Lampiran

LAPORAN PELAKSANAAF{ IT.ITERNSH

( Laporan antara 8- 1A muka surat)
NAMA PEI3JAR
PRCIGRAM

NAMASEKOLAH

NAMA PROJET(AKTIVITI:...
TEMPOH PELAKSANMN:......

OBJEiffIF

1)

2)
3)

4\
STRATEGI PELAKSANAAN:
1)

2)
3)

4)
REFLEKSI:

1)

KekuatanProjek/Aktiviti

ZJ

Kelemahan ProjekiAktiviti

CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

KESIMPULAN:

EP

LAPdPIRAT.{ 2

PET.JULIS,q$ REFLEKS!

Sefinisi Refleksi:

"

Proses merenung, rnenganalisis, mencari alasan, cadangan dan tindakan untuk

membaiki diriyang ciilakukan secara befterusan" (Hanipah, iogo)

'

Amalan refieksi merupakan perlakuan memikirkan semula pengalaman pelajar. la

memerlukan penerokaan unsur-unsur yang ketara dan tersirat.-proses ini
membuat andaian sebab musabab berasaskan fakta pemerhatian, temu bual
dan soalselidik.

'

Refleksi dalam lnternship mernbolehkan pelajar dibirnbing untuk menaakul,

memilih strategi pelaksanaan tugasan dan seterusnya membuat penilaian kendiri.
Amalan refleksi ini nrembolehkan pelajar menghayaii dan meningkatkan
profesionalisrne keguruan secara efektif.

Tujuan Refleksi:

n
n

Pclajar dapat mengesan keberkesanan pelaksanaan setiap tugasan yang

dilaksanakan.
Pelajar dapat menjadikan refleksi sebagai asas untuk menambahbaik dan
meningkatkan kualiti setiap tugasan secara berterusan.

'

Memperkembangkan keupayaan celik akal pelajar bagi melahirkan kreativiti dan

inovasi dalam setiap tugas yang dijalankan.

Meningkatkan kualiti insan guru yang mempunyai ilmu profesiiona! keguruan

Ciri-ciri Refleksi:

r
o
"
e

Bermula dengan mengingat kernbali

Melibatkan perasaan (domain afektif) terhadap sesuatu
Menentukan usaha secara sedar (conscious effort)
Bersedia mengubah sikap, kesedaran diri, amalan dan tingkah laku positif

Amalan Refleksi/Penilaian Kendiri Dalam lnternship

la merupakan proses mengkaji semula keberkesanan pelaksanaan lnternship oleh
pelajar sendiri melalui refleksi untuk mempertingkatkan kemahiran keguruan. Antara garis
panduan yang boleh dilaksana ialah:

1.

Hendaklah dibuat selepas setiap aktiviti yang dijalankan oteh pelajar seperti
membincangkan:

'
.

Sejauh manakah objektif aktiviti yang dirancang dan dilaksanakan tercapai ?

Apakah kekuatan dan kelernahan yang dapat dikenal pasti ?

'

Apakah langkah-langkah yang boleh difikirkan untuk membaiki pelaksanaan

aktiviti tersebut ?

.
2.

Apakah faktor-faktCIr yang dapat membantu dalam meningkatkan atau

menambah baikkan pelaksanaan aktiviti tersebut ?

Melaksanakan proses refleksi berpandukan format refleksi seperti di Lampiran 2A

10

LAMPIRAFI2A
CATATAA,I R.EFLEKSI

bagi setiao aktiviti yang d$alankan oleh pelajar)

2. Analisis isu i perkara yang difokus:

2,1 Kekuatan:

2.2 Kelernahan:

3. Cadangan penambahbaikan

(sria srmpan dckunten inidiCalam partfolio anda)

il