NAMA

KELAS :
TANGGAL

Petunjuk Pengisian:
a.
b.
c.
d.

Bacalah pernyataan-pernyataan di bawah ini dengan teliti.

Jawablah setiap pernyataan sesuai dengan kenyataan yang kamu rasakan dan alami
Bubuhkan tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan pendapatmu.
Berilah jawaban sejujurnya karena pengisian angket ini tidak akan mempengaruhi nilai
matematikamu
Ket : SS: Sering Sekali
Kd: Kadang-kadang
Js : Jarang Sekali
Sr: Sering
Jr : Jarang

No

PERNYATAAN

1.

Saya bertahan menyelesaikan masalah sampai selesai

meski perli waktu yang lama
Saya bertanya pada diri sendiri: Benarkah jawaban yang
saya berikan?
Saya tenang dan menerima kritikan terhadap pekerjaan
matematika saya
Saya memberikan penjelasan/alasan rinci atas jawaban
yang saya berikan
Saya bersemangat menjawab pertanyaan matematika
sesederhana apapun
Saya memperhatikan dan memikirkan rumus/aturan yang
digunakan pada tiap langkah pengerjaan soal matematika
Saya mendengarkan penjelasan matematika yang panjang
penuh dengan perhatian

SS

8.
3.
18.
23.
12.
6.

2.
9.
22.
10.
29.

5.
13.

Saya menyerah ketika menghadapi tugas matematik yang

berat
Saya memikirkan cara yang akan ditempuh dalam
menyelesaikan masalah matematika ini
Tidak mencari cara yang nonstandar dalam
menyelesaikan permasalahan matematika
Saya menghindar memikirkan ketercapaian target
matematika yang sudah dirancang
Kerja kelompok matematika bermanfaat bagi semua
anggota
Saya bosan dan tidak peduli saat mendengarkan keluhan
teman dalam belajar matematika
Saya mengajukan pertnyaan singkat disertai alasannya

RESPON
Sr Kd
Jr

Js

15.
16.

26.
17.

4.
19.
14.
20.

11.
24.

32.
21.
28.
31.

25.
30.

7.
27.

Ketika menghadapi materi baru, saya mencoba

menghubungkan dengan konsep materi sebelumnya
Saya menghindar mencari keserupaan konsep/proses
masalah yang dihadapi dengan konsep/masalah proses
matematika sebelumnya
Saya menghindari tugas matematika yang sulit karena
banyak resiko
Saya tidak mencermati karakteristik/informasi yang ada
sebelum melakukan pembuktian matematika
Saya sedih dan tidak terima ketika gagal dalam ulangan
matematika
Saya membuat perkiraan berdasarkan pengalaman masa
lalu dan data yang tersedia
Saya tidak meminta penjelasan matematika disertai data
pendukung yang relevan
Saya menyusun praduga umum berdasarkan kasus
terbatas

Saya tidak mempelajari ulanh topik matematika yang

sulit untuk memperoleh pemahaman yang lebih baik
Saya malas menjawab pertanyaan matematika yang
sederhana
Matematika tidak mampu melatih individu untuk berpikir
rasional
Berkhayal diperlukan dalam matematika
Saya berusaha tetap riang ketika mengahadapi masalah
matematika yang sulit
Belajar matematika tidak terlepas dari tuntunan masa
datang
Saya berani mencoba cara penyelesaian matematika yang
baru meski ada kemungkinan gagal
Keberhasilan kelompok belajar matematika adalah hasil
individu masing-masing
Saya menolak mengubah pandangan meski ada informasi
tambahan yang relefan
Persaaan saya tertekan selama pembelajaran matematika