Aprendizaje

significativo

 el tipo de aprendizaje en que un

estudianterelaciona lainformacinnueva con la
que ya posee, reajustando y reconstruyendo
ambas informaciones en este proceso.
Estos dos al relacionarse, forman una conexin y
es as como se forma el nuevo aprendizaje

fundamentos
El ser humano tiene la disposicin de aprender
de verdad slo aquello a lo que le encuentra
sentido o lgica.
El ser humano tiende a rechazar aquello a lo que
no le encuentra sentido.
Cualquier otro aprendizaje ser puramente
mecnico y a corto plazo como por ejemplo,
aprobar un examen, para pasar la materia, etc.

Caractersticas
Cambia conforme al contexto del alumno y
a los tipos de experiencias que tenga cada
nio y la forma en que las relacione.
se diferencia del aprendizaje por repeticin
o memorstico que es la incorporacin de
datos que carecen de significado o
importancia para el estudiante, haciendo
imposible relacionarlos con otros.
recproco tanto por parte del estudiante y
los conocimientos nuevos y pre-existentes,
en otras palabras existe una
retroalimentacin.

Diagrama del aprendizaje

Para ponerlo en practica

los docentes deben crear un entorno de instruccin
en el que los alumnos entienden lo que estn
aprendiendo.
Este aprendizaje sirve para utilizar lo aprendido en
nuevas situaciones, en un contexto diferente, por lo
que ms que memorizar hay que comprender
las nuevas ideas pueden ser aprendidos en la
medida en que otras ideas o conceptos estn claros,
de lo contrario no es eficaz.