Anda di halaman 1dari 3

BerpikirdanProsesBerpikirMatematis

BerpikirdanProsesBerpikirMatematis(BagaimanTerjadiProsesBerpikirSecaraUmumDalamDiri Manusia–BelahanOtakKiridanKanan) ErikSantoso BABI PENDAHULUAN

Allahswt.membekalimanusiadenganotakyangmahasempurna.Otakmanusiaterbagimenjadi2otak

;otakkanandanotakkiri.Otakkiriberfungsiuntukmenghapalsecarateoritis,angka,huruf(misalnya:

nama,angka,alamat,danlain­lain),Caraberpikirnyasesuaiuntuktugas­tugasteratur,ekspresiverbal,

menulis,membaca,asosiasi,auditorial,menempatkandetaildanfakta,fonetik,sertasimbolisme.

sedangkanotakkananberfungsiuntukmengingatgambaranatauvision(misalnya:wajah,gambar,dan

lain­lain).Otakkirilebihcepatlupaakansesuatudibandingkandenganotakkanan.Contohnya:

terkadangkitahanyaingatseseorangdariwajahnya,tetapilupanamanya.Tetapiapabilakeduaotak tersebutdapatberjalansecaraseimbangmakaakanmeningkatkemampuanotakkita.Manusia tentunyaperlumengoptimalkanduaotaktersebut,karenaapabilahanyamemanfaatkansatuotaksaja makaorangbisastress,misalkanseseorangcenderungmenggunakanbelahanotakkiri,perlu menyertakanmusikdanestetikadalampengalamanbelajar.Haltersebutdapatmemberikanemosi positifyangmembuatotakbekerjalebihefektif.Salahsatuketerampilanyangharusdimilikiolehsiswa adalahketerampilanberpikirmatematis. Halinidikarenakanberpikirmatematismeurpakan kemampuanseseoranguntukmenghubung­hubungakansuatupersoalansehinggamenghasilkansuatu ideataucarauntukmemecahkanmasalahtersebut.Berpikirmatematisdapatmemudahkan terbentuknyaketerampilanbelajarmatematikadanmemungkinkantercapainyatujuanpendidikan matematikapadaumumnya,jugapunyadampakpositifbagicaraberpikirdalammenghadapimasalah dalamberbagaiaspekkehidu.Namunsayangtidaksemuagurumenyadaripentingnyaberpikir matematis.Paragurumasihterpakudenganbuku­bukuyangbiasanyamenedepankanisidanteknik­ teknikpenyelesaiansoaluntukmencarijawaban.Makalahiniakanberusahamengungkapbagaiman prosesberpikirmatematiskemudianhubungannyadenganotakkanandanotakkirimanusia. BABII ISI Prosesberfikiradalahsuatukejadianyangdialamiseseorangketikamenerimaresponsehingga menghasilkankemampuanuntukmenghubungkansesuatudengansesuatuyanglainnyauntuk memecahkan/menjawabsuatupermasalahan.Menurut Trow,padasetiaporangterdapat3 kemampuanutamayaitu kemampuan penyesuaiandiri,kemampuanbelajardankemampuan berpikir abstrak.Dengandemikianterdapatkemungkinanpadasetiapsiswauntuk mendapatkankemampuan­ kemampuankhusustersebutdiatasdalam perkembanganmentaldanintelektualsertakepribadiannya bilamempelajarimatematikadisekolahsebagaimanamestinya.SejalandenganhaltersebutMAlisuf

Sabri(1993)orangberpikiruntuk:Melakukankegiatankearahpenyelesaiansuatuproblem/persoalan

….,.MenurutSumarmo,Utari(2010:4)Istilahberpikirmatematis(mathematicalthinking)diartikan

sebagaicaraberpikirberkenaandenganprosesmatematika(doingmath)ataucaraberpikirdalam menyelesaikantugasmatematis(mathematicaltask)baikyangsederhanamaupunyangkompleks. Merujukpendapatdariahlitersebutberpikirmatematisdapatdiartikansebagaiprosesberpikiruntuk menyelesaikansoalmatematisbaikyangtingkatrendahmaupuntingkattinggi. Sejalandengahal tersesbutMakna“berpikirmatematis”berdasarkanpadakonseptentang berpikiryangdiartikansebagai carayangdigunakanmanusiauntuk meningkatkan pengertiannyatentanglingkungannyadengan menggunakan usaha­usahapemantauan,pengendalian,penelitianataupunpengkajian terhadap lingkungantersebut.Pengertiantentangberpikirini bertolakdariasumsibahwasetiapindividuselalu berusahameningkatkankesadarannyamengenairuanglingkupberpikirnyasehinggadapatmelakukan pilihan­pilihandalamjangkauanyanglebihluas. Berpikirmatematis dikaitkandengankonsepberpikirtersebutberarti “cara untukmeningkatkan pengertianterhadpmatematikadenganmenyusundata daninformasiyangdiperolehmelaluipenelitian ataupengkajianterhadapobyek­obyekmatematika.Sebelumdapatmenggunakancaraberpikir matematis, adasuatutahappendahuluandimanainformasi dipisah­pisahkandankemudian diterjemahkankedalamsimbol­simbol. Berdasarkanjelaslahbahwaberpikirmatematismerupakan kemampuanseseoranguntukmenghubung­hubungkanpermasalahansehinggamenghasilkanideatau gagasanuntukmemecahkanmasalahtersebut.Yangdimaksuddenganmenghubung­hubungkan permasalahantersebutyaitumelakukanlangkah­langkahyangbersifatpenyelidikandanpengkajian yangsistematis.Setiapsiswadimungkinkanmampuberpikirmatematisjikagurunyamembiasakandiri untukmelaksanakanpembelajarandenganlangkah­langkahyangbersifatsistematisyangberupa

penyelidikanyanglogis.Ada3komponendalamberpikirmatematismenurutBurton,yaitu:operasi­

operasidalamberpikirmatematis, prosesdalamberpikirmatematisdandinamikaberpikirmatematis. MenurutBustonProsesdalamberpikirmatematisyakniprosesintikegiatan matematikadalamusaha

untukmenerapkanlangkah­langkahberpikirsecaraumum.Ada4prosesdalamprosesini,yaitu

pendalaman(specializing),memperkirakan(conjecturing),menghasilkankesimpulan (generalizing), danmemperkuatkeyakinan(convincing).rosesberpikir matematis,jugaterjadiprosesreaksiafektif yangmelewatitigafaseyakni(a)melibatkandiri(entry),(b)mencaripemecahan(attack)dan(c) meninjaukembali(review).Pendalaman adalahpenggunaan suatucarayangampuhuntukmengkaji artisuatu pertanyaan atau soaldenganmelakukanpengujian terhadap contoh­contohtertentu. Pendalamanmerupakankuncidalamproses belajar denganpendekatan induktif.Pendugaanadalah memperkirakanpola­pola yangmendasaryangnantinyadapatdigunakanuntukpenyelidikan, pengungkapan secarajelasdantepatdankemudiansecara meyakinkan dapatmemberikansokongan yangkuatuntukmembenarkanpolayang diperolehdalam memecahkansoalataumasalah. Menghasilkankesimpulan adalahprosesmembuatpernyataan­pernyataankesimpulandarihasil pemahamanterhadap pola atauketeraturanyangditemukanyang telah teruji. BABIII SIMPULAN Berpikirmatematismerupakankemampuanyangpentinguntukdikembangkanolehsetiapsiswa.

Kemampuanberpikirmatematisyaitudapatmenghubungkanpermasalahan­permasalahankedalam suatuideataugagasansehinggadapatmenyelesaikanpermasalahanmatematis.Kemampuantersebut dilakukansecarasistematisdanmelaluilangkah­langkahpenyelidikan.Prosesberpikirmatematisterdiri

dari4tahappendalaman(specializing),memperkirakan(conjecturing),menghasilkankesimpulan

(generalizing), danmemperkuatkeyakinan(convincing).

Permana,Y.(2011).“PedomanPenulisanKaryaIlmiah”.Tersediadi:

http://yantopermana.blogspot.com/2011/03/pedoman­penulisan­karya­ilmiah.html

Sabri,M.A.1993.PengantarPsikologiUmumdanPerkembangan.Jakarta:PedomanIlmuJaya.

tersediadi:http://mridwanyudhanegara.blogspot.com/2012/03/proses­berpikir­matematis.html

Sumarmo,U.(2010).“Berpikirdandisposisimatematis: apa,mengapa,danbagaimanadikembangkan padapesertadidik”.MakalahFPMIPAUPI.