ABSTRAK

Andriani Hasyanursari, Hubungan Antara Parental Self-Efficacy dengan Prestasi

Belajar Anak Kelas VIII di SMP Negeri 21 Makassar (Dibimbing oleh M. Askar dan
Ardian Adhiwijaya).
Prestasi belajar merupakan hasil penilaian pendidik terhadap proses belajar
dan hasil belajar siswa sesuai dengan tujuan instruksional yang menyangkut isi
pelajaran dan perilaku yang diharapkan siswa. Prestasi siswa di SMPN 21 Makassar
masih memprihatinkan terdapat 37,3% siswa memiliki nilai dibawah rata-rata kelas
(75,5). Salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa adalah
pengasuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara parental
self-efficacy dengan prestasi belajar anak kelas VIII di SMP Negeri 21 Kota
Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif analitik dengan rancangan
cross sectional. Sampel dalam penelitian ini ditarik secara simple random sampling
dan didapatkan 49 responden. Pengumpulan data menggunakan kuesioner,
selanjutnya data diolah menggunakan program komputerisasi dengan uji chi-square
pada tingkat kepercayaan 95%. Hasil penelitian menunjukkan 65,3% siswa memiliki
prestasi belajar baik dan parental self efficacy orang tua yang tinggi sebesar 63,3%.
Penelitian menemukan hubungan yang signifikan antara parental self efficacy dengan
prestasi belajar anak di SMPN 21 Makassar. Parental self efficacy mempengaruhi
pola pengasuhan yang berdampak pada prestasi belajar.
.
Kata Kunci : parental self-efficacy, Prestasi belajar.

iii