Anda di halaman 1dari 16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Status Pendidikan
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:

MA JAKARTA PUSAT
Bahasa Arab
Madarasah Aliyah
XI / 2
2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:
5. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog
tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari.
Kompetensi dasar:
Menyimak
5.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam
suatu konteks dengan tepat
5.2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk
wacana lisan secara tepat
I. Tujuan Pembelejaran:
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi
dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan
secara tepat mengenai kehidupan keluarga.
II. Materi Pembelajaran:
Wacana yang memuat kosa kata, struktur kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai
tema, misalnya :
a)

.




.



(191 1 )
b)
.
.
... .
(36 2 )

46
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

III. Metode:
Inkuiri
Diskusi
IV. Langkah Pembelajaran:
NO

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

Pendahuluan

MEDIA/SUMBER

WAKTU
15 menit

Guru mengucapkan salam sebagai pembuka


pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
Guru mengecek kehadiran siswa
Guru bersama siswa mengecek kesiapan
perangkat pembelajaran
Guru menyampaikan informasi tentang materi
yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi
dasar dan indikator pencapaian.
Siswa menyebutkan kata-kata yang biasa
dipakai dalam kehidupan keluarga.

Pengalaman
pribadi

Siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang


biasa dipakai dalam kehidupan keluarga.
2

Kegiatan Inti

Mendengarkan wacana lisan menggunakan


berbagai media.

60 menit
Guru/Buku Paket

Menyebutkan kata-kata yang didengar


Mencocokkan gambar dengan ujaran yang
didengar

Kartu kata

Menuliskan beberapa kata yang didengar


dengan bantuan guru
Menentukan benar atau salah ujaran yang di
dengar
Mendengarkan wacana lisan dengan
menggunakan berbagai media (guru atau tape)
Mendiskusikan isi wacana lisan
Menuliskan isi wacana lisan secara umum
Memaparkan isi wacana lisan secara umum

Penutup

15 menit

47
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan


hasil belajar

Instrumen latihan

Guru memberikan penjelasan dan memberikan


pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat
Guru bersama siswa merefleksi proses
pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi;
kelemahan dan kelebihan, perasaan dan
kesulitan yang dihadapi siswa
V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
Guru
Buku paket Pelajaran Bahasa Arab
Laboratorium Bahasa
VI. Penilaian:
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Mencocokkan gambar
dengan kata, frasa atau
kalimat yang didengar

Penilaian
Teknik

Tugas
individu

Melengkapi kalimat dengan (menyimak


dialog)
kata yang disediakan
Menentukan benar/salah
ujaran yang didengar
Menentukan tema dari
wacana lisan
Menentukan ide pokok dari
wacana lisan.

Bentuk
Instrumen

Test :
Tulis
(Ulangan
harian

Tugas
Kelompok
(menentukan
tema, ide
pokok,
menulis

Instrumen

1. Tentukan ide pokok


dari wacana lisan.
2. Ungkapkan kembali
informasi rinci dari
wacana lisan.
3. Identifikasi kosa katakosa kata baru atau
sulit

Mengungkapkan kembali
informasi rinci dari wacana
lisan.
Mengidentifikasi kosa katakosa kata baru atau sulit

48
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

KRITERIA PENILAIAN
a. Menyimak

N
o
1
2
3

Nama
Sihabudi
n
Dado
Hilman

Kriteria Dan Skala Penskoran


Menemuka
Menceritakan
Skor
Mengidentifikas
Menemuka
n informasi
kembali isi
i tema
n pesan
tersurat
wacana
1-15
1-20
1-30
1-35
100
15
15
25
30
85
10
15

Mengetahui
Kepala MA Jakarta Pusat

Dafrin Baharuddin, S.Sos

10
10

25
25

30
20

65
65

06 Januari 2014
Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

Ripki Atkia, S.Pd.I

49
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Status Pendidikan
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:

MA JAKARTA PUSAT
Bahasa Arab
Madarasah Aliyah
XI / 2
2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:

6.

Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan


atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan
sehari-hari

Kompetensi Dasar:
BERBICARA
6.1
Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai
konteks dengan lafal yang tepat
6.2
Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar
I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi
dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan
secara tepat mengenai kehidupan keluarga.
II. Materi Pembelajaran:
Dialog tentang:
1. Berbelanja, misalnya :


.






50
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014



...
(269 2 )
2. Mengisi waktu luang, misalnya:
.


.
. .
()
.
.
.
.
!
MA HASYIM ASYARI....
.
(32 2 )
III. Metode:
Modeling
Inpairing
IV. Langkah Pembelajaran:
NO

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

Pendahuluan

MEDIA/SUMBER

WAKTU
15 menit

a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka


pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyampaikan informasi tentang
materi yang akan disampaikan, meliputi:
Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
d. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menyebutkan kembali kata-kata dan
ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari
pada pertemuan sebelumnya
e. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menyebutkan poin-poin yang ditanyakan
pada kehidupan keluarga.
f. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menceritakan pengalaman kehidupan
keluarga.
2

Kegiatan Inti

60 menit

51
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

a. Mendengarkan wacana lisan


b. Mengulangi/menirukan
ujaran(kata/frasa/kalimat)
c. Menjawab secara lisan mengenai isi wacana
dengan tepat
d. Menceritakan kembali isi wacana
e. Bercerita sesuai tema
f. Mengajukan pertanyaan kepada teman di
kelas
g. Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan
bicara
h. Melakukan percakapan sederhana dengan
teman sekelas/sebaya
i. Bermain
3

Penutup

15 menit

a.

Guru memberikan pertanyaan lisan/


soal latihan hasil belajar

b.

Guru memberikan penjelasan dan


memberikan pelurusan konsep jika ada yang
kurang tepat

c.

Guru bersama siswa merefleksi


proses pembelajaran yang telah
berlangsung, meliputi; kelemahan dan
kelebihan, perasaan dan kesulitan yang
dihadapi siswa

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
Guru
VCD
Buku paket Pelajaran Bahasa Arab
Ruang multimedia
VI. Penilaian:
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Menirukan ujaran
(kata,frasa, kalimat)
dengan tepat

Melafalkan ujaran

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Instrumen

Praktek
Wawancara,
(demonstrasi) bermain
peran dan
Ulangan
demonstrasi
harian
52

Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

Indikator Pencapaian
Kompetensi

(kata,frasa, kalimat)
dengan intonasi yang
tepat

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Tugas
individu/
kelompok

Menyampaikan
Test : praktik
informasi sesuai konteks

Mengajukan pertanyaan
sesuai konteks

Menjawab pertanyaan

sesuai konteks

Menceritakan
keadaan/kegiatan
sesuai konteks

Melakukan percakapan
sesuai konteks

Instrumen

Mainkan sebuah drama


dengan tema sesuai
KONTEKS...?

KRITERIA PENILAIAN
b. Berbicara
No
1
2
3

Nama
Ical
Datuk
Nasori

Kriteria
Ketepatan
Ketepatan
Kelancaran
kata/ungkapan
Intonasi
25
25
20
20
20
20
20
10
20
25
20
10

Mengetahui
Kepala MA Jakarta Pusat

Dafrin Baharuddin, S.Sos

Kontekstual
30
25
25
30

Skor
100
85
75
85

06 Januari 2014
Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

Ripki Atkia, S.Pd.I

53
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Status Pendidikan
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:

MA JAKARTA PUSAT
Bahasa Arab
Madarasah Aliyah
XI / 2
2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:
7.

Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog


tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari

Kompetensi dasar:
MEMBACA
7.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan
wacana tulis secara tepat dan benar
7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan
benar
7.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana secara
tepat
I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi
dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan
secara tepat mengenai kehidupan keluarga..
II. Materi Pembelajaran

Wacana tentang:
a. Bank, misalnya:

.
.
...
(104 - 103 )
c. Wisata ke Timur Tengah
.
.
.
.
.
.
...
()
54
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

III. Metode
Modelling
Diskusi

IV. Langkah Pembelajaran:


NO

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

Pendahuluan

a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka


pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyampaikan informasi tentang materi
yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi
dasar dan indikator pencapaian.

MEDIA/SUMBER

WAKTU
15 menit

Pengalaman
pribadi
Guru

d. Guru meminta salah seorang siswa untuk


menyebutkan alamat rumahnya
e. Guru meminta salah seorang siswa yang lain
untuk menyebutkan beberapa istilah yang
berkenaan dengan kehidupan keluarga.
f. Guru memaparkan istilah-istilah penting yang
berkenaan dengan kehidupan keluarga.
2

Kegiatan Inti

a. Menirukan lafal guru dalam membaca


kata/frasa/kalimat
b. Membaca wacana dengan nyaring di depan
kelas
c. Membentuk kelompok
d. Menentukan tema wacana tulis dalam kerja
kelompok

60 menit

Kitab Al
Arabiah lin
Nasyiin
Kitab Al
Arabiah lin
Nasyiin

e. Membaca wacana tulis


f. Menentukan informasi umum
g. Menentukan informasi tertentu dalam kerja
kelompok

Buku Nahwu

h. Menyusun kalimat acak menjadi wacana


dalam kerja kelompok
i. Menjawab pertanyaan mengenai informasi
rinci dari wacana tulis
3

Penutup

15 menit

55
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

a.

Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal


latihan hasil belajar kepada beberapa siswa.

b.

Guru memberikan penjelasan dan


memberikan pelurusan konsep jika ada yang
kurang tepat

c.

Guru bersama siswa merefleksi proses


pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan
dan kesulitan yang dihadapi siswa

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar
Buku
Ruang multimedia
LCD

Instrumen soal
latihan

VI. Penilaian:
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Melafalkan
kata/frasa/kalimat dengan
tepat

Melafalkan
kata/frasa/kalimat dengan
tepat

Membaca nyaring
kata/frasa /kalimat dengan
intonasi dan lafal yang tepat

Menentukan tema
wacana tulis

Menentukan ide pokok


dari wacana tulis

Menentukan informasi
rinci dari wacana tulis

Menafsirkan makna
kata/ungkapan sesuai
konteks

Menjawab pertanyaan
mengenai informasi tertentu
dari wacana tulis

Mencocokkan tulisan
dengan gambar/bagan/
denah dsb.

Menjawab pertanyaan

Penilaian
Teknik

Tugas
individu
Tugas
kelompok

Bentuk
Instrumen

Membaca
nyaring
Test
praktek
Diskusi
Diskusi
Test tulis
Memilih
dan
menjawab
Ulangan
harian

Instrumen

1. Tentukan tema wacana


tulis
2. Tentukan ide pokok dari
wacana tulis
3. Tentukan informasi rinci
dari wacana tulis
4. Tafsirkan makna
kata/ungkapan sesuai
konteks

56
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

Penilaian

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik

Bentuk
Instrumen

Instrumen

mengenai informasi rinci


dari wacana tulis

KRITERIA PENILAIAN
d. Membaca
N
o
1
2
3

Nama
Anwar
Bray
Awik

Ketepatan/
Kelancaran
20
10
20
20

Mengetahui
Kepala MA Jakarta Pusat

Dafrin Baharuddin, S.Sos

Kriteria
Menemukan
Menemuka
informasi
n ide pokok
tersurat
25
25
10
20
10
20
20
20

Menemukan
pesan

Skor

30
20
20
20

100
60
70
80

06 Januari 2014
Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

Ripki Atkia, S.Pd.I

57
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Status Pendidikan
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:

MA JAKARTA PUSAT
Bahasa Arab
Madarasah Aliyah
XI / 2
2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:
8. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk
paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan
kehidupan sehari-hari
Kompetensi dasar:
MENULIS
8.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan
tanda baca yang tepat dan benar
8.2 Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis
dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan
struktur yang benar
I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi
dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan
secara tepat mengenai kehidupan keluarga.
II. Materi Pembelajaran:
1. Menulis Khat riqah
: .

2. Menulis dikte, misalnya:

58
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

.
3. Melengkapi wacana:
...
....
... ... ...
... .
.
Qawaid:
1.
III. Metode:
Modelling
Diskusi
IV. Langkah Pembelajaran:
NO

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

Pendahuluan

MEDIA/SUMBER

WAKTU
15

a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka


pertemuan dan menanyakan kabar siswa.

b. Guru mengecek kehadiran siswa

Kitab Al Quran

c. Guru menyampaikan informasi tentang materi


yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi
dasar dan indikator pencapaian.

Buku panduan
kaligrafii

Kegiatan Inti

a. Menyalin khat riqah yang dicontohkan oleh


guru
b. Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang
didiktekan guru

60 menit
Buku kaligrafi
Buku paket

c. Melengkapi wacana dengan kosa kata yang


tersedia
d. Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi Instrumen latihan
sebuah paragraf
e. Membuat cerita berdasarkan pengalaman
sendiri
f. Membuat wacana dalam kerja kelompok
berdasarkan ide-ide pokok yang dibuat oleh
guru
3

Penutup
a.

Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal


latihan hasil belajar kepada beberapa siswa.

15 menit
Buku paket

59
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

b.

Guru memberikan penjelasan dan


memberikan pelurusan konsep jika ada yang
kurang tepat

c.

Guru bersama siswa merefleksi proses


pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan
dan kesulitan yang dihadapi siswa

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
Guru
Buku paket pelajaran Bahasa Arab Program Bahasa Asing
Ruang kelas

VI. Penilaian:
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Menulis kalimat dengan


khat riqah

Menulis kata-kata, frasa


atau kalimat yang
didektekan oleh guru

Menyusun kata / frasa


menjadi kalimat dengan
struktur yang tepat

Menyusun frasa/kalimat
yang tersedia menjadi
wacana

Membuat wacana/cerita
sederhana sesuai tema

Penilaian
Teknik

Individu
(khat),
kelompok
(membuat
wacana)

Bentuk
Instrumen

Instrumen

Tes tulis A. Salinlah tulisan ayat


berikut ini ke dalam khat
riqah.....?

KRITERIA PENILAIAN
e. Menulis
No
1
2
3

Nama
Luna
Maya
Ayu

Mengetahui

Ketepatan
Tulisan
20
15
15
15

Kriteria
Ketepatan
Keindahan
kaidah
20
30
15
20
20
20
20
15

Pengembanga
n ide
30
20
15
20

Skor
100
70
70
70

06 Januari 2014
60

Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

Kepala MA Jakarta Pusat

Dafrin Baharuddin, S.Sos

Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

Ripki Atkia, S.Pd.I

61
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014