RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: MAN 3 MALANG

Mata pelajaran

: Aqidah Akhlaq

Kelas/Semester

: X-D/ Ganjil

AlokasiWaktu

: 2 X 40 Menit

Pertemuan Ke

: satu dan dua

A. KompetensiInti (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotongroyong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji kan secara konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. KompetensiDasar
1.2. Terbiasa bertauhid dalam kehidupan sehari-hari
2.2. Terbiasa bertauhid dalam kehidupan sehari-hari
3.2. Menganalisis konsep tauhid dalam Islam
4.2. Menunjukkan contoh perilaku bertauhid dalam Islam
C. IndikatorPencapaianKompetensi

1.
2.
3.
4.
5.

Menjelaskan pengertian tauhid

Menyebutkan nama-nama ilmu tauhid
Menjelaskan istilah-istilah yang terkait dengan tauhid
Menyebutkan dalil yang ber hubungan dengan tauhid
Menunjukkan perilaku orang yang bertauhid

D. Materi Pembelajaran.
a. Pengertian Tauhid
b. nama nama ilmu tauhid
c. ruang lingkup ilmu tauhid
d. Memahami makna kalimat tauhid
E. Metode Pembealajaran
Ceramah
Tanya Jawab
Diskusi kelompok
Pengamatan
F. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian

Macam-macam tauhid (uluhiyah, rububiyah, mulkiyah,

rahmaniayah dan lain-lain)

2. Mendiskusikan Macam-macam tauhid (uluhiyah, rububiyah, mulkiyah, rahmaniayah dan
lain-lain)
3. Mengidentifikasi Macam-macam tauhid (uluhiyah, rububiyah, mulkiyah, rahmaniayah
dan lain-lain)
4. Menyimpulkan Macam-macam tauhid (uluhiyah, rububiyah, mulkiyah, rahmaniayah dan
lain-lain)
G. KegiatanPembelajaran
KegiatanPendahuluan
1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkan
dengan tauhid

5. Media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton
(tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca), atau dapat juga menggunakan multimedia
berbasis ICT atau media lainnya.
6. Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran yang cocok
Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa kegiatan sebagai
berikut.
Mengamati
a. Pendidik memberi arahan atau cerita awalan kepada peserta didik.
b. Peserta didik mengamati setiap arahan dari pendidik
Menanya
a.
b.
c.
d.

Peserta didik menanyakan pengertian tauhid

Peserta didik menanyakan nama-nama ilmu tauhid
Peserta didik menanyakan ruang lingkup ilmu tauhid
Peserta didik menanyakan makna kalimat tauhid

Mengumpulkaninformasi/mencoba
a. Peserta didik membaca buku paket aqidah akhlak terkait dengan tauhid
b. Pendidik menjelaskan materi tauhid
c. Peserta didik membaca slide yang ditampilkan pendidik
Menalar/mengasosiasi
a. Peserta didik diberi tugas untuk berdiskusi dengan teman sekolompoknya
b. Setiap kelompok berdiskusi sesuai tema yang telah diberikan
c. Peserta didik membuat peta konsep dari hasil diskusi
Mengomunikasikan
a. Mempresentasikan hasil diskusi mengenai tauhid,nama nama ilmu
tauhid, ruang lingkup ilmu tauhid, makna kalimat tauhid
KegiatanPenutup
1. Pendidik memberikan ulasan secara umum terkait dengan proses pembelajaran dan hasil
presentasi
2. Mengadakan tanya jawab tentang tauhid
3. Guru merefleksi nilai-nilai akhlak mulia dalam materi tauhid

4. Menutup pelajaran dengan membaca salam, kafaratul majlis dan membaca hamdalah.
H. Media/alat, danSumberBelajar
1. Media/alat
a. Projector
b. Kertas
c. Spidol/pen
2. SumberBelajar
a. Internet dan Intranet
b. Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
c. LKS Aqidah Akhlak
d. Slide
I. Penilaian, Pembelajaran Remedial danPengayaan
Penilaian
a. Pilihan ganda
1. orang yang bertauhid disebut....
a. Mukmin
b. Muslim
c. Musyrik
d. Muwahhid
e. Munafiq
dst
catatan : skor setiap item soal 10
b. Uraian Singkat (dapat dibaca di Bab 2 bagian evaluasi sub a)
Catatan: Skor jawaban benar tiap item soal 1
c. Essai (dapat dibaca di Bab 2 bagian evaluasi sub b)
Catatan: Skor jawaban benar tiap item soal 2
d. Portofolio dan Penilaian Sikap (dapat dibaca di Bab 2 bagian evaluasi sub c)
Catatan: Skor penilaian sebagai berikut:
a. Jika Peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya tepat pada waktu yang ditentukan dan
perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 100.
b. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan
perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 90.
c. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan
perilaku yang diamati serta alasannya sedikit ada kekurangan, nilai 80.
Pengayaan
Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar, mengerjakan:

a. Membuat kliping tentang perilaku yang bertentangan dengan tauhid dalam komunitas
umat Islam dan menganalisis
b. Menjawab materi pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berkaitan dengan Tauhid
Remedial
Peserta didik yang belum memenuhi ketuntasan belajar diberikan tugas untuk menyusun
pertanyaaan dan menanyakan jawaban kepada teman sebaya, setelah menemukan jawaban dari
teman sebaya, diberikan kesempatan untuk bertanya jawab dengan guru tentang materi Tauhid.
Guru akan melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis. Remedial pembelajaran
dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu atas kesepakatan antara peserta didik dan guru.

Pendidik

M.Fatchur Rohman
NIDN:20131550017