Anda di halaman 1dari 23

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan: SMAN 1 TASIKMALAYA
Kelas/Semester: XI / 1
Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Tema/Topik: Bola Basket (lempar tangkap Bola)
Pertemuan ke: Pertama
Alokasi Waktu: 3 x 45 menit (1x pertemuan)
A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator:


1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah
Tuhan yang tidak ternilai
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur
kepada sang Pencipta.

2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.


2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan dan kesempatan.
3.1 Menganalisis dan mengkategorikan keterampilan gerak salah satu permainan bola besar
serta menyusun rencana perbaikan.
4. 1 Mempraktekan perbaikan ketrampilan salah satu permainan bola besar sesuai hasil
analisis dan kategorisasi.
C. Tujuan:
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharpkan dapat:
1. Memiliki kesadaraan tentang arti penting merawat tubuh sebagai wujud syukur terhadap
Tuhan Yang Maha Esa.
2. Menunjukkan perilaku bertanggungjawab terhadap pemeliharaan sarana dan prasarana
pembelajaran permainan bola basket.
3. Menunjukkan perilaku bekerjasama selama permainan bolabasket.
4. Menunjukkan perilaku toleransi selama permainan bolabasket
5.

Menganalisis ketrampilan gerak permainan bolabasket (chess pass dan bounch pass)
denganmenunjukan nilai kerjasama dan toleransi.

6. Mempraktikkan ketrampilan gerak permainan bolabasket (chess pass dan bounch pass)
denganmenunjukkan nilai kerjasama dan toleransi.
D. Materi Pembelajaran :
Permainan Bola Basket(lempar tangkap bola)
E. Metode Pembelajaran.
1.

Model Pembelajaran berbasis penemuan (Model Discovery Learning)

2. Permainan (game)
3. (Resiprocal)
F. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat :

Lapangan Bola Basket, Bola basket, Kun, Peluit, Alat Tulis.

2. Sumber Belajar

Buku Guru dan Buku Siswa Kurikulum 2013

Buku Sekolah Elektronik Penjasorkes SMA Kelas XI, Khairul Hadziq dan Milka

Nurfitri : Pusat Perbukuan Kementrian Pendidikan Nasional

Buku referensi lain yang sesuai

G. Kegiatan Pembelajaran.
J. Gambar

H. KEGI

I. DISKRIPSI

ATAN

K
T

Berbaris,

berdoa,

presensi, dan

apersepsi

dengan

Mengaitkan

materi

M.

U
R. 15

pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik atau pembelajaran

sebelumnya.
Pengkondisian fisik, mental, untuk mengikuti pembelajaran.
Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran.
Melakukan Pemanasan lari lapangan bola basket dilanjutkan permainan lempar

en

bola basket (dimana salah satu kelompok melempar kelompok lain dalam suatu
L. Pendah

K. W

area 2 X 2 meter dan sebaliknya)

it

N.

uluan

O.
P.
Q.
S. Inti

T.

Stimulation melempar

Guru menginstruksikan siswa membentuk 2 kelompok, masing masing

DF.11
BG.

kelompok membentuk satu banjar dan berhadapan.


Guru memberikan 3 bola kepada siswa yang baris di depan,
Guru menginstruksikan siswa untuk melempar bola ke depan
Siswa bebas melempar bola dengan cara bagaimana pun
Setiap siswa melakukan dengan cara yang berbeda
Masing masing siswa melakukan
U. Stimulation (Eksplorasi) menangkap

m
en

BH.
BI.

it

BJ.
BK.
BL.
BM.
BN.

Guru menginstruksikan siswa membentuk 2 kelompok, masing masing


kelompok membentuk satu banjar dan berhadapan.
Guru memberikan 3 bola kepada siswa yang baris di depan,
Guru menginstruksikan siswa untuk melempar bola ke depan
Siswa bebas melempar bola dengan cara bagaimana pun
Setiap siswa melakukan dengan cara yang berbeda

BO.
BP.
BQ.
BR.
Kelompok 1

Masing masing siswa melakukan


V. Problem statemen
Setelah melakukan melempar bola, kemudian guru membentuk kelompok tiap
kelompok terdiri 2 siswa.
Peserta didik mengidentifikasi masalah kesulitan yang dihadapi dalam
melakukan teknik dasar , variasi dan kombinasi permainan permainan bola
basket (melempar dan menangkap bola)
Peserta didik secara bergantian mengajukan pertanyaan mengenai teknik dasar,

BS.

Kelompok 2

BT.
BU.
BV.
BW.
???
BX.
BY.
BZ.
CA.

Kelompok 3

variasi dan kombinasi permainan bola basket (melempar dan menagkap

CB.
CC.

bola)yang telah diamati ke kelompok lain.


W. Data collection
Peserta didik diberikan tugas untuk mencari berbagai informasi tentang teknik
dasar, variasi dan kombinasi permainan bola basket (melempar dan menangkap
bola) melalui Video, media yang lain ataupun pengamatan langsung.
X.
Y. Data processing
Guru memanggil pasangan yang dilihat baik pada saat aktivitas yang telah

CD.

Melempar

bola dari depan


dada
CE.

dilakukan, pasangan tersebut di tugaskan untuk melakukan mengoper bola,


menangkap bola dan siswa yang lain melihat dan mengoreksi nya
Z.
AA.
Salah seorang siswa yang mengoreksi dipersilahkan untuk menyampaikan hasil
analisisnya mengenai gerakan yang telah dilakukan temannya di depan.
AB.
AC.
AD.
AE.
AF.
AG.
AH.
AI.
AJ.

CF.Mengoper
CG.

bola

pantul
Cara
melakukan

chest pass adalah sebagai


berikut:
1. Berdiri
tegak.
2. Bola

dengan
dipegang

kedua tangan di

AK.

depan dada (sikut

AL.

ditekuk).
3. Bola
didorong

AM.

lurus dan mendatar

AN.
AO.
AP.
AQ.
AR.
AS.
AT.
AU.
AV.
AW.
AX.
AY.
AZ.
BA.
BB.
BC.

ke depan dengan
meluruskan kedua
lengan ke depan.
4. Lecutkan
kedua
tangan

untuk

menghasilkan laju
bola

yang

lebih

cepat.
CH.
Cara
melakukan
Verification

Peserta didik memperagakanberbagai teknik dasar, variasi dan kombinasi

bounce

pass

adalah

sebagai

berikut :
permainan keterampilan bola basket (chess pass dan bounch pass) dengan benar 1. Berdiri dengan tegak,
sesuai yang diperagakan.
sementara
bola
Memberi kesempatan kepada siswa untuk mencoba latihan :
dipegang kedua tangan
BD.

di depan dada (sikut

o Melakukan teknik operan dada berpasangan ditempat dan sambil bergerak


ditekuk).
o Melakukan teknik operan dada berkelompok dengan pola segi tiga dan 2. Bola didorong

ke

empat di tempat dan sambil bergerak


o Melakukan teknik operan pantul berpasangan ditempat dan sambil bergerak
o Melakukan teknik operan pantul berkelompok dengan pola segi tiga dan segi

depan bawah dengan


meluruskan

kedua

tangan.
empat ditempat dan sambil bergerak.
3. Lecutkan kedua tangan
o Melakukan teknik operan samping berpasangan ditempat dan sambil
untuk menghasilkan
bergerak
laju bola yang lebih
o Melakukan teknik operan samping berkelompok dengan pola segi tiga dan
cepat.
segi empat ditempat dan sambil bergerak
CI.
o menggunakan tangan kanan dan kiri
CJ.
o Melakukan permainan bola basket hanya menggunakan passing secara
CK.
berkelompok
Memberi kesempatan kepada siswa untuk mengerjakan tugas latihan teknik bola
basket
Memberi kesempatan kepada siswa untuk melakukan latihan teknik bola basket
secara optimal
Memberi kesempatan kepada siswa untuk malakukan latihan teknik bola basket

CL.
CM.

dengan dilombakan antar kelompok.


BE.
BF. Generalization
Peserta didik dapat membedakan teknik dasar, variasi dan kombinasi permainan
keterampilan bola basket (chess pass dan bounch pass)yang salah dan benar,
sehingga siswa dapat memahami serta menyimpulkan hasilnya.
Membetulkan / mengoreksi siswa yang belum benar dalam melakukan latihan

CN.
CO.
CP. A B

teknik bola basket


CQ.

Memberi pujian kepada siswa yang sudah bagus dalam melakukan teknik bola
basket
Menjawab pertanyaan dan membantu siswa yang mengalami kesulitan

CR.
CS. D E
CT. Permainan

Memotivasi siswa yang kurang aktif

CU.

CV.
CW.
CX.
CY.
CZ.
DA.
DB.
DC.
DD.
DE.

DG.
enutup

DK.
DL.
DM.

Pendinginan.
Melakukan refleksi oleh guru dengan melibatkan peserta didik tentang(chess

pass dan bounch pass)


Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran, dan berdoa

DH.

DJ. 10
M
en
it

P
DI.

DN.

Penilaian

1. Instrumen Penilaian Sikap


DO.

Penilaian aspek sosial dan spritual dilakukan dengan pengamatan selama

mengikuti kegiatan belajar mengajar.


DP.

Indikator

1.

Memiliki kesadaraan tentang arti penting merawat

tubuh sebagai wujud syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa.


DQ.

2.

Menunjukkan perilaku bertanggungjawab terhadap pemeliharaan

sarana dan prasarana pembelajaran permainan bola basket.


DR.

3.

Menunjukkan perilaku bekerjasama selama permainan bolabasket.

DS.

4.

Menunjukkan perilaku toleransi selama permainan bolabasket.

a. Observasi
DT. Petunjuk Penilaian
DU.

Berikan Tanda cek (V) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik

menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang dicek (V)
dengan rentang skor 1 sampai 4.
DV.
N

DW.

Sikap Spiritual dan sosial

EE.
1

EF. Memiliki kesadaraan tentang arti penting


merawat tubuh sebagai wujud syukur terhadap
Tuhan Yang Maha Esa.
EK. EL.Menunjukkan
perilaku
bertanggungjawab
2
terhadap pemeliharaan sarana dan prasarana
pembelajaran permainan bola basket.
EQ. ER.
Menunjukkan
perilaku
bekerjasama
3
selama permainan bolabasket.
EW. EX.
Menunjukkan perilaku toleransi selama
4
permainan bola basket.
FC. FD.
Jumlah Skor Max = 16 (4X4)

DX.
EA. EB.
1
2
EG. EH.

Skor
EC. ED.
3
4
EI. EJ.

EM. EN.

EO.

EP.

ES.

ET.

EU.

EV.

EY.

EZ.

FA.

FB.

FE.

FF.

FG.

FH.

FI. Catatan :
1. Memiliki kesadaraan tentang arti penting merawat tubuh sebagai wujud syukur
terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Jika :
1) Memelihara kesehatan tubuh
2) Makan Pagi sebelum melakukan aktivitas.
3) Memakai Pakaian olahraga
4) Mengikuti Pembelajaran
2. Menunjukkan perilaku bertanggungjawab terhadap pemeliharaan sarana dan prasarana

pembelajaran permainan bola basket jika :


1) Memakai Pakaian olahraga
2) Memakai Sarana (lapangan) dengan baik
3) Memakai Bola basket dangan baik.
4) Mentaati peraturan dalam mengikuti pembelajaran.
3. Menunjukkan perilaku bekerjasama selama permainan bolabasket Jika :
1) Dapat bebagi sarana dengan peserta didik lain
2) Dapat berbagi prasaran dengan peserta didik lain.
3) Dapat melakukan kerjasama dalam melakukan praktek dalam satu kelompok.
4) Dapat melakukan kerjasama dengan kelompok lain.
4. Menunjukkan perilaku toleransi selama permainan bolabasket.
1) Dapat bebagi sarana dengan peserta didik lain
2) Dapat berbagi prasaran dengan peserta didik lain.
3) Menghargai pendapatan orang lain.
4) Memberi kesempatan kelompok lain melakukan unjuk kerja.
b. Penilaian Diri
FJ. Berikan Tanda cek (V) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik
menunjukka atau menampilkan perilaku yang diharapkan.
FK.
FL. Peserta Didik
N
o
FO. FP.
Memakai Pakaian Olah raga
1
FS. FT.
Hadir Tepat waktu
2
FW. FX. Dapat bekerjasama dengan peserta didik lain
3
GA. GB. Dapat bertoleransi dengan peserta didik lain
4
GE. GF.
Memakai sarana dan prasarana dengan baik
5
GI. GJ.
Mematuhi peraturan yang ada dalam permainan.
6
GM.
Catatan :
c. Antar Peserta Didik
GN.

FM. Y FN. T
a
idak
FQ.

FR.

FU.

FV.

FY.

FZ.

GC.

GD.

GG.

GH.

GK.

GL.

Berikan Tanda cek (V) pada kolom yang sudah disediakan, dan berikan alasan

atau keterangan dan bagaimana tidak lanjutnya.


GO. GP.
Nam
No
a

GQ. Indik
ator Esensial

GR. Uraia
n Gerak

GS. Efisi GT.


GV.
en Gerak
GU. A GW. Tid
lasan
ak
HC. HE.

HI. HJ.
1. mpok
Nama:
HK.

HL.

HM.
dst

Kelo HN. Posisi


1 dan
Sikap
Awal
1

2
3.

a
b
c

IP.
Pelak
sanaan Gerak

a
b
c
d

JR.
Posisi
dan
Sikap
Akhir

a
b
c
d

KR. KS.
2. mpok
Nama:
KT.

KU.

KV.
dst

Kelo KW. Posisi


2 dan
Sikap
Awal
1

d.

2
3.

a.
b.
c.

LY.
Pelak
sanaan Gerak

a.
b.
c.
d.

NA. Posisi
dan
Sikap
Akhir

a.
b.
c.
d.

OA. OB. Kelo OF.


Posisi
3. mpok
3 dan
Sikap
Nama:
Awal
OC. 1

a.
b.
c.

Kaki
Badan
Lenga
n
Panda
ngan
mata
Kaki
Badan
Lenga
n
Panda
ngan
mata
Kaki
Badan
Lenga
n
Panda
ngan
mata
Kaki
Badan
Lenga
n
Panda
ngan
mata
Kaki
Badan
Lenga
n
Panda
ngan
mata
Kaki
Badan
Lenga
n
Panda
ngan
mata
Kaki
Badan
Lenga
n

Ya
HD.
(1)
HO.
HV.
IC.

Tidak
HF.
(0)
HP.
HW.
ID.

HQ.
HX.
IE.

HR.
HY.
IF.

IJ.

IK.

IL.

IM.

IQ.
IX.
JE.

IR.
IY.
JF.

IS.
IZ.
JG.

IT.
JA.
JH.

JL.

JM.

JN.

JO.

JS. JT.
JZ. KA.
KG. KH.

JU.
KB.
KI.

JV.
KC.
KJ.

KN. KO.

KP.

KQ.

KX. KY.
LE. LF.
LL. LM.

KZ.
LG.
LN.

LA.
LH.
LO.

LS.

LU.

LV.

LZ. MA.
MG. MH.
MN. MO.

MB.
MI.
MP.

MC.
MJ.
MQ.

MU. MV.

MW.

MX.

NB. NC.
NI. NJ.
NP. NQ.

ND.
NK.
NR.

NE.
NL.
NS.

NW. NX.

NY.

NZ.

OG. OH.
ON. OO.
OU. OV.

OI.
OP.
OW.

OJ.
OQ.
OX.

LT.

GX.

lanj
ut

PH. Pelak
sanaan Gerak

OD.

OE.
dst

RJ. RK.
4
mpok
Nama:
RL.

RM.

RN.
dst

2
3.

QJ.
Posisi
dan
Sikap
Akhir

Kelo RO. Posisi


4 dan
Sikap
Awal
1
2
3.

SQ. Pelak
sanaan Gerak

TS.
Posisi
dan
Sikap
Akhir

US. UT.
5. mpok
Nama:
UU.

UV.

UW.
dst

Kelo UX. Posisi


5 dan
Sikap
Awal
1
2
3.

VZ. Pelak
sanaan Gerak

d. Panda
ngan
mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lenga
n
d. Panda
ngan
mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lenga
n
d. Panda
ngan
mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lenga
n
d. Panda
ngan
mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lenga
n
d. Panda
ngan
mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lenga
n
d. Panda
ngan
mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lenga
n
d. Panda
ngan
mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lenga
n

PB. PC.

PD.

PE.

PI. PJ.
PP. PQ.
PW. PX.

PK.
PR.
PY.

PL.
PS.
PZ.

QD. QE.

QF.

QG.

QK. QL.
QR. QS.
QY. QZ.

QM.
QT.
RA.

QN.
QU.
RB.

RF.

RG.

RH.

RI.

RP. RQ.
RW. RX.
SD. SE.

RR.
RY.
SF.

RS.
RZ.
SG.

SK. SL.

SM.

SN.

SR. SS.
SY. SZ.
TF. TG.

ST.
TA.
TH.

SU.
TB.
TI.

TM. TN.

TO.

TP.

TT. TU.
UA. UB.
UH. UI.

TV.
UC.
UJ.

TW.
UD.
UK.

UO. UP.

UQ.

UR.

UY. UZ.
VF. VG.
VM. VN.

VA.
VH.
VO.

VB.
VI.
VP.

VT. VU.

VV.

VW.

WA. WB.
WH. WI.
WO. WP.

WC.
WJ.
WQ.

WD.
WK.
WR.

XB. Posisi
dan
Sikap
Akhir

YB. YC.
6
mpok
Nama:
YD.

YE.

YF.
dst

Kelo YG. Posisi


6 dan
Sikap
Awal
1
2
3.

ZI.
Pelak
sanaan Gerak

AAK. Posisi
dan
Sikap
Akhir

ABK.ABL.
7
mpok
Nama:
ABM.

ABN.

ABO.
dst

Kelo ABP. Posisi


7 dan
Sikap
Awal
1
2
3.

ACR. Pelak
sanaan Gerak

ADT. Posisi
dan
Sikap
Akhir

d. Panda
ngan
mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lenga
n
d. Panda
ngan
mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lenga
n
d. Panda
ngan
mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lenga
n
d. Panda
ngan
mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lenga
n
d. Panda
ngan
mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lenga
n
d. Panda
ngan
mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lenga
n
d. Panda
ngan
mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lenga
n

WV. WW.

WX.

WY.

XC. XD.
XJ. XK.
XQ. XR.

XE.
XL.
XS.

XF.
XM.
XT.

XX. XY.

XZ.

YA.

YH. YI.
YO. YP.
YV. YW.

YJ.
YQ.
YX.

YK.
YR.
YY.

ZC. ZD.

ZE.

ZF.

ZJ. ZK.
ZQ. ZR.
ZX. ZY.

ZL.
ZS.
ZZ.

ZM.
ZT.
AAA.

AAE. AAF.

AAG.

AAH.

AAL. AAM. AAN.


AAS. AAT. AAU.
AAZ. ABA. ABB.

AAO.
AAV.
ABC.

ABG.ABH.

ABI.

ABJ.

ABQ.ABR.
ABX.ABY.
ACE. ACF.

ABS.
ABZ.
ACG.

ABT.
ACA.
ACH.

ACL. ACM. ACN.

ACO.

ACS. ACT.
ACZ. ADA.
ADG.ADH.

ACU.
ADB.
ADI.

ACV.
ADC.
ADJ.

ADN.ADO.

ADP.

ADQ.

ADU.ADV.
AEB. AEC.
AEI. AEJ.

ADW.
AED.
AEK.

ADX.
AEE.
AEL.

AET.AEU. Kelo
8. mpok 8
AEV.
Na
ma:
AEW. 1

AEX. 2

AEY. 3.
dst

AEZ. Posisi
dan
Sikap
Awal

AGB. Pelak
sanaan Gerak

AHD. Posisi
dan
Sikap
Akhir

AID. AIE.
9. mpok
Nama:
AIF.

AIG.

AIH.
dst

Kelo AII. Posisi


9 dan
Sikap
Awal
1
2
3.

AJK. Pelak
sanaan Gerak

AKM. Posisi
dan
Sikap
Akhir

ALM.ALN. Kelo ALR. Posisi


10 mpok
10 dan
Sikap
.
Nama:
Awal
ALO. 1

d. Panda
ngan
mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lenga
n
d. Panda
ngan
mata
a. Kaki
a. Badan
b. Lenga
n
c. Panda
ngan
mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lenga
n
d. Panda
ngan
mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lenga
n
d. Panda
ngan
mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lenga
n
d. Panda
ngan
mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lenga
n
d. Panda
ngan
mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lenga
n

AEP. AEQ.

AER.

AES.

AFA. AFB.
AFH. AFI.
AFO. AFP.

AFC.
AFJ.
AFQ.

AFD.
AFK.
AFR.

AFV. AFW.

AFX.

AFY.

AGC.AGD.
AGJ. AGK.
AGQ.AGR.

AGE.
AGL.
AGS.

AGF.
AGM.
AGT.

AGX.AGY.

AGZ.

AHA.

AHE. AHF. AHG.


AHL. AHM. AHN.
AHS. AHT. AHU.

AHH.
AHO.
AHV.

AHZ. AIA.

AIB.

AIC.

AIJ. AIK.
AIQ. AIR.
AIX. AIY.

AIL.
AIS.
AIZ.

AIM.
AIT.
AJA.

AJE. AJF.

AJG.

AJH.

AJL. AJM.
AJS. AJT.
AJZ. AKA.

AJN.
AJU.
AKB.

AJO.
AJV.
AKC.

AKG.AKH.

AKI.

AKJ.

AKN.AKO.
AKU.AKV.
ALB. ALC.

AKP.
AKW.
ALD.

AKQ.
AKX.
ALE.

ALI. ALJ.

ALK.

ALL.

ALS. ALT. ALU.


ALZ. AMA. AMB.
AMG.AMH. AMI.

ALV.
AMC.
AMJ.

AMT. Pelak
sanaan Gerak

ALP. 2

ALQ. 3.
dst

ANV. Posisi
dan
Sikap
Akhir

d. Panda
ngan
mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lenga
n
d. Panda
ngan
mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lenga
n
d. Panda
ngan
mata

AMN.AMO. AMP.

AMQ.

AMU.AMV. AMW.
ANB.ANC. AND.
ANI. ANJ. ANK.

AMX.
ANE.
ANL.

ANP. ANQ.

ANR.

ANS.

ANW.ANX.
AOD.AOE.
AOK.AOL.

ANY.
AOF.
AOM.

ANZ.
AOG.
AON.

AOR.AOS.

AOT.

AOU.

AOV.
AOW.
AOX.
AOY.

Catatan :

AOZ.

Pengamatan NIlai Max 4 x 4 = 16

APA.

Penilain Sendiri Max = 6

APB.

Antar Teman Nilai Max 12 X 9 = 98

APC.
Nilai = Jumlah Skor Perolehan / Skor Max X 100%
APD.
APE.
APF.
APG.
2. Instrumen Penilaian Pengetahuan
APH.

Penilaian aspek pengetahuan dilakukan dengan pengamatan selama mengikuti

kegiatan belajar mengajar.


API.

Indikator:5. Menganalisis ketrampilan gerak permainan bolabasket (chess pass

dan bounch pass) denganmenunjukan nilai kerjasama dan toleransi.


a. Tes Tertulis
APJ.

Pilihan Ganda

A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, d, atau e sebagai jawaban yang tepat!
1. Permainan yang di lakukan 2 regu yang terdiri dari lima pemain dengan
tujuan memasukan bola ke ring lawan untuk mendapatkan point sebanyak
banyaknya dan menjaga pertahanan merupakan permainan.
APK.
a. Bola Voli
d. Sepak bola
APL.
b. Bola Basket e. Bola tangan

2.

3.

4.

5.

APM.
c. softball
APN.
Permainan bola basket diciptakan oleh . . . .
APO.
a. Luther Halsey Gulick d. John S.
Naismith
APP.
b. William G. Morgan e. James A.
Naismith
APQ.
c. George Hancock
APR.
Induk organisasi bola basket di Indonesia adalah . . . .
APS.
a. PBSI d. PERBASASI
APT.
b. PERBASI
e. PABBSI
APU.
c. PBVSI
4. Passing yang dilakukan dari depan dada dinamakan
APV.
a. Chess pass
d. Bounch pass
APW.
b. catching ball e. Side Pass
APX.
c. Overhead pass.
Passing yang dilakukan memantulkan bola bawah dinamakan
APY.
a. Chest pass
d. Bounch pass
APZ.
b. catching ball e. Side Pass
AQA.
c. Overhead pass.

AQB.
AQC.
AQD.

Uraian

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!


1. Bagaimana cara melakukan chest pass..
2. Bagaimana cara melakukan bounch pass..
AQE. Kunci Jawaban :
1. Cara melakukan chest pass adalah sebagai berikut:
1) Berdiri dengan tegak.
2) Bola dipegang kedua tangan di depan dada (sikut ditekuk).
3) Bola didorong lurus dan mendatar ke depan dengan meluruskan kedua
lengan ke depan.
4) Lecutkan kedua tangan untuk menghasilkan laju bola yang lebih cepat.
2. Cara melakukan chest pass adalah sebagai berikut:
1. Berdiri dengan tegak, sementara bola dipegang kedua tangan di depan
dada (sikut ditekuk).
2. Bola didorong ke depan bawah dengan meluruskan kedua tangan.
3. Lecutkan kedua tangan untuk menghasilkan laju bola yang lebih cepat.
AQF.

Catatan :

AQG.

Nilai pilihan Ganda Benar x 1 = 5

AQH.

Uraian Benar x 2,5 = 5

AQI.

Total skor Max 10.


AQJ.

Nilai = Jumlah Skor Perolehan / Skor Max X 100%

AQK.

AQL.
3. Instrumen Penilaian Keterampilan
AQM. Penilaian aspek ketrampilan dilakukan dengan pengamatan selama mengikuti
kegiatan belajar mengajar.
AQN.

Indikator:6. Mempraktikkan ketrampilan gerak permainan bolabasket (chess pass

dan bounch pass) denganmenunjukkan nilai kerjasama dan toleransi.


a. Uji Praktik
AQO.

Berikan Tanda cek (V) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta

didik menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan.


AQP.
AQQ.
AQR.
AQS.

Tabel. Chess pass

AQT. No
1.

AQU. Aspek yang dinilai chess pass

Tahap ARE. 1.
persiap ARF.

an
2. Tahap

2.

Berdiri dengan tegak.

AQW.
Nilai
Akhir
AQZ.
ARA.
ARB.
ARC.
ARD.
1 2 3 4
ARG.
ARH.
ARI.
ARJ.
ARK.
AQV. Sko
r

Bola dipegang kedua tangan di

depan dada (sikut ditekuk).


3. Bola didorong lurus dan mendatar ke ARM.
ARN.
ARO.
ARP.

Pelaks

depan

anaan

lengan ke depan

ARL.

dengan

4. Lecutkan

meluruskan

kedua

tangan

kedua
untuk

menghasilkan laju bola yang lebih


ARR. 3. Sikap
Akhir
ARX.

cepat.
5. Lakukan
trough)

Catatan :

gerak

lanjutan

(follow ARS.
ART.
ARU.
ARV.

ARY.

Tahap Persiapaan :

ARZ.

1. Berdiri dengan tegak Jika :

1) Posisi badan berdiri tegak.


2) Posisi kaki sejajar dan dibuka selebar bahu.
3) Arah badan menghadap target.
4) Pandangan fokus pada target.
2. Bola dipegang kedua tangan di depan dada (sikut ditekuk). Jika :
1) Posisi kedua telapak tangan memegang bagian samping bola.
2) Jari tangan menghadap ke depan.
3) Telapak tangan diletakkan condong kebelakang.
4) Posisi bola di depan badan.
ASA.

Tahap Pelaksanaan :

3. Bola didorong lurus dan mendatar ke depan dengan meluruskan kedua lengan ke
depan. Jika :
1) Kedua telapak tangan memegang bola.
2) Bola ditolakkan ke arah target.
3) Posisi pergelangan tangan dilecutkan.
4) Saat melepas bola pergerakan dimulai dari jari kelingking sampai jari jempol.
4. Lecutkan kedua tangan untuk menghasilkan laju bola yang lebih cepat.
1) Posisi badan condong kedepan.
2) Posisi salah satu kaki berada di depan dengan jarak selebar bahu dari kaki yang di
belakang.
3) Arah badan menghadap target.
4) Pandangan fokus pada target.
ASB.
5.

Tahap Akhir :

Lakukan gerak lanjutan (follow trough)


1) Posisi tangan direntangkan lurus.
2) Posisi pergelangan tangan lurus ke depan.
3) Posisi telapak tangan sedikit terbuka.
4) Posisi telapak tangan horizontal.

ASC.
ASD.
o

Tabel. bounch pass


N

ASE.

Aspek yang dinilai bounch pass

ASF.

ASG.

skor

Ni

ASJ.ASK.
ASL.
ASM. ASN.
1.

Tahap
persiapan

1 2 3 4
ASQ.
ASR.
ASS.
AST. ASU.

ASO.

1. Berdiri dengan tegak.

ASP.

2. Bola dipegang kedua tangan

di depan dada (sikut ditekuk).


3. Bola didorong ke bawah dengan meluruskan

2. Tahap
Pelaksanaan
ASV.

ASW.
ASX.
ASY.
ASZ.

kedua lengan ke bawah dan dipantulkan


4.

ATB. 3. Sikap

Lecutkan kedua tangan untuk menghasilkan


laju bola yang lebih cepat.
ATC.
5. Lakukan

Akhir
ATI.

gerak

lanjutan

ATD.
ATE.
ATF.
ATG.

(follow trough)

ATJ.

Catatan :

ATK.

Tahap Persiapaan :

ATL.

1. Berdiri dengan tegak Jika :

1) Posisi badan berdiri tegak.


2) Posisi kaki sejajar dan dibuka selebar bahu.
3) Arah badan menghadap target.
4) Pandangan fokus pada target.
2. Bola dipegang kedua tangan di depan dada (sikut ditekuk). Jika :
1) Posisi kedua telapak tangan memegang bagian samping bola.
2) Jari tangan menghadap ke depan.
3) Telapak tangan diletakkan condong kebelakang.
4) Posisi bola di depan badan.
ATM.
ATN.

Tahap Pelaksanaan :

3. Bola didorong ke bawah dengan meluruskan kedua lengan ke bawah dan dipantulkan:
1) Kedua telapak tangan memegang bola.
2) Bola ditolakkan ke arah target.
3) Posisi pergelangan tangan dilecutkan.
4) Saat melepas bola pergerakan dimulai dari jari kelingking sampai jari jempol.
4. Lecutkan kedua tangan untuk menghasilkan laju bola yang lebih cepat.
1) Posisi badan condong kedepan.
2) Posisi salah satu kaki berada di depan dengan jarak selebar bahu dari kaki yang di
belakang.

3) Arah badan menghadap target.


4) Pandangan fokus pada target.
ATO.
5.

Tahap Akhir :

Lakukan gerak lanjutan (follow trough)


1) Posisi tangan direntangkan lurus.
2) Posisi pergelangan tangan lurus ke depan.
3) Posisi telapak tangan sedikit terbuka.
4) Posisi telapak tangan diagonal kebawah.
ATP. Nilai Max 5 komponen x 4 = 20
ATQ.
ATR.

Nilai = Jumlah Skor Perolehan / Skor Max X 100%

ATS.
ATT.
ATU.
ATV.

Catatan ;

ATW.

Tabel Penilaian LK

ATX. Peringka
ATY. Nilai
t
AUA. Amat
AUB. 90 < AB AUC. Sesuaikan
Baik (AB)
AUD. Baik (B)

ATZ. Kriteria
dengan

Domain

Spritual

sosial,

AUG. Cukup

100
Pengetahuan, ketrampilan. Untuk Domain Pengetahuan
AUE. 80 < B
Dan Ketrampilan di Konversi dalam nilai dengan skala 4
90
agar dapat diketahui Predikatnya
AUH. 70 < C

(C)
AUJ. Kurang

80
AUK. 70

(K)
AUM.
AUN.
AUO.

Tabel : Konversi kompotensi Pengetahuan, Ketrampilan, dan sikap.

AUP. Predikat
AUV.
AUZ.
AVD.
AVH.
AVL.
AVP.
AVT.
AVX.

A
AB+
B
BC+
C
C-

AUS.
AUW.
AVA.
AVE.
AVI.
AVM.
AVQ.
AVU.
AVY.

AUQ. Nilai Kompetensi


Pengetahuan AUT. Ketrampilan
AUU. sikap
4
AUX. 4
AUY. SB
3.66
AVB. 3.66
3.33
AVF. 3.33
3
AVJ. 3
AVG. B
2.66
AVN. 2.66
2.33
AVR. 2.33
2
AVV. 2
AVS. C
1.66
AVZ. 1.66

AWB. D+
AWF. DAWJ.

AWC. 1.33
AWG. 1

AWK.

Daftar Nilai

AWL.

Tabel Nilai

AWM.
N
AWN.

AWV.AWW.
1
AXB. AXC.
2
AXH. AXI.
3
AXN.

Nama

Dst

AWD. 1.33
AWH. 1

AWO.
Sikap
Sprit
ual
AWP.
sosial
AWX.

AWE. K

AWQ.
Sikap
AWR.
Pengetah
uan

AWS.
Sikap
AWT.
Ketrampi
lan

AWU.
Keterang
an

AWY.

AWZ.

AXA.

AXD.

AXE.

AXF.

AXG.

AXJ.

AXK.

AXL.

AXM.

AXO.
AXP.
AXQ.
AXR.
AXS. Mengetahui :
AXT. Dosen Pembimbing,
AXU.
AXV.
AXW.
AXX.
AXY. DEFRI MULYANA, M.Pd
AYH.
AYI.

AXZ. Tasikmalaya, Maret 2016


AYA. Guru Penjasorkes,
AYB.
AYC.
AYD.
AYE.
AYF. MUHAMMAD IBNU
AYG.