KARAKTERISTIKPERKEMBANGANSOSIALREMAJA

TugasMandiri
MataKuliah:PerkembanganPesertaDidik

Disusunoleh:
Nama

:YULISITIRODIYAH

NIM

:2013150152

Ruang

:02PPKMB

FAKULTASKEGURUANDANILMUPENDIDIKAN
PROGRAMSTUDIPENDIDIKANKEWARGANEGARAAN
UNIVERSITASPAMULANG
2014

KATAPENGANTAR
Alhamdulillah, Puja dan Puji hanya layak tercurahkan kepada Allah SWT. ,
karena atas limpahan karuniaNya. Shalawat serta salam semoga tercurahkan kepada
Rasulullah Muhammad Shallallahualaihi wa sallam. Manusia istimewa yang seluruh
perilakunya layak untuk diteladani, yang seluruh ucapannya adalah kebenaran, yang
seluruh getar hatinya kebaikan.SehinggaPenulisdapatmenyelesaikantugasmandiriini
tepatpadawaktunya.
Penulis sangat tertarik untuk mengajukan Judul : KARAKTERISTIK
PERKEMBANGANSOSIALREMAJA.
Banyak kesulitan dan hambatan yang Penulis hadapi dalam membuat tugas
mandiri ini tapi dengan semangat dan kegigihan serta arahan, bimbingan dari berbagai
pihak sehingga Penulis mampu menyelesaikan tugas mandiri ini dengan baik, oleh
karenaitupadakesempatanini,Penulismengucapkanterimakasihkepada:

Perempuan istimewa Mamah dan Alm ayah yang selalu menjadi inspirasiku,
sertamencurahkankasihsayangtanpapamrih.

Bapak Sucipto sebagai dosen Perkembangan Peserta Didik. Semoga ilmunya

berkahdanmenjadialiranamalhinggakelakdiBarzakh.

Mahardika, yang sudah memberikan motivasinya dan teman teman kelas

02PPKMB.

Penulis menyimpulkan bahwa tugas mandiriinimasih belum sempurna,olehkarena

itu Penulis menerima saran dan kritik, guna kesempurnaan tugas mandiri ini dan
bermanfaatbagiPenulisdanpembacapadaumumnya.

Pamulang,Maret2014

Penulis

DAFTARISI
HALAMANJUDUL

KATAPENGANTAR

ii

DAFTARISI

iv

BABI

PENDAHULUAN

A. LatarBelakang

B. RumusanMasalah

PEMBAHASAN

A. PengertianPerkembanganSosial

B. CiriPerkembanganSosial

C. PenyesuaianKarakteristikSosialRemaja

D. TransisiSosial

E. FaktorFaktoryangMempengaruhiPerkembanganSosial

KESIMPULANDANSARAN

BABII

BABV

DAFTARPUTAKA

BABI
PENDAHULUAN
A. LatarBelakang
Peserta didik adalah makhluk sosial. Sebagai makhluk sosial, ia membutuhkan
orang lain untuk dapat tumbuh kembang menjadi manusia yang utuh. Dalam
perkembangannya, pendapat dan sikap peserta didik dapat berubah karena
interaksi dan saling berpengaruh antar sesama peserta didik maupun dengan
proses sosialisasi. Dengan mempelajari perkembangan hubungan sosial
diharapkandapatmemahamipengertiandanprosessosialisasipesertadidik.
Pada awal manusia dilahirkan belum bersifat sosial, dalam arti belum memiliki
kemampuan dalam berinteraksi dengan orang lain. Perkembangan sosial pada
masa remaja berkembang kemampuan untuk memahami orang lain sebagai
individu yang unik. Baik menyangkut sifatsifat pribadi, minat, nilainilai atau
perasaan sehingga mendorong remaja untuk bersosialisasi lebih akrab dengan
lingkungan sebaya atau lingkungan masyarakat baik melalui persahabatan atau
percintaan. Pada masa ini berkembangan sikap cenderung menyerah atau
mengikuti opini, pendapat, nilai, kebiasaan, kegemaran, keinginan orang lain.
Ada lingkungan sosial remaja (teman sebaya) yang menampilkan sikap dan
perilaku yang dapat dipertanggung jawabkan misalnya: taat beribadah, berbudi
pekerti luhur, dan lainlain. Tapi ada juga beberapa remaja yang terpengaruh
perilaku tidak bertanggung jawab teman sebayanya,seperti:mencuri,pergaulan
bebas, narkotik, miras, dan lainlain. Remaja diharapkan memiliki penyesuaian
sosial yang tepat dalam arti kemampuan untuk mereaksi secara tepat terhadap
realitas sosial, situasi dan relasi baik di lingkungan keluarga, sekolah dan
masyarakat.

Oleh karena itu, penyusuninginmembuatmakalahdenganjudul:Karakteristik

PerkembanganSosialRemaja.

B. RumusanMasalah
Berdasarkanlatarbelakangmasalahdiatas,penyusunmerumuskanrumusan
masalahsebagaiberikut.
1. Apayangdimaksuddenganperkembangansosial?
2. Apasajaciriciriperkembangansosialremaja?
3. Apasajaruanglingkupperkembangankarakteristiksosialremaja?
4. Bagaimanatransisisosialremaja?
5. Apafaktorfaktoryangmempengaruhiperkembangansosial?

PEMBAHASAN
A. PengertianPerkembanganSosial
Perkembangan sosialadalahkemajuanyangprogresifmelaluikegiatan yangterarahdari
individu dalam pemahaman atas warisan sosial dan formasi pola tingkah lakunyayang
luwes. Hal itu disebabkanoleh adanya kesesuaian yang layak antara dirinya dengan
warisansosialitu.
Menurut Elizabeth B. Hurlock, perkembangan sosial adalah kemampuan seseorang
dalam bersikap atau tata cara perilakunyadalamberinteraksidenganunsursosialisasidi
masyarakat.
Jadi, dapat diartikan bahwa perkembangan sosial akan menekankan perhatiannya
kepada pertumbuhan yang bersifat progresif. Seorang individu yang lebih besar tidak
bersifat statis dalam pergaulannya, karena dirangsang oleh lingkungan sosial, adat
istiadat, kebiasaan kebiasaan kelompok dimana ia sebagai salah satu anggota
kelompoknya.
B. CiriPerkembanganSosialRemaja
Berkembangnyakemampuanmemahamioranglain.
Pemilihan persahabatan dengan kualitas psikologis yang relatif sama dengan
dirinya.
Berkembangnya sikap kecenderungan untukmenyerahataumengikuti pendapat,
nilai,kebiasaan,kegemaran,ataukeinginansebaya.
Memilikikemampuanmerekasiyangtepatterhadaprealitassosial.

C. PenyesuaianKarakteristikSosialRemaja
Remaja yang dalam masa mencari dan ingin menentukan jati dirinya memiliki sikap
yang terlalu tinggi menilai dirinya atau sebaliknya. Mereka belum memahami benar
tentang normanormasosialyangberlakudidalamkehidupanbermasyarakat.Keduanya
dapat menimbulkan hubungan sosial yang kurang serasi, karena mereka sukar untuk
menerima norma sesuai dengan kondisi dalam kelompok atau masyarakat. Sikap
menentang dan sikap canggung dalam pergaulan akan merugikan kedua belah pihak.
Oleh karena itu, diperlukan adanya upaya pengembangan hubungan sosial remaja
diantaranya:
LingkunganKeluarga
o Menjalinhubunganyangbaikdengananggotakeluarga.
o Menerimaotoritasorangtua.
o Bertanggungjawabnormanormayangberlakudikeluarga.
o Berusaha untuk membantu anggota keluarga, sebagai individu maupun
kelompokdalammencapaitujuannya.
LingkunganSekolah.
o Menghormatidanmenerimaperaturansekolah.
o Berpartisipasidalamkegiatansekolah.
o Bersosisalisasidenganlingkungansekolah.
LingkunganMasyarakat
o Menghormatihakhakoranglain
8

o Bersosialisasidenganlingkunganmasyarakat.
o Bersimpatidanempatiterhadapkesejahteraanoranglain.
o Menghormati nilainilai, hukum, tradisi dan kebijakan yang berlaku
dimasyarakat.
D. TransisiSosial
Santrock (2003: 24) mengungkapkan bahwa pada transisi sosial remaja mengalami
perubahan dalam hubungan individu dengan manusia lain yaitu dalam emosi, dalam
kepribadian, dan dalam peran dari konteks sosial dalam perkembangan. Membantah
orang tua, serangan agresif terhadap teman sebaya, perkembangan sikap asertif,
kebahagiaan remaja dalam peristiwa tertentu serta peran gender dalam masyarakat
merefleksikan peran proses sosialemosional dalam perkembanganremaja.JohnFlavell
(dalam Santrock, 2003: 125) juga menyebutkan bahwa kemampuan remaja untuk
memantau kognisi sosial mereka secara efektif merupakan petunjuk penting mengenai
adanyakematangandankompetensisosialmereka.
E. FaktorFaktoryangMempengaruhiPerkembanganSosial
Perkembangan sosial manusia dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu: keluarga,
kematangan anak, status ekonomi keluarga,tingkatpendidikan,dankemampuanmental
terutamaemosidaninteligensi.
a. Keluarga
Keluarga merupakan lingkunganpertamayangmemberikanpengaruhterhadapberbagai
aspek perkembangan anak, termasuk perkembangan sosialnya. Kondisi dan tata cara
kehidupan keluarga merupakan lingkungan yang kondusif bagi sosialisasi anak. Di
dalam keluarga berlaku normanorma kehidupan keluarga, dan dengan demikian pada
dasarnyakeluargamerekayasaperilakukehidupananak.

Proses pendidikan yang bertujuan mengembangkan kepribadian anak lebih banyak

ditentukan oleh keluarga. Pola pergaulan dan bagaimana norma dalam menempatkan
diriterhadaplingkunganyanglebihluasditetapkandandiarahkanolehkeluarga.

b. KematanganAnak
Bersosialisasi

memerlukan kematangan

fisik dan psikis.

Untuk

mampu

mempertimbangan dalam proses sosial, memberi dan menerima pendapat orang lain,
memerlukan kematangan intelektual dan emosional. Di samping itu, kemampuan
berbahasaikutpulamenentukan.
Dengan demikian,untukmampubersosialisasidenganbaikdiperlukankematanganfisik
sehinggasetiaporangfisiknyatelahmampumenjalankanfungsinyadenganbaik.
c. StatusSosialEkonomi
Kehidupan sosial banyakdipengaruhiolehkondisiataustatuskehidupansosialkeluarga
dalam lingkungan masyarakat. Masyarakat akan memandang anak, bukan sebagai anak
yang independen, akan tetapi akan dipandang dalam konteksnya yang utuh dalam
keluarga anak itu. ia anak siapa. Secara tidak langsung dalam pergaulan sosial anak,
masyarakat dan kelompoknya dan memperhitungkan norma yang berlaku di dalam
keluarganya.
Dari pihak anak itu sendiri, perilakunya akan banyak memperhatikan kondisi normatif
yang telah ditanamkan oleh keluarganya. Sehubungan dengan itu, dalam kehidupan
sosial anak akan senantiasa menjaga status sosial dan ekonomi keluarganya. Dalam
hal tertentu, maksud menjaga status sosial keluarganya itu mengakibatkan
menempatkan dirinya dalam pergaulan sosial yang tidak tepat. Hal ini dapat berakibat
10

lebih jauh, yaitu anak menjadi terisolasi dari kelompoknya. Akibat lain mereka akan
membentukkelompokelitdengannormanyasendiri.

d. Pendidikan
Pendidikan merupakan proses sosialisasianakyangterarah.Hakikatpendidikansebagai
proses pengoperasian ilmu yang normatif, akan memberikan warna kehidupan sosial
anak di dalam masyarakatdankehidupanmerekadimasayangakandatang.Pendidikan
dalam arti luas harus diartikan bahwa perkembangan anak dipengaruhi oleh kehidupan
keluarga, masyarakat, dan kelembagaan. Penanaman norma perilaku yang benar secara
sengaja diberikan kepada peserta didik yang belajar di kelembagaan pendidikan
(sekolah).
Kepada peserta didik bukan saja dikenalkan kepada normanorma lingkungan dekat,
tetapi dikenalkan kepada norma kehidupan bangsa (nasional) dan norma kehidupan
antarbangsa. Etik pergaulan membentuk perilaku kehidupan bermasyarakat dan
bernegara.
e. KapasitasMental,Emosi,danIntelegensi
Kemampuan berpikir banyak mempengaruhi banyak hal, seperti kemampuan belajar,
memecahkanmasalah,danberbahasa.Anakyangberkemampuanintelektualtinggiakan
berkemampuan berbahasa secara baik. Oleh karena itu kemampuan intelektual tinggi,

11

kemampuan berbahasa baik, dan pengendalian emosional secara seimbang sangat

menentukankeberhasilandalamperkembangansosialanak.
Sikap saling pengertiandankemampuan memahamioranglainmerupakanmodalutama
dalam kehidupan sosial dan hal ini akan dengan mudah dicapai oleh remaja yang
berkemampuanintelektualtinggi.

12

KESIMPULANDANSARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkanuraiansebelumnya,Penulisdapatmenyimpulkansebagaiberikut:
1. Perkembangan sosial adalah berkembangnya tingkat hubungan antar
manusiaberkaitandenganmeningkatnyakebutuhanmanusia.
2. Perhatian remaja mulai tertuju pada pergaulan dimasyarakat dan mereka
membutuhkan pemahaman tentang norma kehidupan yang kompleks.
Pergaulan remaja banyak diwujudkan dalam bentuk kehidupan kelompok
terutama kelompok sebaya.Perkembangan anak remaja dipengaruhi oleh
beberapa faktor, yaitu : kondisi keluarga, kematangan anak, status sosial
ekonomi keluarga, pendidikan, dan kapasitas mental terutama intelek dan
emosi.
B. Saran
Sesuai dengan kesimpulan diatas, Penulis menyarankan setiap calon peserta
didikdapatmemahamikonsepperkembangansosialpesertadidiknya.

13

DAFTARPUSTAKA
KARAKTERISTIKPERKEMBANGANSOSIALREMAJA,
http://nahdamar.blogspot.com/2013/03/karakteristikperkembangansosialremaja.html
KARAKTERISTIKREMAJA
http://belajarpsikologi.com/karakteristikremaja/

14