Anda di halaman 1dari 6

LOGBOOK

KEGIATAN MAGANG 1
FKIP UNS 2016
Nama mahasiswa

: .....

NIM

: .....

Program Studi

: .

Sekolah yang diobservasi

: ..

Nama guru model

: ..

NO

HARI/ TANGGAL

KEGIATAN

PARAF

1
2
3
4
5
dst

Surakarta, ........................., 2016


Mengetahui
Guru Model

Mahasiswa/Observer

( ............................................)

( ................................................ )

KOMPETENSI GURU

UNTUK PEDOMAN OBSERVASI/WAWANCARA MAGANG 1


MAHASISWA FKIP UNS 2016

N
O

KOMPETE
NSI

INDIKATOR

SUB
INDIKATOR

PERTANYAAN

Pedagogik

Pemahaman
peserta
didik,

1. Aspek
potensi
peserta didik

1. Potensi apa saja yang


ingin
dikembangkan
oleh sekolah dari setiap
peserta didik?
2. Bagaimanakah
pihak
sekolah/guru
mengetahui
potensi
yang dimiliki oleh setiap
peserta didik?
3. Bagaimanakah
pengembangan potensi
peserta
didik
yang
dilakukan
pihak
sekolah?
1. Bagaimana kemandirian
peserta didik selama
mengikuti pembelajaran
2. Bagaimana
semangat
belajar peserta didik
dalam
mengikuti
pembelajaran
3.
Apakah peserta didik
dapat
menyelesaikan
tugas secara mandiri?
1. Apasaja dampak positif
dari pembelajaran yang
didapat peserta didik?
2. Bagaimana penerapan
pengetahuan
yang
didapat peserta didik
dalam
kehidupan
sehari-hari?
1. Apakah
tindakan
peserta
didik
mencerminkan
perkataan
yang

2.Mandiri &
etos kerja;

3.Berpengaruh
positif &
disegani;

Kepribadi
an

Mantap &
Stabil,
Dewasa,

1. Jujur;

Arief,
Berwibawa,
Akhlak Mulia

2. Menarik,

3. Empati,

4. Kolaboratif,

5. Suka
menolong,

Sosial

Komunikasi
& bergaul
dgn peserta
didik,
kolega, dan
masyarakat

diucapkan?
Bagaimana
tingkat
kejujuran peserta didik?
1. Bagaimana
cara
menarik
perhatian
peserta didik agar tidak
bosan dalam mengikuti
pembelajaran?
2.Bagaimana
model
pembelajaran
yang
diterapkan bagi peserta
didik?
1. Bagaimana
menunjukkan
sikap
empati pada peserta
didik?
2.
Bagaimana
menanamkan
sikap
empati pada peserta
didik?
1. Apakah peserta didik
mampu bekerja secara
kelompok?
1. Bagaimana
menanamkan
sikap
kolaboratif pada peserta
didik?
1. Bagaimana
menanamkan
sikap
suka menolong pada
peserta didik?
2. Apakah peserta didik
mampu
menerapkan
sikap suka menolong
dalam
kehidupan
sehari-hari?
1. Apakah peserta didik
merupakan
panutan
dalam
kehidupan
sehari-hari?
2. Bagaimana
menanamkan
sifat
kepemimpinan
bagi
peserta didik?
1. Apakah peserta didik
komunikatif
selama
pembelajaran
berlangsung?
2. Apakah
peserta didik
mampu
bersosialisasi
dengan baik?
1. Apakah peserta didik
kooperatif
selama
pembelajaran
2.

1. Menjadi
panutan,

2. Komunikatif,

3. Kooperatif

berlangsung?
2. Bagaimana
tingkat
kooperatif peserta didik
selama kegiatan belajar
mengajar?
4

Kultur
Sekolah

Memahami
kultur
sekolah dan
lingkungan.

1. Taat azas
dan disiplin
terhadap
aturan
sekolah
yang
menaungi,
menerapkan
dlm
kehidupan
sehari-hari.

1. Apakah peserta didik


mentaati aturan sekolah
dengan baik?
2. Apakah peserta didik
disip;in terhadap aturan
sekolah
yang
telah
disepakati.
3. Apa
sangsi
yang
diberlakukan
bila
peserta
didik
tidak
mentaati aturan dan
disiplin sekolah.

2. Norma
religius &
diteladani

1.Apakah
peserta
didik
melaksanakan
ajaran
agama yang dianutnya?
2. Bagaimana penerapan
ajaran
agama
dalam
kehidupan sehari-hari?
1. Apa saja tata tertib di
sekolah?
2.Bagaimana pelaksanaan
mengenai tata tertib di
sekolah?
3. Bagaimana sanksi bagi
peserta
didik
yang
melanggar tata tertib?
1. Apakah warga sekolah
mamiliki
hubungan
sosial yang baik
2. Apakah warga sekolah
memiliki
sikap
yang
positif tterhadap komite
sekolah dan orang tua
murid dan lingkungan
sekitarnya.
3. Apa saja kegiatan rutin
warga sekolah dalam
hubungan kekelurgaan
dan lingkungan.

3. Norma
hukum &
sosial, rasa
bangga,Kons
isten dgn
norma
4. Hubungan
sosial antar
warga
sekolah

RAMBU-RAMBU INSTRUMEN MAGANG 1


FKIP UNS
NO
ASPEK
1
Kultur sekolah

Kompetensi
Kepribadian

Kompetensi Sosial

INDIKATOR
Kedisiplinan warga sekolah
Hubungan sosial antar warga sekolah
Hubungan antar sekolah dengan komite sekolah
Hubungan antara warga sekolah dan orang tua
Sikap peserta didik terhadap warga sekolah
Kegiatan rutin warga sekolah
Berperilaku yang dapat diteladani peserta didik
Menampilkan diri sebagai pribadi yang dewasa, arif, wibawa
Menunjukkan tanggung jawab dan etos kerja yang tinggi
Bangga dan percaya diri sebagai seorang pendidik
Berperilaku jujur, tegas, adil dan manusiawi
Menerapkan kode etik profesi guru
Sikap dan berperilaku sesuai dengan norma yang berlaku
Menjalin hubungan baik dengan teman sejawat, peserta didik
dan orang tua
3. Beradaptasi dengan lingkungan tempat bekerja
4. Tidak bersikap diskriminatif terhadap warga sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.

Kompetensi
Pedagogik

5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Komunikasi ilmiah secara santun, empatik, dan efektif.


Bersikap inklusif dan objektif terhadap warga sekolah
Permasalahan peserta didik yang di temui guru
Upaya guru dalam menangani peserta didik bermasalah
Mengetahui bidang studi yang sesuai dengan tingkat kebutuhan
pedagogiknya.
Komitmen guru dalam mengembangkan sekolah
Memanafaatkan ICT dalam pembelajaran
Memahami landasan kependidikan.
Memahami perkembangan peserta didik.