Nota

EVALUACIN DE MATEMTICA: PATRONES

Nombre: _______________________________________________________________________
Curso: 1 Bsico
Hernndez Nez

Fecha: Junio 2015

Asignatura: Matemtica

Profesora: Romina

Objetivo de Aprendizaje:

Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos) y

patrones numricos hasta 20, crecientes y decrecientes de forma concreta, pictrica y
simblica.

Nivel de Logro: 60%

Puntaje Logrado:

Puntaje Ideal: puntos.

Instrucciones:
I) SELECCIN MLTIPLE. Pinta con rojo la letra de la alternativa correcta.
(2 pto c/u)
1. Observa la imagen Cul es el patrn que se repite?

a)
b) .
c)

2. Observa la imagen Cul es el patrn que se repite?

a)

b)

c)

3. Cul es la figura que falta en este patrn?

______

a)
b)
c)

II) TRMINOS PAREADOS. Une el patrn con su correspondiente en letras:

(4

pts.)

III) ANLISIS DE IMAGEN. Observa a los siguientes nios y nias, luego responde:
(1 pts. c/u)

xx

IV) COMPRENSIN Y DESARROLLO:

a) Escribe los nmeros del 0 al 20. (10 pts.)

0

11

b) Escribe el sucesor de cada nmero. (5 pts.)

____ 10

_____ 3

_____ 20

_____ 1

______ 15

c) Escribe el antecesor de cada nmero. (5 pts.)

5 ____

13 _____

17 _____

11 _____

8 ______

d) Escribe el signo >, < o = segn cada caso. (4 pts.)

14 ____ 14

7 ___ 4

15 ____ 17

20 ____ 10

Nota

EVALUACIN DE MATEMTICA: NMEROS HASTA EL 20

Nombre: ________________________________________________________________ Curso: 1 Bsico

Fecha: Abril 2014
Hernndez Nez

Asignatura: Matemtica

Profesora: Romina

Objetivo de Aprendizaje:

Evaluar lo aprendido en la asignatura de Matemtica sobre los nmeros

del 0 al 20; antecesor, sucesor, nmero mayor, menor o igual.

Nivel de Logro: 60%

Puntaje Logrado:

Puntaje Ideal: 44 puntos.

Instrucciones:
I) SELECCIN MLTIPLE. Pinta con rojo la letra de la alternativa correcta.
(1 pto c/u)
2. Cuntas estrellas hay?

a)
b)
c)
d)

13
10
12
14

estrellas
estrellas
estrellas
estrellas

2. Cuntos perros hay?

a) 12 perros

b) 15 perros
c) 17 perros
d) 19 perros
4. Cuntas mariposas hay?

a)
b)
c)
d)

19 mariposas
10 mariposas
8 mariposas
11 mariposas

e) Cul es el nmero que falta en esta secuencia?

0

10

11

12

14

15

a) 1
2

b) 13
c) 15
d) 11

e) Cules son los nmeros que faltan en esta secuencia?

17 16

15

14

13

12

11

4
b) 10 y 2
c) 11 y 6
d) 10 y 4
e) Cul de estos nmeros es el mayor?
a) 19
b) 17
c) 13
d) 15
e) Cul es el menor de estos nmeros?
a) 11
b) 1
c) 5
d) 2
e) Cul es la relacin correcta?
a) 3 < 10

a) 14 y

b) 10 = 20
c) 14 > 16
d) 13 = 3
II) TRMINOS PAREADOS. Une con el nmero mayor.

(5 puntos)

a) 14

12

b) 11

20

c) 19

1
15

d) 7

8
e) 0
III) ANLISIS DE IMAGEN. Observa a los siguientes nios y nias, luego responde:
(1 pts. c/u)

8 aos 11 aos 7 aos 12 aos

a) Ordena de mayor a menor las edades de los nios y nias.

12

11

b) Marca con una X de color rojo al nio o nia que es el/la menor de
todos.
c) Encierra en un crculo de color azul al nio o nia que es el/la mayor
de todos.
d) Cuntos aos tendra que tener un nio/nia para que sea mayor que
todos ellos?
Respuesta: _____13__ aos.

IV) COMPRENSIN Y DESARROLLO:

e) Escribe los nmeros del 0 al 20. (10 pts.)

0

11

f) Escribe el sucesor de cada nmero. (5 pts.)

___ 10

_____ 3

_____ 20

_____ 1

______ 15

11 _____

8 ______

g) Escribe el antecesor de cada nmero. (5 pts.)

5 ____

13 _____

17 _____

h) Escribe el signo >, < o = segn cada caso. (4 pts.)

14 ____ 14

7 ___ 4

15 ____ 17

20 ____ 10