Templete Pelaporan Standard Prestasi

SEKOLAH KEBANGSAAN KALUMPANG
KAMPUNG KALUMPANG, 44100 KERLING, SELANGOR
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMA

NAMA GURU MATA PELAJARAN : PN. SITI ROZITA BINTI ISMAIL
Kelas :
PENGETAHUAN MATEMATIK
BIL
NAMA MURID
NO. SURAT BERANAK JANTINA (L/P)

T1
T2
T3
T4
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
PENYELESAIAN
MASALAH
AMEER DANISH BIN MUHAMAD AZHAR
040307-16-2521
AMIR ASYRAAF BIN ABD. MUNIR
040206-16-2355
AMNI FARHAT BIN AHMAD FARID
041209-02-2384
ANAS BIN MOHD ZAMEREY
040709-07-2361
AZHAD SABIQ BIN ABULLAH
041207-16-2357
IMRAN BIN ZULKHAIRIL AMAR
041209-16-6359
MUHAMMAD HAIKAL DANIEL BIN HARUN
041208-01-8957
MUHAMMAD SYAKIR ADHA B. MOHD SHOKRI
041203-01-8933
MUHAMMAD AMMAR BIN ROSHIDI
041208-16-2564
10 MUHAMMAD FAUZAN HAFIZI BIN MOHD. RIZAD
041209-16-9898
11 AFNI SAFFIYA BINTI MOHD. AZLI
041216-16-7867
12 AFRINA SOFIA BINTI RIZAUDDIN
041219-16-9638
13 AIDA ARINI BT AZMAN
041229-16-2398
14 AINA MARNISA BINTI MOHD. YUSOF
041203-16-8754
15 ALISSA MAISARAH BT HASANULZAMAN
041206-16-2335
16 AMEERA QISTINA BT ROSLI AZHAR
041209-16-6267
17 RAMASAMY A/L MUTHUSAMY
041211-16-6993
18 RAMLI BIN SAMAD
041236-16-1248
19 RINA MAZNAH BINTI ALI MAMAK
041223-16-1353


Kelas :
BIL
NAMA MURID

T1
T2
T3
T4
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
PENYELESAIAN
MASALAH
20 ROZAINI BIN SHAHARUDDIN
041225-16-9897
21 RUDY HARTONO BIN RUDYMAN
041216-16-3696
22 SALIM BIN SALEM
041227-16-3424
23 SHARIFAH NUR MASYITAH BINTI AZAHARI
041228-16-6363
24 ALIAA ZAWANI BT. RAZAK
041213-16-9763
25 DHIYALIS SYAKIR BIN ZAWAAI
041223-08-4543
26 FARAH DARWISYAH BT. ROSLAN
041213-16-2346
27 HANESSA BT. HAZUDIN
041224-16-2457
28 HAZWAN ASYRAF BIN ABD. HALIM
041213-03-2349
29 IRSYAD NAJMI BIN ABD ABD HADI
041223-03-2398
30
31
32
33
34
35
36
37
38


Kelas :
BIL
NAMA MURID

T1
T2
T3
T4
T5
T6
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
..
EN. HAMZAH BIN SALLEH
GURU BESAR
Tarikh Pelaporan :
20.6.2015
T7
T8
T9
T10
T11
T12
PENYELESAIAN
MASALAH
LUMPANG
LING, SELANGOR
AJARAN MATEMATIK TAHUN 6

TAHUN 6 ANGGERIK
KEMAHIRAN DAN PROSES

KEMAHIRAN
INSANIAH
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
SIKAP & NILAI
TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
MATEMATIK
TAHUN 6
PENAAKULAN
PERKAITAN
PERWAKILAN
KOMUNIKASI
KEMAHIRAN
BERFIKIR
LUMPANG
LING, SELANGOR

TAHUN 6 ANGGERIK

KEMAHIRAN
INSANIAH
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
SIKAP & NILAI
TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
MATEMATIK
TAHUN 6
PENAAKULAN
PERKAITAN
PERWAKILAN
KOMUNIKASI
KEMAHIRAN
BERFIKIR
LUMPANG
LING, SELANGOR

TAHUN 6 ANGGERIK
PENAAKULAN
PERKAITAN
PERWAKILAN
KOMUNIKASI
KEMAHIRAN
BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
SIKAP & NILAI
TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
MATEMATIK
TAHUN 6
DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 1: NOMBOR BULAT DAN OPERASI
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 2: PECAHAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 3: PERPULUHAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 4: PERATUS
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 5: WANG
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 6: MASA DAN WAKTU
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 7: PANJANG, JISIM DAN WAKTU

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 8: RUANG
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
TAJUK 9: KOORDINAT
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 10: NISBAH DAN KADARAN

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 11: PENGURUSAN DATA

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 12: KEBOLEHJADIAN

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
KEMAHIRAN PROSES
PENYELESAIAN MASALAH
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
PENAAKULAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
MEMBUAT PERKAITAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
MEMBUAT PERWAKILAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
KOMUNIKASI
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
KEMAHIRAN BERFIKIR
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
KEMAHIRAN INSANIAH
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
SIKAP DAN NILAI

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
KESELURUHAN
TAHAP PENGUASAAN
HAP PENGUASAAN
LAT DAN OPERASI

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan maksud nombor perdana.
Mengenal pasti nombor perdana.
Menyatakan nombor hingga tujuh digit dalam perpuluhan juta dan pecahan juta.
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor dan operasi.
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor dan operasi dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan nombor dan operasi secara kreatif dan inovatif.

Membaca ayat matematik yang melibatkan pecahan.
Menyatakan langkah-langkah penyelesaian melibatkan pecahan.
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaikan ayat matematik melibatkan pecahan.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif.
N
Membaca ayat matematik yang melibatkan perpuluhan.
Mendarab dan membahagi perpuluhan dengan nombor bulat dan perpuluhan.
WAKTU
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaikan ayat matematik melibatkan perpuluhan.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perpuluhan.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perpuluhan dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan perpuluhan secara kreatif dan inovatif.

Menyatakan istilah yang melibatkan peratus bagi simpanan dan pelaburan.
Menjelaskan kebaikan melakukan simpanan dan pelaburan.
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan simpanan dan pelaburan.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan peratus.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan peratus dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan peratus secara kreatif dan inovatif.
Menyatakan untung dan rugi, diskaun, harga kos, harga jual, bil, invois, rebet, aset dan liabiliti, faedah dan cuka
Menyelesaikan ayat matematik melibatkan wang.
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan wang.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan wang dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.

Menyatakan dan mengenal pasti sistem 12 jam dan sistem 24 jam.
Perkaitan hubungan antara sistem 12 jam dengan sistem 24 jam dan mengira tempoh masa dalam sebarang un
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan masa.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan masa.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan masa menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan masa secara kreatif dan inovatif.
SIM DAN WAKTU

Menyatakan ukuran atau sukatan bagi sesuatu kuantiti.
Menyatakan ayat matematik melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecai
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair .
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair secara kreatif dan inov

Menyatakan bentuk poligon.
Melukis bentuk poligon pada petak segiempat sama dan segitiga sama sisi.
Mengukur sudut-sudut pada bentuk segitiga, segiempat dan poligon dengan tepat.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi dengan pelbagai stra
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi secara kreatif

Menyatakan kedudukan paksi-x dan paksi-y pada sukuan pertama.
Menyatakan jarak objek pada paksi-x dan jarak objek pada paksi-y.
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian yang melibatkan jarak mengufuk dan jarak mencancang anta
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan koordinat.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan koordinat menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.
N KADARAN
Membaca nisbah yang diberi.
Mewakilkan nisbah dua kuantiti.
Menentukan kewajaran jawapan bagi perwakilan nisbah dua kuaniti.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran secara kreatif dan inovatif.
AN DATA
Menyatakan maksud mentafsir data.
Menerangkan langkah-langkah yang perlu bagi mentafsir data.
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian melibatkan pentafsiran data.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perwakilan data.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan inovatif.
ADIAN
Menyatakan maksud kebolehjadian.
Menyatakan kebolehjadian bagi sesuatu peristiwa.
Menentukan kewajaran jawapan bagi sesuatu kebolehjadian.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan kebolehjadian.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan kebolehjadian menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan kebolehjadian secara kreatif dan inovatif.
KEMAHIRAN PROSES
LAH
Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian.
Boleh menyelesaikan masalah yang diberi dengan bimbingan.
Boleh menyelesaikan masalah mudah yang mellibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.
Boleh menyelesaikan masalah yang rutin yang lebih kompleks serta melibatkan lebih satu langkah pengiraan.
Boleh menyelesaikan masalah rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik melalui bimbingan.
Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan.
Boleh menjelaskan justifikasi dengan betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan.
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan lebih daripada satu pengiraan o
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan rutin se

Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian melalui bimbingan
Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian tanpa bimbingan gu
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan p
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan
AN
Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik secara terbimbing.
Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik.
Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
Boleh menyatakan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan
Boleh menerangkan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakila
Boleh menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul.
Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik ata
betul.
betul bagi penyelesaian masalah yang rutin.
betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

Boleh menyatakan pengetahuan dan kemahiran matematik.
Boleh menerangkan pengetahuan dan kemahiran matematik.
Boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam situasi berlainan untuk melaksanakan sesu
Boleh mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami dengan lebih mendalam serta hubung
berkenaan.
Boleh membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, pengalaman dan kemahiran serta m
Boleh menghasilkan idea atau produk atau kaedah yang kreatif dan inovatif.
Menunjukkan minat dan mahu belajar.

Berusaha untuk memahami sesuatu masalah.
Boleh berkomunikasi dan berminat dengan pembelajaran.
Boleh bekerjasama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah.
Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya.
Mampu menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan sebaya.
NAKAN TEKNOLOGI
Kenal dan boleh menyatakan alat matematik.
Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas.
Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta menerok
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai str
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
SIKAP DAN NILAI

Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru.
Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh yang mun
Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.
Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta m
teladan kepada rakan lain.
KESELURUHAN
Murid boleh:
1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk mengimbas kembali pengetahuan asas
matematik dengan bimbingan.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan.
Murid boleh:
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk menerangkan pengetahuan asas matematik.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik.
Murid berupaya:
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3. Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi.
Murid berupaya:
1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah rutin.
3. Murid dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.
Murid berupaya:
1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam kehidupan seharian dengan menggunakan
pelbagai strategi penyelesaian masalah.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah rutin yang kompleks.
3. Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.
Murid berupaya:
1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin.
3. Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan
seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6
Nama Murid
No. Surat Beranak
Jantina
Kelas
Nama Guru Matematik
Tarikh Pelaporan
:
:
:
:
:
:
TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN MATEMATIK
Berikut adalah pernyataan bagi

Tahap Penguasaan Keseluruhan
TAJUK
IRSYAD NAJMI BIN ABD ABD HADI

41223032398
L
TAHUN 6 ANGGERIK
PN. SITI ROZITA BINTI ISMAIL
20.6.2015
5
Murid berupaya:
1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin.
3. Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan
seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
T1
Nombor Dan Operasi
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan nombor dan operasi secara kreatif dan inovatif.
T2
Pecahan
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif.
T3
Perpuluhan
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan perpuluhan secara kreatif dan inovatif.
T4
Peratus
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan peratus secara kreatif dan inovatif.
T5
Wang
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.
T6
Masa dan Waktu
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan masa secara kreatif dan inovatif.
T7
Panjang, Jisim Dan Isi Padu Cecair
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair secara kreatif dan inovatif.
T8
Ruang
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi secara kreatif dan inovatif.
T9
Koordinat
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.
T10
Nisbah dan Kadaran
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran secara kreatif dan inovatif.
T11
Pengurusan Data
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan inovatif.
T12
Kebolehjadian
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan kebolehjadian secara kreatif dan inovatif.
KEMAHIRAN & PROSES
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
Penyelesaian Masalah
Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
Penaakulan
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif dan
inovatif.
Membuat Perkaitan
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Membuat Perwakilan
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Komunikasi
Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual
yang betul bagi penyelesaian masalah yang rutin.
Kemahiran Berfikir
Boleh membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, pengalaman dan kemahiran serta memberi justifikasi.
Kemahiran Insaniah
Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya.
Kemahiran Menggunakan Teknologi
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
SIKAP & NILAI

Sikap dan Nilai dalam Matematik
..............
PN. SITI ROZITA BINTI ISMAIL
(Guru Mata Pelajaran Matematik)
TAHAP
PENGUASAAN
5
TAFSIRAN
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
..............
EN. HAMZAH BIN SALLEH
GURU BESAR
(60%)
BIL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
T1
T2
T3
T4
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
PENYELESAIAN
MASALAH
PENAAKULAN
1
1
3
4
5
3
5
4
6
3
4
5
3
6
5
5
3
6
3
3
4
5
6
3
6
3
3
5
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
5
3
4
5
5
4
5
6
3
4
5
5
6
5
6
5
6
5
3
4
5
6
5
6
5
3
5
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6
5
1
1
3
3
4
5
6
1
1
3
3
5
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
4
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
6
4
5
5
6
4
3
4
5
6
5
6
4
3
5
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
3
6
5
5
5
5
5
6
6
5
5
5
6
3
5
5
6
5
3
4
5
6
5
6
5
3
5
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
5
6
4
5
5
6
5
6
6
4
5
5
6
5
5
5
6
2
3
4
5
6
5
6
2
3
5
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
6
6
5
5
5
6
5
6
6
5
5
5
6
6
6
5
6
3
3
4
5
6
5
6
3
3
5
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
4
6
6
6
6
6
4
6
6
6
6
6
6
4
5
6
6
4
3
4
5
6
6
6
4
3
5
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
5
5
6
5
5
6
5
5
5
6
5
5
6
5
6
5
6
2
3
4
5
6
5
6
2
3
5
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
5
5
4
6
4
6
6
5
5
4
6
4
6
5
6
4
6
2
3
4
5
6
4
6
2
3
5
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
5
5
4
6
5
6
6
5
5
4
6
5
6
5
6
5
6
2
3
4
5
6
5
6
2
3
5
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
5
5
4
6
6
5
6
5
5
4
6
6
6
5
4
6
6
3
3
4
5
6
6
6
3
3
5
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
4
5
6
6
4
5
6
5
4
5
6
6
4
5
6
6
4
6
6
4
5
6
6
4
6
6
5
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
4
5
6
6
4
5
4
5
4
5
6
6
4
5
6
6
4
6
6
4
5
6
6
4
6
6
5
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
50
T1
T2
T3
T4
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
1
2
0
18
1
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
2
0
0
2
2
2
1
3
10
4
4
2
4
2
4
2
2
2
2
4
4
4
4
1
6
1
3
1
6
1
7
3
4
5
7
13
3
15
15
12
11
3
14
7
11
8
6
6
8
3
5
9
10
13
18
10
11
11
12
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
0
7
8
7
7
7
7
7
8
7
7
15
15
14
14
14
7
15
14
6
7
7
8
7
14
29
29
29
29
29
29
29
29
14
29
13
29
Pengetahuan
Kemahiran dan Proses

Penyelesaian Masalah
Penaakulan
Perkaiatan
Perwakilan
Komunikasi
Kemahiran Berfikir
Kemahiran Insaniah
Kemahiran Menggunakan Teknologi
Jumlah
29
29
29
29
29
29
29
29
29
29
29
29
Sikap dan Nilai

Sikap dan Nilai
Tahap Penguasaan Keseluruhan
Keseluruhan
PERKAITAN
3
4
5
5
6
4
5
5
5
4
5
5
6
4
5
5
6
4
5
6
4
5
5
6
4
5
6
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

(35%)
PERWAKILAN
KOMUNIKASI
6
4
5
5
6
4
5
5
5
4
5
5
6
4
5
5
6
4
5
6
4
5
5
6
4
5
6
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
4
5
5
6
4
5
5
6
4
5
5
6
4
5
5
6
4
5
6
4
5
5
6
4
5
6
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
KEMAHIRAN
BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
6
4
5
5
6
4
5
5
6
4
5
5
6
4
5
5
6
4
5
6
4
5
5
6
4
5
6
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
4
5
5
6
4
5
5
6
4
5
5
6
4
5
5
6
4
5
6
4
5
5
6
4
5
6
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
4
4
5
6
6
4
5
6
5
4
5
6
6
4
5
6
6
4
6
6
4
5
6
6
4
6
6
5
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
SIKAP & NILAI

3
5
5
5
6
6
6
5
5
4
4
5
6
4
5
5
6
4
5
6
4
5
5
6
4
5
6
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
MATEMATIK
TAHUN 6
4
5
3
2
1
4
5
5
6
4
5
5
6
4
5
5
6
4
5
6
4
5
5
6
4
5
6
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Isikan NAMA SEKOLAH
MA SEKOLAH

Templete Pelaporan Standard Prestasi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Templete Pelaporan Standard Prestasi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEKOLAH KEBANGSAAN KALUMPANG

KAMPUNG KALUMPANG, 44100 KERLING, SELANGOR

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMA

NO. SURAT BERANAK JANTINA (L/P)

AMEER DANISH BIN MUHAMAD AZHAR

AMIR ASYRAAF BIN ABD. MUNIR

AMNI FARHAT BIN AHMAD FARID

ANAS BIN MOHD ZAMEREY

AZHAD SABIQ BIN ABULLAH

IMRAN BIN ZULKHAIRIL AMAR

MUHAMMAD HAIKAL DANIEL BIN HARUN

MUHAMMAD SYAKIR ADHA B. MOHD SHOKRI

MUHAMMAD AMMAR BIN ROSHIDI

10 MUHAMMAD FAUZAN HAFIZI BIN MOHD. RIZAD

11 AFNI SAFFIYA BINTI MOHD. AZLI

12 AFRINA SOFIA BINTI RIZAUDDIN

13 AIDA ARINI BT AZMAN

14 AINA MARNISA BINTI MOHD. YUSOF

15 ALISSA MAISARAH BT HASANULZAMAN

16 AMEERA QISTINA BT ROSLI AZHAR

17 RAMASAMY A/L MUTHUSAMY

18 RAMLI BIN SAMAD

19 RINA MAZNAH BINTI ALI MAMAK

SEKOLAH KEBANGSAAN KALUMPANG

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMA

NO. SURAT BERANAK JANTINA (L/P)

20 ROZAINI BIN SHAHARUDDIN

21 RUDY HARTONO BIN RUDYMAN

22 SALIM BIN SALEM

23 SHARIFAH NUR MASYITAH BINTI AZAHARI

24 ALIAA ZAWANI BT. RAZAK

25 DHIYALIS SYAKIR BIN ZAWAAI

26 FARAH DARWISYAH BT. ROSLAN

27 HANESSA BT. HAZUDIN

28 HAZWAN ASYRAF BIN ABD. HALIM

29 IRSYAD NAJMI BIN ABD ABD HADI

SEKOLAH KEBANGSAAN KALUMPANG

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMA

NO. SURAT BERANAK JANTINA (L/P)

AJARAN MATEMATIK TAHUN 6

KEMAHIRAN DAN PROSES

SIKAP & NILAI

AJARAN MATEMATIK TAHUN 6

KEMAHIRAN DAN PROSES

SIKAP & NILAI

AJARAN MATEMATIK TAHUN 6

KEMAHIRAN DAN PROSES

SIKAP & NILAI

DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 6: MASA DAN WAKTU

TAJUK 7: PANJANG, JISIM DAN WAKTU

TAJUK 10: NISBAH DAN KADARAN

TAJUK 11: PENGURUSAN DATA

TAJUK 12: KEBOLEHJADIAN

KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI

SIKAP DAN NILAI

LAT DAN OPERASI

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaikan ayat matematik melibatkan perpuluhan.

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

SIM DAN WAKTU

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN