Silabus Ipa SMP
Silabus Ipa SMP
: SMP/MTs
Kelas
: VII (tujuh)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
Mengagumi keteraturan
dan kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang aspek fisik
dan kimiawi, kehidupan
dalam ekosistem, dan
peranan manusia dalam
lingkungan serta
mewujudkan-nya dalam
pengamalan ajaran agama
yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
1.1
-1-
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati
Mengamati teman, untuk melihat ciri-ciri yang
dapat diamati yang ada pada teman, misalnya
tinggi badan, warna rambut, warna kulit dst.
Mengamati berbagai alat ukur, misalnya
penggaris, neraca, stopwatch.
Mengamati cara mengukur panjang benda
Sikap:
Penilaian antar teman sikap
teliti, jujur, dan tanggung
jawab dalam pengamatan
dan percobaan
Pengetahuan:
Tes tulis tentang komonen
Menanya
keterampilan proses IPA,
Mengajukan pertanyaan tentang bagaimana para
satuan, besaran,
ahli IPA melakukan pengamatan terhadap bendaaplikasinya.
benda di sekitar dan menguji prediksi
Tes produk hasil
Menanyakan cara dan alat yang digunakan dalam
pengamatan percobaan
mengukur serta sikap yang tepat dalam
melakukan pengukuran
Keterampilan:
Menanyakan pentingnya perumusan satuan
Tes unjuk kerja melakukan
-2-
5 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media elektronik
pengukuran
Portofolio
Mengumpulkan informasi
Laporan hasil eksperimen
Membaca teks tentang penyelidikan IPA
Laporan tugas proyek
Melakukan eksperimen untuk menguji prediksi
yang menunjukkan proses penyelidikan IPA telah
dilakukan
Membaca teks tentang pengamatan, membuat
inferensi, dan mengomunikasikan
Mengukur panjang benda hidup dan benda tak
hidup dengan satuan baku dan tak baku
Mengukur panjang, dengan satuan tak baku
Membaca teks tentang pengukuran
Mengidentifikasi berbagai pengukuran yang
mungkin dari mengamati benda di sekitarnya
Mengukur massa benda benda hidup dan benda
tak hidup dengan neraca
Menentukan simbol satuan pengukuran dengan
menggunakan SI (Sistem Internasional)
Membandingkan pengukuran pada
mikroorganisme dengan benda langit
Menaksir dan mengukur panjang, massa, dan
waktu
Mengukur besaran turunan, misalnya: luas,
volume, konsentrasi larutan, dan laju
pertumbuhan
Menalar/Mengasosiasi
Menyimpulkan berbagai pengukuran besaran
pokok dan turunan dengan alat ukur baku dan
tidak baku
Menyimpulkan hasil analisis data yang diperoleh
dari percobaan.
-3-
Mengomunikasikan
Membuat tulisan sederhana yang
menggambarkan cara atau prosedur ahli IPA
melakukan penyelidikan
Membuat laporan dan mempresentasikan hasil
eksperimen
4.2
Sikap:
Mengamati
Makhluk hidup
Observasi sikap objektif,
Membaca teks tentang anak sedang bermain bola
Benda Tak hidup
jujur, kritis, dan
dan robot
bertanggung jawab.
Zat Padat, Cair, dan Gas
Mengamati
zat
padat,
cair,
dan
gas
di
sekitar
Unsur, Senyawa, dan
kita, misalnya: besi, emas, seng, air, minyak
Pengetahuan:
Campuran
goreng, udara, asap dan uap air).
Tes tertulis tentang
Asam, Basa, dan Garam
Persamaan dan perbedaan
Mengamati unsur, senyawa, dan campuran yang
ciri antara makhluk hidup
terdapat di sekitar kita.
dan tak hidup
Mencari informasi tentang sifat asam, basa, dan Perbedaan sifat zat padat,
garam.
cair, dan gas.
-4-
5 JP
Buku paket
Kemdikbud
Kelas VII
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media elektronik
-5-
Menyampaikan hasil penga-matan tentang sifatsifat benda padat, cair, dan gas.
Melakukan
pengamatan
tentang
berbagai
benda
Klasifikasi
dikotomi
dan
yang digunakan sehari-hari dan mendata bahan
jujur, kritis, dan
hidup dan benda-benda
kunci determinasi
penyusunnya
bertanggung jawab.
tak-hidup sebagai bagian
Kelompok makhluk
kerja ilmiah, serta
Pengetahuan:
mengklasifikasi-kan
hidup yang berukuran Menanya
Tes tertulis bentuk uraian
Mengajukan pertanyaan tentang mengapa ada
kecil (mikroskopis)
berbagai makhluk hidup
dan/atau pilihan ganda
dan benda-benda tak-hidup Kelompok jamur (fungi)
beragai bahan dan apa sifat-sifat dari bahan
tersebut?
berdasarkan ciri yang
Kelompok hewan
Keterampilan:
diamati
Tugas
Mengumpulkan Informasi
4.3 Mengumpulkan data dan
Inventarisasi mahluk hidup
Membaca teks tentang klasifikasi materi, unsur,
melakukan klasifikasi
yang ada di lingkungan
terhadap benda-benda,
senyawa, dan campuran
sekitar rumahmu.
tumbuhan, dan hewan yang
Melakukan percobaan membedakan asam dan
Kemudian eksplorasilah
ada di lingkungan sekitar
basa
bagian-bagian tubuh yang
Membaca teks tentang zat asam, basa, dan garam,
dimiliki. Kelompokkanlah
dan indokator asam basa
mahluk hidup yang
ditemui berdasarkan
Menalar/Mengasosiasi
persamaan cirinya.
Menyimpulkan konsep tentang materi, unsur,
Unjuk Kerja
senyawa, dan campuran
Ceklist lembar pengamatan
Menyimpulkan konsep asam, basa, dan garam,
kegiatan eksperimen
dan indokator asam basa
Portofolio
Laporan tertulis kelompok
Mengomunikasikan
serta tugas
Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan
tentang materi, unsur, senyawa, dan campuran,
asam, basa, dan garam, dan indokator asam basa
Mengamati
Mengamati berbagai tumbuhan yang ada di
sekitarnya dan menyimpulkan bahwa tumbuhan
-7-
10 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media elektronik
-8-
3.4 Mendeskripsikan
Mengamati
Melakukan pengamatan tentang struktur sel
Sikap:
Observasi sikap objektif,
jujur, kritis, dan
bertanggung jawab.
Sistem Organisasi
keragaman pada sistem
organisasi kehidupan mulai Kehidupan
Sel sebagai unit
dari tingkat sel sampai
Menanya
struktural dan fungsional Mengajukan pertanyaan tentang sel dan letaknya
organisme, serta komposisi
kehidupan
Pengetahuan:
utama penyusun sel
dalam tubuh kita
Jaringan
4.4 Melakukan pengamatan
Tes tulis dan lisan untuk
dengan bantuan alat untuk Organ
menilai pemahaman
Mengumpulkan informasi
menyelidiki struktur
Sistem organ
tentang sel, jaringan, organ,
Membedah katak untuk mengamati organ
tumbuhan dan hewan
Sistem organ dan
dan sistem organ dan saling
penyusun sistem pada hewan
4.5 Membuat dan menyajikan
organisme
hubungannya dalam
Membaca teks tentang sel sebagai unit terkecil
poster tentang sel dan
struktur organisasi
-9-
10 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media elektronik
bagian-bagiannya
kehidupan
kehidupan
Mengamati sel daun tumbuhan Rhoeo discolour Tes tertulis untuk menguji
pemahaman tentang
Mengamati sel bawang merah dan sel pipi dan
Menalar/Mengasosiasi
Menyimpulkan tentang sel, dan beda sel hewan
dan tumbuhan
Menyimpulkain hubungan antara sel, jaringan,
organ, sistem organ, dan organism dan
contohnya
Mengomunikasikan
- 10 -
Sikap:
10 JP
Buku paket
Kemdikbud
Kelas VII
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media elektronik
Menanya
Pengetahuan:
Mengajukan pertanyaan terkait dengan
Tes tertulis/lisan tentang:
perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan
Ciri-ciri perubahan fisika
sehari-hari, misalnya: mengapa kertas yang
dibakar menjadi abu tidak dapat kembali menjadi dan kimia dalam kehidupan
sehari-hari.
kertas? Mengapa es dapat berubah menjadi air?
Mengapa besi berkarat?
Dasar pemisahan campuran
Mengajukan pertanyaan tentang campuran,
Unjuk Kerja/ Praktik
misalnya bagaimana memisahkan campuran?
Memisahkan campuran
Mengumpulkan Informasi
dengan berbagai cara
Melakukan percobaan untuk menunjukkan
peristiwa perubahan fisika dan kimia
Proyek
Melakukan percobaan pemisahan campuran
Melakukan penjernihan air
dengan berbagai cara, misalnya filtrasi,
dengan menggunakan
sentrifugasi, destilasi, kromatografi, dan
metode pemisahan filtrasi
sublimasi.
Menalar/Mengasosiasi
Menyimpulkan perubahan fisika dan perubahan
kimia berdasarkan hasil percobaan.
Menyimpulkan hasil pemisah-an campuran yang
dilakukan dengan berbagai cara.
Mengkomunikasikan
Kehidupan
Mengamati
Mengamati berbagai kegiatan yang dilakukan
- 11 -
Sikap:
Observasi sikap objektif, jujur,
15 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Sumber energi
Perubahan bentuk energi
Transformasi energi
Bernapas
Fotosintesis
Respirasi
Sistem pencernaan
makanan
Mengumpulkan informasi
Melakukan percobaan untuk membuktikan
terjadinya respirasi pada hewan
Melakukan percobaan menyelidiki proses
fotosintesis pada tumbuhan hijau
Mendiskusikan sumber-sumber energi yang
digunakan dalam kehidupan sehari-hari
Keterampilan:
Mendiskusikan bentuk bentuk energi dan
Unjuk kerja
perubahannya dalam kehidupan sehari-hari
Merangkai alat percobaan
Membaca teks tentang perolehan energi untuk
dan pendataan hasil
aktifitas fisik dengan memecah makanan melalui pengamatan
proses pencernaan
Portofolio
Membaca teks tentang transformasi energi dari
Penyusunan laporan hasil
percobaan
energy cahaya menjadi energi kimia dalam
bentuk cadangan makanan pada tumbuhan
seperti karbohidrat.
Melakukan percobaan untuk membuktikan
adanya fotosintesis dan respirasi
Membaca teks tentang pencernaan karbohidrat,
- 12 -
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media elektronik
Mengamati
Suhu dan termometer
Demonstrasi tangan yang dicelupkan ke dalam air
Kalor
dingin, sedang dan hangat
Thermometer laboratorium, thermometer suhu
Pemuaian
Konduksi,Konveksi, dan badan
Rel kereta api yang diberi celah pada
Radiasi
sambungannya.
Perambatan sinar matahari yang melalui celahcelah, air yang mendidih ketika dipanaskan.
Sikap:
Observasi sikap objektif,
jujur, kritis, dan
bertanggung jawab.
Pengetahuan:
Soal Uraian tentang
persamaan nilai skala pada
beberapa jenis termometer
Keterampilan:
Tugas Proyek
Menanya
Membuat tulisan mengapa
Alasan mengapa tangan tidak bisa digunakan
thermometer zat cair
untuk mengukur derajat panas suatu benda
menggunakan raksa atau
secara tepat?
alkohol, tidak menggunakan
Mengapa suhu badan manusia antara 36C sd
air.
37C?
Alasan mengapa sambungan rel kereta api diberi Membuat laporan secara
tertulis:
celah
Alasan mengapa labu elemeyer yang dipanaskan, Membuat rancangan
- 13 -
10 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media elektronik
4.11Melakukan penyelidikan
terhadap karakteristik
perambatan kalor secara
konduksi, konveksi, dan
radiasi
Kelvin.
Membandingkan besar pemuaian berbagai jenis
logam
Mengeksplorasi perbedaan pemuaian pada air
dan gas
Mengasosiasi
Menganalisis data dalam bentuk tabel berbagai
hasil pengamatan tentang suhu, kalor, dan
pemuaian
Membandingkan besar pemuaian zat padat, cair
dan gas
Mengkomunikasikan
Membuat laporan hasil eksperimen dalam bentuk Sikap:
Observasi sikap objektif, jujur,
tulisan.
kritis, dan bertanggung jawab.
Mempresentasikan hasil eksperimen
Pengetahuan:
Mengamati
Soal Pilihan Ganda tentang
Peristiwa pada proses air mendidih
Peristiwa pada saat siang hari udara terasa panas kalor dan perpindahan panas
- 14 -
Tugas
Mencari benda-benda yang
Menanya
Alasan mengapa pada siang hari pakaian termasuk konduktor dan
berwarna gelap merasa lebih cepat gerah isolator di lingkungan
sekitar
dibanding pakaianberwarna putih
- 15 -
10 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media elektronik
berbeda-beda.
Mengumpulkan informasi
Membaca teks tentang ekosistem dan komponen Keterampilan:
ekosistem (komponen biotik dan komponen
abiotik)
Melakukan pendataan tentang komponen biotik
(makhluk hidup) dan komponen abiotik (benda
tak hidup) yang ada di sekosistem sekitar.
Kemudian menjelaskan peran masing-masing
komponen dalam ekosistem
Membaca teks tentang interaksi yang
berlangsung dalam ekosistem, yaitu interaksi
antara komponen biotik dan abiotik dan
komponen biotik dengan biotik (simbiosis dan
rantai makanan)
Membaca teks tentang pemanasan global dan
dampaknya
Mengidentifikasi upaya menangani kerusakan
lingkungan dan pemanasan global
Menalar/Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang komponen
ekosisten dan saling ketergantungannya
Membuat kesimpulan tentang perilaku negatif
manusia dapat memengaruhi ekosistem
Membuat kesimpulan tentang penyebab
kerusakan ekosistem dan jenis-jenis pencemaran,
pemanasan global dan upaya menanganinya
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk
laporan praktek.
Menyampaikan informasi lebih jauh tentang
- 16 -
3.9 Mendeskripsikan
pencemaran dan
dampaknya bagi makhluk
hidup
Sikap:
Observasi sikap objektif, jujur,
kritis, dan bertanggung jawab.
Pengetahuan:
Tes tulis konsep
pencemaran lingkungan
Tes tulis tentang jenis
bahan pencemar
Menanya
Menanyakan apakah yang dimaksud dengan
pencemaran?
Menanyakan bahan/zat apa saja yang dapat
menyebabkan pencemaran udara, air, dan tanah ?
Menanyakan bagaimanakah bahan/zat tersebut Keterampilan:
dihasilkan ?
Unjuk kerja
Menanyakan apakah efek bahan/zat tersebut bagi Merancang percobaan dan
lingkungan?
pendataan hasil
pengamatan
Mengumpulkan informasi
Portofolio
Mendata berbagai jenis zat/bahan yang dapat
Penyusunan laporan hasil
percobaan
menyebabkan pencemaran lingkungan.
Mengidentifikasi perilaku negatif manusia dapat
memengaruhi ekosistem
Melakukan percobaan pengaruh pencemaran
terhadap makhluk hidup
Mengidentifikasi penyebab kerusakan ekosistem
dan jenis-jenis pencemaran
Menalar/Mengasosiasi
Mengolah data yang diperoleh ke dalam bentuk
tabel.
Mengelompokkan bahan/zat pencemar
berdasarkan lingkungan yang dicemarinya
beserta efek yang ditimbulkan bagi lingkungan
tersebut.
- 17 -
5 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan
Media elektronik
Mengkomunikasikan
Diskusi kelompok untuk membahas hasil
eksplorasi dan pengelompokkan bahan pencemar
berdasarkan lingkungan yang dicemari.
Menyampaikan hasil eksplorasi di depan kelas.
Menyampaikan informasi lebih jauh tentang
pencemaran lingkungan.
3.10 Mendeskripsi-kan tentang
penyebab terjadinya
pemanasan global dan
dampaknya bagi
ekosistem
4.13 Menyajikan data dan
informasi tentang
pemanasan global dan
memberikan usulan
penanggulangan masalah
Mengamati
Sikap:
Mengamati lapisan atmosfer bumi melalui
Pengamatan kepedulian
gambar, video
terhadap fenomena
Mengamati film, gambar-gambar dampak
pemanasan global
pemanasan global.bagi ekosistem.
Pengetahuan:
Mengamati gambar, film tentang lubang pada
Tes tulis dan lisan
lapisan ozon.
pemahaman tentang konsep
Menanya
pemanasan global
Mengapa dalam mobil menjadi hangat, setelah
mobil diparkir di tempat panas beberapa saat? Tes tulis an lisan
pemahaman tentang peran
Mengapa perubahan cuaca pada akhir-akhir ini
manusia dalam pemanasan
sangat ekstrim
global
Mengapa terjadi pemanasan global? Apa
Tes tulis dan lisan tentang
penyebanya?
upaya penanggulangan
Bagaimana dampak pemenasan global terhadap
pemanasan global
ekosistem di bumi?apakah penyebab menipisnya
lapisan ozon di bumi?
Keterampilan:
Unjuk kerja
Mengumpulkan informasi
Proses pengematan, kajian
Eksperimen mengamati efek rumah kaca
literatur dan penyajian data
Menentukan sumber data dari buku, literature,
Portofolio
gambar-gambar, film dst.
Penyusunan laporan hasil
Mengumpulkan data dan informasi tentang
kajian literatur
pemanasan global yang terjadi di bumi dari
tahun ke tahun dari berbagai sumber informasi
Menalar/Mengasosiasi
- 18 -
5 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan
Media elektronik
- 19 -
Satuan Pendidikan
: SMP/MTs
Kelas
: VIII (delapan)
Kompetensi Inti
:
KI 1
: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungj awab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3
: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4
: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
1.1 Mengagumi keteraturan dan
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran pada KD KI-1 dan KI-2 terintegrasi
dalam pembelajar-an KD pada KI-3 dan KI-4
melalui indirect teaching
- 20 -
Penilaian
Penilaian hasil belajar
dilakukan melalui observasi,
penilaian diri, penilaian antar
teman, dan jurnal (catatan
pendidik)
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati:
1. Benda-benda yang bergerak, misalnya sepeda
yang melaju di jalan yang rata, jalan menanjak
dan jalan yang menurun.
2. Tetesan kecap dari sedotan minuman yang
dipasang pada mobil-mobilan
Sikap:
Observasi terhadap sikap
objektif, jujur, kritis, dan
tanggung jawab.
Pengetahuan:
Soal PG, isian, dan uraian
mengenai gerak
Menanya:
1. Tanya jawab tentang konsep gerak sehari-hari
dan gerak dalam fisika
2. Tanya jawab tentang gerakan sebuah benda yang Keterampilan:
dilempar ke atas dan atau yang jatuh ke bawah Tugas proyek: Gambarkan
3. Tanya jawab tentang cara yang lebih mudah
grafik sebuah mobil yang
memindahkan batu yang besar
melaju di jalan menempuh
jarak 30 km, apabila pada
Mengumpulkan informasi:
jam 1 dipercepat menempuh
1. Mendiskusikan pengertian gerak (gerak relatif)
jarak 12 km, jam 2 mobil
2. Menentukan kelajuan rata-rata
bergerak lurus sampai jarak
3. Melakukan eksplorasi gerak lurus beraturan
25 km, jam ke 3 mobil
(GLB) melalui pengamatan
bergerak diperlambat sampai
4. Melakukan eksplorasi gerak lurus berubah
jarak 30 km sampai akhirnya
beraturan dipercepat, diperlambat (ticker timer,
berhenti!
papan luncur, mobil mainan, gunting, ganjal).
Tugas proyek
5. Mendiskusikan Hukum Newton tentang gerak
Menghitung/ mengukur jarak
6. Melakukan eksplorasi untuk mendapatkan grafik
dan perpindahan dari rumah
tetesan oli dan ticker timer
ke sekolah
7. Melakukan percobaan gerak seismonasti,
Percobaan
niktinasti, dan geotropisme pada tumbuhan
Menggunakan ticker timer
8. Membedakan mekanisme gerak hewan yang
(atau mobil-mobilan yang
- 21 -
5 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media
elektronik
Mengamati :
Sikap:
- 22 -
10 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum,
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media
elektronik
Menalar/Mengasosiasi:
Menentukan jaringan/bagian-bagian organ
tumbuhan yang telah digambar dengan cara
mencari informasi dari buku paket atau referensi
lainnya yang relevan.
Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk
laporan tertulis.
Menginformasikan lebih lanjut tentang struktur
jaringan tumbuhan beserta fungsinya.
Mengamati:
Mengamati dinding bangunan yang belum
diplester dan diaci.
Menanya:
Tanya jawab tentang pemasangan bata.
Misalnya: Jaringan mana dari tumbuhan yang
mengilhami teknik pemasangan bata?
- 23 -
Mengumpulkan Informasi:
Melakukan pengamatan/eksplorasi dari buku
atau media belajar lain tentang struktur jaringan
penyusun organ batang yang dapat mengilhami
teknik pemasangan bata. Kemudian
menggambarkannya pada lembar kerja.
Menalar/Mengasosiasi:
Menentukan nama-nama jaringan tumbuhan
yang digambar dengan mencari informasi dari
buku paket atau refrensi lainnya yang relevan.
Menyimpulkan jaringan pada tumbuhan yang
mengilhami teknik pemasangan bata.
Diskusi kelompok untuk membahas hasil
pekerjaan.
Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil pekerjaan dalam bentuk
laporan tertulis.
Menginformasikan lebih lanjut tentang struktur
jaringan tumbuhan yang mengilhami teknologi.
3.3 Mendeskripsikan keterkaitan sifat
Mengamati
Sikap:
Sifat Bahan
bahan dan pemanfaatan-nya dalam
Observasi tentang disiplin,
Peman-faatan sifat Mengamati benda-benda di rumah dan di
kehidupan sehari-hari, serta
sekolah, misalnya pensil, baju, gelas, cangkir,
jujur, kerjasama, percaya
bahan dalam
pengaruh pemanfaatan bahan
kursi,
meja,
helm,
sepatu,
ember,
peralatan
untuk
diri, bertanggung- jawab,
kehidupan seharitertentu terhadap kesehatan manusia
memasak,
dan
sebagainya.
cermat, dan sebagainya dalam
hari.
melakukan berbagai kegiatan.
4.3 Melakukan penyelidikan tentang
Mencari informasi tentang macam-macam
sifat-sifat bahan dan mengusulkan
bahan, serat alam dan serta sintetis serta
ide-ide pemanfaatan bahan
pemanfaatan-nya.
Pengetahuan:
berdasarkan sifatnya dalam
Tes tertulis/lisan tentang
kehidupan sehari-hari.
Menanya
- 24 -
5 JP
Buku paket
Kemdikbud
Kelas VIII
Buku
penunjang
yang relevan.
Lingkungan
sekitar
Internet
Proyek
Membuat rancangan
alat/benda yang
memanfaatkan bahan karet,
serat, kaca, plastik, kayu,
logam, atau kombinasinya
sehingga dapat menjadi
alat/benda yang dapat
dimanfaatkan dalam
kehidupan sehari-hari
Menalar/Mengasosiasi:
Mengomunikasikan
- 26 -
Sikap:
10 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
Menanya:
Tanya jawab tentang:
Pengetahuan:
Struktur rangka dan otot yang dimiliki manusia
Tes tertulis dan observasi
sehingga dapat melakukan gerak aktif
saat diskusi pemahaman
konsep sistem gerak pada
hewan dan manusia yang
Mengumpulkan Informasi:
terdiri dari alat gerak yaitu
Membuat model sistem rangka dari berbagai
tulang, otot, dan sendi, dan
bahan seperti lilin mainan
mekanisme gerak/proses
Praktikum menggunakan model rangka manusia
gerak
untuk identifikasi nama-nama tulang penyusun
sistem rangka manusia.
Tes produk hasil membuat
Identifikasi macam-macam sendi yang terdapat
model sistem rangka
pada rangka manusia.
Tugas
Praktikum pengamatan mikroskopis jaringan otot
Mendata berbagai gangguan
yang meliputi otot lurik, polos, dan jantung.
pada sistem gerak manusia
Hasil pengamatan digambar pada lembar kerja.
dan cara
mencegah/menghindarinya.
Menalar/Mengasosiasi:
Keterampilan:
Menentukan nama-nama tulang dan sendi
Observasi keterampilan
penyusun rangka manusia pada lembar kerja
membuat model fungsi
melalui studi literatur..
rangka dengan lilin mainan
Menentukan nama-nama otot yang diamati
dengan cara mencari informasi dari buku paket Keaktifan saat diskusi dan
atau refrensi lainnya yang relevan.
presentasi
Menentukan letak/keberadaan, sifat, dan cara
Unjuk Kerja
kerja otot yang diamati .
Ceklist lembar pengamatan
Membuat kesimpulan tentang perbedaan antara
kegiatan eksperimen
otot lurik, polos, dan jantung..
Portofolio
Laporan tertulis kelompok
Mengomunikasikan:
dan tugas
Diskusi kelompok untuk membahas hasil
pekerjaan. Menyampaikan hasil praktikum
pengamatan sistem alat gerak manusia dalam
bentuk laporan tertulis.
- 27 -
sumber belajar
yang relevan.
Media
elektronik
Sikap:
Observasi terhadap sikap
objektif, jujur, kritis, dan
tanggung jawab.
Menanya:
Tanya jawab tentang:
Pengetahuan:
Mengapa alat-alat sehari-hari tersebut di atas Soal PG, isian dan uraian
merupakan pesawat sederhana..
tentang pesawat sederhana
penggolongan alat-alat sehari-hari ke dalam
jenis pesawat sederhana.
Keterampilan:
prinsip kerja pesawat sederhana
Buatlah tulisan, bagaimana
keuntungan mekanik yang dimiliki oleh
Archimedes memindahkan
pesawat sederhana
kapal yang sarat muatan
mengapa mengangkat benda dengan siku lurus
dari laut ke darat dan
akan lebih cepat lelah jika dibandingkan dengan sesumbarnya dengan
mengangkat benda dengan siku terlipat?
pengungkit!.
Diskusi kelompok
Mengumpulkan Informasi:
membahas hasil
Mengukur gaya angkat dengan neraca pegas
eksperimen/eksplorasi
Mengamati keuntungan mekanik tuas, bidang Membuat laporan
eksperimen
miring, dan katrol.
Unjuk Kerja
Mencari informasi tentang keuntungan mekanik
Mengamati kegiatan
pada jenis-jenis pesawat sederhana
eksplorasi dengan ceklis
Portofolio
Menalar/Mengasosiasi:
1. Menganalisis data untuk mendapat konsep gaya Laporan tertulis kelompok
Tulisan pada tugas-tugas
pada neraca pegas
proyek
2. Menyimpulkan tentang keuntungan mekanik
berbagai jenis pesawat sederhana
Mengomunikasikan:
1. Membuat laporan dalam bentuk tulisan
- 28 -
10 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum,
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media
elektronik
Sistem Pencernaan
Makanan dan
Kaitannya dengan
Sistem Tubuh
Sistem pencernaan
Sistem pernapasan
Sistem peredaran
darah
Mengamati:
Sikap:
Memeragakan atau melihat tayangan seseorang Observasi terhadap sikap
objektif, jujur, kritis, dan
yang sedang makan.
tanggung jawab.
Menanya:
Pengetahuan:
Tanya jawab tentang:
Tes tertulis bentuk uraian
Proses selanjutnya setelah makanan masuk ke
dan/atau pilihan ganda untuk
dalam mulut
menilai pemahaman konsep
Organ yang akan dilalui makanan di dalam tubuh tentang sistem pencernaan
- 29 -
10 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media
elektronik
Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil praktikum pengamatan
sistem pencernaan manusia dalam bentuk
laporan tertulis.
Menginformasikan lebih lanjut tentang sistem
pencernaan manusia.
Mengamati:
Memeragakan atau meminta peserta didik untuk
mengunyah makanan.
Menanya:
Menanyakan tentang proses pencernaan yang
terjadi di dalam mulut
Menanyakan tentang enzim yang berperan dalam
mencerna makanan di dalam mulut
Menanyakan tentang fungsi enzim di mulut dan
cara mengetahui hasil enzimatis di dalam mulut
:Mengumpulkan Informasi:
Praktikum menguji keberadaan maltosa (gula)
untuk mengidentifikasi hasil enzimatis di mulut.
Pengujian dilakukan dengan mencampur bahan
makanan yang mengandung karbohidrat dengan
air liur, kemudian dilumatkan. Selanjutnya
meneteskan larutan Fehling A dan B serta
dibakar 1 menit, dan dibiarkan selama 5 menit.
Menalar/Mengasosiasi:
Mengolah data percobaan ke dalam tabel.
Diskusi kelompok untuk membahas hasil
praktikum.
Menyimpulkan zat yang dihasilkan dari proses
enzimatis di mulut.
- 30 -
Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil praktikum identifikasi hasil
enzimatis di mulut dalam bentuk laporan tertulis
dan presentasi di depan kelas.
Menginformasikan lebih lanjut tentang
pencernaan mekanis dan enzimatis dalam sistem
pencernaan manusia.
Mengamati
Zat Aditif dan Zat
Sikap:
Mengamati
warna
dan
rasa
Adiktif
Observasi tentang disiplin,
Zat aditif (alami dan makanan/minuman yang terdapat di sekitar kita. jujur, kerjasama, percaya
Mengamati komposisi makanan ringan yang
buatan) dalam
diri, bertanggung- jawab,
makanan dan
tertulis pada kemasannya.
cermat, dan sebagainya dalam
minuman
melakukan berbagai kegiatan.
Membaca cuplikan berita terkait dengan
Pengetahuan:
Menanya
Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan minimal 5 jenis kemasan
makanan/minuman yang disukai.
- 31 -
5 JP
Buku paket
Kemdikbud
Kelas VIII
Buku
penunjang
yang relevan.
Lingkungan
sekitar
Internet
Menalar/Mengasosiasi
- 32 -
dan sintetis.
Pengelompokan zat adiktif
dan contoh-nya serta
dampaknya bagi kesehatan.
Unjuk Kerja/Praktik
Mengamati :
Membaca literatur untuk memahami tentang
tekanan darah
Demonstrasi pengukuran tekanan darah dengan
menggunakan alat.
Menanya :
Menanyakan tentang:
Pengaruh gaya berat dan aktivitas terhadap
tekanan darah arteri
Prinsip kerja alat pengukur tekanan darah
- 33 -
Sikap:
Observasi terhadap sikap
objektif, jujur, kritis, dan
tanggung jawab.
Pengetahuan:
Tes tertulis bentuk uraian
dan/atau pilihan ganda tentang
tekanan
Keterampilan:
Tugas
10 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum,
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media
elektronik
Mengumpulkan Informasi:
Melakukan pengukuran tekanan darah pada
posisi berbaring, duduk, dan berdiri
Melakukan percobaan tekanan zat cair pada
kedalaman tertentu
Melakukan percobaan Archimedes untuk
mengukur gaya apung dan massa jenis.
Mengumpulkan informasi tentang Hukum
Pascal.
Menalar/Mengasosiasi:
Mengolah data percobaan ke dalam tabel.
Menghubungkan data tekanan darah pada posisi
berbaring, duduk, dan tidur
Menyimpulkan hubungan antara tekanan darah
dengan posisi berbaring, duduk, dan tidur
Menghubungkan antara kedalaman zat cair
dengan besarnya tekanan
Menghubungkan antara gaya apung, massa,
volume yang dipindahkan, dan massa jenis
Menghubungkan Hukum Pascal dengan tekanan
darah.
Diskusi kelompok untuk membahas hasil
percobaan.
Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk
tabel dan dipresentasikan di depan kelas.
Mengamati :
Melihat gambar atau tayangan peristiwa
- 34 -
- 35 -
berbeda konsentrasinya.
Menalar/Mengasosiasi:
Hasil percobaan digunakan untuk menemukan
konsep osmosis dan menghubungkannya dengan
peristiwa pengangkutan air pada tumbuhan.
Sistem ekskresi
manusia
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil percobaan di depan
kelas.
Menginformasikan lebih lanjut cara lainnya
tentang pengangkutan air dan zat makanan pada
tumbuhan.
Mengamati:
Sikap:
Peragaan menghirup dan menghembuskan napas. Observasi terhadap sikap
objektif, jujur, kritis, dan
tanggung jawab.
Menanya:
Pengetahuan:
yang dikeluarkan saat menghembuskan nafas.
Tes tertulis bentuk uraian
Misalnya: Zat apa sajakah yang dikeluarkan pada
dan/atau pilihan ganda
saat menghembuskan nafas?
Keterampilan:
Mengumpulkan Informasi:
Tugas
Melakukan percobaan menghembuskan nafas di Kunjungilah suatu pusat
depan kaca untuk membuktikan bernapas
kesehatan (klinik/ puskesmas/
mengeluarkan uap air (H2O).
rumah sakit).
Melakukan percobaan menggunakan larutan
Carilah informasi tentang
kapur untuk membuktikan bahwa bernapas
kelainan dan penyakit sistem
mengeluarkan CO2.
ekskresi pada manusia dan
cara mengatasinya.
Menalar/Mengasosiasi:
Membuat mind mapping
struktur dan fungsi sistem
Mengolah data percobaan ke dalam tabel.
ekskresi manusia.
Diskusi kelompok untuk membahas hasil
Unjuk kerja
percobaan.
- 36 -
10 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media
elektronik
.
- 37 -
Sikap:
Observasi terhadap sikap
- 38 -
10 JP
Buku paket,
Getaran
Gelombang
transversal
Gelombang
longitudinal
Unjuk kerja
tentang getaran
Menilai
kegiatan eksperimen
Menganalisis data untuk mendapatkan konsep
menggunakan rubrik.
gelombang transversal dan longitudinal.
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media
elektronik
Portofolio
Mengomunikasikan:
Membuat laporan eksperimen
Mempresentasikan hasil eksperimen
Mengumpulkan
Laporan tugas-tugas
Laporan tertulis kelompok
Mengamati:
Sikap:
- 39 -
10 JP
Buku paket,
Menanya:
Tanya jawab tentang:
Sifat-sifat cahaya
Pembentukan bayangan pada cermin
Pembentukan bayangan pada lensa
Prinsip kerja alat-alat optik
Mengumpulkan Informasi:
Perambatan cahaya
Hukum pemantulan cahaya
Pembentukan bayangan pada cermin
Pembentukan bayangan pada lensa
Mata sebagai indera penglihatan
Mengeksplorasi persamaaan mata dan kamera
sebagai alat optik.
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis data dalam bentuk tabel, untuk
- 40 -
Penilaian kegiatan
eksperimen dengan rubrik.
Portofolio
Lembar kerja
Praktikum,
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media
elektronik
tugas-tugas.
3.12 Mendeskripsikan struktur bumi
Mengamati:
Sikap:
untuk menjelaskan fenomena
Mengamati struktur bumi melalui media elektonikObservasi terhadap sikap
Gunung Api dan
gempa bumi dan gunung api, serta
objektif, jujur, kritis, dan
Mengamati peristiwa gempa bumi, gunung
Gempa Bumi
tindakan yang diperlukan untuk
tanggung jawab.
meletus di Yogja, gempa dan tsunami di Aceh,
Struktur bumi
mengurangi resiko bencana.
gempa dan tsunami di Jepang melalui media
Gempa dan tsunami
Pengetahuan:
elektronik.
Gunung api
Soal PG, isian, dan uraian
Menanya:
Tanya jawab tentang:
Proses terjadinya gunung api
Proses terjadinya gempa bumi
Proses terjadinya tsunami
Proses mengurangi resiko dari bencana-bencana
tersebut
Keterampilan:
Tugas proyek
Membuat tulisan tentang
fenomena alam akibat
tsunami dan bagaimana
cara menghindari dari
bencana yang disebabkan
Mengumpulkan Informasi:
kegunung apian
Demonstrasi terjadinya gunung meletus
Diskusi kelompok
membahas hasil
Menalar/Mengasosiasi:
demonstrasi gunung
Menyimpulkan studi literatur tentang terjadinya
meletus.
gunung api, gempa bumi, gunung meletus
Membuat laporan
Hasil demonstrasi terjadinya gunung meletus
demonstrasi gunung
meletus.
Mengomunikasikan:
Unjuk kerja
Mempresentasikan hasil studi literatur
Penilaian kegiatan
Menyampaikan laporan dalam bentuk tulisan,
demonstrasi dengan rubrik
lukisan.
penilaian.
Porto folio laporan tertulis
kelompok hasil
demonstrasi
laporan tugas proyek
- 41 -
5 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum,
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media
elektronik
Mengamati:
Sikap:
Benda-benda langit pada malam hari, ada bintang, Observasi terhadap sikap
objektif, jujur, kritis, dan
ada bulan, ada planet dst
tanggung jawab.
Model tata surya
Menanya:
Tanya jawab tentang:
Karakteristik anggota tata surya
Asal usul tata surya
Pengelompokan Matahari sebagai bintang
Bumi
Mengapa semua anggota tata surya mengelilingi
matahari
Gerak edar planet-planet yang mengelili matahari
tidak saling bertabrakan
Mengumpulkan Informasi
Melakukan eksplorasi tentang
Pengetahuan:
Keterampilan:
Tugas
Membuat tulisan tentang
anggota tata surya yang
cocok untuk kehidupan dan
menyimpulkan syaratsyaratnya.
Membuat tulisan tentang
matahari sebagai pusat tata
surya, sehingga semua
anggota tata surya bergerak
mengelilinya.
Diskusi kelompok
membahas hasil eksplor
Membuat laporan hasil
eksplorasi
Menalar/Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang:
karakteristik anggota tata surya
gravitasi matahari yang membuat semua anggota
Unjuk kerja
tata surya berputar mengelilingi matahari.
Pengamatan ketika
matahari sebagai bintang
eksplorasi
asal-usul tata surya
Portofolio
orbit satelit
Laporan tugas proyek
bentuk bumi bulat
Laporan eksplorasi
Laporan eksperimen
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil eksplorasi tentang tata
surya
Memperagakan orbit anggota tata surya
- 42 -
10 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media
elektronik
Sikap:
Observasi terhadap sikap
objektif, jujur, kritis, dan
tanggung jawab.
Pengetahuan:
Soal PG, isian, dan uraian
tentang bumi, bulan, dan lintas
edarnya.
Keterampilan:
Tugas
Membuat tulisan tentang
bagaimana prinsip kerja
selalu tetap.
satelit yang digunakan untuk
Apa yang dimaksud Fase bulan
meneliti adanya tambang
Apa yang dimaksud Gerhana
minyak di Bumi (tugas
Bagaimana terjadi pasang surut air laut
proyek)..
Apa yang dimaksud Satelit buatan
Diskusi kelompok
membahas hasil eksplorasi
Mengumpulkan Informasi:
Membuat laporan hasil
Menggunakan model globe untuk mengeksplorasi
eksplorasi
tentang dampak bumi berputar mengelilingi
- 43 -
Unjuk kerja
Mengamati kegiatan
eksplorasi menggunakan
rubrik penilaian
Portofolio
Tulisan tugas proyek
Laporan tertulis kelompok
5 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum,
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media
elektronik
Satuan Pendidikan
: SMP/MTs
Kelas
: IX (sembilan)
Kompetensi Inti
:
KI 1
: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3
: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4
: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
Kompetensi Dasar
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan
tentang aspek fisik dan
kimiawi, kehidupan dalam
ekosistem, dan peranan
manusia dalam lingkungan
serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang
dianutnya.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
- 44 -
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mengamati
Sikap:
Observasi sikap objektif;
jujur; bertanggung jawab;
terbuka; kritis; dan peduli
lingkungan
Menanya
Tanya jawab tentang fungsi sistem
reproduksi manusia beserta organ-organ
Pengetahuan:
penyusunnya. Misalnya: Samakah
susunan organ penyusun sistem reproduksi Tes tertulis bentuk uraian
hewan mamalia dengan manusia?
dan/atau pilihan ganda
Mengumpulkan Informasi
Keterampilan:
Tugas
Mencari dan mengumpulkan data/
informasi tentang organ reproduksi pada Kunjungilah suatu pusat
kesehatan (klinik/puskesmas/
hewan mamalia seperti kelinci, marmot,
rumah sakit).Carilah informasi
tikus putih, atau lainnya.
- 45 -
10 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum, Buku
atau sumber
belajar yang
relevan.
kelompok
gambar sistem reproduksi hewan yang
telah dibuat.
Membandingkan sistem reproduksi hewan
dengan manusia untuk mengetahui fungsi
organ-organ reproduksi dengan mencari
informasi pada buku atau sumber belajar
lainnya yang relevan.
Mengomunikasikan
Diskusi kelompok untuk membahas hasil
pekerjaan dan enyampaikan hasil
pengumpulan data/ informasi dalam
bentuk laporan.
Menginformasikan lebih lanjut tentang
sistem reproduksi manusia serta penerapan
pola hidup yang menunjang kesehatan
reproduksi.
3.2 Memahami reproduksi pada
Sistem Reproduksi Tumbuhan Mengamati
tumbuhan dan hewan, sifat
dan Hewan
Mengamati kebun singkong* di halaman
keturunan, serta kelangsungan
sekolah atau di luar sekolah.
makhluk hidup
4.2 Menyajikan karya hasil
perkembangbiakan pada
tumbuhan
Sikap:
Menanya
Tanya jawab tentang lingkungan yang
Pengetahuan:
sesuai dengan singkong*
Tes tertulis bentuk uraian
Tanya jawab tentang bagaimana cara
dan/atau pilihan ganda
menanam singkong*. Misalnya: Jika
dengan menggunakan potongan batang
Keterampilan:
tanaman singkong (stek batang), apakah Tugas
posisi mata tunas mempengaruhi
Tumbuhakanlah tanaman
dengan teknik reproduksi
pertumbuhan tanaman?
Mengumpulkan Informasi
- 46 -
vegetatif di lingkungan
sekolah.
Unjuk kerja
10 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum, Buku
atau sumber
belajar yang
relevan.
- 47 -
kegiatan eksperimen
Portofolio
Mengomunikasikan
Diskusi kelompok untuk membahas hasil
percobaan. Menyampaikan hasil
percobaan dalam bentuk laporan tertulis.
- 48 -
4.3
- 49 -
Unjuk kerja
Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis kelompok
5 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum, Buku
atau sumber
belajar yang
relevan.
Mengamati
Sikap:
Pengetahuan:
Mengajukan pertanyaan tentang atom, ion, dan Tes tertulis/lisan tentang:
Menanya
molekul.
Menjelaskan partikel
Mengumpulkan Informasi
Mencari informasi dari berbagai sumber
tentang atom, ion dan molekul.
- 50 -
5 JP
Buku paket
Kemdikbud
Kelas IX
Buku atau
sumber belajar
lain yang
relevan.
Internet
Mengomunikasikan
Mengamati
Peristiwa sehari-hari yang berhubungan
dengan listrik statis, misalnya penggaris
plastik yang telah digosok, dapat menarik
kertas yang disobek kecil-kecil.
Sikap:
Menanya
Diskusi tentang:
Pengetahuan:
Mengumpulkan Informasi
Gejala listrik pada benda (penggaris plastik
yang bersih atau masih baru, kaca, kain sutra,
kain wol, kertas yang di sobek kecil-kecil)
Gaya akibat muatan listrik (penggaris plastik
yang bersih atau masih baru 2 buah 2 buah ,
kaca, kain sutra 2 helai, kain wol 2 helai,
benang dan statif masing-masing 1 buah)
Prinsip kerja elektroskop
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis data untuk mendapakan konsep
gejala listrik
Menganalisis data untuk mendapatkan sifatsifat muatan listrik
- 51 -
Keterampilan:
Membuat tulisan tentang
hubungan antara listrik statis
dengan terjadinya petir dan
cara menanggulangi agar
tidak tersambar petir
Diskusi kelompok membahas
hasil eksperimen listrik statis
Membuat laporan
eksperimen listrik statis
Unjuk kerja
Mengamati kegiatan
eksperimen dan menilainya
dengan menggunakan rubrik.
Portofolio
Kumpulan:
Laporan tertulis kelompok
5 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media elektronik
Mengomunikasikan
Membuat laporan eksperimen tertulis
Mempresentasikan hasil eksperimen
Mengamati
Rangkaian sebuah baterai yang dihubungkan
dengan sebuah lampu dan rangkaian dua buah
lampu dengan sebuah lampu.
Menanya
Mendiskusikan tentang
hasil eksperimen
Laporan (tulisan) tentang
terjadinya petir dan upaya
menghindari sambaran petir.
Sikap:
Observasi sikap objektif;
jujur; bertanggung jawab;
terbuka; kritis; dan peduli
lingkungan
Pengetahuan:
nyala lampu yang lebih terang jika dihubungkanTes PG dan uraian tentang
dengan dua buah baterai yang dirangkai secara rangkaian listrik
seri
energi yang lebih besar digunakan oleh lampu Keterampilan:
dengan 2 batere dibanding 1
Tugas Proyek
cara mengitung besarnya energy yang
Membuat tulisan tentang cara
digunakan lampu Ohm.tersebut
menghemat pemakaian energi
cara menghemat energy
listrik
- 52 -
10 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media elektronik
Mengumpulkan Informasi
Eksperimen rangkaian untuk menyelidiki:
Hukum Ohm.
Rangkaian seri dan parallel
Hukum Kirchhoff
Energy listrik
Mengamati eksperimen
dengan rubric penilaian
Portofolio
Kumpulan:
Menalar/Mengasosiasi
Laporan eksperimen
Menganalisis data hasil percobaan Hukum
Ohm, Hukum Kirchhoff, Rangkaian seri dan Laporan tugas proyek
parallel untuk membuat kesimpulan hubungan
antara:
V, R dan I ( Hukum Ohm)
Besarnya hambatan pada rangkaian seri
maupun parallel.
Jumlah kuat arus yang masuk dan yang keluar
dari titik cabang
V, I dan t terhadap W
Mengomunikasikan
Mengamati
Sebuah magnet dapat menarik benda-benda
seperti besi, baja yang ada di sekitarnya.
- 53 -
Sikap:
Observasi sikap objektif;
jujur; bertanggung jawab;
15 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum
Induksi magnet
Elektromagnet
Menanya
Mendiskusikan tentang
Pengetahuan:
Tes PG dan uraian tentang
benda-benda seperti besi dan baja yang ada di induksi elektromagnetik
sekitar magnet, dapat ditarik oleh magnet
jarum kompas yang digantung pada statif
menggunakan benang (bergerak bebas) selalu
menujuk arah utara dan selatan bumi
penggunaan dan pemanfaatan magnet dalam
kehidupan sehari-hari
hubungan antara hewan-hewan dengan listrik
dalam mencari makan atau migrasi
Mengumpulkan Informasi
Melakukan eksperimen, sehingga
menghasilkan data tentang:
Sifat kemagnetan
Electromagnet
Induksi Elektromagnet
Trafo, dynamo sepeda
Keterampilan:
Membuat alat sederhana
yang memfaatkan
electromagnet, misalnya bel
listrik dsb.
Membuat tulisan transmisi
daya listrik jarak jauh dari
pusat pembangkit listrik
sampai ke kota-kota.
Membuat laporan hasil
eksperimen
Unjuk kerja
Mengamati eksperimen
electromagnet, induksi
electromagnet.
Portofolio
Kumpulan:
Menganalisis data untuk menentukan sifat-sifat
Menalar/Mengasosiasi
- 54 -
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media elektronik
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil percobaan
Membuat karya sederhana yang memanfaatkan
prinsip elektromagnetik (misalnya bel listrik
dan induksi elektromagnetik misalnya trafo
sederhana)
Melakukan percobaan
sederhana untuk menemukan
hukum pewarisan sifat mahluk
hidup
Hereditas Manusia
Mengamati
Mengamati gambar anak kembar dengan
penampilan yang hampir sama.
Menanya
Sikap:
Observasi sikap objektif;
jujur; bertanggung jawab;
terbuka; kritis; dan peduli
lingkungan
Mengumpulkan Informasi
Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
Menalar/Mengasosiasi
eksperimen
Mengolah data percobaan ke dalam tabel.
Portofolio
Menyimpulkan hasil praktikum keanekaragaman
- 55 -
10 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum, Buku
atau sumber
belajar yang
relevan.
Mengamati
Produk Teknologi Ramah
Lingkungan
Sikap:
Pengetahuan:
Menanya
Mendiskusikan tentang
pengertian teknologi ramah lingkungan
persyaratan apa saja yang menentukan sebuah
- 56 -
5 JP
Mengumpulkan Informasi
Studi literatur tentang proses dan produk
teknologi ramah lingkungan dari buku
maupun sumber referensi lainnya.
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis data yang diperoleh dari
literatur hingga memperoleh kesimpulan
proses dan produk teknologi ramah
lingkungan.
Memerikan contoh-contoh proses dan
produk teknologi ramah lingkungan dan
yang tidak ramah lingkungan.
Keterampilan:
Tugas carilah informasi
tentang kerusakan di
lingkungan sekitar akibat
teknologi yang tidak ramah
lingkungan. Buatlah tulisan
tentang cara mengatasi
permasalahan tersebut
berdasarkan prinsip-prinsip
teknologi ramah lingkungan.
Unjuk kerja Portofolio laporan
Tertulis kelompok
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil studi literatur di
depan kelas tentang proses dan produk
teknologi ramah lingkungan.
3.9 Mendeskripsikan
penerapanBioteknologi dan Produksi
bioteknologi
dalamPangan
mendukung
kelangsungan
hidup
manusia
melalui
produksi pangan
4.8 Menyajikan data ide-ide, atau
penelusuran informasi tentang
penerapan bioteknologi dalam
mendukung keberlangsungan
hhidup
manusia
melalui
produksi pangan
Mengamati
Sikap:
Observasi sikap objektif;
bacaanyang berhubungan dengan produksi
jujur; bertanggung jawab;
pangan.
terbuka; kritis; dan peduli
lingkungan
Menanya
Pengetahuan:
Mendiskusikan tentang
apa saja produksi pangan itu
Tes tertulis bentuk uraian
dan/atau pilihan ganda
Kebergantungan kita pada produksi
pangan
- 57 -
5 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum, Buku
atau sumber
belajar yang
relevan.
Keterampilan:
Tugas
Mengumpulkan Informasi
Melakukan stufi literatur tentang produksi
padi dalam rangka usaha peningkatan hasil
panen.
Alternatif lain berupa survey di
lingkungan sekitar tentang produk pangan
unggulan yang dihasilkan.
Menalar/Mengasosiasi
Mencari hubungan antara peningkatan
produksi pangan dengan faktor-faktor
yang mempengaruhinya.
Mencatat produk pangan unggulan di
sekitar dan menghubungkannya dengan
perkembangan teknologi.
Mengomunikasikan
Diskusi kelompok untuk membahas hasil
pengamatan.
Menyampaikan hasil pengamatan dalam
bentuk laporan tertulis dan dipresentasikan
di depan kelas.
3.11
Mengamati
Sikap:
Menanya
Mendiskusikan tentang
- 58 -
5 JP
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum, Buku
atau sumber
belajar yang
relevan.
Fungsi tanah
Organisme yang umum ditemukan di
dalam tanah
Mengumpulkan Informasi
Carilah informasi tentang
Melakukan praktikum mengetahui peran
fungsi organisme tanah
Cacing tanah (Lubricus sp.) dalam proses
(makroorganisme maupun
pembusukan bahan organik. Cacing tanah
mikroorganisme). Buatlah
diletakkan dalam wadah kaca transparan
tulisan tentang peran
organisme tanah dalam
(bekas akuarium kecil) yang di dalamnya
mendukung kehidupan.
terdapat tanah berhumus (tanah subur) dan
potongan kecil sampah organik. Sebagai Unjuk kerja
kontrol digunakan wadah dengan isi yang
Ceklist lembar
sama namun tidak dimasukkan cacing
pengamatan kegiatan
tanah.
eksperimen
Portofolio
Menalar/Mengasosiasi
Laporan tertulis kelompok
Mencatat data pengamatan bentuk/tekstur
dan kondisi tanah yang dicampur dengan
bahan sampah organik setiap 3 hari sekali
selama 40 hari.
Data pengamatan diolah dalam bentuk
tabel perbandingan antara wadah yang
dimasukkan cacing ke dalamnya dengan
wadah kontrol.
Menyimpulkan pengaruh/peran cacing
dalam proses pembusukkan bahan organik
(pupuk kompos)
Mengomunikasikan
Diskusi kelompok untuk membahas hasil
percobaan. Menyampaikan hasil
- 59 -
- 60 -