Anda di halaman 1dari 22

Contoh

LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN DAN PENGGUNAAN DANA


MGMP FISIKA SMA SE- KABUPATEN/KOTA ...............
PERIODE 2016 S.D. 2020

Disusun Oleh:
MGMP FISIKA

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA


KABUPATEN/KOTA ...........................
TAHUN 2016

LEMBAR PENGESAHAN
Judul Kegiatan :
LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN
DAN PENGGUNAAN DANA
MGMP FISIKA
Nama MGMP

: Fisika

Kecamatan

: ..............................

Kabupaten

: ..............................

Provinsi

: ..............................

Tahun

: ..............................

Ketua

: ..............................

Bendahara

: ..............................

Sekretaris

: ...............................

Alamat Sekolah Inti

: ..............................
............................
............................
............................

Telepon

: ..............................

e Mail

: ..............................

Mengetahui,
Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga
Kabupaten/Kota ..............................

....................., ..... Mei 2016


Ketua MGMP FISIKA
Kabupaten/Kota ..............................

....................................................
NIP.

....................................................
NIP.

KATA PENGANTAR

Kami panjatkan puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, atas
rahmat Nya, kegiatan MGMP Fisika di Kabupaten/Kota ......................., telah
terlaksana sebanyak 3 x pertemuan untuk kegiatan In servis (pelatihan).
Kegiatan MGMP yang nama Peningkatan Profesionalisme Guru dalam
Pembelajaran,

yang bertujuan untuk meningkatkan mutu guru melalui

pemberdayaan kelompok kerja dan musyawarah kerjanya. Dan sebagai salah satu
sarana untuk memajukan profesi, meningkatkan kompetensi, dan karier guru.
Dalam kesempatan ini, pengurus MGMP Fisika menyampaikan Laporan
Kegiatan dan juga Laporan Penggunaan Dana pada Kegiatan MGMP Fisika.
Laporan ini merupakan bentuk pertanggungjawaban kegiatan tersebut, yang
diharapkan dapat digunakan sebagai salah satu masukan penyusunan kebijakan
pembinaan guru dalam melaksanakan pengembangan keprofesian berkelanjutan
yang merupakan strategi pelaksanaan pembinaan karier kepangkatan dan
jabatannya.
Pada kesempatan ini kami menyampaikan banyak terima kasih kepada
semua pihak yang telah membantu proses penyusunan laporan ini. Besar harapan
kami, kiranya laporan ini dapat memberikan manfaat bagi kita semua dalam
rangka peningkatan kinerja guru juga pengembangan keprofesionalisme para guru
sesuai dengan Permeneg PAN dan RB Nomor 16 Tahuan 2009 dalam rangka
mewujudkan guru yang profesional, bermartabat dan sejahtera.
Kab/Kota, ..... Mei 2016
Penyusun,

Pengurus MGMP Fisika


Kabupaten/Kota ..........

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................... i


i KATA PENGANTAR ......................................................................... ii
DAFTAR ISI ........................................................................................ iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................ 2
C. Tujuan ........................................................................................... 2
D. Manfaat ........................................................................................ 2
BAB II PROGRAM KEGIATAN MGMP
A. Program Bulanan .......................................................................... 4
B. Program Semester ........................................................................ 5
C. Program Tahunan ......................................................................... 6
BAB III HASIL PELAKSANAAN KEGIATAN
A. Nama Kegiatan ............................................................................. 7
B. Waktu Kegiatan ............................................................................ 7
C. Tempat Kegiatan .......................................................................... 8
D. Hasil Kegiatan .............................................................................. 9
a. Program Bulanan ................................................................ 10
b. Program Semester ............................................................... 11
c. Program Tahunan ................................................................ 12
BAB IV PENGGUNAAN DANA
BAB V PENUTUP
LAMPIRAN-LAMPIRAN
A. Hasil evaluasi MGMP
B. Dokumen-dokumen kegiatan
C. Foto-Foto Kegiatan
D. Kwitansi pembelian

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Menurut Undang-Undang No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, guru
merupakan tenaga profesi yang harus memiliki kualifikasi akademik minimal D4/S-1 dan kompetensi sebagai agen pembelajaran yang meliputi kompetensi
kepribadian, pedagogis, profesional, dan sosial. Implikasi dari ketentuan UndangUndang ini antara lain, setiap guru wajib memiliki sertifikat kompetensi sebagai
pendidik. Tuntutan masyarakat saat ini terhadap guru begitu besar dan terkadang
berlebihan. Banyak kalangan masyarakat yang mempertanyakan kualitas guru
seperti yang diharapkan, yang tentu saja berdampak terhadap peningkatan kualitas
pendidikan. Tuntutan masyarakat diatas merupakan salah satu indikator bahwa
masyarakat sadar betul tentang arti penting profesi guru sebagai ujung tombak
keberhasilan pendidikan. Pendidikan saat ini sudah menjadi suatu kebutuhan yang
mendasar bagi masyarakat dalam rangka menuju kehidupan yang beradab,
sejahtera, demokratis dan berkeadilan. Pendidikan merupakan investasi masa
depan bagi kehidupan manusia.
Berdasarkan Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara
dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru
dan Angka Kreditnya, bahwa Penilaian Kinerja seorang Guru Mata Pelajaran
diantaranya guru harus memiliki kemampuan yang mencakup hal-hal sebagai
berikut :
1. Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan.
2. Menyusun Silabus pembelajaran
3. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran.
4. Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran
5. Menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran
6. Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran
yang diampunya.
7. Menganalisis hasil penilaian pembelajaran.

8. Melaksanakan

Pembelajaran/

perbaikan

dan

pengayaan

dengan

memanfaatkan hasil evaluasi.


9. Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar
tingkat sekolah dan nasional.
10. Membimbing guru pemula dalam program induksi
11. Membimbing siswa dalam program kegiatan ekstrakurikuler proses
pembelajaran.
12. Melaksanakan Pengembangan diri.
13. Melaksanakan publikasi ilmiah
14. Membuat Karya inovatif.
Dengan memperhatikan hal tersebut diatas maka Guru Mata Pelajaran
Fisika

harus

memiliki

kemampuan

untuk

meningkatkan

mutu

proses

pembelajarannya sehingga dapat memenuhi ketentuan Penilaian Kinerja Guru


seperti yang diharapkan. Hal tersebut dimaksudkan untuk mencapai standar
pelayanan minimal pendidikan sebagai bekal untuk mencapai penjaminan mutu
pendidikan nasional. Untuk itu, maka guru-guru Mata Pelajaran Fisika harus
memiliki kemampuan (1) menyusun dan melaksanakan kurikulum sekolah (KTSP
atau Kurikulum 2013), (2) menyusun bahan ajar, (3) memilih dan menerapkan
model pembelajaran yang inovatif, (4) mengembangkan media pembelajaran yang
sesuai, menarik, dan menyenangkan, serta (5) membuat alat peraga yang bermutu,
(6) melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) serta (7) menyusun laporan hasil
PTK sebagai bekal menjadi guru yang kompeten dan profesional untuk mencapai
tujuan pendidikan tertentu (BSNP,2006) yang meliputi tujuan pendidikan nasional
serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi, dan potensi daerah, satuan pendidikan
dan peserta didik.
Kenyataan yang ada menunjukan bahwa guru-guru anggota MGMP Fisika
belum sepenuhnya memiliki kemampuan tersebut, terutama terkait dengan
kemampuan guru untuk mengembangkan KTSP atau Kurikulum 2013, Analisis
hasil Pembelajaran, Mengembangkan model-model Pembelajaran yang inovatif
dan menyenangkan, serta menyusun karya ilmiah.

Kedua kondisi diatas merupakan kesenjangan yang apabila dibiarkan akan


menjadi beban yang berat bagi guru-guru yang tergabung dalam MGMP Fisika
dalam melakukan penjaminan mutu pendidikan disekolahnya masing-masing dan
dalam mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Dalam mengembangkan kegiatan MGMP, tidak terlepas dari ketersediaan
dana pendukung kegiatan. Sebelum adanya program bantuan dana Block Grand
yang disalurkan melalui LPMP, kegiatan MGMP tidak berjalan efektif karena
terkendala masalah keterbatasan dana, karena hanya mengandalkan dana dari
iuran anggota yang jumlahnya relative kecil. Sehingga dengan adanya bantuan
dana dari Pemerintah melalui penyaluran dana Block Grand, terasa sangat
membantu kelancaran pelaksanaan kegiatan MGMP.
MGMP Fisika SMA Kabupaten/Kota ................... berkomitmen penuh untuk
mengoftimalkan dana Block Grand yang diterima untuk membiayai kegiatan
pengembangan peningkatan kemampuan professional guru Fisika seperti yang
diharapkan, sesuai dengan tugas guru sebagai ujung tombak keberhasilan
peningkatan mutu pendidikan.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka rumusan permasalahan dalam
penyusunan laporan kegiatan dan penggunaan dana adalah Bagaimana
implementasi peningkatan Profesionalisme Guru Fisika dalam Pembelajaran
di kelas
C. Tujuan
Tujuan yang ingin dicapai dalam peningkatan Profesionalisme Guru dalam
Pembelajaran kegiatan MGMP meliputi tujuan umum dan tujuan khusus sebagai
berikut:
1. Tujuan Umum
Meningkatkan mutu kompetensi dan wawasan guru sesuai dengan standar
pelayanan minimal sebagai upaya untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
2. Tujuan Khusus

Tujuan khusus yang ingin dicapai dalam pendidikan dan pelatihan ini adalah
untuk meningkatkan mutu guru dalam :
a

Menyusun dan melaksanakan kurikulum sekolah

Menyusun bahan ajar.

Memilih dan menerapkan model pembelajaran yang inovatif.

Mengembangkan media pembelajaran yang sesuai.

Membuat alat peraga pembelajaran yang bermutu.

Melakukan Penelitian Tindakan Kelas.

Menyusun laporan hasil Penelitian Tindakan Kelas.

D. Manfaat
Kegiatan yang akan dilaksanakan memiliki manfaat sebagai berikut:
1

terbuka

peluang

untuk

meningkatkan

kompetensi

pedagogik,

profesional, sosial dan kepribadian.


2

untuk meningkatkan mutu pembelajaran.

untuk mengembangkan wawasan dan kariernya sesuai dengan standar


pendidikan nasional.

BAB II
PROGRAM KEGIATAN MGMP
A. Program Bulanan
N
o.
1

Waktu
Bulanke
1

Bulanke
2

Bulanke
3

Bulanke
4

Bulanke
5

BulanKe
6

Bulanke
7

Program

Materi Kegiatan
Kegiatan
Penyusunan
Penyusunan RPP I :
Rencana
a. AnalisisUndang-undang
Pelaksanaan
b. Prinsip Prinsip Pengembangan
Pembelajaran (RPP)
RPP
c. Komponen RPP
d. Langkah-langkah Pengembangan
RPP
e. Penyusunan RPP kelas X
Penyusunan
Penyusunan RPP II :
Rencana
a. AnalisisUndang-undang
Pelaksanaan
b. Penyusunan RPP kelas XI dan XII
Pembelajaran (RPP) c. Presentasi Hasil Kerja Kelompok
d. Refleksi dan Revisi
Pembuatan Media
Pertemuan 1 :
Pembelajaran
a. AnalisisUndang-undang/Permen
berbasis Komputer
b. Prinsip Pengembangan Bahan
Ajar Presentasi
c. Teknik Penulisan Naskah Media
Ajar Presentasi
d. Tutorial Pembuatan Media Ajar
dengan Power Point
Pembuatan Media
Pertemuan 2 :
Pembelajaran
a. AnalisisUndang-undang/Permen
berbasis Komputer
b. Pembuatan Media Pembelajaran
kelas XI dan XII
c. Presentasi Hasil Kerja Kelompok
d. Refleksi dan Revisi
Workshop
a. AnalisisUndang-undang/Permen
b. Paradigmapebelajarankurikulum
Pembelajaran
2013
c. Metode Pembelajaran
d. Model Pembelajaran
Workshop
a. AnalisisUndang-undang/Permen
b. Strategidan
Pendekatan
Pembelajaran
Pembelajaran
c. Praktekpembelajaranmelalui
lesson study
Peningkatan
Pertemuan 1 :
kemampuan
a. AnalisisUndang-undang/Permen
penggunaan
alat b. Pengenalan alat praktikum (KIT)

N
o.

Waktu

Program
Kegiatan
praktik
dan
merancang
eksperimen fisika

Materi Kegiatan
c. Praktik
d. Merancang Eksperimen Fisika

Bulanke
8

Peningkatan
kemampuan
penggunaan alat
praktik dan
merancang
eksperimen fisika

Pertemuan 2 :
a. AnalisisUndang-undang/Permen
b. PraktikMerancang
Eksperimen
Fisika

Bulanke
9

Penyusunan
Kisikisi dan soal Ujian
Sekolah

Pertemuan 1 :
a. AnalisisUndang-undang/Permen
b. Standar Kompetensi Lulusan
c. Langkah-langkah Menyusun Kisikisi Ujian Sekolah
d. Penyusunan
Kisi-kisi
Ujian
Sekolah

10

Bulanke
10

11

Bulanke
11

12

Bulanke
12

Pertemuan 2 :
a. AnalisisUndang-undang/Permen
b. Langkah-langkah
Pembuatan
Naskah Soal yang baik
c. Penyusunan Soal Ujian Sekolah
d. Validasi Soal (Konstruk dan
Bahasa)
Peningkatan
a. AnalisisUndang-undang/Permen
pemahaman
b. Penguatan konsep, teori dan
konsep, teori dan
hukum
Fisikabidangmekanika,
hukum fisika
panasdangelombang
Peningkatan
a. AnalisisUndang-undang/Permen
pemahaman
b. Penguatan konsep, teori dan
konsep, teori dan
hukum Fisikalistrik magnet, optic,
hukum fisika
danfisikamoderen

B. Program Semester
N
o.

Waktu

Program Kegiatan

SEMESTER I

AnalisisPerundang-udangan
yang
berkaitandengan guru danpendidikan
Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Pembuatan
Media
Pembelajaran
berbasis
Komputer
Workshop Pembelajaran

N
o.

Waktu

Program Kegiatan

SEMESTER 2

AnalisisPerundang-udangan
yang
berkaitandengan guru danpendidikan
Peningkatan kemampuan penggunaan alat
praktik dan merancang eksperimen fisika
Peningkatan kemampuan penggunaan
praktik dan merancang eksperimen fisika

alat

Penyusunan Kisi-kisi dan soal Ujian Sekolah


Peningkatan pemahaman
hukum fisika

konsep,

teori

dan

C. Program Tahunan
N
O

Waktu

TAHUN1

TAHUN 2

TAHUN 3

Program
Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pembuatan Media PembelajaranberbasisKomputer
Analisisperundang-undangan yang
berkaitandenganpendidikan
Workshop Pembelajaran
Peningkatan kemampuan penggunaan alat praktik dan
merancang eksperimen fisika
Penyusunan Kisi-kisi dan soal Ujian Sekolah
Peningkatan pemahaman konsep, teori dan hukum
fisika
Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pengembangan Media PembelajaranberbasisKomputer
Analisisperundang-undangan yang
berkaitandenganpendidikan
Workshop penulisan KTI
Penyusunan Bahan ajar/Buku pendamping
Penyusunan Kisi-kisi dan soal Ujian Sekolah
Peningkatan pemahaman konsep, teori dan hukum
fisika
Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Analisisperundang-undangan yang
berkaitandenganpendidikan
Menggiatkankembalikomunitasbelajarmelaluikegiatanl
essonstudy
Workshop Penelitian Tindakan kelas
Penyusunan Kisi-kisi dan soal Ujian Sekolah
Peningkatan pemahaman konsep, teori dan hukum
fisika

N
O

Waktu

TAHUN 4

Program
Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Analisisperundang-undangan yang
berkaitandenganpendidikan
Seminar KTI
PelaksanaanLessonstudy
RevisiBahan ajar/Buku pendamping
Penyusunan Kisi-kisi dan soal Ujian Sekolah
Peningkatan pemahaman konsep, teori dan hukum
fisika

BAB III
PELAKSANAAN KEGIATAN
A. Nama Kegiatan
Workshop Pengembangan Model-Model PembeIajaran, Penelitian Tindakan
Kelas dan Penilaian Pembelajaran dalam Rangka Meningkatkan Kualitas
Guru Fisika SMA Kabupaten/Kota ............

B. Waktu Kegiatan
Kegiatan pelatihan ini direncanakan akan dilaksanakan selama 3 hari yaitu
pada tanggal 12 s.d 14 Mei 2016
C. Tempat Kegiatan
Kegiatan pelatihan ini direncanakan akan dilaksanakan di Hotel..........
D. Hasil Kegiatan
N
O

JENIS KEGIATAN

RINCIAN KEGIATAN

WAKTU

KETERAN
GAN

Pembuatan Blog
MGMP Fisika

Administrator MGMP

Juni 2015

Terprogram

Lomba Karya Tulis


Ilmiah

Tingkat Kabupaten

Juli 2015

Rutin setiap
tahun

Penyususnan PTK

Guru MGMP Fisika sekabupaten

Agustus
2015

Insidental

Analisis Standar Isi

Guru MGMP Fisika sekabupaten

Septembe
r 2015

Bedah Soal OSN


Fisika

Pembahasan soal Oleh


pakar Fisika

Oktober
2015

Inovasi Pembelajaran

Workshop MGMP seKabupaten

Nopember Rutin setiap


2015
tahun

10

Bedah SKL

Persiapan TO UN tahun
2013

Desember
2015

Rutin setiap
tahun

11

Pembuatan Media
Pembelajaran

Pembuatan Bahan Ajar


IT

Januari
2016

Rutin setiap
tahun

13

Pelatihan TIK

Pembuatan Bahan Ajar


IT

Februari
2016

insidental

Rutin setiap
tahun
Insidental

14
18

Pelatihan Desain
animasi
Pembuatan Buku dan
LKS

Pembuatan bahan ajar


ICT
Penyusunan bahan ajar
Cetak

Maret
2016
April
2016

Terprogram
Terprogram

BAB IV
PENGGUNAAN DANA

MGMP FISIKA KAB/KOTA ....................


BULAN .. .........20..

Penerimaan
No

Tgl

Uraian
Dana

Pengeluaran
Jumlah
(Rp)
10.000.000

No
1

Tgl

Uraian

No.

Jumlah

bukti

( Rp )

Pengembangan

bantuan

Model-Model

pemerintah

Pembelajaran
pada Kurikulum
2013
- Fotocopy

K1

300.000

K2

300.000

K3

500.000

K4

300.000

K5

300.000

Format Ananlisis
SKL, KI dan KD
- Fotocopy
Format RPP
- Transport
1

Fasilitator
Penilaian
pembelajaran
- Fotocopy
Format
instrumen
penilaian
pengetahuan,ketr
ampilan dan
sikap
- Fotocopy

Penerimaan
No

Tgl

Uraian

Pengeluaran
Jumlah
(Rp)

No

Tgl

Uraian

No.

Jumlah

bukti

( Rp )

Format soal
HOTS
- Transport
3

1.

K6

500.000

Fasilitator
Pelaksanaan

2.

MGMP

3.

- Beban ATK

K.7

300.000

4.

- Fotokopi

K.8

2.000.000

Bahan

Jumlah
Penerimaan
Saldo
Total

10.000.000

- Materi PTK

K.9

- Transport

K.10

1.200.000

Fasilitator
Jumlah

500.000
6.600.000

Pengeluaran
3.400.000
10.000.000

10.000.000

Mengetahui/Menyetujui ,

., ..,20..

KetuaMGMP,

Bendahara,

..

BAB V
PENUTUP

A.

Kesimpulan
Sejalan dengan perubahan kurikulum dan otonomi pendidikan, bukan lagi

masanya bagi guru untuk selalu menunggu petunjuk. Guru adalah tenaga
profesional, bukan tukang. Oleh karena itu, sikap yang tepat untuk kita adalah
cepat menyesuaikan diri. Guru perlu segera mereposisi perannya. Pada saat ini
guru tidak lagi harus menjadi orang yang paling tahu di kelas. Namun ia harus
mampu menjadi fasilitator belajar.
Dalam mengembangkan perannya sebagai tenaga professional, guru harus
mampu melakukan kajian-kajian mendalam akan tugasnya. Salah satu bentuk
kajian itu adalah melakukan penelitian tindakan kelas .

B.

Saran

1.

Hasil seleksi proposal kegiatan MGMP yang diajukan ke LPMP


hendaknya dilakukan dengan transparan sehingga masing-masing fihak yang
berkepentingan dapat mengetahui kekurangannya ketika proposal ajuannya
tidak lulus seleksi.

2.

Diperlukan dana stimulan yang dianggarkan APBD tingkat Kab/Kota


sebagai dana operasional dalam melaksanakan kegiatan MGMP.

3.

Keterlibatan MGMP dalam mengembangkan atau merancang kurikulum


maupun program peningkatan kompetensi guru hendaknya lebih dioptimalkan
lagi.

4.

Kerjasama antar organisasi seperti MGMP, MKS, K3S dan organisasi lain
yang sejenis hendaknya dapat lebih bersinergi agar menghasilkan program
nyata yang bermuara pada peningkatan kualitas layanan pendidikan dan

kualitas pendidikan di kota Depok khususnya dan di Indonesia pada


umumnya.

LAMPIRAN
Pada bagian lampiran menyertakan bukti fisik, yaitu: kuitansi pembelian,
dokumen yang diperlukan, dan foto-foto kegiatan.

CONTOH FORMAT PENGGUNAAN DANA


MGMP ....................................
BULAN .. .........20..

Penerimaan
No
1

Tgl

Uraian

1 Dana

Pengeluaran
Jumlah
(Rp)
10.000.00

bantuan

No Tgl
5

0 1.

pemerintah

Uraian

No.

Jumlah

bukti

( Rp )

Pelaksanaan
KKG

K.6

300.000

2.

- Beban ATK

K.8

2.000.000

3.

- Fotokopi

K.9

4.

Bahan

K.5

1.200.000
500.000

- Materi PTK
- Transport
Jumlah

10.000.00

Penerimaan
0
Saldo
Total
10.000.00

Fasilitator
Jumlah

4. 000.000

Pengeluaran
6.000.000
10.000.000

0
Mengetahui/Menyetujui

.,

..,20..
KetuaMGMP,

Bendahara,

..
Catatan:
-

Setiap pengeluaran dilampirkan bukti kuitansi yang ditandatangani penerima

Setiap kuitansi pembelian ATK dan lain-lain ditandatangani dan distempel toko
yang bersangkutan

Setiap kuitansi untuk pengeluaran lebih dari Rp. 1.000.000,- dibubuhi materai
Rp. 6.000,-