Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan

2015

Borang Penilaian
Pertandingan Seloka Berkumpulan

Bil

Nama Kumpulan

Sebutan

Intonasi

Gaya

Jumlah

(5)

(5)

(5)

(15)

TEMA

SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI

TAJUK

Kehebatan Teknologi

MASA
122

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia

Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan

4.2.2
STANDARD PEMBELAJARAN

2015

Mengujarkan cerita dengan menggunakan bahasa yang

indah dan ayat yang gramatis untuk menyampaikan
idea dengan bahasa badan yang kreatif.

OBJEKTIF

Pada akhir pengajaran murid dapat:

i.
Memahami isi sajak dan menceritakan semula dengan
laras bahasa yang indah dan ayat yang gramatis.
ii.
Menyampaikan cerita dengan gaya dan bahasa badan
yang kreatif .

PENGISIAN KURIKULUM

Ilmu : Pendidikan Moral, Sains

Nilai : Kerjasama, bersyukur
EMK : TMK, Celik Kewangan
KMD : Mengumpul Maklumat
KP : Naturalis
BCB : Bacaan Mekanis

SISTEM BAHASA

Tatabahasa : Kata kerja

Sebutan dan intonasi

BAHAN BANTU BELAJAR

Lembaran kerja, borang pengurusan grafik, radio, Kamus

Dewan, gambar (slaid)

PENILAIAN PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

Memahami isi sajak dan menceritakan semula dengan bahasa

yang mudah.

REFLEKSI

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

123

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia

Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan

PENGISIAN
KURIKULUM

AKTIVITI

2015

CATATAN

Bersoal jawab
1. Guru menayangkan slaid gambar-gambar
mengenai hasil ciptaan teknologi.

EMK : TMK
ENT :

2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang

perkembangan dunia teknologi

KMD-Mengumpul
Maklumat
KP-Naturalis

3. Murid dan guru bersoal jawab tentang

kegunaannya teknologi dalam kehidupan
manusia.

Lampiran 1

Ilmu : Sains
Nilai : Menghargai

Membaca Sajak
1. Murid diagih mengikut kumpulan dan
membaca sajak yang diedarkan
2. Secara kumpulan, murid berbincang
tentang isi sajak dengan bimbingan guru.

EMK :

Lampiran 2
Lembaran sajak

ENT :
TKP : Interpersonal
Nilai : Bersyukur

3. Wakil kumpulan mendeklamasikan sajak.

Sebutan dan intonasi
Bercerita
1. Setiap kumpulan diminta
mempersembahkan cerita berdasarkan
sajak yang diberi berdasarkan kreativiti
masing-masing.

ENT :
KB-Membanding beza dan
mencirikan

2. Ahli kumpulan lain diminta mengisi jadual

pengurusan grafik berdasarkan cerita yang
diperdengarkan oleh rakan.

Nilai : Kerjasama

Lampiran 3
Jadual grafik

Penilaian
1. Setiap ahli kumpulan diminta bercerita
berdasarkan jadual pengurusan grafik yang
dihasilkan dengan laras bahasa yang sesuai
dan gaya yang kreatif.

Nilai : Bersyukur
Sebutan dan intonasi
124

Lampiran 2

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia

Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan

PENGISIAN
KURIKULUM

AKTIVITI

2015

CATATAN

2. Guru dan murid lain menilai hasil

persembahan kumpulan.

Lampiran 1

125

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia

Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan

2015

Kenal pasti kegunaan

setiap ciptaan
teknologi ini

Lengkapkan jadual grafik di

bawah berdasarkan cerita
rakan
126

Lampiran 3

2015

MAKLUMAT

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia

Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan

KEPENTINGAN _______________________________

Lampiran
OH TEKNOLOGI

Menjelajah dunia katanya tak sukar

Hanya gunakan jurus singkat
127

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia

Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan

Tak perlu wang yang banyak

Cukup indera penglihatan melotot pada layar
Lalu jemari berdansa disertai bunyi tiktik
Dan tinggal klikklik

OhTeknologi,
Alangkah mudahnya..
Tak perlu mengeluh sana dan sini
Segala pertanyaan terjawab sudah
Serahkan saja pada teknologi
Masalah jarak pun selesai dengan mudah
Larut dalam buaian hingga lupa waktu
Hingga perlahan otak lumpuh

Biji mata hampir meloncat keluar

Hanya terpesona pada layar
Jangan salahkan aku!
Sudah menjadi lumrah, semua ada baik dan buruknya
Peringatkanlah sesamamu, wahai manusia!
Jangan merosak diri dan masa depan
Maka, bahu membahulah
Gunakanlah kami dengan sihat dan aman

128

2015