RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Prog/Semester : XII / IPA / 2
Pertemuan ke
:1
Alokasi Waktu: 2 jam Pelajaran
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya , benzena dan turunannya ,
makromolekul
Kompetensi Dasar
: 4.1. Mendiskripsikan struktur , cara penulisan , tata nama , sifat , kegunaan dan
identifikasi senyawa karbon ( haloalkana , alkanol , alkoksi alkana , alkanal ,
alkanon , alkanoat dan alkil alkanoat )
Indikator
: - Menentukan isomer isomer senyawa karbon

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dapat Menentukan isomer isomer senyawa karbon

II.

MATERI AJAR
1. Isomer struktur
2. Isomer optik
3. Isomer posisi
4. Isomer fungsi

III.

METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Diskusi kelompok

IV.

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Awal
:
- Siswa dibagi dalam beberapa kelompok heterogen
b.Kegiatan inti
:
- Diskusi untuk menentukan iomer isomer senyawa karbon dengan alat peraga molymode
- Masing masing kelompok menyampaikan hasilnya
c. Kegiatan Akhir
:
- Latihan membuat isomer struktur , isomer optik , isomer posisi , isomer fungsi , dari beberapa
senyawa karbon

V.

ALAT/ BAHAN / SUMBER

LKS, Buku Kimia
Alat peraga molymode

VI.

PENILAIAN
Kognitif
Psikomotor
Afekftif
Tes tertulis

Mengetahui
Kepala Sekolah

: Mengerjakan soal soal

: Ketrampilan menggunakan molymode
: Kehadiran , keaktifan

Semarang, 6 September 2008

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Prog/Semester : XII / IPA / 2
Pertemuan ke
:2
Alokasi Waktu: 2 jam Pelajaran
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya , benzena dan turunannya ,
makromolekul
Kompetensi Dasar
: 4.1. Mendiskripsikan struktur , cara penulisan , tata nama , sifat , kegunaan dan
identifikasi senyawa karbon ( haloalkana , alkanol , alkoksi alkana , alkanal ,
alkanon , alkanoat dan alkil alkanoat )
Indikator
: Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon
Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dapat Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon dari hasil eksperimen
2. Dapat menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya

II.

MATERI AJAR
1. Gugus fungsi
2. Struktur dan tata nama senyawa karbon : - Alkohol dan eter
- Aldehid dan keton
- Asam karboksilat dan ester
- Halo alkana dan alkil amina

III.

METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Diskusi Informasi
Praktikum

IV.

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Awal
:
- Mengingatkan kembali materi kelas X tentang :
* Klasifikasi hidrokarbon
* Memperdalam reaksi substitusi atom H dari alkana dengan beberapa gugus fungsi yang
berbeda - beda
b.Kegiatan inti
:
- Menjelaskan gugus fungsi dan jenis senyawa karbon turunan alkana berdasarkan perbedaan
gugus fungsi
- Membimbing siswa melakukan eksperimen tentang identifikasi alkohol dan aldehid ( LKS
- Mendiskusikan hasil eksperimen dan menyimpulkannya
- Membagi siswa menjadi 4 kelompok besar . Tiap kelompok meresume buku paket dengan
pembagian tugas :
a. Kelompok 1 : Alkohol dan eter
b. Kelompok 2 : Aldehid dan keton
c. Kelompok 3 : Asam karboksilat dan ester
d. Kelompok 4 : Alkil amina dan haloalkana
- Tiap kelompok mempresentasikan hasil resume di depan kelas
- Menyimpulkan dan menyempurnakan hasil diskusi siswa
c. Kegiatan Akhir
:
- Memberikan tugas individu berupa soal soal latihan penulisan rumus struktur dan pemberian
nama senyawa karbon

V.

ALAT/ BAHAN / SUMBER

Alat
: Gelas kimia , tabung reaksi , penjepit tabung reaksi , pipet tetes
Bahan : Etanol , air , formaldehid , asam karboksilat
Sumber : Buku kimia XII , LKS

VI.

PENILAIAN
Kognitif
Psikomotor
Afekftif
Tes tertulis

Mengetahui
Kepala Sekolah

: Mengerjakan soal soal

: Ketrampilan menggunakan alat
: Kehadiran , keaktifan , minat , kerjasama

Semarang, 6 September 2008

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Prog/Semester : XII / IPA / 2
Pertemuan ke
:3
Alokasi Waktu: 2 jam Pelajaran
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya , benzena dan turunannya ,
makromolekul
Kompetensi Dasar
: 4.1. Mendiskripsikan struktur , cara penulisan , tata nama , sifat , kegunaan dan
identifikasi senyawa karbon ( haloalkana , alkanol , alkoksi alkana , alkanal ,
alkanon , alkanoat dan alkil alkanoat )
Indikator
: - Mendiskripsikan kegunaan senyawa karbon

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat mencari informasi dari literatur dan media informasi tentang kegunaan senyawa karbon
secara individu

II.

MATERI AJAR
Kegunaan senyawa karbon

III.

METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Diskusi informasi
Jigsaw

IV.

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Awal
:
- Mengingat kembali pelajaran yang lalu
- Siswa dibagi dalam beberapa kelompok , kemudian tiap kelompok diberi tugas
b.Kegiatan inti
:
- Tiap kelompok mengerjakan tugas kegunaan senyawa karbon yang bebeda berdasarkan
golongan senyawanya
c. Kegiatan Akhir
:
- Guru memberiken pertanyaan - pertanyaan

V.

ALAT/ BAHAN / SUMBER

LKS, Buku Kimia

VI.

PENILAIAN
Kognitif
Afekftif
Tes tertulis

Mengetahui
Kepala Sekolah

: Mengerjakan soal soal

: Kehadiran , keaktifan

Semarang, 6 September 2008

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Prog/Semester : XII / IPA / 2
Pertemuan ke
:1
Alokasi Waktu: 2 jam Pelajaran
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya , benzena dan turunannya ,
makromolekul
Kompetensi Dasar
: 4.2. Mendiskripsikan struktur benzena, cara penulisan , tata nama , sifat dan
kegunaannya
Indikator
: - Menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunanya

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunanya

II.

MATERI AJAR
Struktur dan nama senyawa benzena dan turunanya

III.

METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Diskusi informasi
Diskusi kelompok

IV.

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Awal
:
- Membuka kegiatan belajar mengajar dengan menanyakan kegunaan benzena dalam kehidupan
sehari - hari
- Siswa dibagi dalam beberapa elompok
b.Kegiatan inti
:
- Tiap kelompok mendiskusikan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya
c. Kegiatan Akhir
:
- Guru memberiken pertanyaan pertanyaan tentang benzena
- Guru memberi PR

V.

ALAT/ BAHAN / SUMBER

LKS, Buku Kimia
Molymode

VI.

PENILAIAN
Kognitif
Afekftif
Psikomotor
Tes tertulis

Mengetahui
Kepala Sekolah

: Mengerjakan soal soal

: Kehadiran , keaktifan

Semarang, 6 September 2008

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Prog/Semester : XII / IPA / 2
Pertemuan ke
:2
Alokasi Waktu: 2 jam Pelajaran
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya , benzena dan turunannya ,
makromolekul
Kompetensi Dasar
: 4.2. Mendiskripsikan struktur benzena, cara penulisan , tata nama , sifat dan
kegunaannya
Indikator
: - Mendiskripsikan sifat fisis dan kimia senyawa benzena dan turunanya
- Mendiskripsikan kegunaan benzena dengan bahayanya dalam kehidupan sehari - hari
I.

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menjelaskan sifat fisis dan kimia senyawa benzena dan turunanya
2. Siswa dapat menjelaskan kegunaan dan bahaya benzena dan turunannya dlm kehidupan sehari hari

II.

MATERI AJAR
1. Sifat fisis dan sifat kimia senyawa benzena dan turunanya
2. Kegunaan dan bahaya benzena dan turunannya dlm kehidupan sehari hari

III.

METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Diskusi informasi
Diskusi kelompok

IV.

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Awal
:
- Membuka kegiatan belajar mengajar
- Prasyarat
: Menuliskan struktur benzena dan turunanya
- Motivasi
: Bagaimana rumus fenol
- Siswa dibagi dalam beberapa elompok
b.Kegiatan inti
:
- Tiap kelompok mendiskusikan sifat , kegunaan dan bahaya benzena dan turunannya
c. Kegiatan Akhir
:
- Guru memberiken pertanyaan pertanyaan tentang benzena
- Guru memberi PR

V.

ALAT/ BAHAN / SUMBER

LKS, Buku Kimia

VI.

PENILAIAN
Kognitif
Afekftif
Tes tertulis

Mengetahui
Kepala Sekolah

: Mengerjakan soal soal

: Kehadiran , keaktifan

Semarang, 6 September 2008

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Prog/Semester : XII / IPA / 2
Pertemuan ke
:1
Alokasi Waktu: 2 jam Pelajaran
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya , benzena dan turunannya ,
makromolekul
Kompetensi Dasar
: 4.3. Mendiskripsikan struktur , tata nama , penggolongan , sifat dan kegunaan
makromolekul ( polimer , karbohidrat dan protein )
Indikator
: - Mengidentifikasi polimer dan polimer sintetik ( karet , karbohidrat , plastik )
- Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer
- Menuliskan reaksi pembentukan polimer ( adisi dan kondensasi ) dari monomernya
- Mendiskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan
I.

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menentukan jenis jenis polimer
2. Siswa dapat menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer
3. Siswadapat menuliskan reaksi pembentukan polimer ( adisi dan kondensasi ) dari monomernya
4. Siswa dapat mendiskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan

II.

MATERI AJAR
Polimer

III.

METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Diskusi informasi
Latihan soal

IV.

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Awal
:
- Membuka kegiatan belajar mengajar dengan menanyakan :
Menuliskan beberapa contoh alkana , alkena dan alkuna dalam rumus struktur
Reaksi senyawa karbon : Substitusi , adisi dan eliminasi
b.Kegiatan inti
:
- Diskusi informasi mengenai polimer :
a. Jenis polimer menurut asalnys ( alam dan sintetik )
b. Sifat fisik dan sifat kimia polimer
c. Reaksi reaksi pembentukan polimer dari monomernya ( adisi dan kondensasi )
d. Kegunaan dan dampak negatif dari polimer
c. Kegiatan Akhir
:
- Review pertanyaan pertanyaan yang berhubungan dengan benzena
- menarik kesimpulan

V.

ALAT/ BAHAN / SUMBER

LKS, Buku Kimia
Charta macam macam polimer

VI.

PENILAIAN
Tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Prog/Semester : XII / IPA / 2
Pertemuan ke
: 2 dan 3
Alokasi Waktu: 4 jam Pelajaran
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya , benzena dan turunannya ,
makromolekul
Kompetensi Dasar
: 4.3. Mendiskripsikan struktur , tata nama , penggolongan , sifat dan kegunaan
makromolekul ( polimer , karbohidrat dan protein )
Indikator
: - Menggolongkan monosakarida menjadi aldosa dan ketosa
- Menjelaskan reaksi hidrolisa disakarida dan polisakarida dengan bantuan enzim
- Mengidentifikasi karbohidrat dengan reagen Fehling

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menggolongkan karbohidrat
2. Siswa dapat menggolongkan monosakarida atas aldosa dan ketosa berdasarkan jenis gugus karbonil
yang dimilikinya , menuliskan struktur dan tata nama
3. Siswa dapat menjelaskan reaksi hidrolisis disakarida dan polisakarida dengan enzim tertentu

II.

MATERI AJAR
- Peta konsep karbohidrat
- Pengertian karbohidrat
- penggolongan karbohidrat ( mono , di , poli )
- Reaksi hidrolisis disakarida dan polisakarida
- Identifikasi glukosa dan fruktosa dengan Fehling
- Identifikasi disakarida , sukrosa
- Identifikasi polisakarida , amilum
- Identifikasi rasa monosakarida , disakarida
- Sifat sifat karbohidrat

III.

METODE PEMBELAJARAN
Metode

IV.

: Tanya jawab
Tayangan
Eksperimen

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Awal
:
Membuka kegiatan belajar mengajar dengan :
- Membagi siswa menjadi kelompok - kelompok
- Menanyakan zat zat yang mengandung karbohidrat
- Menayangkan pembagian karbohidrat
b.Kegiatan inti
:
- Melakukan eksperimen pengenalan Glukosa dengan Reagen Fehling
- Melakukan hidrolisa disakarida dan polisakarida
- Membandingkan rasa monosakarida , disakarida dan polisakarida dengan cara mencicipi
c. Kegiatan Akhir
:
- Mengambil kesimpulan dari uji karbohidrat terhadap Fehling
- Mengambil kesimpulan dari uji rasa karbohidrat
- Menuliskan reaksi hidrolisisdari disakarida dan polisakarida

V.

ALAT/ BAHAN / SUMBER

Alat : CD , TV , Pemanas air
Bahan : Gula pasir , glukosa , kanji , Reagen Fehling
Sumber belajar
: Buku kimia yang relevan , LKS

VI.

PENILAIAN
-

Tes tertulis
Kognitif
: Mengerjakan soal soal
Psikomotor
: Ketrampilan menggunakan alat
Afekftif
: Kehadiran , keaktifan , minat , kerjasama
Laporan hasil praktikum

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Prog/Semester : XII / IPA / 2
Pertemuan ke
: 4 dan 5

Alokasi Waktu: 4 jam Pelajaran

Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya , benzena dan turunannya ,
makromolekul
Kompetensi Dasar
: 4.3. Mendiskripsikan struktur , tata nama , penggolongan , sifat dan kegunaan
makromolekul ( polimer , karbohidrat dan protein )
Indikator
: - Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasikanprotein dalam
makanan ( uji biuret , xantoproteat dan uji belrang )
- Menjelaskan pengertian polimer polimer protein (polimer alam dan polimer sintetis)
- Menjelaskan pembentukan polimer berdasarkan asal dan jenis monomer
pembentuknya melalui reaksi polimerisasi

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menuliskan rumus struktur asam amino
2. Siswa dapat menentukan gugus peptida pada protein
3. Siswa dapat menentukan gugus dalam asam amino melalui eksperimen

II.

MATERI AJAR
- Asam asam amino esensial
- Asam asam amino non esensial
- Polimer kondensasi dari 2,3 dan 4 asam amino
- Cara mengenal ikatan peptida
- Cara mengenal adanya gugus fenil , fenol dalam asam amino

III.

METODE PEMBELAJARAN
Metode

IV.

: Tanya jawab
Eksperimen

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Awal
:
Membuka kegiatan belajar mengajar dengan :
- Membagi siswa menjadi kelompok - kelompok
- Menanyakan bahan makanan yang mengandung protein
b.Kegiatan inti
:
- Melakukan eksperimen uji protein dengan tes biuret
- Melakukan eksperimen uji protein dengan tes xantoproteat
- Melakukan eksperimen uji protein dengan tes belerang
c. Kegiatan Akhir
:
- Mengambil kesimpulan dari hasil percobaan
- Menentukan zat zat yang mengandung protein
- Menentukan zat zat yang mengandung gugus fenol
- Menentukan zat zat yang mengandung belerang

V.

ALAT/ BAHAN / SUMBER

Alat : Pipet , tabung reaksi, gelas kimia , Pemanas air
Bahan : susu , telur , agar agar , kapas , ludah , ikan , Reagen Biuret
Sumber belajar
: Buku kimia yang relevan , LKS

VI.

PENILAIAN
-

Tes tertulis
Kognitif
Psikomotor
Afekftif

: Mengerjakan soal soal

: Ketrampilan menggunakan alat
: Kehadiran , keaktifan , minat , kerjasama

Laporan hasil praktikum

Sulang , 10 Juli 2008

Mengetahui
Kepala Sekolah SMA Sulang

Guru Mapel Kimia

Drs. Suraji
NIP. 131781377

Turyanto , SPd
NIP.132071600

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Prog/Semester : XII / IPA / 2
Pertemuan ke
:1

Alokasi Waktu: 2 jam Pelajaran

Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya , benzena dan turunannya ,
makromolekul
Kompetensi Dasar
: 4.4. Mendiskripsikan struktur , tata nama , penggolongan , sifat dan kegunaan lemak
Indikator
: - Menuliskan rumus struktur dan tata nama lemak dan minyak
I.

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menuliskan rumus struktur lemak dan minyak
2. Siswa mampu memberi nama lemak dan minyak dari rumus struktur tertentu

II.

MATERI AJAR
Rumus struktur dari lemak dan pemberian namanya

III.

METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Diskusi informasi
Latihan soal

IV.

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Awal
:
- Apresiasi tentang polimer , gliserol dan ikatan antar atom C
b.Kegiatan inti
:
- Tanya jawab tentang stuktur lemak dan pemberian namanya
c. Kegiatan Akhir
:
- Pemberian tugas

V.

ALAT/ BAHAN / SUMBER

LKS, Buku Kimia
CD pembelajaran

VI.

PENILAIAN
Tes tertulis

Sulang , 10 Juli 2008

Mengetahui
Kepala Sekolah SMA Sulang

Guru Mapel Kimia

Drs. Suraji
NIP. 131781377

Turyanto , SPd
NIP.132071600

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Prog/Semester : XII / IPA / 2
Pertemuan ke
:2

Alokasi Waktu: 2 jam Pelajaran

Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya , benzena dan turunannya ,
makromolekul
Kompetensi Dasar
: 4.4. Mendiskripsikan struktur , tata nama , penggolongan , sifat dan kegunaan lemak
Indikator
: - Mengklasifikasikan lemak berdasarkan kejenhan ikatan
- Mengamati dan menguraikan sifat fisika dan sifat kimia lemak dan minyak
I.

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menguji keberadaan minyak tak jenuh
2. Siswa mampu mengklasifikasikan lemak berdasarkan kejenuhanikatan
3. Siswa dapat menyebutkan sifat fisika dan sifat kimia lemak dan minyak

II.

MATERI AJAR
1. Penggolongan lemak dan minyak
2. sifat sifat fisika dan kimia lemak dan minyak

III.

METODE PEMBELAJARAN
Metode
: Diskusi informasi
Percobaan

IV.

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Awal
:
- Tanya jawab materi pertemuan pertama
b.Kegiatan inti
:
- Tanya jawab dan percobaan
c. Kegiatan Akhir
:
- Menyimpulkan hasil percobaan

V.

ALAT/ BAHAN / SUMBER

LKS, Buku Kimia

VI.

PENILAIAN
Tes tertulis

Sulang , 10 Juli 2008

Mengetahui
Kepala Sekolah SMA Sulang

Guru Mapel Kimia

Drs. Suraji
NIP. 131781377

Turyanto , SPd
NIP.132071600

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Prog/Semester : XII / IPA / 2
Pertemuan ke
:3

Alokasi Waktu: 2 jam Pelajaran

Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya , benzena dan turunannya ,
makromolekul
Kompetensi Dasar
: 4.4. Mendiskripsikan struktur , tata nama , penggolongan , sifat dan kegunaan lemak
Indikator
: - Mendiskripsikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mendiskripsikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan
2. Siswa dapat mendiskripsikan peranan lemak dan minyak dalam kehidupan

II.

MATERI AJAR
Fungsi dan peran lemak danminyak dalam kehidupan

III.

METODE PEMBELAJARAN
Metode

IV.

: Tanya jawab
Tugas

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Awal
:
- Apresiasi materi pertemuan pertama dan kedua
b.Kegiatan inti
:
- Tanya jawab mencari contoh contoh minyak dan lemak yang dapat ditemukan dalam
kehidupan sehari -hari
c. Kegiatan Akhir
:
- Memberikan kuis

V.

ALAT/ BAHAN / SUMBER

-

VI.

LKS, Buku Kimia

Media pembelajaran

PENILAIAN
-

Tugas individu
Tes tertulis

Sulang , 10 Juli 2008

Mengetahui
Kepala Sekolah SMA Sulang

Guru Mapel Kimia

Drs. Suraji
NIP. 131781377

Turyanto , SPd
NIP.132071600