RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Pertemuan KeStandar Kompetensi
Kompetensi Dasar

Alokasi waktu
Indikator

:
: Kimia
: XII/ 2
:1
: 4. Memahami senyawa organic dan reaksinya, benzena dan turunannya,
dan makromolekul.
: 4.1. Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, isomer, sifat,
kegunaan, dan identifikasi senyawa karbon (halo alkana, alkanol,
alkoksi alkana, alkanal, alkanon, alkanoat dan alkil alkanoat).
: 2 jam pelajaran (2 x 45 menit).
: - Mengidentifikasikan gugus fungsi senyawa karbon.

I. Tujan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat ;
Menjelaskan pengertian gugus fungsi senyawa karbon.
Mengenal gugus fungsi senyawa karbon.
Mengidentifikasikan gugus fungsi senyawa karbon.
II. Uraian Materi Pembelajaran
Ada beberapa jenis senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya, diantaranya adalah alcohol,
eter, aldehid, keton, asam karboksilat dan ester.
Gugus fungsi senyawa karbon merupakan gugusan atom atau sekelompok atom yang
menentukan sifat khas senyawa karbon. Contoh gugus fungsi adalah OH merupakan gugus
alkohol, O R merupakan gugus fungsi eter, CHO merupakan gugus fungsi aldehida, dan
COOH merupakan gugus fungsi asam karboksilat.
Secara umum, semua senyawa karbon dapat dianggap sebagai turunan alkana karena
senyawa karbon diperoleh dengan cara mengganti satu atau lebih atom H pada alkana dengan
gugus fungsi.
Alcohol dan eter memiliki rumus molekul yang sama yaitu C nH2n+2O, aldehid dan keton memiliki
rumus molekul yang sama yaitu C nH2nO, asam karboksilat dan ester memiliki rumus molekul
yang sama yaitu CnH2nO2.
III. Metode Pembelajaran
Strategi
: perpaduan ekspositori dan inkuiri
Metode
: perpaduan ceramah dan diskusi
Model
: kooperatif tipe Learning Together
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan

Kegiatan Guru

Kegiatan Siswa

Awal

Motivasi : guru berkata kenalkah

kalian dengan kosmetik atau bahkan
ada yang pernah menggunakan
kosmetik di kelas ini? Bagaimana
[1]

Alokasi
Waktu
Siswa
memperhatikan 5 menit
dengan seksama dan
dengan penuh semangat
menjawab pertanyaan yang

dengan parfum? Dan bagaimana diberikan.

dengan cat kuku, ketika kalian ingin
membersihkan cat kuku itu, cairan
apa yang kalian gunakan?
Apersepsi : guru menyamakan Siswa memperhatikan.
persepsi bahwa semua hal yang telah
disebutkan
tadi
mengandung
senyawa karbon dengan gugus fungsi
yang berbeda-beda.
Guru memberikan persepsi mengenai
hubungan antara materi senyawa
karbon yang akan disajikan dengan
pengetahuan yang telah diperoleh
siswa di kelas X (hidrokarbon)

Guru membagi siswa ke dalam Siswa

duduk
beberapa kelompok secara heterogen kelompoknya
(1 kelompok terdiri atas 4-5 orang).
masing.
Inti

Guru menyajikan materi berupa :

gugus fungsi senyawa karbon
termasuk rumus struktur senyawa
dan rumus molekulnya, antara lain
haloalkana, alkohol, eter, aldehida,
keton, asam karboksilat, dan ester.
(sambil memberikan umpan balik
untuk mengontrol pemahaman siswa)

sesuai 5 menit
masing-

Siswa
memperhatikan, 25 menit
memberikan
respon
terhadap umpan yang
diberikan oleh guru dan
juga dapat menanyakan hal
yang belum dimengerti.

Guru menjelaskan tata cara kegiatan Siswa memperhatikan

diskusi yang akan dilaksanakan oleh
siswa.
Guru membagikan LKS kepada
setiap kelompok mengenai materi
gugus fungsi senyawa karbon dan
sebagai motivator, guru mengontrol
kegiatan diskusi siswa.

Akhir

10 menit

5 menit

Siswa dalam kelompoknya 20 menit

menjawab LKS dengan
berdiskusi, setiap anggota
harus saling membantu
sehingga semua anggota
dalam kelompok dapat
mengerti mengenai materi
yang telah dibahas.
Guru memberikan soal berupa kuis Siswa menjawab soal kuis 15 menit
untuk mengetahui ketercapaian secara individu.
indicator.
[2]

Guru sebagai motivator dan

narasumber membimbing siswa
menyimpulkan pelajaran yang telah
disajikan dan didiskusikan secara
berkelompok.

Beberapa
siswa
memberikan
kesimpulan
mengenai pelajaran yang
telah disajikan guru dan
didiskusikan
secara
berkelompok.

V. Media dan Sumber Belajar

1. Media
a. Kartu (Colour Card)
b. Laptop
c. LCD
d. LKS
e. Papan tulis
2. Sumber
a. Buku Cerdas Belajar Kimia untuk Kelas XII (Grafindo)
b. Buku Kimia untuk SMA Kelas XII (Erlangga)
VI. Penilaian
1. Afektif
Teknik : sikap dan keaktifan siswa dalam kelas
Bentuk instrument : kolom penilaian
No.
1
2

Perilaku
Nilai
Sikap siswa dalam kelas
Huruf A, B atau C
Keaktifan dalam bertanya Huruf A, B atau C
dan memberi tanggapan di
kelas

Keterangan :
A = sangat baik
B = baik
C = cukup

2. Kelompok :
Teknik : penilaian diskusi kelompok dan hasil LKS
Bentuk instrument : kolom penilaian
No.
1
2
3

Perilaku
Diskusi kelompok
Keaktifan dalam kelompok
Nilai akhir LKS

Nilai
Huruf A, B atau C
Huruf A, B atau C
Angka (60 100)

[3]

5 menit

Keterangan :
A = sangat baik
B = baik
C = cukup
90 100 = sangat baik
71 89 = baik
< 65 = cukup

3. Individu
Teknik : tertulis (kuis)
Bentuk instrument : soal essay
1) Jelaskan pengertian gugus fungsi secara singkat dan jelas!
2) Tunjukkan gugus fungsi dari senyawa-senyawa dibawah ini dan tuliskan golongan (nama
gugus fungsi) dari senyawa tersebut :
O

d. CH3 - C - CH2 -CH3

a. CH3 - CH2 - OH
O

e. CH3 - CH2 - C
O - CH3

b. CH3- O - C2H5
O

c. CH3 - CH2 - C

f. CH3 - CH2 - C

OH

Mengetahui,
Kepala Sekolah

.. ,
Guru Kimia

(..)
NIP : ..

(.)
NIP :

[4]

[5]