ABDI MADRASAH
www.abdimadrasah.com
Al Qur'an Hadits
Fiqih
Aqidah Akhlaq
Sejarah Kebudayaan Islam
Bahasa Arab
Pendidikan Kewarganegaraan
KISI-KISI
PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH
MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Jumlah Soal
Bentuk Soal
No
1
: 50 butir
: Pilihan Ganda
Kompetensi Dasar
Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan
pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.
Menggambarkan struktur organisasi desa dan
pemerintah kecamatan.
Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan
pemerintahan kab/kota dan provinsi.
Menggambarkan struktur organisasi kabupaten,
kota, dan provinsi.
Mengenal lembaga-lembaga negara dalam
susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti
MPR, DPR, Presiden, MA, dll.
Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat
pusat, seperti Presiden, Wakil Presiden,Menteri.
Memberikan contoh sederhana pengaruh
globalisasi di lingkungannya.
Kelas/
Semester
IV/I
IV/I
IV/I
IV/I
IV/II
IV/II
IV/II
IV/II
IV/II
V/I
V/I
Indikator
Peserta didik dapat menyebutkan lembaga-lembaga yang ada
dalam pemerintahan desa.
Peserta didik dapat menjelaskan struktur pemerintahan desa.
Peserta didik dapat menyebutkan lembaga pelaksana tugas
eksekutif pemerintahan kabupaten.
Peserta didik dapat menjelaskan bentuk hubungan kerjasama
antara Walikota dan DPRD.
Peserta didik dapat menyebutkan nama lembaga-lembaga
legislatif pada pemerintahan negara RI.
Peserta didik dapat menyebutkan tugas Presiden sebagai kepala
negara.
Peserta didik dapat memberikan contoh pengaruh globalisasi
pada pola hidup masyarakat.
Peserta didik dapat memberikan contohpengaruh globalisasi
dalam bidang budaya di lingkungannya.
Peserta didik dapat menyebutkan contoh-contoh kebudayan
Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan
internasional.
Peserta didik dapat menentukan sikap terhadap pengaruh negatif
dari globalisasi.
Peserta didik dapat menjelaskantujuanKesatuan Republik
Indonesia (NKRI).
Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya menjaga persatuan
Indonesia.
Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya melestarikan
keragaman budaya bangsa Indonesia.
Nomor
Soal
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
No
Memahami kebebasan
berorganisasi.
Kompetensi Dasar
Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam
menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
Menjelaskan pengertian dan pentingnya
peraturan perundang-undangan tingkat pusat
dan daerah.
Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah, seperti
pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan
merokok.
Mendeskripsikan pengertian organisasi.
Kelas/
Semester
V/I
14
V/I
Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya perundangundangan daerah (bagi individu dan masyarakat).
15
V/I
V/II
V/II
V/II
Nomor
Soal
V/II
Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan
sekolah dan masyarakat.
Menampilkan peran serta dalam memilih
organisasi di madrasah.
Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama.
Indikator
VI/I
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
No
10
Kompetensi Dasar
Kelas/
Semester
VI/I
VI/I
Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara
sesuai UUD 1945 hasil amandemen.
VI/I
11
VI/I
VI/II
12
Indikator
Peserta didik dapat menceritakan nilai kebersamandari hasil
sidang PPKI.
Peserta didik dapat menunjukkan perilaku sehari-hari yang
meneladani nilai-nilai juang Muhammad Hatta (misalnya,
kesederhanaan, konsistensi sikap, kejujuran).
Peserta didik dapat menyebutkan tahapan dalam Pilkada.
Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya kampanye pilkada.
Peserta didik dapat menjelaskan peran lembaga pengawas dalam
pemilihan kepala daerah.
Peserta didik dapat menjelaskan tentang tugas Majelis
Permusyawaratan Rakyat (MPR).
Peserta didik dapat menyebutkan hak Dewan Perwakilan Rakyat
(DPR).
Peserta didik dapat menyebutkan wewenang presiden.
Peserta didik dapat menjelaskan tugaspemerintah daerah.
Peserta didik dapat menjelaskan prinsip utama organisasi
ASEAN.
Peserta didik dapat menyebutkan isi Deklarasi Bangkok.
Peserta didik dapat menjelaskan tentang bentuk kerjasama dalam
bidang ekonomi.
Peserta didik dapat menjelaskan tentang bentuk kerjasama dalam
bidang sosial budaya.
Peserta didik dapat menunjukkan contoh peran Indonesia dalam
lingkungan negara-negara di Asia Tenggaradalam bidang
ekonomi.
Peserta didik dapat menunjukkan contoh peran Indonesia dalam
lingkungan negara-negara di Asia Tenggara di bidang budaya.
Peserta didik dapat menjelaskanartibebas dan aktif dalam politik
luar negeri Indonesia.
Peserta didik dapat menjelaskan tujuan politik luar negeri
Indonesiayang bebas dan aktif.
Peserta didik dapat menyebutkan manfaat politik luar negeri
Indonesiayang bebas dan aktif.
Nomor
Soal
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
No
Kompetensi Dasar
Kelas/
Semester
Indikator
VI/II
Pedoman Penilaian :
Skor maksimal
= 50
Jawaban benar skor
= 1
Jawaban salah skor
= 0
Nomor
Soal
48
49
50
KISI-KISI
PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH
MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA
Jumlah soal
Bentuk soal
No
1
: 50 butir
: Pilihan Ganda
Standar Kompetensi Lulusan
Kemampuan Yang
Diukur
Menentukan isi bacaan.
Menentukan unsur-unsur
percakapan (dialog).
Indikator
Disajikan teks non sastra antara 2-3 paragraf, peserta didik dapat :
Menentukan jawaban yang benar dengan menggunakan kata tanya apa;
Menentukan jawaban yang benar dari pertanyaan yang menggunakan kata
tanya mengapa;
Menentukan jawaban yang benar dari pertanyaan yang menggunakan kata
tanya bagaimana;
Menentukan kalimat utama yang benar dari salah satu paragraf;
Menentukan simpulan teks.
Disajikan teks pidato, peserta didik dapat menunjukkan :
Bagian pidato;
Isi pidato;
Kerangka pidato.
Disajikan penggalan cerita rakyat setempat, peserta didik dapat menentukan :
Tokoh cerita;
Watak salah satu tokoh;
Latar dalam cerita.
Disajikan penggalan teks percakapan (dialog), peserta didik dapat
menentukan:
Pokok pembicaraan (topik);
Amanat;
Latar percakapan.
Disajikan sebuah geguritan anak, peserta didik dapat menentukan :
Makna kata;
Lawan kata;
Amanat geguritan.
Nomor
Soal
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
No
Kemampuan Yang
Diukur
Indikator
Nomor
Soal
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
No
Kemampuan Yang
Diukur
Mendeskripsikan gambar.
Disajikan gambar seri secara acak, peserta didik dapat menentukan urutan
gambar yang tepat.
Disajikan teks satu paragraf, peserta didik dapat menentukan kalimat
ringkasan sesuai isi paragraf.
Disajikan geguritan, peserta didik dapat menentukan paraphrase yang tepat.
Menyusun ringkasan.
Menyusun parafrase.
Menyusun geguritan.
6
Indikator
Menentukan unggah
ungguh.
Struktur Kalimat.
Menentukan tokoh wayang.
Disajikan teks geguritan yang belum lengkap, peserta didik dapat melengkapi
geguritan dengan kalimat yang tepat.
Disajikan kalimat berhuruf Latin, peserta didik dapat menentukan kalimat
berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan.
Disajikan kalimat berhuruf Jawa, peserta didik dapat menentukan
pasangan huruf Jawa yang tepat;
Disajikan kalimat berhuruf Latin, peserta didik dapat menentukan kalimat
berhuruf Jawa yang tepat;
Disajikan ragam kalimat dalam ragam ngoko alus berhuruf latin, peserta
didik dapat menentukan penulisan kalimat tersebut dalam huruf Jawa
sesuai dengan kaidah penulisan yang benar.
Disajikan kalimat yang belum lengkap, peserta didik dapat menentukan
kalimat tepat (sesuai dengan uanggah ungguh) untuk melengkapi kalimat;
Peserta didik bisa mengganti kata ngoko menjadi ragam krama dengan
tepat;
Peserta didik dapat menentukan kalimat menggunakan ragam krama tepat;
Peserta didik dapat menentukan kalimat ragam krama alus dengan tepat.
Disajikan kalimat tanya dalam ragam Krama yang belum lengkap, peserta
didik dapat menentukan kata tanya yang tepat.
Disajikan ilustrasi salah satu tokoh, peserta didik dapat menentukan gambar
tokoh wayang yang tepat.
Nomor
Soal
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
KISI-KISI
PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH
MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
: 50 butir
: Pilihan Ganda
Kompetensi Dasar
Membaca peta lingkungan setempat
(kabupaten/ kota/ provinsi) dengan
menggunakan skala sederhana.
Mendeskripsikan kenampakan alam di
lingkungan (kabupaten/ kota / provinsi)
serta hubungannya dengan keragaman sosial
dan budaya.
Menunjukkan jenis dan persebaran SDA serta
pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di
lingkungan setempat.
Menghargai berbagai peninggalan sejarah di
lingkungan setempat kabupaten/ kota dan
provinsi dan menjaga kelestariannya.
Meneladani kepahlawanan dan patriotisme
tokoh-tokoh di lingkungannya.
Kelas/
Semester
Materi
Indikator
IV/ 1
Peta dan
komponennya.
IV/ 1
IV/ 1
Persebaran SDA di
lingkungan setempat.
Peninggalan sejarah.
IV/ 1
IV/ 1
IV/ 2
Semangat
kepahlawanan cinta
tanah air.
Kegiatan ekonomi
dalam memanfaatkan
SDA.
Koperasi.
IV/ 2
IV/ 2
Teknologi produksi,
komunikasi, dan
transportasi.
Nomor
Soal
1
No
Kompetensi Dasar
Kelas/
Semester
V/ 1
V/1
V/ 1
V/ 1
V/ 2
V/ 2
V/ 2
Materi
Masalah sosial di
lingkungan setempat.
Masa kejayaan dan
peninggalan kerajaan
di nusantara.
Tokoh-tokoh sejarah
pada masa kerajaan
Hindu-Budha, dan
Islam di Indonesia.
Kenampakan alam dan
buatan serta
pembagian waktu di
Indonesia.
Keragaman suku
bangsa dan budaya di
Indonesia.
Kegiatan ekonomi
Indonesia.
Perjuangan melawan
penjajah.
Peranan tokoh dalam
kemerdekaan
Indonesia.
Menghargai jasa-jasa
tokoh kemerdekaan.
Indikator
Siswa dapat menyebutkan salah satu cara
mengatasi masalah sosial yang terjadi di
masyarakat.
Siswa dapat menyebutkan kapan
berdirinya salah satu kerajaan Hindu di
Indonesia.
Disajikan nama kerajaan, siswa dapat
menentukan kerajaan yang bercorak
Budha.
Siswa dapat menentukan nama raja yang
terkenal pada masa kerajaan Islam.
Disajikan data, siswa dapat menentukan
kenampakan alam yang terdapat di Pulau
Sulawesi.
Siswa dapat menyebutkan daerah yang
termasuk dalam wilayah Waktu Indonesia
Bagian Tengah.
Disajikan gambar pakaian daerah, siswa
dapat menentukan daerah asalnya.
Siswa dapat menyebutkan upaya untuk
menghargai keragaman suku bangsa dan
budaya di Indonesia.
Siswa dapat menyebutkan contoh salah
satu kegiatan ekonomi di masyarakat.
Siswa dapat menyebutkan pemimpin
perlawanan rakyat Maluku.
Siswa dapat menyebutkan gelar salah satu
pahlawan.
Disajikan data, siswa dapat menyusun
urutan peristiwa detik-detik proklamasi.
Siswa dapat menyebutkan cara
menghargai jasa para pahlawan.
Nomor
Soal
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
No
Kompetensi Dasar
Kelas/
Semester
Materi
Perjuangan
mempertahankan
kemerdekaan.
Perkembangan wilayah
Indonesia.
VI/ 1
Indikator
Siswa dapat menyebutkan tujuan tentara
Sekutu datang ke Indonesia.
Siswa dapat menyebutkan wilayah yang
diakui Belanda pada Agresi Militer.
Disajikan gambar, siswa dapat
menentukan nama pahlawan.
Siswa dapat menyebutkan nama propinsi
terbaru di Indonesia.
Siswa dapat menentukan wilayah hasil
pemekaran salah satu provinsi di Pulau
Sumatera.
Siswa dapat menentukan perkembangan
wilayah teritorial laut di Indonesia.
Siswa dapat menyebutkan negara tetangga
yang berbatasan dengan negara Indonesia.
Siswa dapat menyebutkan hasil utama
salah satu negara tetangga.
Siswa dapat menentukan negara yang
memiliki pelabuhan laut terbesar dan
teramai di Asia Tenggara.
Mengidentifikasi benua-benua.
Benua Asia.
Benua Australia.
Benua Afrika.
VI/ 1
Benua Eropa.
Benua Amerika.
Nomor
Soal
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
No
Kompetensi Dasar
Kelas/
Semester
VI/ 2
VI/ 2
Materi
Indikator
Peristiwa alam di
Indonesia dan negaranegara tetangga.
Pencegahan bencana
alam.
VI/ 2
Nomor
Soal
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
KISI-KISI
PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH
MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
Jumlah Soal
Bentuk Soal
: 50 Butir Soal
: Pilihan Ganda
No
Kompetensi Dasar
1.
2.
Kelas /
Semester
IV / I
IV/I
IV/I
IV/II
4.
5.
IV/II
IV/II
Materi
Indikator
Nomor
Soal
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
No
Kompetensi Dasar
Kelas /
Semester
Materi
Indikator
Di sediakan sebuah library card, peserta didik dapat menjawab
pertanyaan berdasarkan kartu yang tersedia.
V/I
V/I
Happy birthday.
My classmate.
Healthy habits.
V/II
VI/I
On the weekend.
Back to school.
Nomor
Soal
13
1
14
1
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
No
10
11
Kompetensi Dasar
Kelas /
Semester
VI/I
13
14
Animal wonders.
VI/I
Animal wonders.
VI/I
Animal wonders.
12
Materi
VI/II
VI/II
VI/II
The clothes we
wear.
Indikator
Peserta didik dapat melengkapi kalimat dengan benar tentang have/has.
Peserta didik dapat menentukan kata yang tepat untuk melengkapi
perckapan tentang binatang.
Peserta didik dapat menentukan jenis binatang yang tepat sesuai
gambar.
Peserta didik dapat menentukan kata yang tepat untuk melengkapi
percakapan tentang tempat tinggal binatang.
Disediakan teks, peserta didik dapat menjawab pertanyaan dengan
benar.
Peserta didik dapat melengkapi percakapan tentang menyetujui/tidak
suatu pendapat.
Peserta didik dapat menentukan jenis cuaca sesuai gambar dengan
tepat.
Peserta didik dapat melengkapi kalimat tentang letak suatu benda
sesuai gambar.
Peserta didik dapat melengkapi percakapan tentang menanyakan/
mengungkapkan kondisi cuaca .
Disediakan teks, peserta didik dapat menjawab petanyaan dengan
benar.
Peserta didik dapat melengkapi kaliamat dengan tepat tentang jenis
pakaian.
Peserta didik dapat menentukan kata yang tepat untuk melengkapi
percakapan.
Nomor
Soal
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
No
Kompetensi Dasar
15
16
17
18
19
20
21
Kelas /
Semester
VI/II
VI/II
VI/II
VI/II
VI/II
Materi
Indikator
Peserta didik dapat melengkapi percakapan tentang ungkapan
suka/tidak suka.
Nomor
Soal
44
45
46
47
48
49
50